三年级下册劳动与技术全册教案

10三年级下册劳动与技术全册教案综合实践活动教案2023-02-0815:45:1933943教学内容教学内容第一单元纸玩具动起来第一课课程表1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来便利。教学目标2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重点通过抽拉使人物活动起来。教学难点通过抽拉使人物活动起来。教师预备：已经制作好的“课程表”1教学预备学生预备：剪刀、胶水、01教学程序个性修改1.教师出示“课程表”成品，抽拉几次，调动起学生制作活动课程表的深厚兴趣和迫切要求。2.完成该制作件的难点：〔1〕怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；〔2〕怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点，教师应预备相应的多媒体课件或放大了的教具，演示说明，让学生看清楚，明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点，如山线怎样折叠等等。〔3〕在学生制作体验的根底上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？3.评价作品。板书设计教教学反思教学内容教学内容其次课小剪刀教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。2、了解剪刀的根本构造以及剪刀的活动是利用杠杆原理。教学重点剪刀的两部件在支点处的结合。教学难点剪刀的两部件在支点处的结合。教学预备教师预备：已经制作好的“小剪刀”12.学生预备：剪刀、胶水、针、线、04教学程序个性修改1.让学生认真观看自己使用的剪刀，了解剪刀的构造是由哪几局部组成的。教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。2.制作难点：〔1〕将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两局部，留意不要贴错。〔2〕用针线将两局部固定。固定时，先将剪刀两局部的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方法，并强调针的使用安全。3.作品评价。板板书设计教学反思教学内容 第三课排气扇教学目标教学难点教学预备

1、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。了解该制作的构造和组合方式了解该制作的构造和组合方式教师预备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。学生预备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。教 学 程 序 个性修改事？接着呈现各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区分？〔风车将风力转化为其他动力，电风扇将电力转化为风力〕再出示，说明“排气扇”成品。制作难点：排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。了解制作件的构造，依据正确的挨次组装。通过“排气扇”的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的方法。5.作品评价。板书设计教学反思教学内容 其次单元圆纸筒 第一课 小鸟的家1、通过观看知道寻常见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。教学目标 2、学会制作“小鸟的家”。教学难点教学预备

动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教师预备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。学生预备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。教 学 程 序 个性修改里，那里有茂盛的大树，小鸟在那里生活得自由拘束。学生可以先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。制作之前先复习一下几种制作符号。刻、卷折、粘贴、插接。组里，同学间准时沟通争论，相互启发，团结协作解决问题。的局部是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样访问，则要求各自发挥想象：你认为小鸟宠爱在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制作步骤，意在让学生在原有学问的根底上，利用不同的树叶制造性的安排小鸟的家，使制作件“小鸟的家”多姿多彩。作品评价。板书设计教学反思教学内容

第三单元 第一课立纸花1、通过自学制作步骤，学会制作“立体花”。教学目标 2、在制作过程中，培育学生认真、细致的工作态度。教学难点教学预备

培育学生确定的审美力气和创精神。培育学生确定的审美力气和创精神。教师预备：立纸花之范作品，相关的电教多媒体课件及设备。学生预备：美工刀、直尺、胶水、03号制作材料。教 学 程 序〔一〕了解墙面装饰。？〔出示有关墙面装饰的图片——彩色涂料面等。〕你家的墙壁是怎样装饰的？说说你见过的经过装饰的墙壁。今日我们一起学习制作一种可以装饰墙面的工艺制品——立纸花。〔呈现立纸花作品〕〔二〕制作立纸花制作立纸花的一个单元部件。已标出一些切割线，我们应当用什么工具？怎样切割呢？小组争论，并强调提示留意安全。制作步骤：切割——将折线画痕——粘贴成圈——折叠组合立纸花花制作。线和切割线，自己设计制作部件。〔三〕作品呈现。比一比，看谁的立纸花做得更秀丽。〔四〕作品评价。

个性修改板书设计教教学反思教学内容教学目标教学难点教学预备

其次课盛开的花1、通过自学制作步骤，学会制作“盛开的花”纸浮雕。2、接触、生疏、了解纸浮雕及浮雕艺术。教师预备：盛开的花纸浮雕示范作品，有关浮雕作品及资料。学生预备：剪刀、胶水、06号手工制作材料。教 学 程 序 个性修改一、谈话导入：课件点击，请同学赏识。问：你感受到了什么呢？今日，我们就来制作一件与花有关的纸浮雕作品盛开的花你呀，确定能比教师做得更秀丽，有信念吗？二、授：〔一〕自学争论给大家听，据学生发言，明确制作步骤，并相机板书制作步骤：剪切、折叠、粘帖，三大步骤。明确制作难点：说一说花瓣和叶片，花瓣要沿着剪切线剪开，叶片只有一张该粘贴时只需粘住叶子的底部和花瓣的底部即可，是拿出样子给学生看一看，明确一下。(二)动手制作接下来，以4人一组，做好后还要请同学来评一评，请小组长分工。动手制作，教师巡察。〔放音乐〕小组同学之间互助合作，会做的同学帮助有困难的同学。〔三〕呈现评比品，请做得好的同学上台呈现他们的作品，介绍制作阅历。板板书设计教学反思教学内容教学目标教学难点教学预备

第四单元礼品包装第一课秀丽的礼品包装盒1、通过自学制作步骤，学会制作“秀丽的礼品包装盒”。盒盖的连接。盒盖的连接。教师预备：礼品包装盒示范作品，包装盒的资料及相关的电教课件及设备。学生预备：剪刀、胶水、红丝带、07号手工制作材料。教 学 程 序 个性修改激趣导入〔“六一”儿童节、母亲节、同学的生日等〕引出礼品包装的主题。先呈现各种精巧的包装盒实物或图片，以调动学生的生活阅历，激发他们的兴趣。职工插接技术，使难点，这里要借助示范作品讲讲解明清楚。装饰。包装盒制作完成后，可连续自行设计，用丝带在包装盒上扎蝴蝶结或进展其他美扮装饰，使作品成为秀丽的礼品包装盒。作品评价。板书设计教学反思教学目标教学难点

其次课纸盒造型1、通过对纸盒的了解，培育学生“联想状物”、“借形造像”的力气。制作的作品要充分发挥学生的想象力。制作的作品要充分发挥学生的想象力。教学预备

学生预备：剪刀、胶水、红丝带、废旧卡纸。教 学 程 序

个性修改一、提问导入。处理的？理这些包装盒的？假设任凭丢弃，会有什么害处？〔污染环境，资源流失，铺张纸质材料等等〕除了制成再生纸，你认为废旧包装盒还能有神用途？等原有条件和特点，进展造型设计，通过在制造而成为一件艺术品、有用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。二、设计制作：呈现、赏识纸盒造型示范作品。说明：这些作品是依据自己的需要，哀号，利用废旧纸盒原有的外形，大小，18家具，交通工具等纸玩具，请大家在赏识这些作品时，认真思考原有纸盒与作品之间的关系，觉察其中的奇异之处。设计，确定制作一件作品。计，确定制作一件自己宠爱的作品。动手制作，教师巡察指导。三、思考争论：〔1〕〔1〕制作过程中要运用那些纸工制作的计发？〔2〕除了用旧纸盒，制作中还要用到那些材料？〔3〕作品根本完成后，我们怎样把它装饰得更美观？四、呈现评价。板书设计教学反思教学内容教学内容第五单元陆上交通王国第一课磁悬浮列车教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“磁悬浮列车”。2、进一步训练学生把握节剪切、折叠和粘贴的根本技法。教学重点培育学生细心、条理、标准化操作。教学难点培育学生细心、条理、标准化操作。教学预备1.教师预备：磁悬浮列车示范作品，相关的电教课件及设备。2.学生预备：剪刀、刻刀、直尺、胶水、08①、08②号制作材料。教学程序个性修改1.体温激趣，导入课题。〔1〕你乘坐过哪些陆上交通工具？〔2〕你知道目前最快的陆上交通工具是什么？〔3〕说说你所了解的磁悬浮列车〔可先播放磁悬浮列车的相关录像〕。2.制作磁悬浮列车车厢。〔1〕复习几种手工制作符号及剪、刻、折、贴等根本技法：〔2〕观看示范作品，比照认清卡片上供给的“列车”各部件。〔3〕分别剪下各部件，有条理地折叠、粘贴〔最好剪下一个部件就马上处理好，再剪下一个；否则部件过多，简洁乱〕。3.分小组将个人制作好的车厢组合成一列长长的磁悬浮列车。4.比一比，看哪个同学的车厢做得好，哪个小组的磁悬浮列车组合得好。板书设计教学反思教学目标教学难点教学预备

其次课卡车1、通过自学制作步骤，学会制作“卡车”。2、了解卡车的根本构造。学生预备：剪刀、美工刀、直尺、胶水、09教 学 程 序身模型。设计制作车厢是难点。教师要启发、帮助学生完成再制造的制作过程。提问：卡车有哪些用途？不同用途的卡车车厢样子有什么不同？出示各种卡车的图片或相关的多媒体课件。在小组里谈论，沟通各自知道的各种式样的卡车车厢。画草图，设计车厢并完成制作。评价呈现。在小组内自评、互评，评出具有最正确创意且制作精细的优秀作品。请优胜者上讲台呈现作品，介绍制作阅历，心得体会。

个性修改板书设计教教学反思教学内容教学内容第六单元扮装舞会第一单元面具教学目标1、通过自学制作步骤，学会制作“面具”。2、了解面具的种类、材料等学问。教学重点要求学生有创。教学难点要求学生有创。教学预备1.教师预备：面具示范作品，其他面具样品，面具艺术的资料和相关的多媒体课件及设备。2.学生预备：剪刀、胶水、彩笔、卡纸、橡皮筋、10①、10②号制作材料。教学程序个性修改一、了解面具。1.呈现各种各样的面具〔可以让几个同学戴上〕，调动学生的兴致和动手制作的欲望。2.赏析面具：从面具表现的题材内容上，从面具造型的形态上给面具分分类。烁烁我们见过的〔从影视上，在舞会中〕或自己使用过的面具。3.介绍面具及面具的种类〔人物、动物、卡通、平面，半拉体〕二、制作面具1.呈现面具示范作品。2.10①号卡片上的制作步骤示意图〔小组内争论〕3.按步骤完成面具的制作。尽可能装饰得与众不同。三、设计，制作面具。三、设计，制作面具。1.生疏面具的种类和面具的不同造型。2.自备材料，创意设计，画出要制作面具的形象草图。3.用自己把握的方法制作自己宠爱的面具。四、戴面具，做玩耍。1.猜一猜，我是谁？选择一种玩耍