腔肠动物和扁形动物教学设计

教学设计授课教师史小航 课时分配 1备课时间8月28号课题腔肠动物和扁形动物授课时间9月1号教学目标知识与技能知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。过程与方法通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。情感态度与价值观通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求疋的科学精神。通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性教学重点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征准备活体水螅是上好本课的关键和难点教学难点水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征教学准备雨伞、小黑板

教学流程导课：教师口述导语：大家请看大屏幕上的动物，大家知道这种动物的名字吗？学生回答今天我们就同走进，这种生物的生活世界来了解下它。师出示大屏，并板书课题下面我们首先来认识下水螅的形态结构特点。教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：水螅的形态特点师：提出问题：水螅的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与捕食有什么关系？水螅怎样捕食水蚤？推测它如何将水蚤消化？学生：通过观察总结水螅的形太结构特点。教师板书过渡，刚刚我们认识了水螅的形态结构特点。现在我们来了解一下水螅的繁殖。师：出示图片，让学生通过了解水螅的生殖方式，思考并得出。学生回答教师给预提导。刚才我们走进了水螅的生活世界。了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属于哪种生物类群吗？对腔肠动物。那你能从水螅身上总结下线形动物的特征吗？让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。教师：在大屏中出示图片让学生观察学生总结：涡虫的形态点师：提出问题：涡虫的身体能分出背面和腹面，左侧和右侧吗？这样的形体结构与运动有什么关系？涡虫怎样消化食物的？学生：通过观察总结水螅的形态结构特点。学生讨论，自学其他扁形动物板书设计第一节腔肠动物和扁形动物一、 腔肠动物——水螅二、 腔肠动物与人类的关系及其主要特征三、 扁形动物四、 扁形动物与人类的关系及其主要特征第一章动物的主要类群第一节腔肠动物和扁形动物教学目的：1．知识方面（1）知道腔肠动物和扁形动物是一类结构简单的低等多细胞动物。（2）知道腔肠动物和扁形动物与人类的关系。（3）识记腔肠动物和扁形动物的主要特征。2．能力方面（1）通过对活体水螅和水螅切片的观察，培养学生的动手能力。观察能力和分析能力。（2）通过了解涡虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。（3）通过理解日本血吸虫适于寄生生活的特征，进行“生物体形态结构与功能”相适应的观点教育。3．思想情感方面（1）通过对水螅的观察，培养学生爱科学、勇于探索、实事求是的科学精神。（2）通过了解日本血吸虫的生活史，使学生能够认识到讲究卫生和养成良好卫生习惯的重要性。重点难点：1．水螅的形态结构和腔肠动物的主要特征2．涡虫和华枝睾吸虫形态结构和扁形动物的主要特征3.准备活体水螅是上好本课的关键和难点。教具准备：活体水螅、水螅纵切切片、显微镜、放大镜、教学软件。

课时安排：本章参考课时1课时。教学过程教学内容师生活动设计意图一、 导入新课教师口述导语:大家请看大通过色彩鲜艳刺激的图片导入屏幕上的动物，大家知道这视频图片将学生带入种动物的名字吗？学生回学习的世界激发学生答的好奇心，让学生迸发今天我们就一同走进，这种生物的生活世界来了解一下它。师出示大屏，并板书课题下面我们首先来认识一学习的热情。二、 探究新知下水螅的形态结构特点。出示图片让学生观察（一）腔肠动物培养学生观察能力通水螅的基本特征教师：在大屏中出示图片让〔过总结让学生提高总水螅多生活在水流缓慢、水学生观察结能力和语言表达能草繁茂的清洁淡水中，长约学生总结：水螅的形态点力。1厘米，身体几乎透明，一师：提出问题端常附着在水草等物体上，1、水螅的身体能分出背面口周围有5〜12条柔软细长和腹面，左侧和右侧的触手，用于探寻和捕获猎吗？物2、这样的形体结构与捕食（辐射对称定义有什么关系？通过身体纵轴的任何平面3、水螅怎样捕食水蚤？都能把身体平分为相等的4、推测它如何将水蚤消化通过让学生总结水螅两部分）学生：通过观察总结水螅的身体呈辐射对称渗透形太结构特点。生物的形太结构与生理功能是样适应的。形太结构特点。生物的形太结构与生理功能是样适应的。腔肠动物的主要特征是重点内容。以分小组讨论合作的方式来完成。水螅身体呈辐射对称，辐射对称便于感知周围环境中来自各个方向的刺激从各个方向捕获猎物、进行防御。水螅身体由两层细胞组成-----内胚层和外胚层。内胚层围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通。口周围有触手，适应固着生活；触手上有许多刺细胞，刺细胞里大多藏有毒液和刺丝。当遇到猎物或捕食者时，水螅能迅速弹出长而中空的刺丝，并将毒液通过刺丝注射到猎物或捕食者题内从而将其麻醉或杀死了解水螅的繁殖方式有性生殖和无性生殖两种方式无性生殖有芽体，芽体长成小水螅后就会脱离母体独立生活腔肠动物的主要特征：多数生活在海水中，少数生活在淡水中，身体呈辐射对教师板书过渡：刚刚我们认识了水螅的形态结构特点现在我们来了解一下水螅的繁殖。师：出示图片，让学生通过了解水螅的生殖方式，思考并得出。学生回答教师给预提导。过渡：刚才我们走进了水螅的生活世界。了解了水螅的形态以及生活。大家知道水螅属于哪种生物类群吗？对腔肠动物。那你能从水螅称，体表有刺细胞，有口无肛门常见的腔肠动物：海葵，水母，海蜇。身上总结一下线形动物的特征吗？让学生分组讨论，学生总结：线形动物的主要特征。腔肠动物与人类的关系：海蜇可加工成营养较高的海产品；珊瑚虫分泌的石灰质物质构成珊瑚礁珊瑚礁可以形成岛屿，加固堤岸,通过色彩鲜艳刺激的还是海洋生物的主要栖息视频图片将学生带入场所和庇护地。然而由于过学习的世界激发学生度采挖、环境污染等因素,的好奇心，让学生迸发珊瑚礁破坏严重。教师：在大屏中出示图片让〔学习的热情。(二)扁形动物学生观察1、涡虫学生总结：涡虫的形态点生活习性：涡虫生活在淡水师：提出问题清澈溪流的石块下面以水1、涡虫的身体能分出背面中小动物为食物和腹面，左侧和右侧外部形态：吗？出示图片让学生观察(1)身体柔软、柳叶形、2、这样的形体结构与运动培养学生观察能力通背腹扁平、两侧对称；体长有什么关系？过总结让学生提高总一般1~1.5厘米;两侧对称：3、涡虫怎样消化食物的？结能力和语言表达能又称左右对称，是指经过身学生：通过观察总结水螅的力。体纵轴，只有一个切面将身形太结构特点。体分为对称的两部分

（2） 前端：前端呈二角形，背部两侧有两个可以感光的黑色眼点（3） 腹面：颜色浅，有口，口内有一个管状咽吃进去的食物在肠内消化消化后的残渣仍从口排出有口无肛门。（4） 涡虫能在物体表面作游泳状的爬行2、 猪带绦虫成虫寄生于人体小肠内，体长2—8m,700-1000个节片，头节有个吸盘，顶突有小钩2排,25—50个）。人吃了未熟的含囊尾蚴的猪肉（米猪肉）后患病3、 华枝睾吸虫由卵巢、精巢和子宫构成，生殖器官发达,营奇生生活4、 日本血吸虫危害：血吸虫病，肝脾肿大、腹水、丧失劳动力，死亡寄生部位：哺乳动物的门静脉和肠系膜静脉；中间宿主：钉螺学生讨论，自学其他扁形动物过渡：刚才我们走进了扁形动物的生活世界。了解几种通过让学生总结涡虫身体呈两侧对称渗透生物的形太结构与生理功能是样适应的。学生自主学习其他扁形动物，培养学生自学能力，同时培养同学积极主动思考能力腔肠动物的主要特征是重点内容。以分小组讨论合作的方式来完成。对学过的知识加以总结，让学生养成总感染状态：幼虫扁形动物的形态以及生活。结的好习惯。那你能从他们身上总结一课堂上已经总结下扁形动物的特征吗？的内容加以整理是每扁形动物的主要特征：身体让学生分组讨论，学生个学生必须做到的养两侧对称，背腹扁平，有口总结：扁形动物的主要特成良好的复习习惯。无肛门征。本课小结板书设计第一节腔肠动物和扁形动物一、腔肠动物 水螅1．生活环境：淡水中2．形态体色：乳黄色或浅褐色3．结构：4．生殖：出芽生殖或产生生殖细胞二、腔肠动物与人类的关系及其主要特征1．腔肠动物与人类的关系：食用、药用、观赏、石油2．主要特征：身体呈辐射对称，体表有刺细胞，有口无肛门三、扁形动物（一）涡虫1、生活环境2、形态结构3、生活方式（二）猪带绦虫（三）华枝睾吸虫（四）日本血吸虫

四、扁形动物与人类的关系及其主要特征1、扁形动物与人类的关系2、主要特征：身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门堂堂清1、腔肠动物在进化中的地位是（）低等的单细胞动物 B.低等的多细胞动物C.具有三个胚层的低等动物D.具有完整消化管的低等动物TOC\o"1-5"\h\z2、下列动物中营自由生活的腔肠动物是 （ ）A、血吸虫 B、涡虫C、海葵D、猪肉绦虫3、涡虫身体的哪个胚层形成了身体的肌肉层（ ）A、外胚层B、中胚层C、内胚层D、侧胚层4、米猪肉是指猪肉内含有（ ）A、猪肉绦虫的幼虫B、猪肉绦虫的虫卵 C、血吸虫卵D、血吸虫5、猪肉绦虫的成虫寄生在人体的什么部位（ ）A、胃B、小肠C、肝脏D、大脑6．猪肉绦虫的生活环境是（）幼虫生活在大米里，成虫寄生在猪的肌肉里幼虫寄生在人的小肠里，成虫寄生在猪的肌肉里幼虫寄生在人的肌肉里，成虫寄生在猪的小肠里幼虫寄生在猪的肌肉里，成虫寄生在人的小肠里8．下列不属于扁形动物的是（）A.涡虫A.涡虫B.血吸虫C.珊瑚虫D.猪肉绦虫猪肉绦虫的体型是（A.A.左右对称、背腹扁平辐射对称、左右扁平C.C.左右对称，上下扁平D.不对称，梭形涡虫的消化器官包括A.口、咽和肠 B.口、肠和肛门口、咽、食管 D.口、小肠11．涡虫的口位于（ ）A.头部腹面的后端近1/3处B.身体腹面的后端近1/3处C.头部腹面的前端近1/3处D.身体腹面1/2