农村中学社会实践活动的现状与考虑论文

农村中学社会实践活动的现状与考虑论文农村中学社会实践活动的现状与考虑论文社会实践即通常意义上的假期实习或是在校兼职，对于在校大学生具有加深对本专业的了解、确认合适的职业、为向职场过渡做准备、加强就业竞争优势等多方面意义。下面是我为你带来的农村中学社会实践活动的现状与考虑论文，欢迎阅读。【摘要】社会实践活动是培养学生创新精神和实践能力的必要途径。积极开展社会实践活动体现了素质教育开放性的特点，体现了全面提高学生素质的新课改精神。本文从我校最近举行的一次综合实践评选出发，讨论了农村中学开展社会实践活动的步骤和策略，为农村中学开展社会实践活动提供了根据。【关键词】乡村中学；社会实践活动；步骤和策略农村中学在开展社会实践活动方面起步晚于城市中学，实践经历缺乏，但农村中学也有本人得天独厚的特色条件，所以农村中学开展社会实践活动要立足于农村中学的环境特点，切勿盲目照搬城市形式。怎样才能使农村中学的社会实践活动到达应有的活动目的呢？笔者以为总结最近我校举行的一次规模性社会实践调查，分析如下：选题上：选题大而泛，没有详细可行的细化方案，如直接写春节风俗调查，要是换成春节裹粽子风俗的变迁与消失就很有研究价值了。标题的表达上：不少同学喜欢沿用文学作品的风格，这就会造成文章在风格上的不一致。比方“甜蜜蜜〞、“坚守〞看了标题，大家还是一点不知道写什么，这类标题非常不科学。一般来讲，标题一定要有一个要旨在，比方：关于绍兴空气污染的调查报告。这样直接表达可以以，假如想漂亮或者夺目一些，能够再加个亮丽的主标题，二〔7〕班沈晨?t同学的标题为：“雾里看花〞，我们该怎么做？就显得在形式上有创意。真实性上：直接网上下载拼凑的存在几篇，其实我们对网络资源既不能全部照搬，也不能弃之不用。照搬的是抄袭，缺少了本人的考虑，是不值得提倡的。而视网络为洪水，不将网络资源利用起来，则是非常愚笨的。科学的做法是下载大量网络资源，结合本人平常的观察综合创新地换成调查研究。可行性上：部分课题没有研究的或能，如全国观众央视春晚满意度调查，这更全国人口普查一样，得调查几十万人马才能办到。要是换成XX小区群众春晚满意度调查，就可行了。再如“关于绍兴农村春节风俗的调查〞，由于能够研究的对象过多，往往会导致最后什么都研究不了，什么也没研究，部分同学写的东西是谁都知道的东西，压根是一种虚无缥缈的调查。如换成“我看压岁钱的变味〞――由于家庭条件的好坏，我们往往会面临这样的尴尬，本人的亲舅舅可能只给了两百块压岁钱，而远房的舅舅却因是大老板而出手一千块。再如由于老爸是有职务的人，有的人会了讨好领导，就把压岁钱塞给我，我拿着总感觉别扭，这些内心想法的流露是非常真实与可信的。总之，没有研究价值的研究是假、大、空的，这对中学生的'成长是不利的，只能培养他们造假的本领，也不会有真才实学。格式上：不少班级还是写成散文式，忽视了调查报告应该有的基本框架。一般而言，调查报告应该有个象样的封面，在封面上详细课题及研究人员，并衬以对应的图片以增加美感。开篇需要写明调查的目的，调查的对象，调查人员及分工，调查经过与结果。其中又以调查经过与结果为重点。结果的呈现最好的数据化、图表化的，而不是“较多、不少〞这样的语言表达。对于无法用数据表示的，能够配以图片，如今的手机拍照成本很底，学生也喜欢，一定要用起来。最后，还应该有个对现象的分析与对策的探究，这是调查的最终目的。创新性上：陈旧的，群众化的研究较多，缺少创新思维。几年来的“压岁钱使用调查〞“环境污染〞、“春节风俗〞等仍然数目较多。最具创意的是初三〔13〕高雨燕组的（绍兴非物质文化遗产――箍桶的调查研究）及初三〔10〕班高成菲（关于春节餐桌“手机控〞的调查报告）。前一个调查建立在一种即将消失的遗产研究上，体现了人们的一种怀旧情怀与历史的变迁，能够折射工业文明所带来的社会变化，也充满了传统手工艺人的一种劳动尊重。后一个则紧抓时代，看到什么研究什么，在本校绝无第二个版本了。创新性，其实就是要体如今“人无我有，人有我新〞上。调查态度上，不少同学以为调查报告不是硬任务，或者是班主任的事，与己无关，这就造成了任务观点的想法。事实上，调查报告是一次非常综合性的学习，他把电脑操作、文章写作、数据统计、社会知识学习融合在一起，对学生能力的提高也是非常有利。更何况，有的研究并不占据多少时间，比方了解春节的风俗，在生活经过中多长个心眼就能够，这还有利学生学会观察社会、学会洞察人情世故，对他们的成长是多么有利啊！本人根据近几年开展社会实践活动的经历总结出拟值得改良的几个方面：首先，应立足农村、确定主题。农村中学开展社会实践活动在活动主题确实定方面，需要努力做到“三个结合〞，结合农业生产环境，结合农村生活实际，结合农民子弟特点。开展的活动要与农村学校周边农村环境的探查为主。第二步：问卷调查，把握学情社会实践活动的主体是学生，作为活动的组织者应首先对学生对活动主题的认知情况有一个明晰的了解，这样才能进一步确定社会实践活动的方向和深度。比方我在组织的（拒绝白色污染共建美妙家园）这项社会实践活动时，首先让学生填写关于对农村白色污染认识的调查问卷，通过分析学生的调查问卷认识到学生对白色污染;及危害已经有了初步的认识。第三步：实地调查合作探究这一阶段是真正把学生“放开〞进行自主探究的环节，作为组织者既要关注实践活动的实效，更要注意保障学生的人身安全。要请教师与学生共同介入，随时指导自始至终保持纪律严明、组织有序。学生介入社会实践的目的有两个，一是让学生在实践活动中提高认识并转化为本身品质的一部分，这种潜在意识必然转