语文-正确使用词语教学课件

语文--正确使用词语语文--正确使用词语语文--正确使用词语高考专氩e正确使用词语考点考情·解读解读最新考纲把握备考方向考粘贴《考试大纲》语言文字运用的要求是:正确使用词语。考试能力要求为:表达应用E主要考查“正确使用词语,理解词语在具体语境中的意义,和根据语境正确使用运词语运用主要考查正确理解和使用实词、虚词、熟语三个方面。1以问题的形式进行教学爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更重要”.问题意识是思维的起点，是独立思考的标志，是创新的开始.学生的问题意识越强烈，学习过程中不断地产生“为什么？”，“是什么？”，“怎什么办？”，“怎什么变？”等，其思维也就越主动、越积极、越自觉，也就越有利于问题发现、分析问题和问题解决，反过来又能有力地促进学生数学思维能力的提高和创新意识的形成和发展.如在讲二元函数在一点沿某一方向的导数时，让学生理解并弄清楚如下问题：（1）符号和的含义是什么？他们之间有什么关系？（2）在一点沿某方向方向导数与偏导数有什么关系？（3）在一点沿某方向方向导数与函数的连续性有什么关系？（4）方向导数存在的条件？计算方法？（5）在一点沿某方向方向导数与梯度有什么关系？在学习罗尔中值定理时，提出如下问题：（1）定理中的第二条（在开区间（，）内可导）能否代替第一条（在闭区间[，]上连续）？（2）将第一条改为在闭区间[，]上可导，去掉第二条，定理有怎样的变化？（3）满足罗尔中值定理条件的中间值是多少？可以是无限多个吗？对上面的问题举例为，说明函数在开区间（0，1）可导，不能得到在闭区间[0，1]上连续的结论，定理中的第二条不能代替第一条；如，，，显然，在点不可导，但时，，说明将第一条改为在闭区间[，]上可导，去掉第二条，定理的应用范围缩小了。，在[-1，1]上满足罗尔中值定理条件，当时，，，，说明定理的中间值可以有无限多个.通过提出问题，我们看到学生一个个都很投入，很专注，他们眼睛里充满好奇和兴奋，他们在为问题寻找答案，他们在不断的挑战自己。问题往往是打开学生心灵的钥匙，是启发学生进行创造性思维的指路明灯。2对学生进行逆向思维训练逆向思维是反映智能水平的一个重要指标。通常，学生在进行数学思维时，存在两种不同方向，一种是顺向思维，即遵循着严谨的逻辑规律，逐步推导，最后得出合理结论，而与其相反的思维称为逆向思维。例如求函数导数为顺向思维，求积分运算为逆向思维.在高等数学概念教学中引导学生对相反的概念要深刻理解，以培养学生的逆向思维能力.在解决具体问题时，要考虑问题的另一面，如计算积分，将被积函数单项式与多项式展开，看出两项和是，这需熟练求导的运算法则及基本初等函数的求导公式，即具有一定的逆向思维能力。3对学生进行发散思维训练发散思维是创新思维的具体表现形式，在高等数学教学中，有意识进行发散思维教学，例如，利用第一换元法对不定积分计算时，根据被积函数特点，将写成不同的形式，如等；对数字1，在不同的情况下，可写成不同的形式，如求时，1=，极限值为，计算时，将分子写成1=，而对于积分的计算，需将分子写成1=.对一个具体问题，要从不同角度进行考虑，尽量做到一题多解，如计算不定积分，被积函数中有无理函数，利用转化的思想，做变量代换，如设，则，.于是，原式.解决该题的另一个思路是将被积函数中的根号去掉，故还可做变换为（），则，于是，原式.此题还可以做倒代换，如设，则原式.4重视对学生直觉思维能力的培养高等数学中的每一个概念都有几何直观意义，培养学生的直觉思维能力有助于创新思维能力的提高。如对Lagrange中值定理的证明，通过启发式教学，使学生能够看出曲线与直线段之差为的函数，从而设出辅助函数，再利用罗尔中值定理证出结论。对于Lagrange中值定理的证明，还可以设如下的辅助函数；；等。5培养学生思维的深刻性与灵活性由于数学自身的特点，我们知到，要想学好数学，不能只看表面，要深入问题的实质，对问题进行分析、抽象、概括，从而培养学生思维的深刻性.因为数学上有许多问题都充分体现出用有限来表示无限的思想.例如，已知，，可得时，的结论.对于重要极限，表面上看是一个公式，实质上，应为无穷多个公式，即，其中为的函数。由此可知，数学公式法则都可以推广至无限。德育工作是学校教育的核心和关键，是全面发展教育的重要组成部分。特别是在我们农村小学，由于相对贫穷落后，好多父母外出务工，加上小学生年龄小自我约束力差，在这种家庭德育教育滞后的情况下，就贪玩了，厌学了，也任性妄为了。在这种环境下，德育工作在农村教育中就显得尤为重要。由于受人文素质和地理环境的影响，农村的德育比起城市搞起来要难，在现实生活中，我们农村学校的教育很难融入到家庭教育和社会环境中。比如，在学校教育中，同学们能互相关心、热爱劳动，而回到家里则衣来伸手，饭来张口，一切劳动都有家长来承包，不懂得关心父母和长辈，成为了小皇帝。学校教育大打折扣。由此可见，如何对农村学生开展道德教育，使德育的实效性更能显现出来是摆在我们面前的一个不容忽视的问题。下面就我几十年的德育工作，总结出以下几种方法：一、言传身教影响学生，使学生知道应该做什么，不该做什么记的《中国青年报》上看到过这样一段话：“一个孩子，从小崇拜爸爸妈妈。一上学就开始崇拜老师，不再崇拜家长。原因一个是老师知识多了，更重要的是，孩子从人格上不再崇拜父母，因为父母说话总不算数，或者家长自己说的，却经常做不到。”这一段话说得是比较中肯的。在工作中我总是严格要求自己，注意自己的一言一行，平时我要求学生不迟到、不早退，那么我本人在工作中首先就早来晚走，经常深入班级。有的学生自习时坐不住凳子，我就在这个时间到教室里备课、改作业，这样做既保持了自习纪律，又为那些坐不住凳子的学生作了“示范”。应该说，教师的一举一动都潜移默化地影响着学生。从老师的身上，学生们会无形中感到什么是应该做的，什么是不应该做的他们会自觉地遵守学校的各项规章制度，自觉地约束好自己、管理好自己。二、既做慈母，又做严父作为教师，我们不仅要真心诚意地把你的爱心奉献给有些学生时，使他们克服缺点、改正毛病。更要应用情感教育进行教学。如对那些平时比较散漫、不够遵守纪律的学生应耐心地给他们讲道理;对他们的生活也特别关心，有的学生生病时我从家里给他们拿药、买营养品;有的学生家庭困难，我毫不吝惜地资助他们生活费。可是，对学生同时应有严格要求。在《现代汉语词典》中就有“慈”是母亲，“严”是父亲的解释。而老师，尤其是班主任，则应该既要当好母亲，又要做好父亲，也就是对学生既要慈爱，又要严管。正如小树的成长，既需要浇灌，也需要修剪。实际上，慈爱是爱，严管又何尝不是爱呢？古人云：“君子爱人以德，小人爱人以姑息。”我们教师都应该是君子。因此在情感教育的前提下，对那些经常犯错误的学生，我总是让他们严格遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并配以灵活的措施。这样才能让学生们感到他们是生活在充满温暖而又有秩序的集体中。三、教育学生树立远大的理想，并为自己理想的实现而努力帮助学生们树立远大理想，并且引导他们为实现自己的理想而奋斗是教师义不容辞的责任。但是，对“理想”这个诱人的字眼儿，谈起来容易，要实现起来就困难了。作为教师，既要用理想激发学生们去刻苦学习，又要帮助他们克服前进道路上的障碍。对于每位小学生来说，他们的思想容易波动，情绪不够稳定，遇到困难犹豫徘徊，这些虽然属于正常现象，但却很容易影响他们的学习积极性，那么教师就要经常给他们讲述学习的目的，激发他们拼搏进取，让他们清楚刻苦学习是实现理想的重要途径。四、利用我们中华民族的传统美德去影响学生的实际行为中华民族有着悠久的传统美德，很多名人、伟人他们在立德修身、治国安邦方面有着感人的故事。像疏食淡饭不改其志的孔子，威武不屈、忠贞如一的苏武，忧乐天下的范仲淹，万古忠义的岳武穆等等。把这些可歌可泣的人物历史事迹讲给学生们听，在思想上培养他们高尚的道德情操，引导他们走向人生正道。当然这些人物事迹却代替不了学生们的实际行动，作为德育工作者就是要让学生把传统美德教育与社会现实有机地结合起来，培养出有健康的、高尚的品德、有上进心的一代新人。五、把严肃的纪律与活泼的班风结合起来一个班级具有严肃的纪律是每个学生顺利学习的保证，而活泼的班风又能使每个学生以更加愉快的心情，饱满的热情投入到学习中去。严肃的纪律与活泼的班风，二者缺一不可。在一个积极上进的班集体中，每个学生会更加遵守纪律。所以在我担任班主任时，总要与同学们制定一个切实可行，让每一名学生没有理由不执行的班规，一旦有人违背这个班规，将要受到严肃的批评。与此同时，我又千方百计地创造一个活泼的班风，鼓励同学们积极参加学校组织的各项有意义活动。如演讲比赛、体育竞赛，学雷锋活动。这些活动，丰富了学生们的学习生活，促进了他们学习成绩的提高，培养了他们的集体荣誉感。学校德育是一项系统的复杂的多环节密切配合的工作。任何环节的疏忽都会使德育效果大打折扣，我们做农村德育工作者更要有师德之心、师德之范、师德之行，这样才能搞好我们农村学校的德育工作，才能使农村学校的德育工作开出一片蓝天，赢来一片曙光。高考专氩e正确使用词语考点考情·解读解读最新考纲把握备考方向考粘贴《考试大纲》语言文字运用的要求是:正确使用词语。考试能力要求为:表达应用E主要考查“正确使用词语,理解词语在具体语境中的意义,和根据语境正确使用运词语运用主要考查正确理解和使用实词、虚词、熟语三个方面。正确使用(近义)(-)命题规律研究实词考查重点是近义词的辨析。辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别,用法上的区别。在近义词中,又以考既常用又易错的词为主(二)答题方法点拨1看词义的轻重如:“损坏”“毁坏”“破坏”2看词义的适用对象和范围如:“希望”“期望“边疆”“边境”“边界”3看词性和语法功能如:“申明”“声明”4、看词语的搭配习惯如:“表现”“体现5、看词语的感情色彩与语体色彩“妄想”“梦想”“理想2009年北京卷依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(B高考④逐步推广使用清洁的可再生能源,减少真瓶使用污染环境的能源,是环境恶化的正确选择。②随着人们自律程度的不断提高,过去有些需要用铁栏杆来维持的地方,现在只要拉绳或画线就行了③具有世界影响的中国画大师张千,人物、花鸟、鱼虫、走兽无一不精,尤其画山水A.遏制次序善于B遏制秩序擅长C遏止秩序擅长D遏止次序善于二、正确使用虚(-)命题规律研究考查以关联词为主,也有助词(如“的副词(如“再”“多少”“往往”“再三”“常常”“稍微”),以及介词(如“对”)等。所选词语大多是最常用而又容易被忽视的。二)答题方法点拨1从词性的角度辨析如:“固然”“诚然”2从词语适用的对象、场合、范围等角度辨析如:介词“对”“对于”3.从词语搭配的角度辨析许多关联词的搭配是固定的。4从表达关系的角度辨析如“进而”与“从而2009年江西卷依次填入下列句横线处的词语,最恰当高考的一组(真氩①每年三月,全国人大代表和政协委员都聚集北京,共商②连学好母语都需要花大力气,下苦功夫,学习外语呢?③这种偷梁换柱的行为对国人的诚信造成了负面影响,国人也因此觉得损A.国是况且荣誉B.国事何况名誉C.国是何况名誉D.国事况且荣誉2009年山东卷依的填金同中横线处的词,最伯当高者①谈起抗震救灾,温总理很深。他真题动情地说:“这次抗震救灾,更加深了我对人民的爱②在破孵开发型资源城转型准题的开发为重点,努力打造世界级的产业集群。O喜不是线证果商显得犀有老练不够。A.感受依托未免B.感触依附未