幼儿园春季少儿美术活动方案六篇

幼儿园春季少儿美术活动方案六篇幼儿园春季少儿美术活动方案

幼儿园美术教育活动，包括绘画、手工、美术观赏三大内容。下面是小编为大家整理的幼儿园春季少儿美术活动方案，欢送大家借鉴与参考，确定对大家有所帮忙。

幼儿园春季少儿美术活动方案1

活动目标：

1、引导幼儿运用随便折叠、涂色块的方法表现不同的船帆。

2、初步培育幼儿对颜色的感受力。

3、进展幼儿的想象力、制造力。

4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

5、体验想象制造各种图像的欢乐。

活动预备：

1、“大海”背景图一张、帆船模型若干

2、帆船底座人手1个、用来制作船帆的外形各异的白纸、黑色水彩笔、油画棒

活动过程：

（一）激发幼儿制作船帆的兴趣和愿望

1、（幼儿围坐在“大海”背景旁）师：“小朋友看，这是什么地方?大海上有什么?

2、启发幼儿观看四周的帆船，说说帆船上少了什么?（局部船没有帆）

3、师：“帆船没有帆能航行吗?为什么?那怎么办呢?”

（二）引导幼儿共同争论船帆的制作方法

1、鼓舞幼儿自由争论船帆的制作方法。

2、引导幼儿观看“大海”上自制的帆船，争论船帆是怎样做成的。

师：“你知道这些船帆是怎么做的吗?”（引导幼儿观看船帆上的折痕并发觉这些折痕是通过反复折叠而产生的。）

3、给每个幼儿一张白纸，请幼儿折叠并观看折痕。

4、师生共同总结制作方法：将纸随便折叠数次，留意尽量用力折叠，使折痕明

显，然后翻开，用水彩笔描出折痕，最终上色，尽可能浅色和深色相互搭配或有规律地交替使用颜色。船帆做好后，把它插在底座上。

（三）幼儿制作，教师指导

1、请美味幼儿自由选择一张图形纸当船帆进展设计、装饰。

2、启发幼儿将纸沿各种角度折叠，建议幼儿折叠次数不要过多，鼓舞幼儿折出与别人不同的图案。

3、鼓舞幼儿正反面匀称涂色。

4、帮忙幼儿将船帆插在底座上。

（四）组织幼儿共同观赏

1、请幼儿将自制的帆船送到“大海”上。

2、幼儿相互观赏，感受帆的造型美和颜色美，体验胜利的乐趣。

3、幼儿自由进行“帆船竞赛”。

幼儿园春季少儿美术活动方案2

活动目标：

1、学会用红、黄、蓝中的两种颜色调配，乐于探究三原色两两调和后的变化。

2、操作中能用三原色调配出橙色、紫色、绿色并完成涂色。

3、激发幼儿对颜色的变化活动产生兴趣和探究的欲望。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。

活动预备：

1、红、黄、蓝三色颜料、调色盘、棉签、若干。

2、3个装着红、黄、蓝颜料水的矿泉水瓶，及3个红、黄、蓝颜色的瓶盖。

3、颜色变色记录表。红、黄、蓝颜色宝宝图片。

活动过程：

一、创设魔术情景，变魔术引题。

师：我是魔法师，今日带来了一个奇妙的魔术，小朋友只要仔细认真看表演，你们也会变成魔术师。魔法师还请来了三个颜色宝宝来变魔术，它们来了。教师逐一出示：红、黄、蓝三个颜色宝宝。

教学评析：用一张盖着桌布的桌子当台面，创设魔术情景。这样会为这节课增加些神奇颜色，更能吸引孩子们的留意力。

二、引导幼儿观看变色及记录。

1、出示装着黄色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：看，这里有个魔法瓶，小朋友看看瓶子里装着什么颜色?（黄颜色）。

师：对！看好了教师在黄颜色魔法瓶上盖上一个红色的盖子，摇一摇、变一变。黄色变成了。（橙色）出示记录表，请幼儿上台帮助找出相应颜色宝宝，将刚刚奇妙的变化记录下来。黄色和红色手拉手变成橙色。

2、出示装着红色颜料水的矿泉水瓶，引导幼儿观看：装着红色的颜料水的瓶子盖上了蓝色的盖子后会变什么颜色?（紫色）师：同样我们要用颜色宝宝记录下这奇妙的变化。

3、请小朋友猜猜：装着蓝色颜料水的瓶子盖上黄色的盖子会有什么变化?师：请一个小朋友来当魔术师，让他上来变一变。请小朋友上来操作，得出蓝色加黄色变成绿色。

4、引导幼儿争论：你发觉了这奇妙的魔术是怎么变的?

5、教师小结：黄色和红色在一起成了橙色；红色和蓝色在一起变成紫色；蓝色和黄色在一起变绿色。

三、引导幼儿变色。

1、启发幼儿：橘子、葡萄、青蛙是什么颜色?（橙色、紫色、绿色）师：精彩的节目开头了。请小朋友来当魔术师，第一个节目：变橘子。看一张纸上画出一个白橘子，不像，怎么办?其次个节目：变葡萄，一串白葡萄，不像。第三个节目：呱呱呱，跳出一只白青蛙。还是不像?怎么办?

2、请小朋友观看记录表，橙色是怎么变的?教师引导幼儿，用棉签分别取出黄色颜料和红色颜料放在调色盘用洁净的棉签将两个颜色调和在一起。

3、争论：用了几种颜色?哪两种颜色?怎么变的?变成什么颜色?

4、引导幼儿说出：_颜色加_颜色变成_颜色画__。

5、葡萄是紫色的，怎么变?引导幼儿尝试操作。

6、教师归纳小结。红色加黄色变成橙色画橘子；红色加蓝色变成紫色画葡萄；黄色加蓝色变成绿色画青蛙；

四、幼儿分组操作。

1、幼儿动手尝试用红、黄、蓝三个颜色分别调出橙色、完成操作材料《变色》中的橘子、葡萄、青蛙涂色。

2、强调要求：

（1）颜色不能混色。

（2）手粘到颜料用桌上的湿毛巾擦洁净。

五、展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏。

幼儿园春季少儿美术活动方案3

活动目标：

1、能够用手工制作等表现自己观看到或想象的事物。

2、感受到家庭生活的暖和，爱父母、长辈。

3、喜爱担当一些小任务。

活动预备：

棒棒糖图片、实物棒棒糖、彩泥、吸管。

活动过程：

开头局部：

1.教师和幼儿一起争论-----我的家人。

2.教师和幼儿讲解长走活动的目的并给幼儿安排小任务。

根本局部：

（一）

1.教师和幼儿一起观赏棒棒糖的图片。

2.幼儿争论有什么味的棒棒糖并讨论如何制作棒棒糖。

（二）

1.幼儿选取自己喜爱颜色的彩泥。

2.把不同颜色的彩泥分别搓成细条。

3.将搓好的彩泥细条一圈圈的卷起来。

（三）

把做好的棒棒糖一侧插上吸管进展展现。

完毕局部：

琪琪小朋友所做的棒棒糖，颜色搭协作理，操作方法精确。而且在颜色的选择上具有自己的想法。

活动延长：

小朋友把自己所做的棒棒糖送给家人做礼物。

幼儿园春季少儿美术活动方案4

活动目标：

1.启发幼儿画各种不同外形的云彩。

2.鼓舞幼儿大胆想象学会用渐变色来涂色。

活动预备：

两幅图片、美术作业纸若干张、水彩笔、油画棒。

活动过程：

一、想象激发兴趣。

（一）用谜语引入主题。

1.身体轻又轻，空中来旅行，有时像棉絮，有时像鱼鳞的是什么?（云彩）

2.师：小朋友真能干，今日教师和小朋友一起来学习画多变的云彩。

师：小朋友你们知道云彩是什么样的吗?是不是有圆形、三角形还有正方形等。

（二）教师祟第一张图片让小朋友来猜。

3.师：小朋友你们猜猜看这幅画上面画有什么呢?那它长得像什么动物呢?云彩是不是可以变成许多种不同外形的动物啊?

师：现在请小朋友先跟教师画出云彩的根本外形。

4.师：你们知道天上的云朵是什么颜色的吗?

师：除了这些颜色以外，你们还有没有见过其他颜色的云呢?

师：当太阳快要升起来或者太阳就要下山时，天涯的云彩便会消失带有红色、金黄色或更多的颜色。

（三）教师出示其次张有彩色的云彩。

师：小朋友教师不久前学了一种新的涂色方法，你们看教师画的云彩跟你们的有什么不一样呀?是不是有五颜六色的?那你们是不是觉得这幅比前面那幅还要更加好看呀，那等一下你们也像教师一样给漂亮的云彩涂上五颜六色好不好?

二、指导

1.鼓舞幼儿大胆联想，想象画出与众不同的云彩。

2.要求幼儿独立思索、作画、不影响别人。

3.教师参加作画，准时确定幼儿好的想法和作品。

三、活动延长

展现幼儿的作品，鼓舞幼儿相互观赏，相互沟通。

幼儿园春季少儿美术活动方案5

活动目标：

1.学会画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。

2.提高手的掌握力量，进一步提高对绘画的兴趣。

3.提高观看智力、仿照智力、构思与想象智力。

活动预备：

1.电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。

2.幼儿每人一支勾线笔，画有北景的画纸，各种小动物的图片若干。

3.每组一盒浆糊，毛巾若干。

活动过程：

1.放电脑动画，引起幼儿兴趣。

指导语：今日有一些小动物要来和我们小朋友做朋友，你们快乐吗?我们来看看是哪些小动物?它们是怎么来的?

放电脑画面：小金鱼，尾巴头，摇摇尾巴游呀游；花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真美丽；小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。

2.引导幼儿用手描绘各种小动物留下的不同痕迹。

提问：来了哪些小动物呀?它们是怎么来的?（请幼儿分别叙述，并进展仿照各动物的动作）

3.幼儿作画，教师指导

指导语：还有好多小动物都来了，它们想请小朋友帮它们画留下的痕迹，你们情愿吗?你想帮哪些小动物画呢?等会儿小朋友自己去选择你喜爱的小动物的后面画下来。

4.观赏作品，评价。

请幼儿说一说：你选了哪些小动物?哪个最欢乐，是一折一折的，一弯弯的或是一个圆圈一个圆圈在跳舞的?

活动延长：

1.你还想知道哪些小动物，它们会留下什么样的痕迹呢?请你回去问问爸爸妈妈或到书上去找找。

2.连续培育幼儿的理解智力，发觉慧力等。

幼儿园春季少儿美术活动方案6

【活动目标】

1、熟悉番禺土特产莲藕，通过观看、争论，发觉莲藕内部纹路特征。

2、能大胆地依据莲藕的内部纹路特征合理地组合、制作彩印画，体验创作的欢乐。

3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

【活动预备】

1、莲藕若干个，菜板、菜刀各一。

2、蘸有颜料的抹布若干，盘子、纸张若干。

【活动过程】

1、谈话导入。

师：“你知道莲藕是番禺哪个地方的特产?”

师：“你们吃过莲藕吗?是什么样子的?”

引导幼儿熟悉莲藕是万顷沙的土特产。

2、出示预备好的莲藕，激发幼儿的探究欲望。

师：“那莲藕里面是什么样的呢?”

引导幼儿大胆进展猜想，请幼儿说一说。

3、验证猜想结果：教师现场切开莲藕，请幼儿进展观看、沟通，发觉莲藕内部特征。

4、制作彩印画。

（1）引起幼儿对莲藕内部纹路的兴趣，加深印象。

师：“你看到的莲藕切开后是