小学四年级写字课下册教学工作计划

小学四年级写字课下册教学工作计划2小学四年级写字课下册教学工作规划2

小学四年级写字课下册教学工作规划

一、指导思想

汉字是中华民族的珍宝，是中华文化传承的载体。写好字是学生应具备的根本素养之一。写字教学能够培育学生形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能，教育学生“端端正正写字，堂堂正正做人”。本学期为了提高学生的综合素养，陶冶学生情操，促进学生身体安康进展，将加强写字教学，增加学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。二、学情分析

本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握根本笔画的书写。学生的书写工整率还算可以，执笔方法和写字姿态不正确，个别学生的书写比拟潦草，书法根底较差，有待加强。三、教学目标

1进一步了解汉字的构造特点，特殊是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。

2、把握汉字的间架构造，体会中国汉字各种构造的常见写法，并能总结一般性的规律。汉字的间架构造，有如下六种独体字、左右构造、上下构造、半包围构造、全包围构造、品字形构造。汉字的结体方法一般有穿插、避让、收、放等。

3、能把握独体字和合体字在写法上的不同。学生人手一本字帖，仿照字帖练习书写。4、对小学生的写字提出要求，那就是六个字标准、端正、整齐。5.写字时做到字迹工整、行款整齐，有肯定的速度。6.培育学生的写字兴趣、审美力量和良好的写字习惯。7.培育学生仔细写字和疼惜写字用具的习惯。

8.激发学生和培育学生的写字兴趣，提高学生对汉字书法的鉴赏力量。四、详细措施

1、重视学生写字习惯的养成，教给学生正确的写字姿态，首先从写字的姿态入手，每次写字，都要求学生做到：头正，身直，臂开，足平。眼离书本一尺远，胸离桌子一拳远，手离笔尖一寸远。（包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。

2、不折不扣上好写字课，要仔细作写字方面的指导。教师先讲解学生再练习。

3、关注学生的作业习惯、书写习惯，与各科教师取得协作，共同催促学生的写字姿态。培育学生“提笔即是写字时”的意识。

4、发动同学相互催促，相互检查写字姿态。

5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿态和良好的的书写习惯，教师的板书要给学生一种写标准，写美丽的印象。

6、培育学生养成仔细观看再提笔写字，提笔就要写好、写对的习惯。

7、绽开竞赛。在班内进行写字竞赛，强化学生正确的写字姿态概念。8、班内开拓书法展览角，定期展览学生的书法作品，展现标准作业，给每个人展现自己的时机。

扩展阅读：陈村小学四(2)班写字教学工作规划

陈村小学四年级2班写字规划

（201*201*其次学期）

写字是一项重要的语文根本功，培育识字写字力量是语文课程的根本理念之一，是语文教学的一项重要任务。写字教学可以陶冶学生的情感，培育审美力量，增进学识修养，和一丝不苟、爱好干净等良好习惯，培植喜爱祖国语言文字的情感。

精确把握写字的学习目标，对于改良写字教学，对于提高学生的写字力量，乃至提高学生的语文素养，都有重要的意义。现结合我班的实际，特制定此规划。

一、指导思想

我班仔细贯彻学校《写字教学工作规划》，坚持“以班为本”的原则，抓好抓实写字教学工作，促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能，最终到达写字育人的目标。

二、规划目标1、学生目标（1）总体目标

培育学生的写字力量，包括良好的写字习惯和正确的写字姿态，并有肯定的速度。一是打好根底，重视培育写字的力量；二是要做到识字与写字相结合；三是培育正确的写字姿态和良好的写字习惯。

（2）阶段目标

第一学段在把握汉字的根本笔画和常用的偏旁部首的根底上，

能按笔画挨次规章用硬笔写字，留意间架构造。初步感受汉字的形体美。养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写标准、端正、干净。

其次学段能使用硬笔娴熟地写正楷字，做到标准、端正、干净。第三学段硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。三、写字课的教学过程

一节写字课的教学过程一般是，“指导示范练写批改讲评”。

四、写字规划的内容和方法（一）铅笔字的教学

1、教学生正确的写字姿态：坐的姿态；执笔的方法。2、教给学生运笔的方法3、教学生学会使用田字格

4、指导学生把握汉字的笔顺规章和间架构造

学生初学写字时，教师每教一个字，可以先让学生书空，把握了正确的笔顺后再练习写字。在低年级写字教学中，遇到笔顺简单写错的字，教师必需加以指导。

有的学生写的字笔画不错，但是东倒西歪，松散无力，其主要缘由是这些字在田字格中的位置没有安排好，笔画与笔画也没有搭配好。因此，在写字教学中，要非常重视间架构造的教学。要指导学生仔细观看田字格中每个字的构造和每个部件所占位置的大小。

中、高年级学生写字较多，简单消失写字潦草、马虎的现象。教

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师要教育学生严格要求自己，写字之前肯定要看好字形、笔画、构造，以免写错。假如写错了字，肯定不要乱涂，可在错字上画个小圈，重新写一个正确的字。这样可以使学生养成仔细和一丝不苟的好习惯。

五、实施措施

1、根据学校要求，开齐开全写字课。全班在每天下午课前上好写字课。

2、抓好写字教学培训工作。3、开展学生写字作品展现活动。

4、每天20分钟全班练字，要求做到：时间落实到位，班主任组织到位，指导到位，评改到位。

5、家校联合，促进学生写字力量的提高。

6、建立健全写字“教”与“学”的评价机制。期末评比出写字小标兵等，进展嘉奖。

很多良好的书写习惯不是一朝一夕就能养成的，要急躁细致地指导，反复地练习。教师要把培育正确的写字姿态，作为一项重要的任务，对学生肯定要严格要求，严格训练，随时提示，准时订正。学生一旦养成