培训教学课件：物流信息

物流信息培训课件：物流信息物流信息信息的基本概念1.信息的概念(1)数据①数据的客观性。是对客观事物的描述,通过属性名和属性值表达,两者缺一不可②数据的可鉴别性。数据是对客观事物的记录,这种记录是通过特定的符号表示,这些特定的符号是可鉴别的,常用的特定符号包括:声、光、电、字母、图形、图表、文字等信息的概念(2)信息。三个方面的基本含义①信息是客观世界各种事物特征的反映②信息是可以传输的③信息是形成知识的基础在21世纪的今天,对学生进行素质教育已越来越重要。而在素质教育中,思想道德素质起着导向、动力和保证的作用,是衡量素质教育能否得到强化的重要标志。德育工作不只是班主任和政治课教师的事,而应渗透到各个学科中去。初中新的《化学教学大纲》就指出:要寓思想品德教育于化学教学中。因此,教人要教心,育才先育德,教书育人必然并重。在化学教学中如能密切结合教材、应用实例、创设情境,渗透德育,对培养学生正确的学习动机和学习态度,形成良好的班风以及对学习成绩的提高都能起着很好的作用,所以在课堂教学中必须重视德育教育。一、教学中注意思渗透教育教学过程中,要深入进行教学研究,准确把握教材中蕴涵的德育要点,精心设计渗透方法,才能达到自然恰当、水乳交融的和谐效果。否则就会造成油水分离、牵强附会的效果。(一)辩证唯物主义观点的渗透1、量变、质变规律的典范:Fe2+→Fe3+、S2-→SO→S+4→S+6等转换关系;F2、Cl2、Br2、I2单质的性质等一类同族元素的性质变化;铁、生铁、钢含碳量的变化引起它的性质的变化;元素周期表的变化。2、对立统一规律:氧化―还原(化合价的升降、电子的得失)、化合、分解、离子化合物的形成等。3、否定之否定规律:CO→CO2→CO的转化。(二)爱国主义思想的渗透1、古代灿烂的文化:“四大发明”、冶金、瓷器、酿酒等化学工艺超前于欧美,为造福人类做出巨大贡献,中华民族自古以来就是勤劳、智慧、具有悠久而光辉灿烂文明的伟大民族,培养和激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感。2、我国的地域资源:煤、石油、天然气矿产丰富,铁、锌、钨、锑、稀土、铝等金属储量均居世界前列,为我国现代化建设奠定了丰厚的物质基础,激励学生保护、开发和利用资源,努力学习,为祖国建功立业和振兴中华的使命感。3、现代化科技的进步:科学技术是第一生产力。建国以来,化学工业的成就辉煌,硕果累累:我国在世界上首先合成了蛋白质;有机化合物广泛应用于现代生活;现代音响中的各种磁带、光盘等人们在不断合成和发现新物质的同时,推动了历史的进步,培养学生树立科学的人生观、价值观和劳动创造幸福的观点。二、利用“阅读”材料和“选学”内容进行德育渗透教材中的“阅读”材料蕴涵着丰富的德育因素,教育工作者应给予高度的重视并充分挖掘,从而潜移默化地对学生进行德育渗透。我国是四大文明古国之一,有着辉煌的历史文化遗产。我国在化学上曾有过许多发明创造,用四大发明、冶金、陶瓷等这些事实增强学生的民族自豪感。如九年级选学内容《黑火药》,向学生讲述我国古代劳动人民早在三国时就发明了火药,到了南宋时已经作为武器大规模使用,13世纪后期才传入阿拉伯和欧洲,但同时也要让学生记住洋人用洋枪洋炮打开腐朽清政府闭关自守大门的耻辱,让学生有种“落后就要挨打”的时代紧迫感和使命感。环境问题已经成为当今世界各国都非常关注的话题,作为化学教育工作者应该发挥学科优势,在教学中适时渗透环保教育,培养学生从自己做起从小事做起的环保意识。如九年级阅读材料《臭氧》,我们可以向学生介绍南极上方的“臭氧空洞”主要是受到氟氯烃等气体的破坏,推荐使用绿色环保产品,让学生养成高度的环保意识。通过对化学知识的学习,把环保意识渗透到教学中,让学生了解酸雨、温室效应、白色污染等环境问题产生的原因和对策,培养学生的社会责任感。三、讲化学家奇闻轶事,从而激发学生学习意志结合化学教学内容,向学生介绍中国和世界上有重大发明的化学家,颂扬他们经历艰辛,百折不挠,搞发明创造的精神,不仅引起学生的兴趣,而且有益于他们勇于探索,不怕困难的意志品质的培养和训练。例如侯氏联合制碱法创始人――侯德榜,他是著名化工专家,一生功绩卓越,为中国化学工业发展做出卓越贡献,是中国近代化工工业的奠基人,世界制碱权威。侯德榜在青年时就显露出过人的智慧,在清华留学预备学堂高等科学习时,以10门课获得满分1000分的成绩毕业。他志向远大,学识渊博,1917年毕业于美国麻省理工学院化工专业,获学士学位。在1919年获美国哥伦比亚大学制革硕士学位,1921年获博士学位。侯德榜做为工程师,深入实际工作,艰苦奋斗,数十年如一日,常和工人一同钻锅炉,跑下水道,哪有问题,他就出现在哪里。一次,为解决大连碱厂干燥锅出现的问题,当时已是中国化工部副部长,年过六旬的侯德榜,亲自钻进60～70℃高温的干燥锅观察了解,和大家讨论解决办法。侯德榜将毕生精力都用在科技工作和科学研究上,他常用“勤能补拙”勉励青年人,他有极强的民族自尊心和自信心,他的名言是“难道黄头发绿眼睛的人能搞出来,我们黑头发黑眼睛的人就办不到吗!”他用他的联合制碱法为中华民族争得了荣誉,为旧中国、新中国造福。用名人轶事启发引导学生要克服满足现状的思想,要懂得为人类进步做贡献,才是人生最有价值和最有意义的。总之,通过对化学课堂的德育渗透,因势利导,循序点化,能使课堂丰富有趣。在渗透辩证唯物主义。爱国主义的过程中,师生进行感情沟通,达到最佳的教学效果。教学中长期创设情境随机渗透德育教育,能陶冶和熏陶学生,使其通文悟道,深刻理解和掌握知识,准确表达和灵活运用知识并发展智能,培养良好的学习品质和道德,促进学生学习动力的形成,达到全面育人的目的。在体育课教学过程中，教书育人的教学任务并不是特别的强调。在体育课的准备部分、基本部分、结束部分中也没有贯彻。即使在体育课的主要部分即基本部分的教学过程中，也没有涉及强调教书育人的任务。即使是育人的要求，也只不过赋予形式，只是在教案之教学的任务一栏内，写上几句关于育人之类的话语，并没有在教学过程中真正、具体、持久的贯彻。所以我们要从思想认识上全面理解，所有的课程教学都有教书育人的任务和功能。第一，全面理解体育教学教书育人的内容。有的体育教师片面地理解自己的职责，认为教书育人工作是其他文化课老师和辅导员的事，体育教师就是向学生传授体育知识、技术、技能，培养学生的体育才能。至于学生掌握技术、技能的好坏，思想上、认识上重视的程度，以及对学生品德修养的影响，都与体育教学无关。这样忽视了学生的体育意识的培养，忽视了学生的思想品德教育，误导了学生的全面发展方向，其结果是极大地损害了体育教师的形象，使人们觉得体育教师只不过会在运动场上蹦蹦跳跳，做做示范而已。第二，树立体育教学教书育人新理念。教书育人是教师的教和学生的学的双向活动，也是师生之间通过活动进行情感、意志、能力等的心理交流。教师只有教好书，并从思想上、行动上热爱体育事业，处处关心学生，爱护学生，充分调动学生学习的积极性，才能使教师的教书转化为学生迫切要求学习的动力，并使学习成为自身的要求，这样才能达到学校教育的目标――教书育人。因此，我认为体育教学中的教书育人工作应贯穿到整个体育教学过程中，是在体育教师和学生的共同参与下协作完成。第三，体育教学教书育人新方法、新途径。教师应以育人为目的，树立教育意识。努力挖掘教材的教育因素。教材的教育因素有可能不明显，又可能是兼容的，不同的处理方法和组织教法可能会使教育因素转移。因此，教师一定要研究组织教法和教学手段来进行教书育人工作，调动学生的主观能动性，培训学生的良好的体育意识。具体做法如下：1、结合课堂常规进行教育。课堂常规是把体育教学中必须遵守的要求和措施加以规格化和制度化，建立和贯彻体育课课堂常规的过程，也就是向学生进行文明礼貌，组织纪律，思想作风和安全教育的过程。教师应严格执行课堂常规，严格考勤制度，加强组织纪律性，保证课的正常进行。2、结合教材内容进行教育。教师要充分利用寓教于材和教学中的各种教育因素，把教书育人工作渗透到教学中。如用接力跑培养学生的集体主义精神；中长跑培养学生吃苦耐劳的品质；体操和跳跃项目培养学生的勇敢精神。3、结合组织教法进行教育。在体育教学中教书育人工作起十分重要的作用。教师要善于把学生的心理活动和身体活动、意识和行为结合起来，利用课的组织教法中的各个环节，进行教书育人工作，启发和调动学生的学习积极性。4、结合学生表现进行教育。体育过程是一个受多种因素影响的复杂过程，特别是在活动中，学生的各种思想能充分表现出来。教师要仔细观察学生表现，不管是好的现象还是错误的倾向，都要因势利导，及时开展表扬与批评，利用良好的集体舆论引导和帮助学生抵制不良倾向。5、利用运动竞赛的特点，进行组织纪律性教育。在体育教学中，教师为达到教学目的，在组织教学过程中，须按照体育教学规律，对学生制定一些必要的障碍、次数、距离、规则等一系列特定的要求与限制。总之，对学生的一切行为都要置于规则范围内的限制之中，并使他们乐意接受和自觉服从这些限制。而且这些规则与限制又是在平等、严肃、公正的条件下进行。并对那些投机行为、粗野犯规行为进行必要的与惩罚，所以，体育教学与运动竞赛使学生经常的制约在规章制度很强的条件之中，这对学生养成规范性和遵纪守法的行为习惯，无疑起着潜移默化的作用。6、利用体育教学的约束性内容，进行品德教育。体育课教学的全过程都离不开利用各种口令指挥队列队形，以此来控制教学的各个环节。教师在课堂教学过程中，充分利用口令，合理使用口令，强化口令的尊性，对那些纪律散漫，不乐意接受统一行为的学生是一种直接性制约。在体育课教学中能够经常有目的、有计划地对学生进行一些直接性制约，可以培养学生统亿行为、统一意志、遵纪守法的良好道德风范和思想品德。7、利用体育美进行审美教育。随着人类的进步和社会的发展，体育运动所表现出来的健与美，在生活中已经占有重要的地位。人们提到体育的时候，往往与人体健美相联系，健壮匀称的人体美，令人向往。特别是正处于青春发育时期的青年学生，尤为突出。但是，如何培养爱美之心，正确的理解美，科学的进行体态美的锻炼，培养美好的心灵。使他们既有优美的体态和高雅的举止，又有高尚的情趣，这就对体育教学提出了更高更新的要求。因此，体育的综合价值，已经远远超越了它本身的价值。循循善诱的引导广大青年学生，加强体育的精神文明建设，唤起和激发他们的爱国热情，提高民族气节和民族自尊心。第四，要注意在体育教学过程中需要强化的几个问题1、一定要热爱学生、关心学生教育是一种感化人的工作。教育是对受教育者的身心施行一种有目的、有计划的感化作用，以便在受教育者身上养成教育者所希望的品质。体育教师热爱学生关心学生，是顺利进行思想教育的重要方法。只有爱心才能引起学生对教师的崇敬、信任和亲近，才能培养教书育人的感情基础。渴望得到教师的爱护、关心，是青年学生普遍存在的心理特征和心理需要。因此，一名合格的体育教师应该是用一颗真诚的心，真心实意地来引导教育学生，就算教师的训练方法比较严厉，训练负荷比较大，学生身体比较疲劳，他们也会很乐意的2、要尊重学生、关心学生，了解学生。当代师生关系是新型的平等关系。作为一名体育教师要注意尊重学生的人格，注意时时处处平等待人，不能伤害学生的自尊心和自信心，更不能讽刺、挖苦、歧视学生。教育者还要了解教育对象，全面了解学生知识掌握程度，培养学生分析、运用、判断、推理、综合的能力。锻炼学生表达能力，动口动脑能力。努力提高教学水平。目前，中学体育教育发展的总趋势是由单纯传授知识转向传授知识与培养能力并重；由以教师灌输为主的教学向教师启发式地教和学生独立地学转化；由教师示范，向在教师指导下，学生创造性研究和实验过渡。因此，应在这个发展的趋势下，来谈体育教学中的方方面面教书和育人机制。信息的基本概念1.信息的概念(1)数据①数据的客观性。是对客观事物的描述,通过属性名和属性值表达,两者缺一不可②数据的可鉴别性。数据是对客观事物的记录,这种记录是通过特定的符号表示,这些特定的符号是可鉴别的,常用的特定符号包括:声、光、电、字母、图形、图表、文字等信息的概念(2)信息。三个方面的基本含义①信息是客观世界各种事物特征的反映②信息是可以传输的③信息是形成知识的基础2.信息和数据的区别信息是描述现实事物的相关知识;数据是信息的载体,是可鉴别的物理符号。这些符号不仅指数字,还包括符号、文字、图形、图像和声音等多种形式。数据数据处理系统息原料产品数据存储器数据对信息的转换过程物流信息logisticsinformation反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据、文件的总称。物流信息的内涵:狭义:与物流活动有关的信息。广义:与所有流通活动有关的信息。信息流分类分类标准类型含义内部企业内部各部门各员工之间的信息流动流动边界企业与政府机构、各行业及与本企业有外部业务往来的其他企业或个体之间的信息互换向下企业行动的命令,战略、目标、计划、指令等向上基层向相关的负责人员描述和反映企业日常事务当前状态流动方向水平在部门之间、工作小组之间产生的信息水平流动外向在部门之间、组织之