食品微生物检验常用仪器设备教学课件

食品微生物检验常用仪器设备16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。食品微生物检验常用仪器设备食品微生物检验常用仪器设备16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。、常用仪器及其使用显微镜冰箱超净工作台、杀菌锅离心机水浴锅、培养箱烘箱或干燥箱匀质器·各种玻璃器材2020/7/6(一)显微镜2020/7/6实施创新教育，就是创设自由、和谐、开放、民主的学习课堂，让学生在轻松的环境下接受知识。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力发育。本文将对初中语文创新教学进行研究，以期达到实施语文课创新教学的目的。1.激发学生兴趣孔子曾经说："不愤不启，不悱不发。"这有力的说明了引导式教育的重要性。老师的教习方法的要根据真实环境来选择，要与学生的学法和课堂内容挂钩，不能片面的认为新课改就是运用多媒体上课。语文课好比一棵大树，需要学生去增添枝叶，只有学生主动参与课堂中，这堂课才算是成功的，学习效率才能得到提高。一位教育家说："教师的教学艺术，不在于传授知识，而在于激励、唤醒和鼓舞学生。"这说明，作为老师，要帮助学生领悟生命，欣赏生活，建立完善的正确的精神世界，并激发其学习语文的兴趣。兴趣是推动学生探索知识和培养能力的良剂，在中学阶段增强学生对语文学习的兴趣，这将会有利于学生学习的毅力和意志的培养，并为以后的学习奠定良好的基础。我们在课题的研究中，注重引导学生发现问题、提出问题，并总结出引导学生的途径：（1）肯定学生提出的问题。许多学生其实对文章的理解是有自己的疑问的，但由于顾虑重重，害怕自己提出的问题被人嘲笑，不敢提出问题，作为老师，一定不要轻易否定学生的任何问题，允许学生提出无价值的问题，并帮助其解决，更要引导其如何正确思考问题，如何才能提出关键问题，哪些词语该重点关注，哪些不要太钻牛角尖。（2）因材施教。合理利用多种教学方法，让学生主动学习语文并提出自己的问题。（3）不要太束缚学生，让学生自己去探索，合作，尝试去解决问题。2.发散学生思维初中语文课本集中古今中外名篇佳作颇丰，内容上有自然美、社会美、艺术美、科学美；形式上则有结构美、节奏美、语言美。所以教师可以用适当的问题引导学生在理解的基础上去欣赏、体味这些名篇，使学生获得身心的陶冶和情趣的升华；使学生的创新不仅仅局限在课文内容上，而且可以拓宽到课文的深处。例如美学教育和德育教育。这就要求教师一方面要加强自身的美学修养，另一方面及时对学生进行德育教育。在实践中勇于探索、积累经验、寻找规律，结合一些恰当的问题给学生讲一些美学理论，让学生在对作品的分析理解中认识每一种具体的美。例如，在《安塞腰鼓》一课中，我主要让学生读，然后提出问题：应该怎样读？你的体会是什么？最后结合教师讲评，让学生感受安塞腰鼓所体现出来生命美和力量美。同时，一个人的德育好坏与否在人的一生中是至关重要的。在语文教学中可根据不同的课外内容来解决这个问题，可及时对学生进行德育教育，用故事中的人物的高尚品德来感染学生，用文章所体现出来的积极内容陶冶学生，给学生的创新插上翅膀。3.引导细心观察的学习品质可以说，观察是创新的门户。达尔文说过："我既没有突出的理解力，也没有过人的机智，只是觉察那些稍纵即逝的事物，在对它进行精细观察的能力上，我可能在众人之上"。这就告诉我们观察在整个创新活动中起着重要作用。例如，我在教七年级上册再塑生命》和八年级上册《回忆我的母亲》等课文时，先让学生在日常生活中观察老师或母亲，用片段的形式记录下自己观察的内容，内容包括人物刻画方法中的方方面面。处理观察外，要求学生揣摩人物?刃氖澜纭Ｔ俳岷暇咛迨吕?来分析人物性格。最后让学生通过人物性格来选择人物刻画方法来塑造人物。这样，在观察中学生学会了突出人物特点，对分析人物和刻画人物起到了事半功倍的效果。4.加强培养学生的创造力综合素质教育是现今新课程改革的重要目标，综合素质要求学生不仅仅要具备对知识的全面掌握，而且还要能够在教学活动中培养自身的创新思维能力和创造力，充分发挥自身的个性特征，特别是在初中语文教学中，创造性的思维能力能够更好的将所学语文知识应用到实际生活中，使所学知识达到活学活用的效果。例如在学习朱自清《背影》时，语文教师可以引导学生，针对课文的特点，设计具有发散性思维的题目，让学生能尽情的发挥自己的水平，获得运用这种学习方法的乐趣。如《背影》中文中提过几次"背影"？"你欣赏哪一段"？"你对父亲这一角色的看法"等方式来提问，对学生反复强调，大胆发表自己的见解，不必顾忌别人的看法，不必拘泥于是否符合答案，鼓励学生有创造性的回答。总之，针对初中教学创新教育有着更重要的现实性意义。只有随着社会的发展，不断开拓创新、与时俱进去一步步改进教学方案，强化学生的主体地位、教师的主导地位，以便能在以后的教育活动中，进一步去培养学生的兴趣和主动学习的习惯，最终推动语文教学水平的提高和提高学生自身修养的提高。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具。在小学数学教学活动中，充分发挥课堂教学的作用，使全体学生都能得到发展是广大教师迫切需要达到的目标。然而，怎样才能实现这一日标呢?长期以来，广大教师都在不停地探索，随着基础教育课程改革纲要的颁布和新课程标准的实施，新课程教学理念走进了我们的课堂教学，为我们实现课堂教学目标提供了充分的保障。但是，要使新课程理念变为实际行动，实现真正意义上的新课程教学，必须正确处理好师生在教学活动中的角色定位。在新课程教学活动中，教师和学生是一种“交互主体”的关系。教师的主体性主要表现为教师是教学活动的组织者、引导者和合作者；而学生的主体性主要表现为学生在学习中始终具有自主性和主动性。然而，要使学生在学习活动中能积极主动地进行学习和探究，除了需要学生具备一定的数学基础知识以外，还必须具备学习数学的基本技能。如果学生不具备相应的学习能力，就不能把学习的积极主动性发挥出来，也就不能进入自己的角色，课堂教学就不能产生互动，教学活动也就会在不知不觉中还原到传统模式上。因此，在教学活动中加强对学生能力的培养，充分调动学生学习的积极性和主动性，是实现新课程教学的重要保证。我认为，加强对学生的能力培养可以从以下几个方面着手：一、观察能力的培养观察是认识事物的开始。观察分为全面观察和仔细观察。全面观察是指在观察事物时，注意观察事物构成的每个部分和各部分之间的联系，注意事物发展变化的全过程。而仔细观察是指抓住最能反映事物特点的重要部分，集中注意、仔细观察。观察是否全面、仔细直接影响到观察的效果。因此，教师在教学活动中要教会学生观察的方法，并引导学生全面而仔细地对事物进行观察，抓住事物的各个方面及其发展变化的规律，牢牢把握事物的主要特征，从而达到认识事物的目的。二、分析能力的培养分析是对获得的信息进行归类整理的过程。在教学活动中，教师必须突破对例题作一般的指导，应培学生独立分析、得出结果，知道哪些信息是明显的、哪些信息是隐藏的、哪些信息对解决问题有帮助、哪些信息具有迷惑性、还有哪些信息对问题的解决根本没有帮助。然后，学生根据已有的知识和经验，找出各种数量之间相等的关系，从而将有用的信息进行“整合”，最终找到解决问题的方法和途径。三、推理能力的培养推理是新旧知识之间相互联系的桥梁。在教学活动当中，对许多新知识的教学，都是在已有旧知识的基础上，通过摆一摆、看一看、想一想等活动逐步推导而获得的。因此，加强对学生推导能力的培养，能为学生找到学习新知识的途径，对学生理解和掌握新旧知识之间的联系及激发学生积极主动地学习有很大的帮助。例如：在教学圆的面积公式时，教师首先引导学生把一个圆平均分成十六份，用剪刀剪下来，然后将剪下的部分摆成一个近似于长方形的图形，再引导学生观察这个长方形的长和半径的关系(长相当于圆周长的一半、而宽相当于圆的半径)。这样，利用长方形的面积公式，从而推导出圆的面积公式。四、归纳概括能力的培养归纳概括是对认知过程的升华，在教学活动中，学生通过建立探究或合作交流后，对一些计算的方法、分析的描述、推理的结论、发现的规律等都要进行初步的概括。如果学生不具备归纳概括的能力，就不能使认知的结果形成法则、定律、公式、概念等。学生的思维就会滞留在一定的范围之内。因此，教师必须通过诱导、启发等方式，在教学中逐步培养学生的归纳概括能力。只有学生的归纳概括能力得到相应的提高，学生的认知才会由感性认识上升到理性认识。五、语言表达能力的培养语言表达是认知过程相互交流和展示的平台。在教学活动中，学生合作交流、相互讨论、归纳概括、成果汇报都需要用语言来进行表达。语言表达流畅能说明道理，使别人容易理解和接受。反之，就会含混不清，让人听不明白、弄不清楚。因此，加强学生语言能力的培养，对于提高学生的语言表达能力，对于在教学活动中促进学生交流与讨论的能力并充分展示学习所取得的成果有着十分重要的作用。当然，对学生的能力培养，并不只注重以上几个方面。在实际教学中，还必须切实加强对学生的动手、计算、记忆、抽象、创意等能力的培养，学生只有具各多方面的能力，综合素质才能得到提高，学生学习的主动性、探究性、合作性才能充分发挥、体现出来。总之，在教学活动当中，各种能力并不是孤立存在、自成一体的，它们之间是相互联系、相互制约、相互促进并密切联系在一起的，我们要把对学生各种能力的培养贯穿在整个教学活动当中。学生的能力得到了培养、整体素质得到了提高，他们对教学活动就会产生浓厚的兴趣，就能积极主动地参与教学活动，课堂教学活动也才能在老师的引导下变得生动活泼、轻松愉快，从而真正实现把新课程改革下的课堂教学活动还给学生，使学生真正成为学习的主人，最终取得优质的教学效果。、常用仪器及其使用显微镜冰箱超净工作台、杀菌锅离心机水浴锅、培养箱烘箱或干燥箱匀质器·各种玻璃器材2020/7/6(一)显微镜2020/7/6普通显微镜的保养·1、观察完后,移去观察的载玻片标本。·2、用过油浸镜的,应先用擦镜纸将镜头上的油擦去,再用擦镜纸蘸着擦镜液擦拭2-3次,最后再用擦镜纸将擦镜液二甲苯擦去。·3、转动物镜转换器,放在低倍镜的位置,4、将镜身下降到最低位置,调节好镜台上标本移动器的位置,罩上防尘套。2020/7/6数字显微镜察者到机身2020/7/6十用代落射荧光装置(BM-2FD新开发的落射荧光,防止紫外线对眼睛的伤害,使用专业的无荧光物镜,提供高像质的黄光显像,充分满足常规的蓝,绿2020/7/6两种激发荧光的显微观察要求(二)、培养箱1.智能隔水恒温培养箱2.隔水培养箱3.电热培养箱4.生化培养箱2020/7/61、普通恒煴眸箱∠DP9162卧式恒温振荡培养箱2020/7/6智能培养箱·微电脑智能化双目控温系统具有控温保护、准确、可靠。工作温度任意调节并具有偏差报警功能,镜面不锈钢内胆,外门内层用一层门,观察箱内情况时不影响箱内温度。9000系列隔水式加热方式,具有温度均匀且断电后仍能保持较长时间恒温。2020/7/6隔水式培养箱隔水式培养箱数字控温,不锈钢内胆俗称水夹套培养箱。温度均匀,断电后仍能保持较长时间恒温303A5系列2020/7/6电热恒温培养箱HH