研修工作报告

研修工作报告研修工作报告1

本次远程研修，我通过观课，感觉受益匪浅。我认为值得学习的地方许多。更进一步把握了实现高效化学课堂的目标，提高了化学教学的理论水平，知道了如何更好的与同学沟通，如何更好的管理课堂，使我对今后的教育教学工作布满信念，提高了对教学方法的把握水平，业务力量有了进步。下面就本次研修总结一下自己的体会与心得。

一、更新教学观念，注意实现高效课堂目标。

过去，我们常常提倡课堂的有效性，如今我们更注意课堂的效率，更加注意如何实现高中化学优质高效课堂的目标，注意理顺教与学的关系，注意师生互动，教学相长，注意教会同学学习方法，自主学习，提高同学的学习力量。学会引导同学进行自主学习，自主创新，引导同学能够自主、合作、探究学习，向课堂40分钟要质量。

二、针对性强，理论与实践相结合。

本次培训针对性强，这次培训能够把大量的.教学理论和教学中的实际问题相结合，并引用了丰富的课堂实践的案例，使我们对课改的新理念和理论有了一个初步的较为全面的理解。许多老师的讲授都很有启发性和有用性，这些对于指导我们有针对性地搞好高中化学课堂教学有着现实意义和启发。

三、要加强沟通合作，做好教研结合

面对不断进展的信息社会，作为老师，应加强自身培训学习，这次培训就给了我们一个很好的沟通平台，通过教学思想沟通，我们开阔了视野，吸取了不少新观念，新方法，业务力量有了较大的提升，在注意实践阅历的基础之上，多进行反思总结，形成教学思想，做一个科研型老师。

四、敬重信任关爱同学，与同学公平沟通沟通

有了理解和敬重思想才能沟通，才能沟通双方的感情越是亲切和谐，老师，就越能把自己融入到同学中去，进一步进展自己敬重自己，而从同学方面看，他们的自尊心不是受到压力而得到伸展，他们更加自信，主动自我提高自我完善，不仅促进了他们的学习，而且可能对整个人生都有关心。

总之，远程研修供应了一次让我学习的一次好机会。我要更深化的学习，进一步的讨论，并结合实际在教学中我将把在这里学到的新学问转化为自己的教育理念，运用到详细的教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的学问水平和业务水平快速提高，我信任会收到良好效果。

研修工作报告2

通过观看李x、洪xx和王xx等三位优秀老师的课，我对老师在教学中的地位有了新熟悉，我仔细深化地看了三位老师在课堂教学中的角色定位，在鲜活的课堂教学中有了些许感悟。

一、注意同学的全面进展。三位老师在课堂上突出培育同学的创新和实践力量，收集处理信息的力量，猎取新学问的力量，分析解决问题的力量，以及沟通协作的力量，养成健康的'审美情趣和生活方式，从而实现同学的全面进展。

二、老师和同学共同担当责任。过去的数学教学在同学眼里，就是老师的事，课堂是老师的，同学只负责接受，充当学问的存储器。现在，三位优秀老师都将课堂的主阵地还给同学，同学才是课堂的仆人。

三、老师为同学供应尽可能多的“学习资源”。同学究竟是个学习者，在教学中，三位老师都有“一切为了同学的”服务意识，要为同学供应课堂学习所需要的“资源”。比如，为同学供应创设情境引导同学兴致勃勃的学习；组织同学对某些内容进行沟通等等。

三、创设丰富的教学情景。在教学过程中，他们都尽可能地从同学已有的学问阅历动身，创设同学所熟识的教学情景，以激发同学探究的欲望。同时，也让同学明白，数学来源于生活，又服务于生活；我们学习数学的目的是为了学会思索问题、解决问题的方法，并用于解决生活中的实际问题。

五、老师引导同学探究。他们引导同学设计恰当的学习活动，激发同学学习的乐观性，向同学供应充分从事数学活动的机会，当同学迷路时，引导他辩明方向，当同学登山畏惧时，点起他内在的精神力气，鼓舞他不断的向上攀登。关心他们在自主探究和合作沟通的过程中，真正理解和把握基础学问、基本技能。

六、老师参加学习。课堂上，三位老师真正抛开“师道尊严”走下神坛，和同学一道学习，老师和同学一样，再也不是肯定权威，同学也允许老师出错，真正做到了教学相长。

以上是我的一点粗浅见解，不当之处，敬请指正。

研修工作报告3

为了不断提高自己的教育教学水平和业务素养，更好地适应社会，跟上幼教前进的步伐，我要不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人研修方案，详细内容如下：

一、自我研修

1、乐观参与骨干老师>培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。

2、乐观参与各种教育教学活动，并做好示范引领作用。

3、阅读一些幼儿教育方面的书籍并撰写读书笔记。

4、仔细学习《3--6岁儿童学习与进展指南》《纲要》。

5、大练基本功，利用空余时间练习弹唱、绘画、舞蹈等专业技能。

二、示范引领，传帮带

为了提高老师的整体素养和教育教学水平，发挥骨干老师的传、帮、带作用，促进老师之间相互学习。本学期我与本班张老师结对，为尽快的共同成长，特制定如下方案：

1、在师德师风、业务素养方面以身作则，起到模范带头作用。

2、注意日常工作的引导，准时指出张老师在日常工作中存在的一些问题，引导其准时改进。

3、听张老师的课，仔细记录，根据一节好课的评价标准仔细评课，准时指出张老师上课中的优缺点，对如何改进提出合理化建议。

4、指导张老师如何撰写教案、如何进行二次备课、如何撰写>教学反思、观看记录和活动实录等。

5、指导张老师主动与家长沟通，并乐观取得家长的支持与协作。

6、建议张老师多阅读一些幼教方面的'书籍，在书籍中领会教育的真谛。

三、园本专题培训

1、对“幼儿园家园共育工作”和“幼儿园体验式家长会”进行全员培训。

2、对“园本主题活动课程”进行专题研讨，其中包括主题的选择，主题内容的生成，主题活动设计等。

以上是我制定的个人研修方案，我会在工作中乐观发挥骨干老师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名合格的幼儿老师。

研修工作报告4

一、本学区语文学科老师状况和老师专业进展问题。

**学区位于城市的最边缘，这里的语文老师们仔细负责，兢兢业业，他们的进取心较强，他们中有省级教学能手、市级手骨头若干，也有不少年轻老师，他们喜爱自己的同学，都想用自己的才智去点燃同学们的心灯。他们不断学习新理念，学习新的教育教学方法，是本学区的一批年富力强的好老师群体。但是大家的作文教学水平有些欠佳。

二、依据学科组问题制定了研修目标。

我们在20××年9月就制定了本学年的研修目标：提升自己的教学水平，扩大自己的阅读量，学会微点写作课的教法。

三、我们开展的各项活动。

1、措施：我们给每位语文老师发送了《学校语文微点写作》一书，并督促大家仔细学习、仔细体悟、仔细使用，经过两个月的学习和试用，大家纷纷要求我给示范一节公开课，在我示范之后，大家就争先恐后地进行了人人公开课活动，我们请来了区进校的教研员张**老师、63中的杨**主任来给我们听评课，每节课后我们都热闹争论，找出不足，发扬特长，我们培育了一批可以上公开课的好老师，我和杨勇老师、杜莎老师多次到77中、西港中学、六棉、高桥、81中上公开课，效果很好，每一次都受到张**老师的确定与表扬。

2、活动：

（1）我们请来**镇中学的'省学带培育人马**老师来我学区沟通座谈，我们还请来我校仝**主任和19中的特级老师杨老师一起到**县初级中学、田**中学送教。

（2）为了发挥骨干老师的引领作用，我们进行了手骨头的示范课活动，正好广州佛山三水区的五位校长来我校学习沟通，也听评了我们的公开课，他们赞不绝口，全都邀请我们的老师肯定要去他们区送教。

（3）为了提高高校区的教学质量，我们在本学区内的多校间开展了多校老师互听互评课活动，我们去滨河中学多次听课，我们去63中进行了同课异构听评课活动。我们请来了滨河中学黄**老师和宇航中学的刘**老师到我校初二班级进行了语、英、政三门学科的同课异构活动，我们语文学科组请来了全区语文老师来听课，课后我们进行了热闹的评课活动，研讨中张**老师进行了点评，每个老师都进行了精彩发言。

（4）为了协作区上的经典诵读活动，我们在庆华中学进行了有近200名同学参与的经典诵读活动，各校都派了评委老师来共同把关，活动场面宏大，同学参加热忱高，评出的高学校的四个节目都在区上获一等奖，并在市上名列前茅。

（5）我校和63中建立了帮扶学校的关系，我们常常互听课，常常进行老师间的网络沟通、电话沟通，共同的追求让我们努力不辍。我校两位老师和63中的杨**主任参加了《学校语文微点写作》一书的编写工作。我们在共同的事业中一起进步。

（6）63中的老师教育故事大赛活动，邀请了赵**老师和英语教研员和几个学校的老师一起来做评委，五个学校也都派出老师和领导参与了这次活动，大家纷纷表示受益匪浅。

（7）为了协作区上的汉字听写大会，我们一起组织了高学校的五校联合行动，数十名同学带着热忱来参与了这次大会，各校都出了数名评委，大家公正公正地选出了19中的同学代表我们参与了区上的大会。

（8）今年我还代表灞桥区被邀请参与了西安市教科所组织的中考报告会，我做了《中考写作复习专题》的报告，赢得了全场300名全市语文老师的热闹的掌声。会后有不少老师提出要买我们的《微点写作》一书。

（9）我们建立了博客，每天把阅历总结出来。

我在8月份建立了新浪博客，两个月后每天使用，现在使用了8个月，我的博客已是18级了，扫瞄量已有21万多人次，我已发博文六百六十多篇。

博客已成为我们高校区语文老师沟通的平台。

四、阅历总结与提升。

1、用活动来提升校本研修的质量。

假如没有活动大家的参加热忱不会高涨，其实就是活动在推动大家的参加度的提高，参加度提高了，就会直接影响每一位参加老师的教育教学水平，也就提高了校本研修的质量。

2、有阅历肯定要准时总结。

我们语文老师是每一所学校里最忙的老师，早读、两个班的课、作文、作业、班主任工作，都是压在我们头上的负担，我们总是在各种任务中挣扎，各种阅历也就在不断地做中产生，假如不准时总结，很快就会忘得一干二净，所以必需准时总结，形成文字，形成论文就不会丢失了。

3、有了成果要准时沟通。

一人闭门造车没人会受益，而高校区的沟通活动就成了大家共享自己的才智的平台。信任只要我们连续努力肯定会找到更多的成长空间，我们的工作会越做越好。

研修工作报告5

在xx教育基金会、县教育局领导和各乡镇学校的支持下，xx县学校语文名师工作室集中研修学习（1月26日——30日）已圆满结束。现将研修学习的基本状况汇报如下：

一、基本状况

参与这次集中研修的老师共100人。其中名师工作室成员10名，学员50名，主持人1名。除工作室的61名老师外，还择优从乡镇学校选择了39名年轻骨干老师参与。老师们在学习过程中显示出接受力量强，思维活跃，教学互动。态度仔细，成效明显。

（一）针对性强，预备充分。本次集中研修是在充分调查工作室老师的需求的基础上开展的，围绕老师们普遍存在的阅读教学和作文教学来组织，兼顾校本研修和教育科研。为筹备此次集中研修，教育局教育股专管名师工作室的朱老师从场地会场选择、日程支配、教学组织、日常管理、后勤保障等方面都作了周密支配。工作室成员齐心协力，分工合作，较好地保证了培训任务的顺当完成。

（二）主题突出，内容丰富。本次集中研修以同课异构为主，突出提高阅读教学力量和作文教学这一主题，设置了4个讲座，10节课堂教学（4节阅读课，2节低段古诗教学，4节作文课）。整个支配比较系统全面、科学有效。

（三）同课异构形式，更好地促进学习汲取。为了更好地培育名师，服务教学，我们注意充分发挥学员的主动性和乐观性。一是聘请名师。这次聘请了云南省特级老师、省名师工作室主持人陈洁老师、钟兴老师，昆明市学科带头人、昆明市五华区普吉学校校长分别作阅读作文、教育科研、校本研训的专题讲座。这些特级老师和学科带头人的确是相应学术领域的权威，他们视野宽阔，造诣很深，表述引人入胜，语出惊人，学员反映讲课效果特别好。二是同课异构。此次工作室集中研修主要以同课异构的形式进行。在同课异构教学中，老师们通过看不同老师对同一教材的处理和演绎，促进了对自己教学的反思，达到了取长补短、才智共享和优势互补的目的。三是多维度评课提升了研修的水平。在看课之前，依据陈洁名师工作室“多维度评课”的要素和要求，提前对看课的侧重点进行了分组分类，并要求各小组在看课后对搜集的信息进行整理分析，最终得出结论。这种多维度评课，促使老师更深化地参加教学讨论，也促使老师们深层次地思索课堂现象背后的缘由，使研修由浅表化向纵深推动，促进了老师的专业成长。四是信息量大。4位名师专家深化浅出的叙述，10位上课老师的精彩课堂，每天8个学时的学习，让老师们与自己平常的教学产生了交互比较，思想产生了碰撞，从而又激发了学习的欲望。

（四）严格纪律，日常管理严谨。为确保这次培训班的学习效果，我们根据“从严治学、从严施教，从严管理”的方针，非常重视对本次集中研修班的规范管理。特地修订了一整套为学员量身定做的考勤规定、课堂守则、效果反馈、培训考评等规章制度，并注意抓好落实。一是实行专管人员全程陪学，严格执行请假制度，规范课堂秩序，加强培训期间必需每天写参与培训心得体会，并上传到“石屏县骨干老师培训群”。三是以高度的责任心，坚固树立服务观念，不断改进后勤保障工作，尽可能给学员的学习、生活与活动供应比较满足、周到、全程的服务。

二、主要收获

工作室成员董xx老师在研修总结时深有感受地说:“未参加集中研修前，自己是一个长着绒毛的小毛葫芦，经过五天的培训，绒毛已渐渐退却，信任在本次学问盛宴的滋养下，自己将会长成一个大葫芦，具有自己的光泽。”普xx老师说：“参与这样的集中研修，每一天都能感受到‘思想火花’的冲击，每一天都有意犹未尽之感，心中感到非常充实。”我想，这可能也是全体学员的心声。

1．提升了老师们的教育教学理念

好多老师都在心得体会中讲到通过培训，深深地熟悉到校本研训对提升自己专业水平的重要，熟悉到阅读教学要依据课标，依据学情，抓住重点，上出特点。特殊是陈洁老师“作前唤醒，作后指导”的作文教学主见，值得好好去实践和讨论，以避开同学习作千篇一律的现象。同时，也对各种习作教学流派进行理性的思索，认为只有合适的才是最好的。观课还得本着一种汲取理念，结合自己的实际，找到最适合自己同学的方法，这才是最好的方法，切不行邯郸学步，连属于自己的那点东西也丢失了。

2．洗涤了老师的心灵，净化了老师的灵魂

好的培训无疑是一桌学问的盛宴，是一顿灵魂和精神的大餐。好多老师在培训总结中提到要“坚持”和“行动”。一名学员写道：“主动、坚持”这四个字深深地刻在了我的'心中，假如凡事都能如此，那真的就是世上无难事了。千里之行，始于足下。养成学习习惯，保持思索的状态，我还需做个践行者。工作室主持人在《行动与坚持》中这样阐述：柏拉图甩手臂的故事大家都知道，今日，当这个故事再一次被提起，我又想到了“坚持”这个词，昆明市五华区吉普学校的邱崇儒校长之所以能带着一个被边缘化的学校从衰落走向强盛，就是坚持，坚持理论指导实践，坚持校本研训，坚持创新管理……是的，人生，跨一步并不难，那我们就跨一步，再跨一步，一步一步地朝着抱负走，最终会成就将来，成就不一样的自己。

3．同课异构促进了老师深层次的反思

同课异构能让我们清晰地看到不同的老师对同一教材同一内容的不同处理，以及不同的教学策略所产生的不同教学效果，由此打开了老师的教学思路，彰显老师教学共性。本次的作文、阅读、古诗同课异构，除了达到上课老师才智共享、资源共享，优势互补外，更重要的是激起了参加本次同课异构活动的全部参加者对平常教学行为的深层次反思。一位刚参与工作的学员在仔细分析了两位老师上的《西门豹》的利弊后，感叹道：同课异构，好！由于它的目的不在于分出高下，而在于思索老师怎么教，同学怎么学。盼望在日后的工作中，将会供应更多的平台促进老师专业的进展，共同谋求进展。

4．提升了老师们的教学讨论力量

学然后知困，思而后有进。通过学习、反思，老师们认为在专家、名师的讲座、课堂上学到了很多关于教学讨论的方法，如钟兴老师的《老师如何做科研》讲座中的详细的讨论方法，邱崇儒校长的校本研训的方式，昆明温颜博老师的“作前唤醒，作后指导”方法等。本次的同课异构，工作室的5位老师参加了上课，与来自省城的老师同课异构，压力大，动力也大。上课老师预备课的过程，就是一个讨论的过程。其次，老师们亲自实践了多维度评课，也真正熟悉到该评课方式的好处。特殊是在多维度评课中，各组老师观看的角度不同，所折射的教学中暴露的问题也不尽相同，让老师们学会了从不同的角度去讨论教学，进而改进教学，提高教学效率。

三、几点体会

1．老师力量的提升需要高层次的培训

5天的培训紧急有序，累并欢乐着。看着老师们听讲座时欣喜惊异的神情，作为组织者的一名成员，我也感到由衷的兴奋。从老师们的交谈反馈来看，培训是很见成效的，老师们的确是受益匪浅。高层次的培训对于提高老师的综合素养起了很大的作用，我信任这次培训学到的理念和方法，必将影响老师们今后的教育教学行为。

2.精神的熏陶需要不断的强化

作为一名老师，职业道德永久是放在首位的。但在长期重复的工作中，职业的倦怠会消磨老师们道德的基准。此次培训，给老师们留下印象深刻是邱崇儒校长对教育事业的那份执着和坚守。同时，也被陈洁老师的精神所打动。一位将近退休的特级老师，一成天8个小时的生动讲座，其学问厚度与功底绝非一日之功。是的，再好的理论也要行动，再简洁的方法也要坚持。本次培训，留给老师们的精神上的启迪，将会影响老师今后教同学涯中的分分秒秒。

3.只有扎实的培训才能起到应有的效果

本次专题集中研修与以往县上全部的培训不同，要求严，管理好，扎实有效。每天要写培训听得，要记笔记，关键是时间掌握特严，专家不到点不下课，学员到点就必需提交学习心得反思。除此之外，每天的点名制度，在约束了学员的同时，也提高了培训的效率。

四、结束语

老师的成长有赖于肥沃的土壤，作为名师工作室，尽量为成员、学员供应成长的土壤是义务，也是职责。打造骨干老师，教学实践和理论培训同样重要；打造骨干老师，专家引领和严格要求一样；打造骨干老师，人格的培育和渊博的学问一样重要。名师，需要学问涵养的浸泡；名师，需要高压熔炉的锻造。

研修工作报告6

有幸参与了河北省中学校老师置换脱产研修，机会难得，我非常珍惜这次不断完善和提高自我的机会。在培训中我倾听了教授专家的精彩讲座，领会了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；乐观与班上的各位学员一起进行了沟通，加强了理论和专业学问。仔细与本学科的老师一起进行了课例讨论，不断改进教学方法，取得了很好的效果。总之，此次培训收益颇丰。

一、虚心接受专家的思想洗礼，开阔视野。

国培让我把埋着苦干的头抬了起来，发觉教育是需要远见卓识的。在本次培训中，风趣幽默的老师，精彩的讲座，不仅给我带来了思想的洗礼，还让我充分领会了他们作为老师的魅力。作为老师，随着阅历的积累，教育、教学方法也在变化，自己也在不断的学习与反思中成长。要想成为一位好老师，怎样做到爱同学，这些都是我深深思考的问题。爱同学，就必需擅长走进同学的情感世界，就必需把自己当作同学的伴侣，去感受他们的喜怒哀乐，传授他们觉得有意义的课程。在讲座里，他们阐述了对学校数学教学的独特见解，对学校数学思想方法的探讨，并向我们介绍了前沿教育理论学问，以及如何开展课例讨论。从各位专家的亲身体验，从国内教育到国外理念，让我如同呼吸到清爽的空气，为之兴奋。

二、师生换位，体验收获学问的喜悦。

平常自己在学校里当老师，有时忽视了自己对同学的影响；但是在这短短一个多月的学习中，自己从老师的身份重新变成了同学，深深地体会到老师的魅力对同学的影响之大，老师应当是一个对事业仔细而执着的人。假如在教学中、在生活中始终保持激情，那么，肯定能做一个欢乐而幸福的教育人！因此，以后的教学中，我肯定要记着做老师的那条黄金法则：别把不良心情带入课堂。此外，肯定要留意个人的修养，做一个同学喜爱的老师。近段时间来，我争分夺秒，不敢有丝毫的大意，仔细学习：观看视频、课后作业、乐观评论、倾听专家授课的声音等，贪欲的享受着国培的学问大餐。置换研修是基础教育道路上的“指路明灯”、是一场“准时雨”。这次培训让我重新燃起了连续学习的热忱、坚决了我在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念。同时，我学会了变换角度端详自己的教育教学工作，在新理念的.引领下，不断反思、调整自己的教育观，正是这种换位思索，让我学会了信任同学，并不断地感受到信任带来的惊喜和力气。

三、仔细做课例讨论，促进专业水平进展。

有句话说得好：“要给同学一滴水，老师必需得有一桶水，甚至是源源不断的源头水。”所以我们要想做一名优秀的老师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必需要不断加强专业学问的学习。牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”此次置换老师的培训，要感谢教育局、教研室、学校给我们青年老师供应的一个肩膀，让我们站得更高、看得更远！在教育这条路上，奋斗的目标还在远方，我还将以此次培训的收获作为一种鼓舞，鼓舞着我连续前行！使我明白了作为一名音乐老师应具备哪些素养，怎样做才会受到同学的欢迎，做个受同学喜爱的具有美感、有魅力的欢乐老师。

总之，研修的日子里我们思索着，成长着，收获着，欢乐着！通过培训，提高了自己的思想熟悉；通过培训；提升了现代教育技能；通过培训，夯实了专业学问基础，首先应当具备的就应当是全面系统的学科本位学问。通这次国培学习，我真正熟悉到“活到老，学到老。”的必要性。当今，学问媒体的进步和信息传递的快速，同学可以说是见多识广，老师“传道、授业、解惑”已远远不能满意同学的需求，必定是被同学所唾弃，被社会所抛弃。因此，我们应当站在时代的高度，树立终身学习的志向，不断提高教育教学水平、不断完善自己。感谢国培，让我找到了学习的方向；感谢国培，让我把握教育教学的方法和技巧！

研修工作报告7

在此期间我充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。这次远程研修让我全面提升了自己的基本素养，和业务综合潜力，对于今后的进展起到了专心的促进作用。学校数学研修总结。此刻就把我个人网络研修学习活动主要收获总结如下：

一、转变思想，更新观念

我专心投身网络研修的学习当中，切实做到了三个“自觉”：自觉参与上级组织的网络学习培训，自觉参与争论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老师务必不断的提高自己，充实自己，具有丰富的学问含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增加了自身学习的紧迫性，危机感和职责感，树立了“以同学进展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和同学的学习方式也有了根本性的转变。

二、专心研修，深刻感悟

在培训期间，我坚持在日常教学中抽出时间在网上学习，通过这次研修学习，学了不少学问，为我营造了一个宽阔的学习天地，使我把握了先进的教育理念学问和方法。我觉得在理论的构成方面有大幅度的提高。在培训中有超多的教学案例和教学阅历，深化浅出的阐明白理论，专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也得到了很好借鉴和启迪。对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训学习不但学有所获，更重要的是必需要做到有所用。

三、反思教学工作，不断进取

在教学中，我不断思考自己在工作中的不足努力提高自己的业务水平，连续向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。

四、立足课堂在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的'一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，构成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

这次学习，我将会对远程研修有了更加深化的了解，也会更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新课改工作，信任在今后的教育教学中能够充分对远修平台的资源会更好的利用，能够给同学带来更好的帮忙。通过本次远程研修学习，我得到的不仅仅仅是学问，更重要的是一种理念，它将在我们今后的工作中发挥更大的作用。通过研修的平台，利用网络资源，不断的学习，不断挑战自己，超越自己，跟上时代的步伐，努力实践，争取使自身教育教学水平有较快提高，努力适应二十一世纪对学习型创新人才的新要求。

研修工作报告8

校本研修是基于学校，为了学校，进展学校的研修。要切实开展在综合教育改革背景下的校本研修，需要多角度、多方面地整合力气，制造良好的校本研修生态环境，让老师在专家引领、同伴互助、个体反思实践中实现专业进展。我校始终非常注意这一工作，并且一以贯之地落实了校本研修方面的工作要求。10月10号，我们参与了县局召开的关于校本研修工作会议，对这一工作有了更加明晰的熟悉，现将我校对这工作的开展状况汇报如下：

一、学习文件，领悟精神

县局会议后，10月xx号晚，我们准时召开了三个会议；一是领导班子会，二是包括教研组长、班级组长在内的校中层领导会，三是全体老师会。在三个会议上，我们传达了局会议精神，仔细学习了县局文件，并对校本研修的概念及开展这一工作的重要性进行了解释和宣扬，做到了人人知情，个个重视，在全校上下形成了开展这一工作的良好氛围。

二、完善组织，建章立制

为了使这一工作得到有效的实施并取得肯定成效，学校成立了以校长赵宏仓同志为组长的工作领导小组，成员包括学校其他领导和教研组长、班级组长，我们对领导小组成员进行了明细分工，形成了比较完备的工作体制。

领导小组在学习他校胜利阅历和详细分析我校实际的基础上，制定了《天度学校校本研修工作三年规划》和《天度学校20xx-20xx学年度校本研修工作方案》基本做到了有章可循，使这一工作迈向了科学化、制度化实施轨道。

三、总结阅历，理清思路

实施校本研修是我校上下始终以来的共识，在进入20xx年以来，我校被命名为市级第一批高效课堂改革试验校，我们在校本研修方

面，就把研修重点放在了构建高效课堂上，同时努力提高我校老师队伍的整体素养，我们就在这一方面做了大量的工作，取得了显著的成效，现做以下简洁回顾：

1、请进来：

我们于今年五月份和十月份，先后两次邀请县教研室副主任李小平同志来我校进行有关高效课堂的理论、操作指导。

在高效课堂详细实施阶段，我们利用适当时机，数次请县教研室的各学科教研员来我校深化课堂，对高效课堂进行面对面的指导关心。

2、走出去：

先后三次组织教研组长和备课组长赴凤翔县横水一中进行听课观摩，回来后先仿照演练，再带着消失的问题再看再听再练，一步步使高效课堂由形似向神似转变。

进入20xx年以来，我校老师先后有30余人参与了省市县组织的各级各类学习进修活动，包括职光师训、综合素养、职务培训等等，目前，我校还有30多名老师正在参与“国培方案”的网络学习。

3、校际沟通：

在高效课堂实施取得阶段性进展以后，我们开头结合我校教情学情，对从外校学来的阅历进行了汲取细化，初步形成了我校特色，并先后与前来观摩的杏林学校、召公学校、召首学校、太白学校、法门一中等学校老师开展了互动沟通，在相互沟通中，我校老师对高效课堂的把握和操控力量得到了大幅提高。

4、校内研修：

在高效课堂试验中，我们先后在不同层面的老师中开展了引领课、示范课、汇报课教学活动，组织各学科老师进行听课、评课，并借此机会开展老师自评、同学评价、老师互评，在相互评价中共同提高，共同进步。

在老师中开展读书活动，上学期，我们以《责任胜于力量》一书作为推举读物，组织老师在仔细阅读后撰写读书心得，共征集了心得体会文章近七，本学期，我们又为老师配发了《不报怨的世界》

一书作为主要阅读对象，培育老师乐观敬业的精神风貌。

每一月，我们都会在老师中征集一次“我的教学反思”和“本月学习心得”，这已成为我校一个惯例，有效在促进了老师自我专业成长。

我们每一学期还举办一届老师论坛，目前已历三届，为检测研修成果、也为老师展现自我建筑了平台。

5、制度保证：

在校本研修方面，我们制定了四挂钩制度：一是与绩效考核挂钩；二是与职称评定挂钩；三是与评优树模挂钩；四是与竞争上岗挂钩，为落实校本研修工作供应了有力保证。

我校老师工作量化细则还规定学校领导、教研组长、老师每周按3、2、1的标准必需参与听课评课，在相互听、课当中实现共同提高。

四、工作设想，描绘蓝图

在县局关于校本研修工作推动会精神的指引下，我们设想在以下方面再进行改进和提高：

1、进一步完善相关制度体系，使这一工作更具科学性，避开盲目性。

2、不断拓宽老师视野，多为老师供应走出去学习的机会，多供应学习资料，多制造相互学习沟通的平台，使老师在强素养、练技能两个层面都得到进展，杜绝顾此失彼，一长一短。

3、多与上级领导、培训机构沟通，形成上下互动的研修格局，提高我校校本研修的水平，丰富其内涵，不能停留在表面上。在现在的研修模式基础上，强化有条有理组、备课组、班科组的功能，尽可能多地为老师供应学习沟通的'机会。

4、我们将于年底在老师中开展征集读书笔记、开展读书竞赛、老师业务力量测评等活动，以活动促研修，以研修强素养。力争在一年之内提升我校校本研修的质量和水平，为学校的内涵进展注入活力。

五、几点思索，寻求关心

1、在建设学习型老师队伍方面，我们还缺乏成熟的阅历，对如何解决老师专业成长的素养提升的冲突等的讨论还不到位。

2、在校本研修的技术操作层面，还需要多方面的引领和详细指导，使校本研修在各个层面上深化下去，丰富内涵，拓展外延。

3、我校老师队伍中骨干少，业务尖子不多，缺少校本研修方面的带头人，在培育策略上还要加强讨论，尽快出台切实牢靠的方法。

研修工作报告9

学校数学老师教学研修总结工作报告：经过一个多月的研修学习，我接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀老师的课堂教学设计，同时还与班内的一线老师们进行了充分的沟通。收获颇多，感受较深的同时，也熟悉到了自己教学底蕴的不足，因此，可以说这次网上研修来的很准时，网上研修内容很深刻，网上研修的效果将影响深远。作为老师的我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，乐观实践新课改，铺设好自己的专业化进展之路。网上研修学习很快就要结束了，我个人感觉在这次学习中收获许多，盘点收获主要有以下诸多方面：

1、良好的师生关系是学好数学的前提

首先，老师要敬重、关怀、信任同学。敬重、关怀、信任同学，和同学友好相处是营造和谐课堂氛围的基础，在教学活动中，老师与同学在心理上形成一种稳定，持续的关系，不仅是在学问、力量上的交往，也是情感心灵上的沟通、沟通，首要的是老师要对同学关怀、信任、敬重。

2、立足课堂，在实践中提升自身价值

课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了同学，为了同学的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到同学中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教育的要求，提高数学教学质量。同时作为班主任的我深深懂得，老师的一言一行都影响着同学，都会对同学起着言传身教的作用。思想教育要常抓不懈，着重培育同学良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。

3、教学中时刻不忘培育同学的自学力量

自学力量对同学来讲不是不行拥有的力量，但在实际上多数同学仍旧存在依靠的`心理，因此，我在教学中不失时机地培育同学的自学力量。引导同学克服心理障碍，树立自信念，在同学取得点滴成果时予以表扬，让他们觉得自己能行。有了自信念，他们对难题就有了挑战性，就会乐观主动进行阅读学习。

真正的合作学习是组内每一个人都能在相互启发，相互点拨的基础上发表自己的见解，每个人都能与大家共享思维成果，共享学习成果的体验和收获。这就离不开我们老师课前的细心设计，活动前的合理支配与适当的引导。这样，才有利于创设良好的学习氛围，调动同学的乐观性和增加同学竞争向上的精神。

为了促进合作，老师需要关心同学进展合作技能。课堂上有意识对同学的进合作训练。在小组合作过程中，老师要扮演小组角色，担当小组任务，同时有目的地在小组活动中示范合作技巧和协调教学活动，确保小组专注于学习目标，使小组成员在老师言传身教带领下逐步学会合作的技能。

4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。

作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己，才能教好同学。假如自身散漫，怎能要求同学仔细。要提高我们的自身素养，这要求我们年轻老师多听取同学和老老师的各种看法。并且自身不断的学习，乐观学习，不断开拓新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，同学学；老师讲，同学听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了同学的进展，压抑了同学学习的热忱，不能焕发同学的潜能，与此同时，通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标。

对于一个老师，通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学内容、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行详细方案。我在教学中，鼓舞同学收集身边有关的数学问题，在课堂上开拓一片相互沟通、相互争论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。

让同学学得更轻松也让同学能够更多的参加到课堂之中得到更多的操作技巧。同时，课堂上我重视德育的渗透工作，让同学在学习数学学问的同时，陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操，树立关怀生态环境等的思想，促进同学全面进展和共性培育。通过努力，我依据数学学科的特点，迎合同学奇怪   心强的特性，大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近，以形式多样的探究活动为主，让数学课的范围扩大到生活的方方面面。我乐观地担当学校的数学公开课任务，乐观参加沟通活动、网上研修课程，提升自己的教学力量。通过网上研修学习，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过网上研修我熟悉到：这些新的教学模式给同学更加自由的学习空间，体现了以同学为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；同学的学习热忱高涨；师生关系融洽。才能充分体现素养教育的根本目标。冯子子上传

研修工作报告10

本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务力量，提高自己的综合素养，从各个方面不断提高完善自己。为了更好地开展以后的工作，现就本学期自己在校本研修方面所做的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想熟悉

开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，后有幸参与了县上组织的校本研修学问培训，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己转变观念，提高了对研修工作的熟悉。为了使自己的研修工作做的有方案，有实效性，本人仔细填写了学校发的校本研修个人成长三年规划表，制订了个人研修方案。

二、乐观参与教研活动，提升自己的专业学问。

每周四是我校的校本培训时间，我始终坚持按时参与，并在活动中做好笔记。在校本培训活动中通过学习《对备课的新熟悉》《怎样写好教后反思》《数学新课标》等专题进一步提升了自己对教学新理念，新方法的熟悉和理解；通过电脑技术的培训，提高了对运用电脑技术上课的力量；在教研组活动中，我乐观参与各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，仔细填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。乐观参与学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和特长。提高自己的教学水平。

三、参与多种研修模式，全面提升自我素养

1、乐观参加网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的熟悉和思索，并对自己感爱好的话题发表评论，准时与各位博友沟通沟通，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更准时的了解外面的世界。

2、自主学习模式。我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的.不足，然后制定自培方案，并实施方案，以弥补自身不足，提高自身力量的方式。

四、乐观参与学校支配的各种培训学习，提高自己的教研力量。

依据学校支配，我参与了县上组织的《中学校老师校本研修工作培训会》和主动报名参与20xx年度网上国培学习--《学校语文专业》，同时还乐观订阅了一份与教学有关的书籍，通过这些活动，学习其中先进的教育教学阅历，提升自己的专业学问。

五、研修内容丰富多彩

1、加强师德师风的学习，使自己成为一名合格的人民老师。教书育人，师德为本，在师德师风整顿学习活动中，仔细学习《中学校老师职业道德规范》和中央规定的“八项禁令”“六项规定”及西乡教体局发的“十不准，二不得”，把师德教育和学校的各项活动结合起来，做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，乐观进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。

2、新课程理念研修。本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中依据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与不足，捕获隐蔽在教学行为背后的教育观念。

3、加强基本功训练，努力提高业务素养。利用业余时间苦练老师基本功。并乐观阅读教学书籍，加强自己的理论修养。总之，校本培训对我的进展起到了很大的推动促进作用，帮我更新了教育、教学理念，学会了学习，学会了反思，学会了成长，学会了丰富自己。我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，寻求创新，切实以新观念、新思路投入教学，教学工作能更上一层楼。

研修工作报告11

今年在学校领导和有关老师的指导下，有幸参加了学校组织的学校语文和学校历史校本研修培训，培训后感慨良多。现总结如下：

一、加强常规管理，落实课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续做好教学常规管理的督查评估，使备课、上课、教学反思、质量检测、作业批改、辅导同学、组织课外活动、老师专题发言等活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行教学方案：在学期初为搞好教研活动，各位老师献计献策，制定教研、教学方案。

2、一学期来教研组多次检查了老师的备课教案、作业批改、教学反思等常规工作，多数老师的教学常规能做到仔细负责，有指导性。特殊是手写教案的老师字迹工整美丽，二次教案修改详实可行，教后反思有利今后课堂教学力量的提高。学期结束中心校对下辖学校进行教学常规工作进行全面检查，，仍有个别老师没能按时完成。

3、一学期数学组老师每人都能按要求听课，（每位老师听课10节以上）并准时写好听课反思或评课。特殊是中心校进行乡级老师教学基本功竞赛，许多年轻老师多次担当公开课任务，使全体老师教学成规各项工作得以圆满完成。

二、推动有效课堂，优化课堂教学。

所谓有效课堂，就是在课堂45分钟有限的时间内最大限度的使同学在数学课堂中释放全部的乐观性和热忱，最大限度的猎取学问，把握技能。

1、上课。

按学校方案要求，每一位老师每学期要上一节公开课。我们不分班级，不分老少，相互研讨。有的.老师多次试讲，反复修改教案，从中总结阅历教训。几节课中，有同一教案在同一班级的不同班级上，也有不同教案在同一班级的同一班级上，这就给我们组供应了不同的学习素材，为我们的扎实教研奠定了基础。也为老师自身提高课堂教学的有效性拓宽思索的空间。

2、教学反思、说课、评课。

本期我们在书写教学反思有所改革，除平常课后三言两语简短的反思外，每月每位老师有针对性的进行反思。上优质课的老师写说课、反思，其余老师写评课。这些都得在组内沟通。

3、专题发言

每周的教研活动，第一个主题就是老师转题发言，发言的内容将围绕课堂教学中的每一个细节阐述自己的看法，观点。然后在同伴中沟通，最终达成共识，以提高课堂实效。

三、推广同学活动深化课堂教学。

教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

研修工作报告12

参与骨干老师国培学校生物的学习研修，这既是教育进展形势的新要求，更是对老师提升教学工作力量、提高业务素养、增加工作后劲的关爱和期盼。20xx年4月，我结束了国培学校生物培训研修第一阶段的培训学习后，又投入到紧急的为期三个月的在职研修阶段，在这阶时间的学习中使我更新了教育观念、开阔了教育视野、增长了新学问、提高了教育技术应用力量和科研力量。现就自己在岗研修的状况总结如下：

一、培训方案贯彻状况

网上培训学习后，就和生物教研组的老师一起，仔细学习国培工作方案和教务处工作方案，明确了在岗学习研修工作的目标和任务，结合本组工作的现状和特点，根据《学校生物教学大纲》的要求，制定了详尽的在岗学习研修方案。学习中仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教育方针，依据在岗学习研修要求，坚持思想教育和技能教育相结合，大力推广素养教育，按时按质地完成了本期的在岗学习研修工作。

二、把国培精神贯彻到在岗学习工作中

在岗学习研修工作中，我仔细地把国培精神和详细的教学工作结合起来，在生物课堂教学中有的放矢，有重点有难点，留意生物课内容的调整，教学中留意体现学科特点，充分发扬我们现阶段进行课堂教学改革的精神，结合本校的详细状况，充分利用在国培中所学到的先进的教育理念，大张旗鼓的进行教学创新和教学改革。教学中体现了时代精神，适应社会进展的趋势。留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进的学问讲授和学科的趣昧性教学。

三、仔细完成了在职期间的研修任务

培训研修后，我分别于20xx年4月30日和5月13日向全校老师汇报了国培学习研修的成果，一次是学习状况汇报，介绍了国培学习研修的详细学习任务、内容和要求。一次是学习成果状况汇报，让老师们了解我在国培中的作品和培训期间完成的作业。其次，我依据国培要求和学校支配，主办了公开教学三次，独立设计了5个教学案例，坚持每周写2篇教学反思，每月读一部教育名著，并撰写读后感。并在今年的6月份完成了《农村学校生物新课程资源的开发与运用讨论课题实施方案》的艰难任务。

四、培训触动了自己的思维，逐步更新了自己的教学方法

通过理论与实践的培训，我觉得受益颇多。从