教师教学计划总结(15篇)

第页共页老师教学方案总结(15篇)老师教学方案总结篇一本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的根本情况理解得比拟透彻，毕竟相处一年了，大局部学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进展表达，局部班级还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够明晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑.突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体精神的培养浸透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会接班人和建立着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到安康的开展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握粗浅的音乐根底知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的才能。4、理解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的才能。(一)创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，老师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐气氛中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最正确的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经历情境，作为思维的开场阶段。”在教学过程中，老师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强，注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引学生的'注意力。因为电教媒体能产生活泼的动态画面，使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲“祖国祖国多美丽”一课时，先用幻灯片放出祖国的美景，配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进展学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住学生的注意力，擅长探究、分析^p学生心理，理解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐气氛，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维才能弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜欢。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联络的直观教具，既形象直观，给学生留下明晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓重兴趣，培养学生的观察力和想象力。根据教材特点，我在上“颠倒歌”一课中制作了很多生动、形象的直观教具来吸引孩子，有小老鼠、大狮子、小鸟、公鸡、大象等等。整节课，学生的积极性一直很高，大家都争着说，抢着答复，积极学唱。教具虽小，但作用甚大，合理的利用教具，让学生在情境中掌握了知识，让学生在妙趣横生的教具中开展思维，进步了想象才能。理论证明，在教学中根据学生的心理特点，借助实物、图片、录音设备等现代教学手段，能调动学生的多种感官，让认识从无声走向有声，从单调走向多彩，从单一走向多元，极大地丰富学生的心理活动，获得更为新奇、深化的印象。老师教学方案总结篇二一、指导思想物理是一门以实验为根底的学科，实验教学是物理教学的重要组成局部，通过观察和实验可以帮助学生加深对知识的理解，开展学生的动手才能动脑才能，培养学生实事求是的科学精神，为更好施行实验教学，现方案如下：本学期一共有三章内容。课堂教学采用随堂实验与分组实验结合的方式，本着科学探究与科学内容放在同等重要的的地位，凸显实验探究的主题地位，培养学生的观察和动手才能。下学期主要时间用来复习，集中时间强化实验，准备迎接明年的实验考试和中考。在实验过程中，仍然需要进展自主设计、合理分工、交流与合作，将所学的知识进一步熟悉，能利用所学解决在实验过程中遇到的问题。1、培养学生实事求是的科学精神。2、掌握科学的实验方法。3、培养学生初步的观察和实验才能。4、培养学生的创新精神和团结协作精神。让学生熟悉并掌握每一个分组实验，能按要求独立操作完成实验及实验报告。按照课本上的步骤一步步完成实验，是比拟容易的，但是，我们进展实验的'最终目的，是要让学生在完成之后，能对实验有一个自己的认识，并对实验提出改良方法与意见，在认真分析^p实验原理步骤之后，能自主设计一定的实验，这才是实验教学的难点。1、对所有实验和分组实验都要填写实验报告和实验记录。2、严格要求，按程序进展实验操作。3、认真组织，精心辅导。4、开展形式多样的实验竞赛活动。5、迎接中考，重点复习光学、电学实验。老师教学方案总结篇三为了进一步贯彻落实xx市关于《深化教育改革全面推进素质教育的决定》，我校结合课程改革提出的新理念、新要求，紧紧围绕传承与创新两大主题，以“办高雅学校，做儒雅老师，育文雅学生”为办学理念；把“为学生的终身开展和幸福人生奠基”作为办学目的；确立了“质量立校、特色兴校”的开展方略，积极为学生的全面开展创造条件，探究素质教育之路，培养学生的创新精神和理论才能。特制订素质教育施行方案。1、加强领导，健全机制。成立了以校长为组长，德育校长、教诲主任、大队辅导员为成员的施行素质教育领导组。建立自我评估制度,分工负责，各司其职，团结一致、既分工又合作；班主任老师详细抓，做到教育教学工作事事有人抓、项项有人管、件件抓落实。施行素质教育领导小组组长：xx副组长：xx、xx、xx成员：xxxxxx2、坚持以人为本，实现人本管理。学校办学程度的上下，关键在老师。努力造就一支思想过硬、业务精通、文明勤奋、为人师表的老师队伍。3、全面进步质量，争创特色。德育为首，五育并举，以素质教育《决定》与根底教育《决定》等重要文件为根据，结合校情，千方百计进步教育质量。向管理要质量，向科研要效率。4、严格执行《方案》，实行课程刚性化管理，开足开齐各门课程，扎实推进素质教育。实在转变教育观念，扎实推进课程改革，努力培养学生的创新精神和理论才能。5、加强教育，进步学生自防、自教、自护的意识和才能，杜绝一切平安事故。认真开展普法教育，依法治校，依法办学。加强自律，实在抓好行风建立，把学校办成群众满意的教育。〔一〕丰富文化内涵，引领素质教育全面施行。学校各项工作以“雅”文化这一办学理念为统领，确立了全面、科学的育人目的和“三风一训”，用先进的办学理念引领学校的安康开展和学生的全面开展。“为学生的终身开展和人生幸福奠基”的办学目的是我校全体老师在理性地考虑教育的`目的与价值的根底上，并经过不断梳理和集体讨论，最终确定下来的。其核心意义是在管理中追求人文精神，尊重师生主体，让每一个师生身心潜能、个性特长在教育教学中得到开发和培养，在教与学的座标中找到位置，施展才能。同时，学校本着“面面墙壁会说话，一草一木皆育人”的原那么，重视环境文化的建立，重建书香文化。充分利用操场、楼内外的墙壁、走廊的空间等，凸显校园“三廊一屏”的整体濡染、育人作用。即：以“雅韵廊、书香廊和健体廊”三廊中精选的静态经典文化内容，教学楼主墙体上的电子滚动屏幕中“每日一文”内容为主，组织全校师生诵读、感悟，形成了良好的育人气氛。〔二〕、强化德育工作，突出素质教育的“主旋律”。德育工作是学校的首要工作，德育教育质量是学校的开展之本，生命之本。1、深化养成教育。我国伟大的教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？只是一句话，就是要养成良好习惯。”____说过：“教育学生学会做人，是素质教育的首要任务。”小学是养成良好习惯的关键时期，我们从细节入手，就学生的行为习惯和学习习惯两个方面制定了《“双十”养成教育内容》：把学会倾听、课前预习、与人合作、举止文明、老实守信等20个养成习惯列入其中，并细化为60个小项，广泛进展宣传学习、强化监视、对照施行，将之贯穿于教育教学的全过程。2、开展好德育校本课程。由少队部负责，进一步丰富课程资，制定《美德课堂分年级目的任务》，按《美德课堂》育人途径创造性开展“知美德标准、唱美德童谣、讲美德故事、学美德人物、诵美德格言”活动。加强《美德课堂》管理，打造课堂亮点，增强教育针对性、实效性，实在保证《美德课堂》的教育质量。3、开展德育科研研究。《小组合作学习到成长共同体的研究》作为我校的德育核心科研课题，在进步小组学习有效性的根底上，将学习小组建成日常管理共同体，建立小组合作文化，实行学习及其他表现捆绑式、综合性评价，培养合作、友爱、有竞争意识的学生，有助于良好校风、学风的形成。4、落实“三个一”教育。一是每学期一次视频教学，制作有感染力的教学光盘，以班进展视频学习。二是每月一个专题教育，把“三爱教育”〔爱学习、爱劳动、爱祖国〕，“三节教育”〔节水、节电、节粮〕和“三个习惯”养成教育〔卫生习惯教育、合作意识教育、校园秩序教育〕分月进展主题教育，并将教育内容细化到每周，做到月月有中心，周周有主题。三是利用大课间操时间，各班主任就班级存在的详细问题进展教育训导。老师教学方案总结篇四以学校工作方案为指导，围绕进一步进步教育教学质量和效率为中心，大力推进课程改革，实在转变教育观念，增强老师的才能和程度；深化课堂，及时调研，关注常态语文教学，适时反思和总结，进一步进步语文教学质量，1、在初中语文教研工作中，树立全面的素质教育和创新教育的思想，树立教学研究工作的全局观；要克制教研过程上的简单结果形式，树立在教研工作上结果与过程并重的意识；要克制教研对象上狭隘的学科本位思想，树立教研对象上的整体观。2、调整教学研究策略，进一步进步教学研究的质量和程度。要加强以新课程为重点的教育理论研究，探究现代教育理论指导教学理论的途径和方法；分析^p新课程目的与内容的构成，学习和解读课程标准，研究新课程应有的活动形态和教学方式，不断提升教学研究的实效性，使教学研究的思想和方法与新课程以及不断开展的现代教育思想相适应；搭建开放的、广泛参与的教学研究学术交流平台，形成并进一步树立教研的成果意识。1、在教研内容上下功夫，转变观念，从课堂教学入手，将教改落到实处教研活动争取每两周一次，确立中心发言人，要有效地运用时间，活动中带着老师学习新大纲，理解新教材，为自己今后的教学指路。方案在5月进展一次校内评优课活动，评出一等奖、二等奖假设干名，以鼓励老师，并选拨出参加市级评优课的老师。除此之外，教研的内容也要更丰富充实，让每位老师参与进来，经常地将最新的教育信息输送给老师，迅速转变了以往陈旧的观念与形式。2、严肃教研活动与集体备课时间教研组每次的活动时，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时开会，决不让时间在无谓的`等待与闲聊中流逝。备课组活动不可流于形式，要实在有效地为教学效劳。3、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的言语才能。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变才能和创新才能的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的语文素养。任何学习都要注意课内外相联络，不断扩展学生的认知领域，即"生活课堂生活"。再者，学习本身就包括承受与发现两种最主要的形式，这就需要不断鼓励学生在亲身参与中独立发现。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语理论。4、老师间互帮互学，共同进步每位老师的教学程度。1、本学期各备课组之间老师互相听课不少于3节，每学期参加听课总节数不少于10——18节，要边听边思，做好记录，及时评注；通过互相借鉴，取长补短；形成更为浓重的教研风气，来不断地进步我们学校整体的数学教学程度。2、本学期上好两节教学研究课，充分展示初中老师的教学思想、教学风格及掌握和运用现代化信息技术的程度。本教研组提出的口号是"勇于创新、勇于理论"。我们要求学生具有创新精神，那么我们老师更应具有创新意识。有了创新，再将它付诸到理论中才是进步自身业务程度的最好方法。相信，在全组老师互帮互助共同努力只下，一定能创始校本研修与集体备课的新相貌。老师教学方案总结篇五一、指导思想：本学期继续以新课程标准的思想为指针，根据本校工作要点，认真贯彻落实教育部《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学效劳的功能作用，引领老师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，进步新课程施行程度，促进老师的专业开展，全面提升教育教学质量。认真总结新课程改革施行过程中形成的经历，深化研究课程施行过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。日常工作中，要认真总结新课程改革施行过程中形成的'经历，加强对本学科青年老师的培养，抓好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面进步课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。二、本学期的任务目的：1、通过常规月查催促老师进展正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通过听课、评课活动，促使老师备好、上好每一节课，努力进步教学艺术程度。3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术老师互相学习取长补短，不断进步专业素质。4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，进步品位，并使校园充满活力和活力，营造出浓重的文化艺术气氛。5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面进步美术教学质量。三、方法和措施：1、根据教诲处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。2、按时进展常规月查，并不定时地进展抽查，杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。3、通过听评课和研讨会，促进全体美术老师的经历和信息交流，进步老师的业务程度。4、鼓励美术老师充分利用美术室现有模具和自制教具进展教学，发挥直观教学的作用。5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和开展学生特长。四、教研活动安排：九月份：1、制订、收缴美术教学方案。2、成立美术兴趣小组。3、辅导学生参加省文化厅组织的绘画比赛。十月份：1、举办国庆书画展。2、参加市小学美术研讨观摩课及研讨活动。3、兴趣小组活动十一月份：1、美术组青年老师参加校一人一课活动2、参加组内听课评课活动。3、优秀案例评比。十二月份：1、组织美术期末考核。2、撰写美术教学工作总结。老师教学方案总结篇六教材的内容安排在生命科学方面有所侧重。在科学知识方面，1～5单元主要涉及了《标准》的内容标准中生命科学和物质科学的局部。第6单元是综合性单元，试图从学生生活中最为熟悉的“事物”入手，引发一系列的学校活动。在科学探究方面，考虑倒三年级学生的生理和心理开展程度，还不可能从事较为独立、完好的科学探究活动，出于科学探究始于细致观察的特点，教材将着重点放在开展学生的观察才能和对科学观察的理解之上。全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察才能有步骤、有方案地开展。教材综合性地考虑了科学探究方面诸多才能的培养。为了开展学生的科学判断才能，教材还充分表达了对观察记录和报告撰写的重视。全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。教材在活动设计中，还有意识地安排了多项环境保护的内容，力图从多方面促进学生情感、态度、价值观的开展。小学科学三年级上册所使用的年级有一个，是三年级。我班共有学生30多名，男女学生人数相当。学生普遍的特点是比拟活泼，思维较活泼，好奇心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过老师观察，该班级的学生对科学课的知识掌握程度差异较大，局部学生动手实验的才能不强。本学期，需要在科学课堂常规养成，科学学习兴趣，动手实验操作等方面加强教学，获得进步。1、通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进展描绘的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比拟活动过程；经历对一片完好的叶的各组成局部的观察和描绘过程；获得对一片完好的叶的组成局部的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描绘活动中获得自信。2、引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进展一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进展保护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。3、组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些根本的观察活动过程：经历对小动物进展简单的观察和描绘的过程；经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细节和痕迹观察的过程；经历简单的比拟观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比拟和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程；经历解决察活动中的问题，尝试不断改良观察方法的过程。4、组织和指导学生在有构造的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保学科老师教学方案81、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓重的兴趣，已经具备了初步的探究才能，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。2、缺乏之处：上学期由于活动材料限制的原因，有一局部教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间。发言不积极，表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的气氛。本册内容由“工具和机械”“形状与构造”“能量”和“生物的多样性”四个单元组成。在“工具和机械”单元里，学生要学习选择使用工具并体会它们的作用，研究杠杆、轮轴、滑轮、斜面等简单机械和自行车上的简单机械。在“形状与构造”单元里，学生要认识身边常见的梁、拱形、框架等形状构造，研究物体不容易倒的.形状特点，探究怎样用纸做一座能承重的桥。在“能量”单元里，学生要制作和研究电磁铁，探究玩具小电动机怎么会转动起来，研讨各种能量形式及其互相转化。通过研究初步建立起能量的概念，知道电可以生磁，能量可以互相转化，理解太阳能的转化与储存。在“生物的多样性”单元里，学生要调查校园里生物的种类和分布，给动植物分类，研究人的相貌差异，探究不同环境对生物种类和性状的影响。通过研究知道生物种类和差异是多种多样的，认识生物的多样性与环境有亲密的关系，知道生物多样性的意义。在本册的学习中，学生要做很多的实验和制作，要继续学习比照实验的技能，识别和控制变量。要进展细致的观察，要用比拟和分类的方法认识和描绘多种多样的生物。在本册学习中，学生会体验到科学技术对我们的生活产生了怎样宏大的影响，是怎样推动着社会向前开展的，形成积极对待科学技术的态度。在更高程度上增强环保意识和热爱生命的意识。获得美的体验，感受到建筑的形状构造之美，地球家园生物多样性之美。小学阶段的儿童思维才能处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，六年级学生的抽象思维虽然仍要借助于直观形象的支撑，但已经有了长足的开展，分析^p、推理才能有了明显的进步。他们经过三年科学课的学习，已经积累了一些根本的探究学习的方法，有了初步的科学探究意识和才能。根据学生的这些特点，他们在本册的探究学习中应该更主动一些，应该有更深化的思维参与。详细如下：(一)科学探究1、培养学生科学的思维方法，努力开展学生解决问题的才能，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。2、理解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析^p事物之间的因果关系，注重实验中的观察才能、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的才能。(二)情感态度与价值观1、保持和开展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资和环境的保护，关心现代科技的开展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重别人意见，合理的表达自己的见解。(三)科学知识1、掌握常用的机械和工具的特征，并能设计和制作机械和工具。2、观察和研究常见的形状和构造，并设计和制造自己的“桥梁”，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原因，并能结合日常生活进展分析^p和阐述。4、理解能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲自去感受。1、把握小学生科学学习的特点，因势利导。2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。3、让探究成为科学学习的主要方式。4、树立开放的教学观念。5、悉心地引导学生的科学学习活动。6、充分利用现代教育技术。7、组织、引导学生参加科技小制作活动。1、指导学生大胆利用已有的经历对一些事物和现象进展有根据的推测，作出假设性解释。比方推测小电动机转动原因，煤的成因，根据动植物的形态特征推测它们生活的环境等。2、指导学生认真搜集数据，意识到要尊重数据，用严谨的态度得出结论，如研究杠杆尺的实验，研究电磁铁磁力大小的实验。3、本册中的很多内容适于动手操作，材料简单易得，要给学生创造理论的时机，保证学生能真正地动起手来进展探究学习，这更能促进学生思维的深度参与。4、建立能量概念，认识生物的多样性是在学生三年学习的积累上进展的，要注意充分利用他们原有的知识，并帮助他们梳理、提升，形成概括性更高的科学概念。老师教学方案总结篇七本学期我将积极参加学校组织的政治学习，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于教育事业，立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做一名合格的人民老师。因此我制定了初一上学期数学教学工作方案。本学期我担任初一x班数学教学，该班共有学生xx人。初一学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思那么学得活，效率高，不善思那么学得死，效果差。〔一〕知识与技能1、获得数学中的根本理论、概念、原理和规律等方面的知识，理解并关注这些知识在消费、生活和社会开展中的应用。2、学会将理论生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究及其推理过程并学会在实际问题进展应用。3、初步具有数学研究操作的根本技能，一定的科学探究和理论才能，养成良好的科学思维习惯。〔二〕过程与方法1、采用考虑、类比、探究、归纳、得出结论的方法进展教学；2、发挥学生的主体作用，作好探究性活动；3、亲密联络实际，激发学生的学习的积极性，培养学生的类比、归纳的才能。〔三〕情感态度与价值观1、理解人与自然、社会的亲密关系，和谐开展的，进步环境保护意识。2、逐步形成数学的根本观点和科学态度，为确立辩证唯物世界观奠定必在的根底。第一章《有理数》1、本章的主要内容对正、负数的认识；有理数的概念及分类；相反数与绝对值的概念及求法；数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系；比拟两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、乘方运算法那么及相关运算律；科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。重点：有理数加、减、乘、除、乘方运算难点：混合运算的运算顺序，对结果符号确实定及对科学计数法、有效数字的理解。2、本章的地位及作用本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的根底，它一方面是算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键，尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位，可以说这一章内容是构建“数学大厦”的地基。第二章《整式的'加减》1、本章的主要内容列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法那么，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。重点：去括号，合并同类项。难点：对单项式系数，次数，多项式次数的理解与应用。2、本章的地位及作用整式是简单代数式的一种形式，在日常生活中经常要用整式表示有关的量，表达了变量与常量之间的关系，加深了对数的理解。本章中列代数式，去括号及合并同类项是后面学习一元一次方程的根底，求代数式的值在中考命题中占有重要的地位。第三章《一元一次方程》1、本章的主要内容列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。重点：列方程，一元一次方程的解法，难点：解有分母的一元一次方程和应用一元一次方程解决实际问题。2、本章的地位及作用一元一次方程是数学中的主要内容之一，它不仅是学习其它方程的根底，而且是一种重要的数学思想——方程思想，利用方程思想可以使许多实际问题变得直接易懂，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型。更深化地体会数学的应用价值。第四章《图形认识初步》1、本章的主要内容、地位及作用本章主要介绍了多姿多彩的图形，以及最根本的图形点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实例，探究“两点确定一条直线”和“两点间线段最短”的性质，认识角以及角的表示方法，角的度量，角的画法，角的比拟及余角，补角等，探究了比拟线段长短的方法及线段中点。本章中的直线，射线，线段以及角等，都是我们认识复杂图形的根底，因此，本章在初中数学中占有重要的地位。2、教学重点与难点教学重点：角的比拟与度量；余角、补角的概念和性质；直线、射线、线段和角的概念和性质教学难点：用几何语言正确表达概念和性质；空间观念的建立。1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩大教材内容，认真上课，修改作业，认真辅导，让学生学会认真学习。2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家、数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外考虑题，激发学生的兴趣。3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写复习提纲，使知识来于学生的构造。4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，进步学生举一反三的才能，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。5、运用读新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念，将带来不同的教育效果。6、培养学生良好的学习习惯，有助于学生进步进步学习成绩，开展学生的非智力因素，弥补智力上的缺乏。7、进展个别辅导，优生提升才能，扎实打牢根底知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的开展铺平道路。8、站在系统的高度，使知识构筑在一个系统，上升到哲学的高度，八方联络，浑然一体，使学生学得轻松，记得结实。9、开展课题学习，把学生带入研究的学习中，拓展学生的知识面。老师教学方案总结篇八新课标和新教材强调学生理解化学与社会生活和科学技术的亲密联络，更强调对学生进展四种根本才能〔观察才能、实验才能、思维才能、自学才能〕的培养，更强调培养学生综合地应用化学知识去解决实际问题的才能；强调学生在探究的过程中体会到探究的乐趣，并且具有创新意识，展现自我个性。根据新课标的方案，新教材的特点及新教学大纲的要求，我制定了本学期的教学方案和方案。1、学生情况分析^p：本学期任教高一年级4、5、6三个班，共有学生180人，三个班都是平行班，学生根底差、底子薄，教学中要特别注意在增进理解的根底上逐渐培养学生对化学学习的兴趣。2、教学情况分析^p：对于高一新班，任课老师的首要任务是要培养学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特别是没有预习时不允许进入实验室进展学生实验等，要求学生准备好听课笔记，每一节课都要认真做笔记。1、知识目的：《化学1》突出了化学与社会、生活、安康、环境的联络，重视理论和实际相结合，注重化学知识与科学精神、人文精神的浸透于交融。2、方法与才能目的：《化学1》增强了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“实验”“考虑与交流”“学与问”“理论活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加学生活动，学生的学习自主性得到了更多的表达，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。3、情感目的：《化学1》通过考虑和问题讨论认识化学知识的规律性和化学变化的本质，通过以化学实验为主的多种探究性活动，使学生亲身体验科学研究的过程并获得探究的乐趣。根据元素及其化合物的性质联络其用处，理解化学的科学价值和实用价值，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和理论才能。1、教学重点：化学计量及其在实验中的应用，离子反响方程式，氧化复原反响及配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。2、教学难点：化学计量在实验中的应用，氧化复原反响的`配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。1、探究性教学形式的研究：课堂教学中要浸透探究性教学。一定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、理论和探究为主的开放的教学过程，对重点知识，常设问题情景，激发学生的认知兴趣、探究欲望，从而鼓励学生发现问题，提出问题，积极思维去解决问题。根据学生的根底情况和知识的特点，探究不同特色的课堂探究式教学形式，如问题启发式、实验探究式、讨论互动式等。2、对不同内容侧重培养学生不同的学学习才能的方案：针对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培养学生不同的学习才能。如在学习化学实验根本方法时，着重胚芽给学生的观察才能、实验才能及思维才能。3、加强实验：实验教学功能，应由帮助学生形成系统知识向帮助学生应用所学知识转换。要努力培养学生学会利用实验的科学方法解决实际问题的才能。强化学生的根底实验技能，培养学生探究式学习方法。1、按教学安排方案授课，科学安排教学内容；2、认真分析^p学生情况，不断进步课堂教学的科学性和实效性；3、加强实验探究，重视实验教学；4、加强平时的复习稳固，通过测验理解学生掌握情况。老师教学方案总结篇九本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大局部学生根底比拟好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于根底不平衡，少局部男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，进步学生的英语程度，在制定本方案和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，实在完本钱班英语教学工作，到达学校制定的教学目的。1、扎实根底教学稳固语言根底知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写才能。2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经历和认知程度出发，倡导体验、理论、参与、合作与交流的的学习方式和任务型的教学途径，开展学生综合语言运用才能，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆理论、进步跨文化意识和形成自主学习才能的过程。1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模拟来进展，老师应提供大量听音、模拟、理论的时机，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的根底。3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目的要求，对学生进展适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言理论活动，逐步培养学生的综合语言运用才能。4、在注重交际、培养才能的同时，不可无视语言知识的系统学习。确保学生在到达《英语课程标准》中语言知识的三级目的的根底上，学习、掌握新的词汇和语法工程，拓展、补充相关的话题和功能工程。5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、务实效，防止出现大批落伍和过早分化现象。对英语学习程度不同的学生，做好“提优补差”。6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。7、课堂教学活动的`设计要根据课程的总体目的〔三级、四级〕、表达“任务型”语言教学的特点，即让学生通过考虑、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进展自我评价并根据需要调整自己的学习目的和学习策略。8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资，改良学生学习方式，进步教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资，为学生创造自主学习的条件。9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗读、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、开展个性、展现才能。10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习程度不同的学生，要做好“培优补差”。11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和鼓励作用。学期、学年的终结性评价应全面考察学生综合语言运用的才能，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。第一周—第七周：module1—module6；模块检测；月考第八周—第九周：revision1；期中复习阶段第十周：五一节假期第十一周：迎接期中考试第十二周—第十七周：module7—module12；模块检测；月考第十八周—第十九周：revision2；复习迎接期末考试。老师教学方案总结篇十充分挖掘课程资，和孩子们一齐探究，施行真正好处上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。“微小世界”是向学生们翻开的第一个窗口。在“微小世界”这个单元里，学生们借助放大镜和显微镜观察研究各种物体。集中研究的资料首先是放大镜下的昆虫世界，他们将观察昆虫身体构造的细节局部，如口器、触角和翅膀，还将观察小昆虫的生活习性和行为特点。在这一单元里，学生们还将研究放大镜的放大倍数，自制一个简易的显微镜，并使用它展开一个观察、研究身边生命的活动。放大镜和显微镜下的发现会拓展学生们理解认识世界的新视野，激起他们对科学探究活动的更大兴趣。“环境和我们”是向孩子们翻开的第二个窗口。这一单元将引领学生们关心有关地球整体的环境问题，并力图影响他们的日常行为习惯。考虑到小学生的年龄特点，教学活动是从研究垃圾问题开场的，试图透过调查垃圾来、组成及处理方式等一系列活动，使学生们认识解决这一问题的重要性和迫切性，并身体力行，参与解决这一问题的活动，继垃圾问题之后，教材又引导学生们透过搜集资料，理解和关注人类面临的其他一些环境问题，如淡水资缺乏、温室效应、土地荒漠化等，并引导他们开展考察家乡环境、制定保护环境的班级活动方案和个人环保行动方案。“宇宙”是向学生们翻开的第三个窗口。他们在以前的科学课上接触的主要是有关地球物质、构造及运动的知识。这一单元将引导他们去参加有关太阳、月亮、星体的观察、研究活动。他们会观察月相的变化，做月球上环形山构成、日食和月食构成的模拟实验，根据教材带给的数据建一个太阳系的模型，利用自己制作的活动观星图，在夜晚观星……他们还将理解宇宙的其他知识和人类探究宇宙的历史，这些活动将使他们不仅仅明白不断膨胀的`宇宙是一个充满活力极具魅力的世界，还会明白探究宇宙是人类前赴后继的艰巨事业，期盼着他们去参与和努力。本册教材的最后一个单元“信息”也是本套教材的最后一个单元。“信息”单元的指向不是通常好处上的通讯、传播、计算机技术方面的资料，而是将科学探究搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动作为获取信息和对信息进展加工的过程。教材试图用这样一种设计使学生们对四年来的科学探究活动进展梳理，建立一个较为系统的认识，从而加深对科学探究本质的理解。在这一单元里，学生们将参与一些生动搞笑的活动，理解科学家是如何进展科学探究的，体验要准确获得一个事实，除认真观察外，还须将想像、推理与事实区别开来，在交流中要学会倾听和准确表达。1、拓展学生的认识视野，激发他们探究未知世界的兴趣，培养独立研究和发现的潜力。学惯用工具观察，领悟使用观察工具的好处，理解科学和技术的关系。从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的机密。2、明白人类面临的一些环境问题：缺水、气候变暖、物种灭绝、臭氧层破坏、土地荒漠化等。理解家乡环境存在的问题以及给人们消费生活带来的影响。3、明白垃圾减量的重要性，探究减少丢弃和物品重新使用的一些方法。明白垃圾怎样分类，每类包括哪些，明白各类垃圾的合理处理方法。认识可回收利用的物品和材料，理解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。4、增强环境保护的意识和职责感，用心关注环境问题，做力所能及的事，以实际行动参与改善环境的活动；树立正确的资观，培养资意识。5、理解宇宙方面的关于夜晚、星空的一些知识，理解有关月球、日食和月食、太阳系等相关的宇宙天体知识。6、理解信息对人类的重要作用，增强科学探究的本领，学习从身边获得各种各样信息的方法，学习像科学家那样进展科学探究活动。老师教学方案总结篇十一根据上学期制订教学进度，结合学生特点，注重全面进步学生的素质和培养学生自主学习的才能，在高三这学期中稳步进步学生分析^p问题和解决问题的才能，争取今年高考的成功。这一根本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。一教材分析^p：根据课程安排，本学期xx月份要完成一、二轮复习的教学任务，夯实根底，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好根本知识的复习。二学生学情分析^p：这学期担任高三xx班，xx班的物理教学1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，xx班大多数的学生对物理知识的`求知欲望比拟强烈，在课堂上比拟自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。2、xx班学生对根底知识的掌握还不够结实，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析^p物理过程，解决物理实际问题的才能较低，还有待于大力进步和着重培养。认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的考纲，认真组织教学。1、专题复习，分项打破2、高考分析^p，才能引导3、模拟试卷讲评，才能检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考才能，从而及时总结经历，找出缺乏，做好充分的准备迎接高考4、力争在20xx年高考理综获得好成绩1、面向全体，分类分层次指导。从全面进步学生的素质，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生的详细情况，制定恰当的教学目的和要求，因材施教。2、抓好根底教学，注意才能的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好根底知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析^p物理过程，独立解决物理问题的才能。一轮复习在xx、xx日完毕二、第二阶段：专题复习20xx。xx。xx———20xx。xx。xx。老师教学方案总结篇十二化学是一门以实验为根底的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验才能，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是进步化学教学质量的重要一环。组织和指导学生开展化学课外活动，对于进步学生学习化学的兴趣，开阔知识视野，培养和开展才能，发挥他们的聪明才智等都是很有益的。因此，特制定本年度九年级化学实验教学方案。以“课标”为导向，进步学生的.实验才能。积极投入到新课程改革中，将新课程的理念贯彻到教学理论中去，注重实验教学，进步学生动手操作才能，使得学生能在实验中用探究的方法去学习，领会知识的内涵，争取将实验教学工作推上一个新的台阶。第一、认真备课。备课是教学的前期工程，是完成教学任务的根底，备课的质量直接影响教学质量，备课将按照以下步骤和要求进展。1、备课标。〔1〕实验教学的任务；〔2〕实验教学的目的；〔3〕实验教学的要求；〔4〕实验教学规定的内容。2、备教材。〔1〕熟悉教材中实验的分布体系。〔2〕掌握教材中的实验和丰富实验教学内容。3、备教法。教有法而无定法，实验教学的教法应结实树立准确、示范、讲解与操作协调一致的原那么。4、备学生。学生是教学的主体，对学生年龄特征、心理特点、认识和思维程度以及对不同年级、不同阶段的实验进展分析^p、研究，对实验教学将起着积极的促进作用。5、实验教学前的准备。〔1〕演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。〔2〕学生实验：a、制定学生实验方案。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备d、指导学生准备。6．编写教案。第二、仔细组织教学。一节课的成功与否，课堂调控是关键的一个环节。因此，教学的开场强化课堂纪律很有必要，其次是引入新课题，让学生明确实验的目的和要求、原理、方法步骤，使学生理解观察的重点。老师在引导指点学生观察时，讲解要与演示恰当配合，讲解要抓住重点、难点和关键，语言要精辟、简要、准确，操作要纯熟、标准。注意随时调控课堂的方方面面，保持课堂充满教与学协调和谐的运转机制。学生实验课的教学：实验前进展指导、实验中巡回指导、实验后总结和作业布置。第三、组织和开展课外科技活动。组织和开展课外科技活动是实验教学的延伸，能促进师生动手动脑，发挥学生特长，又能开阔学生视野、丰富学生课余生活。老师教学方案总结篇十三各职业学校近年来都能高度重视教学工作，大局部学校在教学方案、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、老师业务管理、教学研究及信息管理、教学设施管理等方面都加强了制度建立。各校施行性教学方案格式根本标准，专业培养目的、业务范围、岗位才能、知识构造、毕业形式等要求明确；主干专业核心课程设置、教学要求及教学活动安排表根本符合国家教育部公布的指导方案的要求；市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企业专家参加的制订教学方案研讨会，根据地方经济建立和社会事业开展的要求，适时修订施行性教学方案。市信息技术学校组织局部老师对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进展调研，在此根底上制定专业建立方案。当涂县职教中心教学方案能从专业建立、课程建立、教学改革与教学质量监控体系建立等方面提出了建立目的与施行措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。一是针对职业学校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。各校能加强师资队伍建立，特别是“双师型”老师队伍建立，工业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了“双师型”老师的培养方案，“双师型”老师队伍在数量上增长很快，从而保障了实习课程的开设。根据随堂听课、查看资料、学生访谈、老师座谈等方面获取的情况，各校能重视平时的教学过程管理，老师对“六认真”教学环节的把握比拟严谨，重视学生学习才能、创新才能、理论才能的培养，大局部学校教案比拟标准。直属各学校实验实训设备的使用情况正常，并选定了局部专业进展课程改革，获得了阶段性成效，市职教中心学分制管理有成效。相比拟而言仍有少数学校由于学校实验实训设备缺乏，实训根本安排在校外，质量难以监控。局部学校在制定施行性教学方案时缺少市场调研，存在课程设置陈旧、构造不尽合理、课时比例不恰当的现象；局部学校教学方案、教学大纲、授课方案、教学进度不完全匹配；大局部学校施行性教学方案未备案。少数学校老师习惯于填鸭式的教学方法，对具有职教特色的任务驱动、工程教学和启发式教学等方法运用不够；局部学校主干专业核心课程实验的开出率不高；现代化教学设备的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”办学非常薄弱，“契约式”合作要求到达的“共建、共管、共享”机制气氛还未形成，学校利用专业优势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名老师”和“名学生”的方法措施力度不够。各校要加大推进“双师型”老师培养的力度，制定实在可行的培养方案，扎实推进，在内涵建立上下功夫，通过落实专业老师企业理论制度和技能大赛制度，使专业课老师尽快成为既能胜任理论课教学、又能胜任实训课程指导的“双师型”人才，为学校专业建立奠定一定的基矗各校教务处、实训处要加强工作上的协调配合，共同对教学环节进展严格的管理，并进展高标准、严要求的考核；各校要根据教育部公布的相关专业设置要求及学校开展目的统筹添置设备，要进步现代化教学设施、实验、实习设备的使用效率。各校要高度重视青年老师的培养，对1--3年教龄的新老师要进展教育、教学工作的业务指导；老师备课原那么上要求备详案，掌握好备课“五阶段”要求，做到备教材、备学生、备方法，精心设计教学环节，同时要进步课堂教学、实训教学的效果。各职业学校要通过这次教学管理检查，认真组织全体教职员工学习盛市有关职业教育、教学管理的文件，坚持面向全体学生的`原那么，强化以学生开展为本位的职业教育思想，制定完善的教学管理规章制度，采取实在有效的措施，努力使教学管理科学化、法制化、标准化；要排查本校在教学管理中存在的问题及其症结，认真制定措施加以整改；严格按教学管理标准要求做好各类教学资料的整理和归档；各职业学校之间要加强交流和学习，取人之长，补己之短，整改存在的问题。争创省示范院校是我院本学期工作重点，教务处与各系要把这项工作作为首要任务。按照示范院校建立工程指标分解体系，做好各个工程的准备工作。突出加强专业培养目的定位、人才培养形式探究、品牌专业建立、课程建立、发挥名师作用、建立省级实训基地、专业建立方案制定、进步〔协议〕就业率、加强校企合作等方面的工作。按照学院总体部署，9月下旬将进展第二轮检查，并对检查中出现的问题提出整改意见；10月下旬将进展第三轮检查验收。各相关部门，在要求的时间内将属于本部门的任务落实到位，以确保学院总体方案的顺利施行。按照学院工作总体部署，从本学期开场逐步推行院系两管理体制，由过程管理向目的管理、身份管理向岗位管理过渡。在学院总体指导方针下，制定教学管理分工细那么，明确各级部门职责与权限。加强系级部门在专业建立、教学规划、教学管理、教学改革、教学研究、课程建立等方面权利和义务，加大系级教学常规管理力度，充分发挥系级教学单位在学院教学工作的主体作用。1、做好专业调研工作，总结专业建立过程中的经历。各系要做好本系所属各专业的阶段性总结工作，总结要在调研的根底上，结合招生、毕业生就业的实际状况上进展。根据社会对专业人才需求情况及今年在招生和就业中反映出的问题，合理调整培养方向及相关课程体系，以保持专业建立的长期开展。2、进一步加强专业教研室建立和管理，充分发挥专业带头人的作用，不断进步老师业务素质。署期学院对系部等教学部门进展合理整合后，又重新调整了教研室，由原来学科教研室过渡为专业教研室。各系要充分发挥教研室在专业建立中的重要作用，首先要打破原有的以学科为教研单位，建立以专业建立为核心的教研观念；其次，人员组建以专业带头人及与专业相关课程任课老师，带头人要在专业建立中发挥应有的作用；再次，建立有效的教研室管理与运行机制，制订出详细教研活动方案并严格执行，让教研室和教研活动成为专业建立和进步老师业务素质的主要途径。3、继续加强课程的建立工作。课程是专业建立一个重要组成局部。本学期，为加强我院课建立，学院将在11月中下旬举办院级课评比活动。各系在总结以往课评比与推荐工作经历根底上，积极做好这次参评工作。各系推荐的课要充分表达出自己的特点与特色，相关的支撑材料尤其是网上资详实、充足。1、建立健全有关规章制度，做好向学分制过渡的详细工作。今年高职专业的新生入学后开场实行学分制教学管理体制，各系要以辽阳职业技术学院学分制施行方案为根底，制订和完善相应的教学方案、课程设置及相关的规章制度，积极稳妥、分步推进学分制改革。在实行学分制的同时，要认真总结经历，为我院进一步完善学分制管理体制提供详实的理论经历和材料。师范专业要结合其专业特点，在吸收高职专业实行学分制的经历根底上，制定出合适师范教育专业的学分制教学方案，并从xx级新生中开场实行学分制。2、合理修订专业教学方案。本学期，将继续修改和完善专业教学方案，教学方案的修改要以专业人才社会需求为根据，根据专业人才的市场需求情况准确定位专业培养目的，并对现行的课程设置进展合理调整，使之成为实现培养目的的有效途径。专业教学方案的调整要充分表达科学性、适应性和前瞻性。以保证此次调整后的一段时期内保持教学方案的相对稳定。3、加大学科建立改革力度，充分表达因材施教教育方针。目前我院学生存在入学起点参差不齐，根底知识及文化素质差异大等实际情况。一些学科在课程标准、内容、要求、评价体系等方面需要进展广泛的研讨，进展必要的改革，充分表达因材施教教育方针，努力保障不同程度学生学习质量的进步。继续加强理论课的教学，适当增加理论课在学科教学时数上的比例。4、利用多种教学手段，进步课堂教学效率。在加强教育教学质量量化考核的根底上，促进任课老师根据学科特点，深化教学方法改革。提倡老师采用启发式、互动式、个案分析^p、专题讨论、研究性学习等多种教学方式与方法，充分利用现有资可以提供的各种教学手段，加大课堂教学容量，加大知识和信息含量。11月份，教务处将在全院范围内开展以互动教学为主要形式的课堂教学改革评比活动。5、进一步改革课程考核方法。根据各专业人才培养方案的特点，推进课程考核方法改革，课程考核的改革一定要结合我院学生的实际情况，合理、全面、科学地评价学生；本着既要考核学生掌握知识和技能的情况、又要考核学生学习态度和进步情况的原那么，在加强平时课堂考核的根底上，合理确定平时成绩在学科学期总成绩中的比重；考试方法可以采用开卷、闭卷、口试、论文、操作等不同方式；一些专业可以尝试调整考试时间，打破以往考试在时间上过于集中的现象；要建立教研室、教学系、教务处的三级试卷审核机制，加强对试题的审核力度，保证试卷内容的准确，并保证考试试卷在内容、容量、难度等方面与我院学生实际情况相适应。1、进一步加强教学常规管理，保证课堂教学质量强化教学监视与管理，是每个学期的工作重点，教学管理包含两个方面：一个是任课老师对课堂教学秩序的管理，另一个是教学职能部门对老师的教学进展监视与检查，这两个方面都要抓好、抓实。任课老师要加强对课堂教学的管理，准确纪录学生的学习情况和出席情况，发现经常旷课的学生和缺席比拟严重的班级要及时汇报。否那么，学校将追究教学失控班级的管理者的责任。任课老师要对学生的课堂表现进展详细记录，为期末的平时成绩赋分提供可靠的根据。教务处、考评处和各系要加强对老师的教学常规检查，各系要制定详细的检查方案并将结果与老师量化考核联络起来；系主任要经常性的，通过各种方式检查老师的教学情况，对学科教学内容和进度实行监控；加强对老师教案、常规手册的检查；通过听课，加强课堂教学检查，对教学过程实行监控；加强课堂教学巡视，对教学运行秩序实行监控。建立及时有效的教学信息反响机制，及时掌握教学动态，准确掌握老师工作态度和教学情况。要重视学生对老师的评价，扩大学生评价在老师教学工作考核结果中所占比重，教务处和各系要就老师的教学情况经常性地与学生座谈沟通，从中了及时理解老师的课堂教学情况。2、各级教学管理部门协调运作，对教学过程施行有效监控。教学考评处、教务处及各系作为学院教学过程的监视与考核部门，虽然在分工上有所区别，但工作目的一样。通过组织制订和施行《老师教学质量量化评估方法》，进一步明确教学管理部门、各教学系和老师的职责、权利和义务，建立科学有效的教学质量监控体系和教学质量量化评价机制。这些部门应统筹规划，协调运作，制定检查监视的工作日程，扩大检查范围，进步检查质量、保证考核结果的真实性与公正性，为老师年度考核、职称评审及其他推优、评比等活动提供具有权威性的老师教学质量考核结果。各监视部门不仅要在工作方案、工作重点、监视力度等方面保持一致，还要不定期组织召开相关会议，做到信息互通，情况互报等。本学期，系部重新整合，学院根据各教学部门实际情况对现有的教学资进展重新调配，各教学部门要加强使用权归属本部门的各类教学设备、仪器及物品的管理，建立健全管理制度，加强管理，明确责任，保证教学设施的使用质量和效率。老师教学方案总结篇十四如今，职高班的五十多个学生中，只有个别学生英语根底较好，有才能进展综合运用的培养与训练，但还不结实，需要经过一段时间的学习，才能进展拔高训练，从而进步才能；(新学期英语教学方案)大局部学生在英语学习上存在惰性，而且缺乏正确的学习方法，缺乏持之以恒的学习精神，导致根底知识掌握不好，故而还需端正其学习态度，养成良好的学习习惯；还有个别学生英语根底很差，他们学起英语来确实存在着难度，不利于今后的英语学习。要求学生可以纯熟掌握课文中的内容、文字、词汇、语法、对话，使学生明确各个单元的详细内容，使学生的听、说、读、写才能全面进步；在知识教学中使学生全面理解英美国家的风土人情和文化；不断改良教学方法，调动学生的积极性，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，进步自主学习的才能，形成有效的学习策略；还要使学生得到专门用处英语的初步训练，为学生步入社会和进一步学习打好根底。本套教材是在初中英语教学的根底上，以话题和任务为主线，即在一个单元中设几项语言活动任务，围绕一个主题展开，将教材分成9个局部：-up准备工作：介绍本单元主题，其中包括语言功能以及局部词汇。ing听对话：理解本单元交际功能，简单的口语练习。内容和语言一般比拟简单，可作为过渡性教学活动。一些单元还设置了听对话的准备活动，学生可对照文字听录音并且模拟朗读。再听对话时，难度会有所降低。3.speaking听对话短文：进一步学习本单元交际功能，情景口语练习。对话短文听力材料难度加大，时间也长。进一步展现本单元交际用语，使学生加深印象，并且可以运用所