秋兴-登高-比较阅读课件

知识回顾

接触过的杜甫作品：初中：《望岳》《春望》《石壕吏》《春夜喜雨》《江南逢李龟年》《闻官军收河南河北》《茅屋为秋风所破歌》高中：《蜀相》《旅夜书怀》《阁夜》《登岳阳楼》

《小寒食舟中作》《送韩十四江东觐省》《恨别》《月夜忆舍弟》《夔州歌十绝句》《村夜》《野望》

1精选版课件ppt杜甫诗歌中最感动你的是什么？

（一）忧国忧民，渴望兼济天下；（二）仰慕英雄、壮志难酬；（三）漂泊无依、老病孤愁；（四）眷恋亲情、友情、爱情。

2精选版课件ppt杜甫诗三首秋兴、登高比较阅读3精选版课件ppt【学习目标】1、赏析情景交融的艺术特点。2、感受诗人深沉的苦痛与忧思。4精选版课件ppt老师范读初步感知谈谈你对这两首诗的第一印象5精选版课件ppt知人论世解读诗意

（以意逆志知人论世）《秋兴八首（其一）》

《登高》6精选版课件ppt置身诗境缘景明情

分析意象品味语言赏鉴手法把握感情7精选版课件ppt合作探讨

1、写作背景

2、景物特点（意象意境）

3、情感

4、表现手法比较8精选版课件ppt1、比较写作背景《秋兴八首》其一——765年四月旅居夔州期间（两年）《登高》——767年秋夔州

相同的背景9精选版课件ppt2、比较景物特点（意象意境）（1）《秋兴八首》其一意象：凋伤的枫林，萧森的巫峡，汹涌的江波，塞上的风云，两开的丛菊，孤独的小舟，急促的砧声意境：阴森萧瑟、孤单凄凉（2）《登高》意象：急风、高天、哀猿、清渚、白沙、飞鸟、落木、长江意境：萧索惨淡、辽阔苍凉10精选版课件ppt一切景语皆情语——刘勰登山则情满于山，观海则意溢于海。我觉秋兴逸，谁言秋兴悲？——李白自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝——刘禹锡11精选版课件ppt3、比较情感

面对自然秋景，作者在两首诗中抒发的感情是否一致呢？能否用一个字概括呢？悲12精选版课件ppt比较情感秋兴八首其一悲秋悲自然之秋悲人生之秋悲国运衰落之秋两行他乡泪一片故园心13精选版课件ppt悲他乡作客；经常作客；离家万里；凄凉秋日；年过半百登台无友；带病登台；时世艰难。

八《登高》宋代的罗大经指出《登高》“万里悲秋常作客，百年多病独登台”这联诗含有八层意思，你能读出几层来？14精选版课件ppt登高悲身逢乱世时值悲秋离乡万里漂泊他乡家国多难孤独无依体弱多病人到老年比较情感自然之秋人生之秋家国之秋15精选版课件ppt万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。十四字之间含八意，而对偶又极精确。宋代罗大经：16精选版课件ppt4、比较表现手法相同点：1、情景交融。（情感深沉）2、直抒胸臆又语带双关。（“丛菊两开”“故园心”“艰难苦恨”）情因景生，景因情而活，情因景而显，景因情而深。真正达到了情景交融的境界。

不同点：《秋兴八首》其一1、托物起兴【以枫叶凋零、秋气萧森，寄寓老大伤悲、凄苦落寞的情怀。】2、象征【骇浪滔天，暗寓了时局动荡和心潮翻卷；阴云匝地，象征着国家命运的光景暗淡和作者心情的阴沉郁闷。】3、烘托【以秋风、捣衣声烘托含辛茹苦的游子无家可归的惆怅和凄凉】17精选版课件ppt

《登高》1、视角变换——仰视与俯视相结合2、多重感官——视觉与听觉相结合3、时空相结合4、衬托【以长江的“不尽”衬托人生的短暂，抒发韶光易逝之感】18精选版课件ppt独立思考

炼字炼句涵咏诗韵19精选版课件ppt比较李杜如果说李白呈现给我们的是浑身氤氲着侠气、仙气、阳刚之气的话，那么，迎面而来的杜甫则是整个的包裹着酸气、霉气、迂腐之气。李白飘逸浪漫，杜甫沉郁现实。面对朋友，李白是洒脱的，而杜甫却是细腻的，“凉风起天末，君子意如何？”就是他对友人的关切问候。面对社会，李白选择的是任性自由，纵情山水，而杜甫则在一声声叹息中浮浮沉沉，饱受折磨。李白与杜甫有那么多的不同，却结为挚交好友，你对他们二人有什么看法呢，请结合他们的诗歌谈谈你的感受。风格：苍凉、雄浑、沉郁、悲壮20精选版课件ppt追溯历史的踪迹21精选版课件ppt

文体知识：怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，有感于历史人物或事件的是非，引发出对时局或自己身世的共鸣，或借古以喻今，或借古以讽今之作。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。

22精选版课件ppt鉴赏咏史诗三步骤所描写的古人、往事是怎样的（弄清史实）

为什么要写这个古人这段往事？诗人在诗中表现出什么态度（体悟感情）

这种态度运用什么方法表达

（分析技巧）23精选版课件ppt咏怀古迹

(其三)

群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。

24精选版课件ppt用自己的话复述诗歌

群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情。紫台：紫宫，宫廷。朔漠：北方的沙漠。省xǐng：曾经。曲中论：曲中的怨诉。

25精选版课件ppt

这首诗给我们塑造了哪一个人物形象？王昭君26精选版课件ppt找出其中点明感情的词语怨恨27精选版课件ppt昭君怨恨什么？28精选版课件ppt一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏画图省识春风面环珮空归夜月魂⒈远嫁异邦，远葬他乡，月魂空归，思念故乡的幽怨。⒉对画师的无耻行为怨恨。29精选版课件ppt昭君的悲剧是由毛延寿造成的吗？

不是。有人曾为毛延寿鸣不平，写过这样两句诗：“意态由来画不成，当时枉杀毛延寿”。金圣叹也曾对此发表评价，大意是：毛延寿则班小人之所以得售其奸，昭君之所以抱恨终身，难道不是你皇上自己造成的吗？搜罗那么多良家妇女充斥后宫专供你皇上一人受用，你连亲自挑选之劳都不肯费，也未免太过分了。可见，昭君的悲剧是由元帝的昏庸糊涂造成的。

统治者的昏庸

30精选版课件ppt“千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。”31精选版课件ppt

“怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！这两句从侧面烘托昭君的形象，既有对她的赞扬，又有对她的同情。读到这里，我们的耳边好像又响起了那深沉、幽怨的琵琶声！

32精选版课件ppt《咏怀古迹（其三）》题为“咏怀”，可里面只写了昭君的怨恨，并无作者个人的情怀，这是不是与标题“咏怀”二字不符？33精选版课件ppt

背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。

昭君

诗人

绝代佳人，入宫见妒

才华横溢，入朝见妒画图省识，远离汉宫不分忠佞，无辜遭贬身死异国，环珮空归

漂泊西南，有家难归

（千载之怨）

（深沉怨恨）34精选版课件ppt前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲也”

所以作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。35精选版课件ppt炼字炼句36精选版课件ppt

这首诗写的是昭君的怨恨，但首联一开始并没有写她的怨恨，那写的是什么？

37精选版课件ppt山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的“赴”字用了拟人的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。“群山万壑赴荆门”38精选版课件ppt

开篇不写昭君，却描绘了这样一幅图画，目的何在？39精选版课件ppt

从侧面烘托昭君的形象。一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。40精选版课件ppt一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。试分析该联中“独”的表达效果。

“独”实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。41精选版课件ppt

“环珮空归夜月魂”中的“空”如何理解？从字面上看，作者认为，既然葬于塞外，不能归汉，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其怀念故土之心是多么强烈啊！一个“空”字