七年级语文上册-第4课《风筝》课件-(新版)语文版

草长莺飞二月天，拂堤杨柳(yángliǔ)醉春烟；儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。——清·高鼎《村居》第一页，共47页。第二页，共47页。鲁迅鲁迅，(1881-1936)本名(běnmínɡ)周树人，浙江绍兴人，伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。简介(jiǎnjiè)作者第三页，共47页。小说集：《呐喊》《彷徨》《故事(gùshì)新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《华盖集》部。鲁迅(lǔxùn)的作品集第四页，共47页。鲁迅(lǔxùn)先生的代表作1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名(bǐmíng)，发表中国现代文学史上第一篇白话文小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。写于1921～1922年的小说《阿Q正传》是鲁迅(lǔxùn)先生的小说代表作。第五页，共47页。第六页，共47页。第七页，共47页。21岁时的鲁迅(lǔxùn)第八页，共47页。第九页，共47页。第十页，共47页。第十一页，共47页。朗读课文第十二页，共47页。积累(jīlěi)字词可鄙(kěbǐ)筝蕾堕丫杈(yāchā)掷伶仃嫌恶肃杀诀别lěiduòchàzhìlíngdīngwùsùshājuébǐzhēng第十三页，共47页。憔悴(qiáocuì)qiáocuì什物(shíwù)惊惶(jīnghuáng)瑟缩虐杀宽恕恍然大悟苦心孤诣惩罚添刻shíhuángsèsuōnüèshùhuǎngyìchéngtiān第十四页，共47页。费尽心思钻研(zuānyán)或经营。伶仃(línɡdīnɡ)：憔悴：嫌恶：笑柄：可鄙：恍然大悟：苦心孤诣：孤独，没有(méiyǒu)依靠。（风筝数量少）人瘦弱，面色不好看。（色彩暗淡）厌恶。可以拿来取笑的资料。令人鄙视。形容忽然醒悟。积累字词第十五页，共47页。整体感知(gǎnzhī)课文第十六页，共47页。不是(bùshi)1、课文(kèwén)是介绍“风筝”这种工艺品的吗？2、“风筝(fēngzheng)”在课文中起什么作用？线索第十七页，共47页。3、课文写作的时间是哪一年？你知道那时的中国(zhōnɡɡuó)还处在什么社会吗？1925年半封建半殖民地(bànzhímíndì)社会第十八页，共47页。4、作者(zuòzhě)在什么时候什么地方由什么引发而写下这篇文章？作者(zuòzhě)回忆在什么时候什么地方发生的什么故事？中年北京(běijīnɡ)风筝小时候家里不许(bùxǔ)弟弟放风筝，折断撕毁弟弟的蝴蝶风筝第十九页，共47页。5、试着用一句话概括文章的主要(zhǔyào)内容。课文记叙了“我”毁掉了弟弟的风筝，后来我知道自己错了，准备向弟弟道歉(dàoqiàn)，而弟弟却不记得了。第二十页，共47页。6、回忆这个故事的时候(shíhou)，作者的感情是怎样的？结束这个故事的时候(shíhou)，作者的感情又是怎样的？更悲哀(bēiāi)悲哀(bēiāi)握情感线索:惊异→愤怒→不幸→自责→沉重第二十一页，共47页。记叙(jìxù)的顺序7、本文采用的是哪一种记叙(jìxù)顺序?顺叙(shùnxù)倒叙插叙倒叙补叙第二十二页，共47页。明确：本文可分为三部分：第一部分(1、2段)，由北京的冬天(dōngtiān)景象引出对故乡春天的描写。第二部分(3—10段)，叙述故乡“风筝事件”的经过。第三部分(11、12段)，由故乡的春天再回到北京现实的冬天(dōngtiān)，照应开头。8、全文12节，可以(kěyǐ)分为几部分?看风筝(fēngzheng)忆风筝议风筝第二十三页，共47页。分析(fēnxī)第一部分第二十四页，共47页。第二十五页，共47页。1、第一段属于(shǔyú)什么描写？此段有何作用？明确：自然环境(zìránhuánjìnɡ)描写，渲染严冬肃杀的气氛，烘托“我”悲哀的心情。作用：开篇点题，引出回忆(huíyì)，定下感情基调。第二十六页，共47页。2、为什么说看见“一二风筝浮动，在我是一种惊异(jīngyì)和悲哀”？①故乡的风筝时节是温和的春二月，而北京却是肃杀的严冬。所以惊异。②“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时候“精神的虐杀”的一幕(yīmù)，而且这一幕(yīmù)永远无法补过。第二十七页，共47页。3、为什么说春天“久经逝去”？为什么又说这春天就在北京(běijīnɡ)的天空中荡漾了？明确：这里所说的“春天”，是小时候的故乡(gùxiāng)的有风筝的春天。由北京冬天的风筝而联想到故乡(gùxiāng)春天的风筝，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了”。第二十八页，共47页。分析(fēnxī)第二部分第二十九页，共47页。1、课文(kèwén)围绕风筝主要写了哪几件事？②我的一段思想感情经历：中年时读了儿童教育的书籍后感到无限懊悔，想补过(bùguò)而不得的经过。①我的一件往事：少年时虐杀(nüèshā)弟弟的风筝梦。第三十页，共47页。嫌恶(xiánwù)没出息喜欢(xǐhuan)呆看出(kànchū)神惊呼高兴得跳跃笑柄可鄙2、在第三段中划出我和弟弟对风筝的态度。张着小嘴对比弟：我：第三十一页，共47页。形象(xíngxiàng)描写(miáoxiě)词语描写(miáoxiě)方法3、弟弟是一个怎样的小孩？如何刻画的？多病瘦得不堪外貌

瘦弱天真活泼张着小嘴呆看着出神惊呼跳跃神态动作第三十二页，共47页。4、我为什么会认为爱放风筝就没出息(chūxi)呢？作者当时认为怎样才算有出息(chūxi)，你如何评价？作者认为放风筝等游戏是浪费时间。有出息的人应该循规蹈矩、终日(zhōngrì)伏案读书…评价：“我”是一个对兄弟十分爱护并且严格要求的兄长，同时也是一个受旧思想、旧观念（万般皆下品，惟有读书高）影响和毒害的人，“我”不是封建压迫者，而是封建礼教受害者。第三十三页，共47页。时间地点(dìdiǎn)人物起因经过结果5、第四段写“我”粗暴干涉弟弟做风筝(fēngzheng)之事，请按照记叙要素复述。有一天(yītiān)堆积杂物的小屋“我”和弟弟似乎多日不很看见他了……我恍然大悟……我发现弟弟做风筝，粗暴地折毁它我得到胜利，傲然走出，弟弟绝望呆立第三十四页，共47页。写“我”用了“折断”“掷”“踏”这些动词。粗暴行为描写得越具体越能突出我对弟弟(dìdi)的精神虐杀，也就越增加了后面醒悟后的沉重感，越能体现作者勇于解剖自己，知错就改的自省精神。6、找出描写(miáoxiě)我粗暴折毁弟弟风筝的动作的词语，想想这些动作描写(miáoxiě)有何作用。第三十五页，共47页。精神(jīngshén)虐杀！第三十六页，共47页。直接原因：“我”中年明白了游戏对儿童的意义（游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使）间接原因：思想的醒悟（兄弟间的手足(shǒuzú)亲情、国人的思想行为需要用科学思想来指导）品质：严于解剖自己、知错就改的自省精神。7、二十多年后，作者的思想(sīxiǎng)发生了哪些变化?产生变化的原因是什么?变化：愤怒狂暴、蛮横无理、傲然(àorán)→沉重、悲哀第三十七页，共47页。8、我不幸偶而看了一本(yīběn)外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”看了？因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，良心遭受(zāoshòu)了谴责，可谓“不幸”。（意识到自己错了，后悔自责。）第三十八页，共47页。9、你怎样(zěnyàng)看待“我”的自责补过，怎样(zěnyàng)看待小兄弟的“忘却”？自责补过表明我的思想在进步，知错就改(zhīcuòjiùɡǎi)，有自省精神；小兄弟的忘却反应被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，令人悲哀。第三十九页，共47页。分析第三(dìsān)部分第四十页，共47页。1、为什么说“悲哀(bēiāi)”是无可把握的悲哀(bēiāi)?“我”要讨弟弟的宽恕，抚平他精神的创伤，而弟弟却全然忘却，精神被虐杀而不自知，“我”无法补过(bùguò)的心情只能一直沉重下去，这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀”，想摆脱也不可能了。第四十一页，共47页。2、为什么说“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧，但是，四面又明明(míngmíng)是严冬，正给我非常的寒威和冷气”?“躲到肃杀的严冬中去”就是不要望见春天，不要望见风筝(fēngzheng)，这才能忘却，才能摆脱悲哀。“非常的寒威和冷气”不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。虐杀者有了觉悟而后悔痛苦，而被虐杀者已经全然忘却。第四十二页，共47页。以景衬情，表达一种心头的悲哀(bēiāi)之情。那是一个时代的悲哀(bēiāi)。向往故乡的春天和风筝，是要表达对美好生活和理想的追求。3、首尾写对北京现实的感受，有什么(shénme)用意?第四十三页，共47页。本文通过对“我”撕毁弟弟风筝和“我”欲要补过而不能的经过叙述，批判了一些(yīxiē)人深受封建教育思想影响、无端压制童心的粗暴行为，表达了对冷酷现实的极端憎恶，对春天的烈向往和憧憬。也表现了鲁迅先生的自省精神。探究(tànjiū)主题第四十四页，共47页。鲁迅(lǔxùn)名言1、时间就像海绵里的水，只要(zhǐyào)愿挤，总还是有的。2、时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。3、其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。第四十五页，共47页。鲁迅(lǔxùn)旧体诗句1、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

2、寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

3、心事浩茫连广宇，于无声处(yúwúshēnɡc