谈高中化学教学中学生发散思维能力的培养_第1页
谈高中化学教学中学生发散思维能力的培养_第2页
谈高中化学教学中学生发散思维能力的培养_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

谈高中化学教学中学生发散思维能力的培养高中化学教学是学生对于化学科学的进一步探索和认知，培养学生的科学思维和探究能力，尤其是在化学实验中更能体现这一点。然而，由于学生对化学知识的陌生和不熟悉，很容易出现想不到、看不出、脑中毫无头绪等情况。这种情况不仅会影响学生的学习兴趣，而且会直接影响到学习效果的提升。因此，在高中化学教学中，如何提高学生的发散思维能力，让学生学会思考和探索，取得优异的学习成绩，是化学教师需要思考的问题。

一、激发学生兴趣

教师在课堂教学中应根据现实生活、化学知识的内在联系、实验现象等因素，以生动的语言、形象的幻灯片、明显的图表等方式来诱发学生兴趣。化学不是一堆冷冰冰的公式和文字，而是与我们许多生活现象密切相关的真实存在。化学教师应该以小见大，以点带面，引发学生的兴趣、好奇心，让学生从学习的动机、学习的兴趣中得到启示和激励。

二、培养学生思辨、观察、分析能力

在课堂中，化学教师应该倡导学生多思维，多分析，多比较、多比喻，从不同角度观察同一现象，以此培养学生的思辨、观察、分析能力。例如，让学生自己进行实验，发现实验现象，以此带动学生对化学知识的自学和自己的思考，使学生更加热爱和感受到化学实验的快乐，在此过程中培养学生的实验技能、思维能力和表达能力。

三、提高学生创新意识

随着社会快速发展，创新能力已经成为必不可少的素质。因此，在高中化学教学中，化学教师应该引导学生创新思维，培养学生创新精神。在实验教学中让学生自主探究实验规律，掌握科学探究的方法，鼓励学生提出自己的研究课题，开展自己的科学研究实践，提高学生的创新意识和实践能力。

四、鼓励学生积极思考

教师应该让学生在思考过程中感悟到自己的成长与进步，对学生提出的问题的诱导、鼓励与选择能够增强学生的信心与热情，相信学生在化学学习的过程中，他们能够逐渐形成一种积极思考的习惯，克服困难，在追求真理的探索中不断成长、完善自我。

五、引导学生开展研究性学习

研究性学习是培养学生自主学习能力的重要教学方式。教师可以通过各种方式，例如开展小组讨论、开展课程研究、让学生亲自进行科学实验等方式，让学生感受到一定程度的自由、自主，以此激发学生自我调控、自我约束、自我评价和自我提升的能力，培养学生自主学习和科学研究的意识和能力。

以上就是本文对于高中化学教学中学生发散思维能力的培养的浅谈。通过教师的引导，与学生的合作，让学生在化

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论