江庄镇高村幼儿园4月份养成教育工作总结

江庄镇高村幼儿园4月份养成教育工作总结江庄镇高村幼儿园4月份养成教育工作总结

江庄镇高村幼儿园4月份养成教育工作总结

进入4月以来，高村幼儿园依据养成教育工作的安排扎实有效的开展工作，主要做了以下工作：

1、连续以童谣传唱为主线，引导幼儿养成良好的习惯。各班级根据要求先后教唱了集队、做操、洗手、文明用餐、文明嬉戏等方面的童谣，截止目前，先后教唱了入园、用餐等一日常规幼儿歌谣数十首。教师积极引导幼儿对比童谣自主去做相互评比帮忙改正，使绝大局部幼儿知道了如何去做才是良好的习惯，逐步改掉了原来的陋俗。幼儿在入园、离园、嬉戏、上课均有明显的进步。

4月23日下午，学校集中进展了养成教育歌谣评比活动，各班级将开学以来学唱的幼儿园一日常规幼儿歌谣进展筛选、排练并集中展现，全体参加，共同演唱。活动的开展不但丰富了幼儿的学习生活，而且有效地调动了幼儿学歌谣、做标兵的积极性。

2、开拓养成教育评比栏，鼓舞幼儿告辞陋俗，养成好习惯。各班级利用有效空间开拓了好习惯评比栏，评比栏设计针对幼儿的年龄特点，在精致的星星、小房子图案上张贴好孩子的照片，但凡在教师要求范围内表现突出的幼儿均可得到此项殊荣。此外，各班级还利用了在额头上贴五星、红花等图案的形式鼓舞幼儿告辞别陋俗，养成好习惯。

3、进行养成教育阅历沟通活动，进一步明确幼儿园养成教育的主要任务和目标。

4月9日下午，江庄镇高村幼儿园召开了“幼儿园养成教育阅历沟通现场会”，会议主要内容是沟通各班级在3月份和4月上旬幼儿养成教育方面好的阅历和做法，明确幼儿园的主要任务和目标。

沟通会上，庄艳等4名班主任与大家共享了幼儿园养成教育工作中一些胜利的阅历和做法，全体教师针对“养成教育”这一中心话题纷纷发表感言，园长周从喜对这次养成教育沟通研讨会赐予了总结，要求全体教师以此为契机，再接再厉，努力开创幼儿园养成教育新局面，为幼儿一生进展奠定坚实的根底。

4、积极利用区域活动培育幼儿良好习惯。

在用餐、嬉戏、做操、课堂上，我们常常发觉想当一局部幼儿做的不好，如将饭菜撒在桌子上，课堂上任凭走动，嬉戏时相互拥挤，对此，我们要求教师在活动前首先要对幼儿进展行为要求指导，然后搞好示范引路，让幼儿知道该如何做，对于不好的行为要准时赐予指导订正，特殊是小班的幼儿要不厌其烦的进展引导，直至行为符合要求。

针对局部幼儿较心情化，对自己感兴趣的事情留意力较集中，不感兴趣的事情不能有意和不懂什么时候该留意力集中的问题，首先，我们通过组织幼儿争论，使幼儿知道什么时候该留意力集中。其次，初步培育幼儿的倾听意识，使幼儿会倾听别人讲话。第三，要求幼儿在听教师讲话的时候眼睛要看着教师停顿一切小动作。经过一段时间的培育，幼儿的有意留意逐步提高，我们又进一步制定了措施。如在活动时多提问多提示，加强幼儿与家长的联系，形成家园全都教育，多利用小组活动的形式多与幼儿沟通，增加对个别幼儿的指导。现在绝大多数的幼儿有意识的有留意，课堂常规稳定了，活动效率提高了，幼儿的学习兴趣增加了。

经过全体教师的共同努力,班上幼儿活动常规、进餐、学习习惯、行为习惯等有了很大进步,礼貌、文明的孩子多了。

201*年5月2日

扩展阅读：养成教育阶段工作总结

养成教育阶段性工作总结

3月15日以来，我园依据养成教育工作规划安排，主要进展了入园和离园教育和洗手预防疾病的良好习惯教育，同时，结合3.22世界水日，在全园开展了节水主题教育。

针对局部幼儿每日入园和离园时存在的不良行为，幼儿园15日至19日29日在全体幼儿中开展了文明入园、文明离园竞赛活动。活动主要以教唱童谣的形式进展，通过教唱入园和离园童谣，要求并引导幼儿做到：每天早晨，家长护送至校园门口，肯定要和家长说“xx再见！”，然后自己步行进入校园；晚上离园时，肯定要和护送至大门口的教师说一声“教师再见！”此外，幼儿园还要求教师每日肯定面带微笑迎接幼儿，与来园孩子亲切的打招呼，对心情不好的幼儿赐予劝慰，对小年龄幼儿搂一搂、抱一抱、亲一亲，引导中班和大班幼儿相互间问候，共同营造被关爱的温馨气氛。通过近2个星期的强化训练活动，幼儿渐渐养成了良好的入园、离园习惯。原来需要家长亲自送到班级的幼儿也在良好行为的熏染下有了很大的进步，不仅能够自行来到班级，而且学会了和家长、教师、伙伴主动打招呼。幼儿家长看到自己的孩子活泼懂事，格外快乐。

3月22日是世界水日，我园在全园开展了节水主题教育。在教师的组织下，小朋友们首先观看了我国西南地区旱灾状况的图片，初步了解了水的用处以及水资源缺乏的严峻性，然后围绕“假设没有水，世界会怎样”引导幼儿绽开争论，使节水意识深深印在了幼儿的心头。最终要求孩子们从自身做起，疼惜水源，水龙头开小一点，不铺张水，洗好手后关紧水龙头。节水日当天，我园教唱了洗手歌，还进行了节水洗手竞赛。此外，还利用家长接送幼儿的时间，向家长发放节水建议书，建议家长在生活中自觉节省用水，从而“小手拉大手”，带动家庭、社会共同节水。系列活动的开展不仅增加了幼儿的意识，而且培育了幼儿良好的便前饭后洗手的良好习