大班社会实践方案篇

大班社会实践方案5篇

活动目标：

1、激发幼儿对汽车的兴趣，培育科学探究精神。

2、引导幼儿用自己的语言描述汽车主要特征及用途。

3、使幼儿熟悉各种各样的车，知道它们与人类的关系。

活动预备：

1、日常生活中带幼儿观看公路上的汽车。

2、用积木或插塑玩具搭建立交桥，师生共同收集的的汽车玩具，布置一个“汽车城”。

活动过程：

一、开头局部：

教师带着幼儿参观班里的“汽车城”，借此来培育幼儿对不同类型的车的兴趣。

二、根底局部：

1、教师请幼儿选择自己喜爱的车型，说说喜爱它的缘由。

2、幼儿自由的摆布各种车辆，熟识车辆的名称和用途。

3、幼儿相互沟通自己熟识的汽车。

4、教师鼓舞幼儿依据汽车的外型或功能进展分类，在分类活动中融合加减的数学教育内容。

5、教师引导幼儿发挥想象力设计新型的汽车。

三、完毕局部：

教师与幼儿在音乐嬉戏《让座》的歌声中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽车。

大班社会实践方案2

1、能综合运用各种不同的建构材料，拼搭出灾区重建后的美妙家园;

2、学会合作，提高合作意识;

3、通过嬉戏活动使幼儿体验为灾区人民建家园的欢乐心情。

活动预备：

各种建构嬉戏材料、幼儿为灾区设计的重建图、各种包装纸盒、音乐磁带《爱的奉献》

活动过程：

1、谈话：以“我为灾区建家园”为题引发幼儿的兴趣孩子们，日本地区发生了9.0级地震，倒塌房屋3000幢，现在灾区的人民住在临时搭建的帐篷里，天气慢慢变冷了，帐篷里很冷，我们来帮忙灾区人民重建家园好吗?

2、争论建构主题及分工合作方式

3、提出建构嬉戏要求

4、放音乐幼儿合作建构、教师观看指导

5、作品展现，评价作品

6、幼儿对作品整体进展小结，并为搭建的作品命名。如：《爱心小区》、《爱心屋》

四、活动方案反思、评价

(一)幼儿进展状况评价

1、幼儿学问面得到拓宽，各方面力量得到进展。

主题活动来源于幼儿亲身体验过的一种自然界现象。活动前，幼儿对地震学问的了解几乎是零。通过主题活动，幼儿了解了很多地震灾难和自然界其它灾难的学问，危机时刻的自救方法。在活动中，幼儿求知欲强，与同伴、教师的交往力量得到进展;通过嬉戏活动，幼儿能主动与教师互动，同伴之间的合作意识得到增加，并在嬉戏中学到技能，体验胜利、欢乐的心情。

2、幼儿学会主动参加社会活动，安全自救的技能得到提高。

在活动中，幼儿主动参加各种活动的积极性高，幼儿不仅了解各种场所的避震方法，以及各种危难时刻的自救方法。通过嬉戏模拟，幼儿能在安全的时间内，用各种方法进展自救。

3、培育幼儿从小学会关怀，关爱他人的情感。

丰富的活动环境创设、幼儿主动参加身边的社会活动使幼儿直接感受到每个人都在为灾区献爱心。通过我和灾区小朋友“手拉手”活动，幼儿不仅能为灾区小朋友献爱心，也会关怀起身边需要帮忙的人。如班上小朋友生病了，会打个电话问候;摔倒了，会有许多人把他扶起来;谁有遇到困难了，我来帮忙你等等。幼儿学会了从身边事做起，会关怀关爱他人，得到帮忙的小朋友也能深深体会到身边人对他的关爱和帮忙。

(二)教师活动中的自我反思

1、活动目标明确，围绕幼儿的进展水平开展，环境创设与时事和幼儿的认知水平相结合。孩子们参加环境创设的主动性较高。

2、加强了幼儿与四周环境的互动。在活动中幼儿和教师一起参与捐助活动，孩子们更能体会到活动的意义。

3、活动中，家长的参加为幼儿的学问阅历的形成有较大的帮忙。

4、活动中注意幼儿亲身体验，通过看、听、说、做、想来让幼儿感受爱的暖和。

5、活动内容的安排还不够丰富，幼儿生成了很多活动，由于学问阅历受限，无法把活动做得更大更丰富。

大班社会实践方案3

活动目标

1、观看种子的生长位置和特点，简洁了解种子的多种用途。

2、能用种子粘贴图画作品，知道种子也可以制造美的效果。

活动预备

1、大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。

2、幼儿用书第2册第14页。

活动流程

1、教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗，让幼儿观看。师说：“小朋友你们知道这是什么苗吗?你们知道它是怎么种出来的吗?”请幼儿仔细争论后答复，教师做小结。

2、教师出示多种种子，让幼儿观看，组织幼儿谈话，了解种子的多种用途。

(1)引导幼儿探究这些种子可以用来干什么?(可以吃，可以种、可以榨油等)

(2)请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃?

(3)请幼儿争论是否全部的种子都能吃，可以怎么吃?

(4)请幼儿品尝各种种子，说出他们的味道。

3、组织幼儿选择自己喜爱的种子种在易拉罐里，每天给种子浇水、晒太阳，观看种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。(阳光、空气、水)

4、引导幼儿做种子粘贴画。

鼓舞幼儿制造性的用种子粘贴不同的图案，(大树、太阳、小鱼)粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。

提示幼儿可以粘贴在纸上，也可以粘贴在瓶子上。

5、把幼儿的作品展现在主题墙上供大家观赏。

活动延长：

在区域活动中连续教幼儿做粘贴种子的嬉戏，提高幼儿粘贴的技能。

活动反思

本节课，幼儿对种子特别感兴趣，通过幼儿观看种子的生长，使幼儿了解了种子的多种用途。让幼儿在生活中查找由种子加工成的食品、饮料等，利用种子粘贴图案，提高幼儿粘贴的力量，体验动手制作食物的乐趣。有条件的幼儿园可以请厨师帮助用各种种子做成的米饭和粥，让幼儿品尝。

大班社会实践方案4

活动目标：

1、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的熟悉和了解。

2、通过嬉戏区的活动，进展幼儿的动手力量和交往力量。

3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。

活动预备：

1、课件一个。

2、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。

3、红色正方形纸长方形纸若干。

4、剪刀、水笔、蜡笔。

5、录音机、磁带。

活动过程：

教师：年兽最怕三种东西——光、声响，还有红色，所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年。此外，祖国各地的人民还用许多特殊的方式来过春节呢!那就让我们跟随“小老虎”去祖国各地去走一走，看看他们是怎么过春节的。

一、幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。

1、教师提问：美丽的礼花和鞭炮声使你们想到了什么?(引导幼儿结合已有阅历进展叙述)

幼儿已有的肯定的生活阅历，教师赐予幼儿充分表达自己想法的时机。2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特殊是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。

二、了解过年的习俗和由来。

1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢?(引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就翻开课件观赏。)

通过观赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参加活动的兴趣。

2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通)

4、边看课件边观赏故事《年兽来了》。

(1)年兽最怕什么呢?

(2)年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

通过边看边听的形式来帮忙幼儿了解过新年习俗的由来。

三、分组过新年，感受过年的欢快。

1、师：“过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。”

第一组：在喧闹愉悦的音乐声中相互拜年和发红包。

其次组：合作舞龙舞狮。

第三组：卷炮竹，放鞭炮。

第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简洁的春联。

2、幼儿按自己的意愿选择区域进展活动。

3、教师巡回指导，鼓舞幼儿积极参加“过新年”的小组活动。

(评析：通过分小组的庆祝活动满意了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的心情和活动气氛到达了高潮。)

四、完毕活动，共享过年的喜悦。

1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。

2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。(带着幼儿随着庆祝的音乐出活动室。)

大班社会实践方案5

活动目标：

1、懂得火灾的一些自救方法。

2、增加动作的灵敏性。

3、要有安全意识。

活动预备：

1、视频“火灾”场面、幻灯机

2、自制图片三幅、逃命示意图一张

3、场地布置

活动过程：

一、创设情景，激发幼儿的学习兴趣

1、出示视频“火灾”场面

师：小朋友快看，这儿怎么了?(着火了)这是小明的家，小明的家着火了，小朋友快帮他想想方法吧!(幼儿已有阅历叙述)

师：这样的大火会带来那些危害呢?(幼儿争论答复)

2、师小结：小朋友争论得很热闹，火灾的危害是很大的，火灾会使我们人的生命和财产受到很大的损失。遇到火灾，先要打119电话报警，消防员叔叔很快会来救火。可是小明在着火的家里怎么办呢?我们一起帮小明想一想吧。

二、知道一些火灾中的自救方法

1、师;假如小明在自己的房间里，用什么方法救自己呢?(幼儿答复，)我们一起来看一看小明是不是这样做的。(出示图一)

2、师小结：小明是用毛巾拦住门缝不让浓烟从门缝里跑进来，用湿毛巾捂住嘴巴鼻子跑到窗口大声的呼喊，我们一起来学一学小明的样子大声的呼喊

3、师：假如小明不在房间里而是在已经有许多浓烟的屋子里，他用什么方法救自己呢?(幼儿答复)我们一起来看小明是怎样做的(出示图二)

4、师小结：小明捂嘴巴鼻子沿着墙爬到阳台上手里拿着艳丽的东西喊救命，我们一起来学一学小明的样子捂嘴巴鼻子沿着墙爬一爬

5、假如小明逃出去的时候，衣服着火了，他怎么救自己呢?(幼儿答复)我们一起来看一看小明是怎样做的(出示图三)

6、师小结：小明在地上打了一个滚，把火扑灭，然后冲冷水。我们一起来学一学

7、假如小明从火场里逃出来了，发觉自己烧伤了怎么办?(幼儿答复)小朋友为小明想了许多的逃命方法真棒。

8、那假如你家着火了，你怎么自己就自己呢?(幼儿答复)

三、消防演习

1、师：你们想不想来练一练自救的本事。我们先来看一看这一幅示意图(出示示意图)这幅示意图是告知我们怎样逃命的，你能看懂吗?谁来说一说(师讲解自救的过程)我们一起来练一练。

2、进入布置好的场地，讲解嬉戏规章，示范演习一遍，幼儿练习。

3、师：我们再来