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文档简介

负数（二）实验小学刘岩教学目标：

1、使学生能借助数轴正确比较正数、0和负数之间

的大小。

2、进一步培养学生解决生活中数学问题的能力。

3、感受数学与生活的密切联系。教学重难点：

使学生能借助数轴正确比较正数、0和负数之间的大小。一、出示学习目标我能借助数轴比较正数、0、负数之间的大小。学习指导一：1、看书上的例3，思考，直线上0左边的数和0右边的数分别是什么数？这样的直线叫什么？2、如何在数轴上表示出-1.5,？如果你想从起点到-1.5处，应如何运动？3分钟后检测交流检测学习：第7页做一做第1题明确知识点：直线上0右边的数是正数，左边的数是负数。像这样的直线叫做数轴。学习指导二结合书上例4，小组合作，讨论以下问题：1、先在数轴上找到正数和负数，看看他们分别在“0”的哪一侧？2、借助数轴比较下列每组数的大小：

-2○00○-4-1○-3。3、试着总结一下数轴上数字的大小有什么规律？

5分钟后看谁能做对检测题！三、检测7页做一做3题。指名两生板演，其他学生在书上做。四、总结知识点

出示学生的检测题，学生互相纠错、补充。并追问：你是怎样比较大小？你能总结一下坐标轴上数字大小的规律么？1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。因此，负数都比正数小。

五、当堂训练

必做题

1、7页做一做2题。

2、9页4-6题。

选做题

黄河小浪底水库2010年6月20日—24日水位数据分别是：249.81m,248.66m,247.29m,245.73m,244.82m.

（1）算出这5天该水库水位的平均高度（2）如果把平均高度记为0m，用正负数表示出这5天的水位高度。六、课堂小结

本节课我们学习了借助数轴比较正负数的大小，通过本节学习你有哪些收获？1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。2、所有的负数都在0的左边，即负数都比0小；所有的正数都在0的右边，即正数都比0大。因此，负数都比正数小。板书设计负数（二）1、在数轴上，从左到右的顺序就是数从小到大的顺序。2、所

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