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文档简介

学校教师学科年级八年级能力维度☑学情分析教学设计学法指导□学业评价☑多媒体教学环境混合学习环境□智慧学习环境教学环境多媒体教学环境学情分析目的学情分析就是通过度析了解学生在学习方面有何特点、学习方法怎地驾驭课堂教学。1.、分析学生的原有的知识和技能。2、分析学生的“可能”,进行全面的预测。3、分析教学理念4、分析教法与学法教学主题沪科版3.2《声音的特性》教学对象八年级上课学生教学目标1.了解声音的特性.2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度跟发声体的振幅有关.3.了解不同发声体发出乐音的音色不同(音色决定声音的品教学重点学习难点通过度析教材和了解学生情况，我制定的教学难点是：探究音调、响度和音色的影响因素的过程。学情分析方法和工具怎样做到了解学情呢?我通常采用以下方法和工具了解学1.利用问卷法了解学情2.利用交谈法了解学情与学生交谈，掌握真实信息，为备课及教学提供一手资料。生刚接触物理并逐步参与系统学习和研究，都有很大的好奇3.利用“作业批改”了解学情作业能够帮助学生及时巩固课堂所学知识，培养和发展学生行及时查漏补缺，调整教学思路目的。4.利用“教学观察”了解学情所谓教学观察是指教师在课堂讲授或指导学生学习的同时，对学生的学习行为进行有目的有计划有组织的感知，以获法是否适合学生的需要，学生是否听懂了讲授的内容，学生习中哪些知识技能掌握得比较好，哪些还没有完全掌握，存教学目标。了解学情的途径很多，如“家访法”、“谈心法”、结经验，多开动脑筋，把多种的方法灵活使用，以期达到而进行有的放矢的教学，切实提高课堂教学效率。学情分析实践方案1、学生的年龄特点和认知水平。八年级学生正处在青少年时期，具有较强的观察能力，正处于逻辑思维能力发展的最佳时期，具有强烈的好奇心，并且具备了一定的生活经验，如声音的大小，音调的不同，但并不明白期中的道理.2、在学习本课之前应具备的基本知识和技能。通过前面知识的学习，学生应具备多种研究方

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