内蒙古自治区赤峰市林家地中学2021-2022学年高一数学文模拟试卷含解析_第1页
内蒙古自治区赤峰市林家地中学2021-2022学年高一数学文模拟试卷含解析_第2页
内蒙古自治区赤峰市林家地中学2021-2022学年高一数学文模拟试卷含解析_第3页
内蒙古自治区赤峰市林家地中学2021-2022学年高一数学文模拟试卷含解析_第4页
内蒙古自治区赤峰市林家地中学2021-2022学年高一数学文模拟试卷含解析_第5页
已阅读5页,还剩8页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

内蒙古自治区赤峰市林家地中学2021-2022学年高一数学文模拟试卷含解析一、选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1.正方体ABCD﹣A1B1C1D1中,异面直线AA1与BC1所成的角为()A.60° B.45° C.30° D.90°参考答案:B【考点】异面直线及其所成的角.【分析】画出正方体ABCD﹣A1B1C1D1,通过图形即可找出异面直线AA1与BC1所成的角,并容易得出该角的值.【解答】解:如图,AA1∥BB1;∴∠B1BC1是异面直线AA1与BC1所成角,且∠B1BC1=45°.故选:B.【点评】考查异面直线所成角的概念及其求法,明确正方体的概念.2.已知集合,下列从A到B的对应关系f不是映射的是(

) A.

B. C.

D.参考答案:C略3.一个等差数列共有13项,奇数项之和为91,则这个数列的中间项为(

)A.10 B.11 C.12 D.13参考答案:D【分析】设数列为,由题得即得解.【详解】设数列为,由题得,所以.所以这个数列的中间项为13.故选:D【点睛】本题主要考查等差数列的性质,意在考查学生对这些知识的理解掌握水平.4.已知全集U={1,2,3,4,5},A∩?UB={1,2},?U(A∪B)={4},则集合B为()A.{3} B.{3,5} C.{2,3,5} D.{1,2,3,5}参考答案:B【考点】交、并、补集的混合运算.【分析】利用已知条件求出A∪B,通过A∩?UB={1,2},即可求出B.【解答】解:全集U={1,2,3,4,5},?U(A∪B)={4},可得A∪B={1,2,3,5}∵A∩?UB={1,2},∴A={1,2,3},则B={3,5}.故选:B.5.用正奇数按如表排列

第1列第2列第3列第4列第5列第一行

1357第二行1513119

第三行

17192123…

…2725

则2017在第行第列.()A.第253行第1列 B.第253行第2列 C.第252行第3列 D.第254行第2列参考答案:B【考点】F1:归纳推理.【分析】该数列是等差数列,四个数为一行,奇数行从第2列开始,从小到大排列,偶数行从第一列开始,从大到小排列,所以可得结论.【解答】解:由题意,该数列是等差数列,则an=a1+(n﹣1)d=1+(n﹣1)×2=2n﹣1,∴由公式得n=÷2=1009,∴由四个数为一行得1009÷4=252余1,∴由题意2017这个数为第253行2列.故选:B.6.设,,,则()A.y3>y1>y2 B.y2>y1>y3 C.y1>y2>y3 D.y1>y3>y2参考答案:D【考点】指数函数单调性的应用.【分析】分别将三个幂值进行化简,转化为以2为底的指数幂的形式,然后利用指数函数的单调性进行判断.【解答】解:,,.因为函数y=2x在定义域上为单调递增函数,所以y1>y3>y2.故选D.7.给定函数:①;②;③;④,其中在区间上单调递减的函数序号是(

)A.①② B.②③ C.③④ D.①④参考答案:B【分析】①,为幂函数,且的指数,在上为增函数;②,,为对数型函数,且底数,在上为减函数;③,在上为减函数,④为指数型函数,底数在上为增函数,可得解.【详解】①,为幂函数,且的指数,在上为增函数,故①不可选;②,,为对数型函数,且底数,在上为减函数,故②可选;③,在上为减函数,在上为增函数,故③可选;④为指数型函数,底数在上为增函数,故④不可选;综上所述,可选的序号为②③,故选B.【点睛】本题考查基本初等函数的单调性,熟悉基本初等函数的解析式、图像和性质是解决此类问题的关键,属于基础题.8.(5分)已知映射f:A→B,其中法则f:(x,y,z)→(2x+y,y﹣z,3|z|+5).若B={(4,1,8)},则集合A可以为() A. {(1,2,1)} B. {(1,2,1)}或{(2,0,﹣1)} C. {(2,0,﹣1)} D. {(1,2,1)}或{(2,0,﹣1)}或{(1,2,1),(2,0,﹣1)}参考答案:D考点: 映射.专题: 计算题;函数的性质及应用.分析: 由题意知,;从而解出集合A.解答: 由题意知,;故x=1,y=2,z=1,或x=2,y=0,z=﹣1;故集合A可以为{(1,2,1)}或{(2,0,﹣1)}或{(1,2,1),(2,0,﹣1)};故选D.点评: 本题考查了映射的概念的应用,属于基础题.9.已知,直线,则被所截得的弦长为(

)A.

B.2

C.

D.1参考答案:C试题分析:由已知可得圆心,半径,圆心直线距离,弦长为选C.考点:圆的弦长公式.10.设集合,则M∩N的所有子集个数为()A.3 B.4 C.7 D.8参考答案:B二、填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11.已知函数则

。参考答案:略12.函数f(x)=ax-1+3(a>0且a≠1)的图象必过定点P,则P点坐标为________.参考答案:(8

,1)略13.在中,a,b,c分别是角A,B,C的对边,若则的外接圆半径等于___________。参考答案:略14.等比数列{an}中,已知a2=1,a5=8,则公比

参考答案:2略15.函数的定义域是

参考答案:16.已知数列是等差数列,,那么使其前项和最小的是______.参考答案:5【分析】根据等差数列的前n项和公式,判断开口方向,计算出对称轴,即可得出答案。【详解】因为等差数列前项和为关于二次函数,又因为,所以其对称轴为,而,所以开口向上,因此当时最小.【点睛】本题考查等差数列前n项和公式的性质,属于基础题。17.一个直三棱柱的每条棱长都是3,且每个顶点都在球O的表面上,则球O的表面积为________参考答案:【分析】设此直三棱柱两底面的中心分别为,则球心为线段的中点,利用勾股定理求出球的半径,由此能求出球的表面积.【详解】∵一个直三棱柱的每条棱长都是,且每个顶点都在球的球面上,∴设此直三棱柱两底面的中心分别为,则球心为线段的中点,设球的半径为,则∴球的表面积.故答案为:.【点睛】本题考查球的表面积的求法,空间思维能力,考查转化化归思想、数形结合思想、属于中档题.

三、解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明过程或演算步骤18.(本题满分9分)(1)求的值(2)已知,且,求的值参考答案:(1)

…………4分(2)

又又

…………9分

19.已知对于任意实数满足,当时,.(1)求并判断的奇偶性;(2)判断的单调性,并用定义加以证明;(3)已知,集合,集合,若,求实数的取值范围.参考答案:解:(1)令得

令,得是奇函数 (2)函数在上是增函数.

证明如下:设,,(或由(1)得)在上是增函数.

(3),又,可得,,=

,,可得,所以,实数的取值范围.略20.已知函数f(x)=Asin(ωx+φ),x∈R(其中)的图象与x轴的交点中,相邻两个交点之间的距离为,且图象上一个最低点为.(Ⅰ)求f(x)的解析式;(Ⅱ)当,求f(x)的值域.参考答案:【考点】由y=Asin(ωx+φ)的部分图象确定其解析式;正弦函数的定义域和值域.【分析】(1)根据最低点M可求得A;由x轴上相邻的两个交点之间的距离可求得ω;进而把点M代入f(x)即可求得φ,把A,ω,φ代入f(x)即可得到函数的解析式.(2)根据x的范围进而可确定当的范围,根据正弦函数的单调性可求得函数的最大值和最小值.确定函数的值域.【解答】解:(1)由最低点为得A=2.由x轴上相邻的两个交点之间的距离为得=,即T=π,由点在图象上的故∴又,∴(2)∵,∴当=,即时,f(x)取得最大值2;当即时,f(x)取得最小值﹣1,故f(x)的值域为[﹣1,2]21.已知函数上有最大值1和最小值0,设(其中e为自然对数的底数) (1)求m,n的值; (2)若不等式。参考答案:(1)配方可得

当上是增函数,

由题意可得

解得

当m=0时,;

当上是减函数,

由题意可得,

解得

综上可得m,n的值分别为1,0。……(6分)

(2)由(1)知

即上有解

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论