市场结构理论垄断竞争与寡头垄断课件

市场结构理论垄断竞争与寡头垄断幽默来自智慧，恶语来自无能市场结构理论垄断竞争与寡头垄断市场结构理论垄断竞争与寡头垄断幽默来自智慧，恶语来自无能垄断竞争与寡头垄断市场本章的地位和作用现实中存在的大量市场更接近于垄断竞争市场和寡头垄断市场。寡头垄断厂商具有策略性行为,使其更具复杂性。主要任务研究垄断竞争与寡头垄断两种市场结构中厂商产量与价格的决定实验是物理教学的重要基础，也是物理教学的重要内容、方法和手段，还是培养学生创新意识和创新能力有效途径。目前农村中学的物理实验教学开展的情况并不理想，下面是笔者关于这个话题的几点浅显之见，以期和一线教师交流探讨。一、影响农村中学物理实验教学有效开展原因（一）实验器材配备不足这是大部分中学尤其是农村中学普遍存在的问题。一方面，学交的实验器材由县级教育部门统一调配，仪器配备多少或质量的好坏基层学校并没有决定权。另外一个方面，是仪器管理员素质差或待遇低、积极性不高，对实验仪器管理不善，丢失或损坏严重，造成仪器短缺，许多演示用的实验器材都没有，学生实验更做不成。（二）实验教学不受重视虽然素质教育提了多年，但学生的成绩评定和学生选拔却依然凭一张试卷决定，这就导致许多教师在教学中出现认识的偏差。许多任课教师仍存在重理论、轻实践的问题。认为做实验的意义不大，讲实验同样可以使学生做好实验题，同样可以得高分。另外一个原因就是农村学校师资力量紧张，好多物理教师既是任课教师，又兼职仪器管理，平时课节太多，没时间顾及学生实验的开展，只是在上级检查或实验加试时，抽出时间对学生进行专门的培训，实验器材利用率低下。（三）师生对实验重要性的认识不足教师和学生不能够严格按照实验的程序去做实验，实验效果极差。有的教师对学生指导不够，造成学生实验的盲目性，一堂课过去了，也不知道从何下手；有的教师讲得太多、太具体，学生的动手实验时间少，用脑思考的时间少，使学生变成了机器人，偏离了实验操作的初衷。（四）学生对实验的兴趣不高目前的物理课程实验设置中，证性实验与测定性实验的数目最多，探索性验和研究性实验的数目太少，研究性实验、设计性实验、探索性实验的比例太小，对培养学生的实验能力不利。学生实验大多成了程序性地操作过程，老师让干什么就干什么，结果不精确是因为操作不当造成的，再做一遍结果对应就是了。这样的实验对于学生的物理学习收效甚微，长此以往学生失去了对实验的兴趣。二、改变物理实验教学现状的应对措施（一）转变观念重视实验教学物理实验是物理教学的基础和出发点，是物理教学的重要组成部分，是物理教育实施素质教育的最好的突破口。各级教育职能部门要认识到物理实验的重要性，在仪器配备和师资投入中多倾听基层教师的心声，按标准配备实验器材和师资人员，确保物理实验的开展。教师也应当充分认识物理实验在物理教学中的作用和地位，在日常教学中转变教学观念，转变教学习惯，按课程标准认真进行实验教学，使物理实验真正成为学生物理学习的内容、方法和手段。（二）改进分组实验强化实验的效果1.变部分演示实验为学生的随堂实验。比如讲解牛顿第三定律时，只要给每个学生发一只弹簧秤，学生就可以边听讲边做实验；讲解作用力和反作用力同时存在这一概念时，让学生用手拉弹簧秤，此时会感到手的肌肉发生紧张，感觉到弹簧在拉你，同时弹簧也发生了形变，此时不但弹簧受到手的拉力，手也受到弹簧的拉力，说明两物体之间的力是相互的，从而让学生感到力的相互性。2.变部分验证性实验、测量性实验为探索性实验。教材中的学生实验大部分是先知道物理规律，通过实验去验证规律或是利用规律去测量某一个物理量。常规的教学中，大多数教师都是先讲解一遍，把所观测到的现象和结论总结出来，然后让学生依葫芦画瓢地重复做一遍实验。由于教师讲得太细，学生就失去了对实验的神秘感及探索愿望，必然调动不起学生思维的积极性和兴趣，扼杀了学生的创造性。只有让学生自己去做去想，才真正使学生获得愉快的情绪，才能培养学生的创造性思维。教师应当设法将一些验证性实验和测量性实验改为探索性实验。3.增加设计性的物理实验。现在中学课本中给出设计性的物理实验太少，这是一个缺陷，应当让学生做一些设计性的物理实验。设计性的物理实验突破了传统静态的封闭式教学模式，使实验课程本身的特点更加突出。设计性的实验拓深了实验课的功能，它更适合当代学生的强烈参与意识，可进一步调动学生积极思维，诱导学生主动探索的愿望，有利于学生的创造性思维能力的培养。（三）精心设计演示实验教给学生方法教师要做好演示实验，取得预想的效果，必须认真设计实验，选择适合演示的实验作为演示实验。设计演示实验时要考虑发挥演示对学生的示范作用，为了培养学生的实验操作技能和操作的规范性，教师应当规范地进行操作。比如在做电学实验、连接电路时，应当在电键打开或电源关掉的情况下连接；往接线柱上接导线时，线头应当顺时针绕等。教师在选择的演示实验不能仅仅限于课本上的演示实验，教师应当根据自己教学的实际和教学中存在的问题，去设计、去创新，这样更能提高演示实验的教学效果。影响农村中学物理实验有效开展的原因有很多，如何改变这一现状不仅是教学内容和方法的改进，更需要人们认识的提高和观念的转变，而要广大一线教师在教学实践中进行长期的努力和付出，也只有这样，农村中学物理实验教学的明天才会更加灿烂。随着我国经济的不断进步，对外商贸行业也受到社会各界人士的青睐。面对国际市场的竞争激烈现状，如何成功的开拓国外的市场，树立国内企业的良好形象，建立与客户的相互信任关系等国际活动中，商务英语的重要性不言而喻。尤其是对外商务洽谈中，商务工作者的礼仪和委婉表达，能够协助商务洽谈的顺利进行，达到双方的利益目的。因此，对外商贸的委婉表达形式是重中之重，本文通过对该表达方式的列举，为从事该行业的工作人员提供有效的帮助。一、委婉表达法中的语义特征英语中的一些委婉语作为一种修辞手法被广泛的应用于对外商贸中，其委婉用语不仅能清楚的表达语境内容，还能使语境呈现愉快的情形。修辞是人们交际中一项重要的手段，而委婉的表达方式具有恰到好处的作用，其中淡化语义功能是帮助外贸工作者的重要修辞手段。1.表褒义词的特征。褒义词在商贸表达中起到间接的赞扬意义，我们经常会将自己的观点或建议更客观的表达出来，从而给自己更多的回旋余地，例如：“贵公司的产品质量不错”、“生意还好”等，在商务洽谈中，这些委婉表达法的使用较为广泛。又如：Thiscompanyhasanotbadfinancialincome.（该公司的财政收入状况不错）；Thiscompanyhasanotbadsize.（公司的规模还可以）等。2.表含蓄词的特征。委婉表达是人们交际中常使用的一种“润滑剂”，而委婉语的表达能代替生硬以及不礼貌的言语，从而实现交际的成功。对外商贸活动在这样的交际环境中进行，更加有效的实现了这一愿望，在平等友好的气氛中进行洽谈，为双方稳定的信任关系增添了一层保障。因此，委婉语中含蓄的表达词汇更具有实际的有效价值。例如：Wehopeyoushouldmakeareasonablereductioninprice.（我们希望贵公司可以将价格调的更低一些，在这句中就可以将“can”一词换成“should”，可以更含蓄的表达出要表达的意思，同时还不受到对方的反感。二、委婉表达法中的语用功能1.表达礼貌和尊重。在对外商贸交际过程中，双方自觉的遵守礼貌和互相尊重是成功交易的先决条件。友好的语言可以是活动更加温和，气氛更加愉悦。现代意义上的商贸不仅仅是单纯的商业往来，更是人际交往的一种社交手段。在这样的交际环境中，礼貌得体的语言更是为其锦上添花，婉转的请求、建议及批评就变得更为让人所接受，进而促进商务业务的往来和发展。例如：Wewonderedwhetheryoucouldprovidemoreconvenientservice.（我们想知道贵公司可否提供更多方便的服务）。这句在表达中就体现了对对方的足够礼貌与尊重。2.避免主观的武断性。在对外商贸英语中使用委婉语，还可以表达出说话者主观的意见和看法，这就需要一些较为特殊的手段表达，是提出的意见不那么的强硬，这就避免了商务洽谈中出现主观的武断性，可以给对方留下好的印象，为自己的利益争取更大的空间。例如：Wearenotsatisfiedwiththequalityofthegoodsinyoucompany.（我们对该公司运来的商品质量不太满意）。三、委婉表达法中的表达形式对外商务英语中的委婉语除了在语用功能上有效，在语法的处理方式中也起到了灵活多变的表达形式。1.时态表达法。一般过去时和虚拟语气是英语语法中的重点学习内容，同时两者也是在对外商贸英语中主要的应用语法基础，两者的有效运用更能增添洽谈环境的氛围，表达出尊重对方的意思。例如：在与不同观点时，如用“Canyou”、“Iwonder”、“Willyou”、“Iamsure”会显得很生硬，而采用时态表达法后，用“Couldyou”、“Wewondered”、“Wouldyou”、“Iwanted”显得很委婉和谦逊。又如：Canyoulowerthepriceabitsothatwecandealthetransactionquickly.（贵方能否将价格降低一些，以便更快的成交）。这就显得语气生硬，应该改为：Couldyoulowerthepriceabitsothatwecoulddealthetransactionquickly.这样改后就更委婉，更加容易让人接受。2.语态表达法。在对外商贸中，为了强调合作双方的承诺和义务，更应突出商贸中的语言色彩。而被动语态强调动作的承受者和行为，使用被动语态更是符合国际惯例。例如：Accordingtothedealcontract，youshouldshipthetotalgoodsbeforeJanuary.（根据交易的规定，全部货物应于1月之前装运）。而应用被动语态就可以缓解表达的生硬，因此应该为：Accordingtothedealcontract，thetotalgoodsshouldbeshippedbeforetheJanuary.3.否定表达法。否定表达在对外商贸的委婉表达中也起到了一定的作用，其表达方式有两种，一种是，在否定词前加上否定词，如：“Idonotthink”、“Idonotbelieve”、“Iamnotwonder”、“Iamnotsure”等，可减少生硬的语气，软化语境，有利于洽谈的进行及事业的长期发展。例如：Idonotthinkitiswiseforeitherofustoinsistontheownterms.（我认为彼此坚持各自的条件时不明智的）。另一种是，在否定句中加上一些表示程度的副词，如：“quite”、“always”、“really”、“paticularly”、“too”、“specially”等等，削弱了原有的否定程度。例如：Wedonotspeciallylovethecolorandsizeofyourwomen’sshirts.（我们对贵公司生产的女士衬衫的颜色和型号不是很喜欢）。4.句式表达法。应用反义疑问句可以削弱语义的生硬，更容易被对方接受。例如：Pleasedonotforgettolabelthegoods，willyou？（请不要忘记把这批货物贴上标签，好吗？）还可以使用疑问句，给自己争取更多的利益空间，通常情况下，在问句后面接上一句“IfImayask”。例如：Whattimedoesyourcompanycouldbeshipped，ifImayask？（如果可以的话，请问贵公司什么时间可以发货？）随着科技的不断进步，国际贸易在我国经济发展中起到了至关重要的作用，而如何在激烈的国际竞争市场下取得有效的利润，商贸英语中的委婉表达方式法就显得尤为重要。礼貌得体的洽谈，能够帮助企业抓住更多的商机，因而对外商贸英语中委婉语的恰当使用受到越来越多人的青睐。本文从三个层面对外贸英语中委婉语的表达进行了详细的阐述，为我国的商贸事业做出贡献。垄断竞争与寡头垄断市场本章的地位和作用现实中存在的大量市场更接近于垄断竞争市场和寡头垄断市场。寡头垄断厂商具有策略性行为,使其更具复杂性。主要任务研究垄断竞争与寡头垄断两种市场结构中厂商产量与价格的决定学习目的和要求1.了解垄断竞争和寡头垄断市场的特征2掌握垄断竞争市场的均衡特点3.了解寡头垄断厂商模型的不同类型4对垄断竞争和寡头垄断市场的评价第一节垄断竞争市场垄断竞争市场概述以竞争为基础,又兼有垄断成分的市场结构。许多厂商出售相近但非同质的产品的市场结构。垄断竞争市场特征(1)市场中厂商数目众多(如至少有50-100家)。多到每一个厂商都自以为可以独立行动,可以忽视其他厂商对自身利益的影响。(2)产品存在差异。质量、包装、品牌、信誉等方面存在差别。产品差别(3)厂商进入和退出市场的壁垒较低。(4)信息较畅通,厂商对价格仅具有某种影响力产品产别是垄断竞争市场的重要特征产品差别:是指同一类产品之间的差别产品差异性把它和完全竞争行业区分开;产品之间替代性又把它和完全垄断区分开厂商对市场的垄断程度与产品的差别程度同方向变化。产品集团:生产相近产品的厂商的集合。家电行业属垄断竞争行业—一—各家电生产厂家众多,又各具特色。餐馆业属于垄断竞争行业—