小记者兴趣小组总结

小记者兴趣小组总结小记者兴趣小组总结

小记者兴趣小组工作总结

为丰富学生的校园文化生活，熬炼学生的力量，提高学生的综合素养为目的，依据要求，学校开设了小记者兴趣班，经过半年的学习、实践，从校内到校外，小记者们在不断成长中。现将工作总结如下一、积极培训、精挑细选

经过讨论与筛选，共选出14名二至四年级的优秀同学参与小记者兴趣班。随后对小记者进展了相关的培训，培训内容为新闻采写、如何采访等根底学问，为小记者的采访活动打下根底。

二、活动有规划，制度标准化

这学期，力求小记者兴趣班标准化，开学初就制定了学习要求，并在实践中提高孩子的采访写作力量。使孩子们有了学习的动力，写稿投稿不再是完成教师布置的任务，而是主动参加和竞争的过程，有了“我以我眼看世界”的专业意识。三、参加活动、学习采访

作为记者，就需要做到眼亮、耳灵、手勤、脑快，平常要求学生关注校园内发生的事，并能准时记录下来，并延长到校外、家庭等。实践是最好的教师，本学期学校的几个大型的活动，都有我们小记者的身影，也是我们同学大展身手的好时机。

四、走出校园，积极投稿

通过一段时间的学习和实践，小记者的综合力量也有了相应的提高，记者的意识也显著增加了，小记者们在不断成长着。在此期间我们有了不少的收获，小记者的多篇报道和文章发表在晶报及宝安日报小记者专栏中。今后，我们将努力走出校园，走进社区，到达较好的社会效应。更珍贵的是，小记者们不仅学习到了记者采访中的一些技巧，同时也真正体会到了新闻工的辛苦。

固然，小记者兴趣班的培训工作还存在着很多缺乏，如新闻的报道还不够准时，新闻采访的活动不够丰富等。信任在将来日子里，小记者们必将再接再厉，扬长避短，有更精彩的表现。

扩展阅读：小记者兴趣小组规划

小记者兴趣小组活动规划

一、指导思想

素养教育要求我们提高学生的整体素养，培育学生各方面的力量。写作力量的提高，更是学生语文综合素养提高的表现。为了全面提高学生语文素养。本学期我校小记者兴趣小组结合社会、学校等相关活动，以开发小记者潜能、拓宽学生学问面、陶冶学生情操为重点，使活动成为增加学生生活力量，承受学问的整合，课堂学习的连续和补充。二、活动内容

进展口语表达、观看思索、作文技法、构思等训练。实行多样形式，提高孩子们的积极性，如：游乐式作文，在科学趣味的嬉戏中，充分发表自己的所见所知所感；体验式作文，充分体验生活，感悟生活，有感而发，流露真情；创新式作文，充分发挥想象和张扬共性，大胆创新，创作精彩作品。

在体验、活动中，让孩子们在写人，记事，写景，状物等方面把握肯定的写作方法。把握不同体裁文章的根本写法，能在规定时间内写出有肯定质量的指定体裁片段；学会修改、评价文章。三、详细实施

1、多读。在活动中设置展现环节，让孩子们口述自己积存的篇章，“读书破万卷，下笔如有神。”使学生知道要想写好作文，就必需大量地阅读，从阅读中吸取作文的养分养分，从而标准自己的语言表达力量，提高习作水平。

2、多聊。教师设置情景，黛孩子么观赏优秀作品、视频等，让孩子们广谈感受。在每篇习作动笔前，让小组内的同学相互沟通，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松开心地完成习作。

3、多改，准时反应。指导学生在每篇习作完成后进展仔细修改，培育学生良好的习作习惯。四、活动对象

二至四年级局部学生五、活动内容1、自我介绍2、了解新闻体裁3、新闻采访4、身边的新闻5、培育新闻的敏感性6、人物专访

7、采访校内教师或同学8、写作练习9、新闻根底10、命题作文11、新闻开篇写法12、口语表达练习13、读绕口令练口语14、讲