费海明：信息技术在听评课中的应用课件

寻找更有价值与乐趣的听评课

——谈听评课中的信息技术应用江北区教育局教研室费海明fhmtyb@.大纲1.何为听评课?2.听评课在教研中的作用与地位3.传统的听评课的问题——越来越“嚼之无味”4.听评课的理想追求5.常规听评课活动流程中技术应用的分析6.技术深入应用的经验与设想(★)7.技术的特点8.技术应用的启示.1.何为听评课?旨在教师教学行为改进的课堂观察与课堂评析活动。上课+听课+评课+改进教学+交流+研究听评课的目的在于改进教学。.2.听评课在教研中的作用与地位地位：课堂是中小学教学研究的核心，听评课是中小学教研活动的核心作用：真实鲜活的案例激发教师的思考。出色精彩的范例促进教师的模仿。彼此互动的交流促进教师的合作。.大规模听评课.小规模听评课.3.传统的听评课越来越“嚼之无味”开课前准备往往孤军奋战听课仅是一种放松的欣赏执教者常受“马后炮”之评评课中估计为主、臆想成份较多评课中难有“尽兴”之言、“插嘴”之言评课后“一拍而散”、“烟消云散”.4.理想的追求开课前“个体+集体”备课聚焦问题评课中记录信息更丰富更深入评课中以事实为依据、各抒已见。评课活动可超越本次活动而不断延续.5.听评课活动流程的分析活动策划备课设计试教改进公开展示评课交流再次改进哪些环节我们考虑了信息技术这一工具？?.活动策划备课设计试教改进公开展示评课交流再次改进组织者网上公布信息执教者数字化备课组织者拍摄课堂录相5.常规听评课活动流程中技术应用的分析.6.深入应用的经验与设想活动策划备课设计试教改进公开展示评课交流再次改进让参与者介入策划让参与者协同设计让参与者一同反思让参与者多视角、多媒体记录让参与者更广泛、更深入评析让参与者成为主体研究者.6.1活动策划应用目的：让参与者介入策划可选工具：OA平台、邮件、论坛等推荐工具：网络调查问卷工具优势：节约成本、收发方便、统计准确而迅速、不记名工具劣势：问卷操作员需有一定的信息技术能力基础，问卷接受方必须需借助计算机和网络具体途径：网上审请、网上共享软件、自行开发、商业采购等操作流程：选用平台-设计问卷-录入问卷-投放用户-统计分析.6.1.1网上申请优势：快捷、专业、操作能力要求低劣势：私密性差..6.1.2网上共享软件优势：私密性、自主性、对操作能力要求为“会配置服务器程序”劣势：功能受限、有版本等其他信息/plus/download.php?open=0&aid=44547&cid=3.网上共享软件后台界面.6.1.3自行开发优势：私密性、自主性、功能自主义、对操作能力要求为“会开发程序”劣势：投入成本高、系统不成熟.6.1.4商业采购向商业公司定购成熟产品或定制软件。.6.2备课设计应用目的：让参与者：操作流程：申请QQ群-要求加入QQ群-QQ群中用户修改实名-开展研讨活动-保存研讨信息类别可选工具推荐工具工具优势工具劣势教案和课件编制Msoffice、Wps、ScienceWord、OneonteWps较之MSoffice可插入公式和址直接插入Flash，有若干课件模版，软件安装包小，支持输出PDF。速度和稳定性稍差网络交流团队Blog、论坛、Moodle(魔灯)、QQ群邮件、FTP空间等QQ群邮件实时互动、支持图文、支持表情必须提前建立与加入QQ群、窗口界面不适合大信息量阅读.备课资料的文件结构备课资料教案材料课件思考.案例：信息技术教学设计网络研讨案例的启示网络研讨需思考在前网络研讨需创建规则网络研讨需保存信息网络教学设计研讨1.doc.6.3试教改进目的：让参与者一同反思操作流程：教案编制-课件制作-课堂试教（记录）-资料转换-网络交流类别可选工具推荐工具工具优势工具劣势教案和课件编制Msoffice、Wps、ScienceWord、OneNoteWps较之MSoffice可插入公式和函数，可直接插入Flash，有若干课件模版，支持输出PDF。速度和稳定性稍差课堂记录DV、录音笔DV现场还原力强文件所占空间大文件转换格工工厂、会声会影、Audition格式工厂转换速度快、操作方便、支持类型多编缉功能少网络交流blog、论坛、QQ群聊、QQ群邮件QQ群邮件或团队Blog支持大信息类型的存放、支持非实时交流、便于信息汇聚保存QQ群邮件:参考者必须拥有QQ且加入群团队Blog：区域平台支持此项功能.6.4公开展示应用目的：让参与者多视角、多媒体记录操作流程：设计观察工具-分工落实-现场记录-数据整理-后期汇总类别可选工具推荐工具工具优势工具劣势文本Word、Wps、ScienceWord、OneNoteOneNote编缉速度快、能实时录制视频与声音比Word功能稍弱图像数码相机、摄像机/Acdsee、光影魔术手、Photoshop数码相机/Acdsee图像精细/批量编缉速度快拍摄时间短/高级编缉能力弱视频数码相机、摄像机/格工工厂、会声会影、Audition摄像机/格式工厂拍摄时间长/转换速度快、操作方便、支持类型多图像不精细/高级编缉能力弱数据SPSS、ExcelExcel操作简便统计功能不专业.案例：课堂观察数据的统计与分析.6.5评课交流应用目的：让参与者更广泛、更深入评析操作流程：发起主题-上传课堂资料-互动交流-保存信息类别可选工具推荐工具工具优势工具劣势网络交流Blog、论坛、QQ群聊、QQ群邮件QQ群邮件或团队Blog支持大信息类型的存放、支持非实时交流、便于信息汇聚保存QQ群邮件:参考者必须拥有QQ且加入群团队Blog：区域平台支持此项功能.团队Blog介绍.团队Blog介绍.案例：信息技术“课堂问题解决策略设与实践”之网上评课...常规听评课之网络延续的功效激趣:活动花絮上传释放:让实地潜水者上浮深化:将听评课引入深处。就实地探讨中困惑做进一步的讨论，提出改进的设想和设计版本、提供改进后的数据资料、作最后的总结陈词改进:提出再次改进的初步设想.激趣:活动花絮上传.激趣:活动花絮上传.激趣:活动花絮上传.激趣:活动花絮上传.释放:让实地潜水者上浮.深化:将听评课引入深处网络教学设计研讨2.doc.改进:提出再次改进的初步设想.6.6再次改进应用目的：让参与者成为主体研究者可选工具：同“试教改进”推荐工具：同“试教改进”工具劣势：同“