2023年新教师培训工作计划(十五篇)

第页共页2023年新老师培训工作方案(十五篇)新老师培训工作方案篇一一、组织与管理新任老师岗前培训是新老师成长和加强老师队伍建立的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、老师进修学校负责详细培训日常管理，并成立领导小组。组长：郑元宁三亚市教育局副局长副组长：黎树发三亚市老师进修学校书记赵元隆三亚市教育局人事科长成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长黎海珍三亚市老师进修学校副校长高福明三亚市老师进修学校副校长赵伟琦三亚市老师进修学校研训室主任二、指导思想以帮助新老师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行老师岗位职责为目的，以提升素养和进步教育教学才能为重点，通过岗前培训，使新任老师初步理解老师根本素养、教学根本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为标准上初步适应老师职业要求，并为其持续开展打下坚实根底。三、培训思路本着效劳教学一线，方便老师工作与生活的宗旨，结合新任老师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训工程的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新老师们既能把已丧失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的珍贵经历，使之在教学中理论中得以应用，到达学以致用的培训目的。四、培训对象及时间培训对象：20xx年前招录的师范类130名小学老师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。培训时间：1、第一阶段，集中学习(专题讲座)20xx年7月17日——7月30日2、第二阶段，网络远程研修20xx年8月1日——11月9日3、第三阶段，自主研修及教学理论20xx年11月12日—20xx年5月4、第四阶段，考核与结业20xx年6月-7月五、培训内容简介第一阶段、集中学习1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下根底。2、师德修养：着眼于理解教育政策法规、老师职业道德标准、老师根本礼仪，增强初任老师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。3、班主任工作常规：着眼于班级制度建立、日常管理等，结合理论为新老师提供班级管理的方法。4、老师心理安康：为新老师应对工作与生活环境，打下良好的心理根底，并为其专业化的开展提供指引。5、教材教法研修(语文、数学、小学科各一天)：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的根本理念，理解教材编写的指导思想、根本原那么，熟知学科教材的根本内容、详细教学目的、要求及重难点。理解根本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。6、现代教育技术根底：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新老师应用现代教育技术辅助教学作引导。7、说课、听课与评课：让新老师了讲解课、听课与评课的根本方法，为其开展教学常规提供理论指导。第二阶段、网络远程研修本阶段共有7门课程，采用全国中小学老师继续教育网(以下简称“继教网”)的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的老师辅导课程的网络远程学习和集中学习。其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。1、《老师心理问题的自我调适》2、《班主任工作实例》3、《备好课—教学设计》4、《有序备课—备课实务与新技能》5、《有效备课—备课问题诊断与解决》6、《新课程施行中的问题与对策--义务教育阶段》7、老师专业与专业化开展第三阶段，自主研修及教学理论上阶段的网络课程教学资将继续开放至20xx年6月30日，供学员自主研修;进修学校和学员所在的学校协作为新任老师指派优秀的理论指导老师，学员承受本单位的工作安排开展教学理论。本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。第四阶段，考核与结业由市老师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进展综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。新老师培训工作方案篇二一、指导思想：结实确立老师是学校的生命与开展泉的观念，瞄准建立高素质师资整体队伍为目的，通过多种行之有效的手段，进一步优化老师管理，标准老师行为，提升师德形象，进步老师素质，为学校全面工作的顺利开展和质量的全面提升提供扎实的根底与后蓄的力量。二、现状分析^p：1、学历情况：专任老师中，本科学历8名，大专以上学历43名，中师学历10名，本科在读15名。2、骨干队伍：现有市级骨干老师1名，区级骨干老师5名，区级骨干后备5名，区级标兵1名，教坛新秀1名，校级骨干8名。3、职称情况：小学高级老师21名，小学一级老师24名。4、年龄构造：35周岁以下青年老师30名，35周岁至45周岁老师10名，50周岁以上老师7名。三、工作目的：1.有重点地培养一批市区级骨干老师候选人，初步形成梯队式的老师培养层次。2.老师本科比例在原有根底上上升10%。3.老师参加市区级以上各项竞赛活动，努力做到全员参与，获奖面广，一学年内每位青年老师的论文或教学体会(至少一篇)在市区级刊物上发表或获奖。4、青年老师三年内课堂教学达标，成为学校各学科教学骨干。四、主要措施：1、以“三大活动”为载体，思想上积极引导，重视青年老师的思想政治工作，使他们热爱教育事业，教书育人、为人师表。利用各种形式，组织他们学习文件、进步认识，以先进老师的事迹，教育、鼓励他们，使他们真正具有乐于奉献的精神。2、继续做好青年老师“师徒结对”工作，修订“师徒结对”方案，让青年老师在指导老师的带着下，言传身教，安康成长。3、积极为青年老师的成长提供条件，搭好“舞台”，创造时机，让他们在校、区、市各级教研活动中唱主角、经受锻炼。学校领导、部门经常组织听课、评课、研讨，从本校实际出发，采取多种措施，多种渠道为青年老师成长提供条件。4、组织青年老师外出学习、听课、听讲座，学习外地的先进经历，组织有关领导、专家来校讲学，给青年老师指供各种教学信息，推荐优秀文章在各类刊物上发表。5、抓教学根本功和教育常规，通过组织“三字、一画、一课件、一案例”的竞赛，以赛促练，掀起青年老师苦练根本功的热潮，同时，通过听课、评课、说课、写课等活动，全方位进步青年老师的教学才能。6、关心青年老师的生活，解除他们的后顾之忧。7、充分发挥团支部、工会作用，组织开展合适青年特点的活动，促进他们的全面成长。8、学校将不断完善一系列有利于老师成长的规章制度，努力表达人文管理的思想。让老师明确根本的标准要求，增强自觉执行的意识，营造文明勤奋、创优争先的气氛。学年初，每位青年老师要结合自身实际，确立自我成长目的，学校将以每月、学期、学年考评为促进，鼓励老师不断增强自信心，体验成功感，尽快实现目的。学校要进一步完善各项考评机制、鼓励机制，为青年老师成长提供安康的环境，对表现突出的青年老师应在评优评先、晋升职务、干部选拔等方面给予优先考虑，使青年老师增强动力，自加压力，不断获得可持续开展的后劲。新老师培训工作方案篇三做为一位新老师，需要一个成长的过程，即努力成为一名让领导放心，让家长成认，让学生喜欢的好老师。这竭力要求老师本人实现个人的专业成长。成长是一个过程，成长是快乐的，树立终身学习意识，树立新课程理念，在自学中求进步，在辅导中求升华已成当前主要任务。结合学校本学年的校本培训方案，本年度我决心认真研修以求自我开展，制定学习方案如下：一.个人专业素质成长1.苦练根本功:一口标准的普通话，一手漂亮的字，准确的表达才能和敏捷的反映才能是一个好老师所必备的自身素质2.至少精读一本教育教学专著，泛读一本英语专著，稳固个人专业知识，书籍自己选定。3.积极参与同安区新老师培训活动，加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的老师;进步教育教学科研意识和才能，努力争做反思型、研究型和学者型老师，为学生做好典范。4.坚持写好教育教学随笔，阅读笔记，并努力做到书写读书心得，可在个人博客中进展发表分享。5.充分利用自身信息技术知识的网络资优势，在网上查找所需学习资料，并认真学习新科技，多理论，也争取多多钻研相关软件，掌握一定制作课件的方法，进步才能，每学期都出优秀课件。二.观摩和分析^p优秀老师的教学活动1.积极参与市或者区举行的各项教学研讨活动，如课堂创新大赛，青年老师课堂教学比赛，通过现场观摩和学习，更加深化认识调动小学英语课堂学生积极性等方面的教育机智和教学才能。2.积极参与学校开展的校内教研活动，学习骨干老师等的课堂控制把握才能，认真听取其他老师对个人公开课所提出的珍贵意见，并及时有效地进展教学调整，努力做得更好。3.将培训学习所得或者是观摩学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。三.精心设计教学1.认真写好英语每课时的教案，在教学设计上追求多样化，个性化，以求更好的教学效果。2.正如波斯纳提出了一个老师成长公式：经历+反思=成长。因此个人将争取努力做到深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思。总之，时时处处树立自我反思，在“做中学”的理论观念。3.认真开好每次学校公开课，每节公开课后，并与领导和听课老师交流沟通，争取自己的教学程度有所进步。把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。同时搜集好各项检查材料。经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进展教学方式的改革。在总结经历中完善自我。四.自学研修1.认真研究人教版英语新教材，努力做到学习教材、理解教材、探究教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研究解决。不断积累课改工作经历。2.以典型课例和专题课教学教研为媒介进展“研”“训”，以进步自己的教育教学程度。3.学习老师法及其老师相关的法律法规，做个懂法，知法，用法的新老师。五.个人博客1.个人博客是开展网络研修的主要平台，我们应继续做好个人博客，及时地对自己的教学想法进展总结记录。2.充分利用好网络在线研讨，管理好个人博客。六.研究论文1.论文主题：针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑，谈自己的体会、考虑。2.掌握现代教育技术，培养现代化教育意识与教育教学才能。3.积极应对新课程，努力尝试，让自己的课堂成为孩子们的乐园。七.持之以恒落实好个人校本培训方案很喜欢这么一句话：“立志，有恒。”不做语言的巨人，行动的矮子。在对自己的专业程度有一个清醒的认识后，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合民族地区教学实际，把个人的校本培训方案落实到位。新老师培训工作方案篇四一、培训目的通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，树立正确的教育观念及理解新课程理念;熟悉教育教学环境和教学常规，掌握课堂管理的根本方法;能正确评价学生，正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的习惯。二、培训对象新上岗的全市中小学老师三、培训主要内容1、教育教学理论学习按照师德修养与法律法规、教育教学常规与教材教法、教育科研与专业成长、心里安康与班级管理等四个板块，下设8个专题：(1)师德标准教育专题：进一步学习《中小学职业道德标准》和优秀老师先进事迹等。加强师德建立，使新老师热爱教育工作，立志做一名荣耀的合格的人民老师。(2)政策法规专题：进一步理解《义务教育法》、《老师法》、《未成年人保护法》等政策法那么，增强老师的法规意识，遵章守法。(3)教育教学常规训练专题：结合观摩课堂教学，在备课、上课、组织课堂教学等常规方面进展有针对性的现场指导，尽快进步新老师的教育教学才能。(4)新课改教材教法专题：通过学习新课改的有关理论，深化领会新课改的精神本质，加大课改力度，是新老师成为新课改的一支生力军。(5)教育科研专题：是新老师树立以科研为先导的意识，在科研理论指导下，开展教育教学工作，努力做科研型的新型老师。(6)老师心理安康教育专题：要求掌握关于心理卫生和心理安康教育的根本知识，具有科学合理的思维方式，正确先进的教育观念，积极稳定的情绪与情感，完美的性格特征，较强的人际交往才能和自我调节才能。(7)班级管理专题：通过聆听专家讲座和优秀班主任经历介绍，观看班主任工作专题光盘，阅读班主任工作书籍等，进步新老师的组织才能、管理才能和协调才能。(8)老师礼仪专题：要求掌握老师仪态仪表，行为举止的一般要求，做到文雅大方。2、师徒结对保证每位新老师有一位指导老师，鼓励“一师多徒，一徒多师”指导老师实行双导师制，一名班主任指导师，一名学科指导师，原那么上由所在学校自主或新老师本人选定，但需将结对报市职教中心师训科备案。指导师职责：(1)定期交流研讨，解答新老师的疑难问题，并提供专业咨询。检查新老师的教案，对教案提出修改意见。每学期不少于5次。(2)听课要求：新老师每月听指导老师的课不少于6节;指导老师听新老师的课每月不少于2节，并就教学目的的要求、教学重点难点、教学过程设计、教学方法的使用、学法浸透等方面提出指导性意见。(3)指导班级管理工作，班队活动组织与设计等，每学期不少于2次。(4)指导新老师参加教育教学技能达标过关。(5)学年末提交一份师徒结对工作总结，对新老师做出根本评价。3、教育教学技能达标过关达标内容及一般性标准：(1)老师礼仪仪态仪表：仪表(一般含穿着、装饰、发型等)庄重大方，朴实得体，整洁美观。行为举止：举止文雅端庄，言谈文明礼貌，坐态、站姿自然，气质和谐。(2)老师书法毛笔字：能用毛笔书写一副简单的作品。硬笔字：能用钢笔、水笔等书写一副简单的作品。粉笔字：在黑板上书写名人格言、古诗词等，要求标准、端正、美观。简笔画：根据指定的物品用简笔画出其轮廓、形状等，要求快速、形似。(3)老师语言普通话程度：能说流利的普通话，到达或超过规定的普通话程度测试等级即兴朗读：能较流利地朗读随机提供的材料，要求准确有一定表情。主题演讲：围绕自选的主体，进展3—5分钟的演讲，要求主题集中、语言表达流畅，有一定的感染力。4、课堂教学限时备课：120分钟内完成一个随机指导的课程教学设计(教案)，要求成稿，仅提供有限的教学参考资料，独立完成。上汇报课：讲一堂所任学科的汇报课，要求根本符合课堂教学的一般标准。5、教育科研(1)教育论文：撰写一篇教育教学论文，就某个实际问题进展理论探究和理论印证。鼓励提出自己的独立见解。(2)反思文章：写出一篇教育教学过程中的反思文章，可以就某个教育教学案例进展深化的反思，以便改良教育教学思想和行为。(3)经历总结：阶段性教育教学经历总结文章，可以写成叙事性的教学手记，也可以进展概括与归纳。6、测评方式新老师根据达标内容和一般性标准进展自主训练，市职职教中心组成评审团进展集中测评，测评结果分优秀、良好、达标、不达标四个等级，详细操作细那么、评定标准另行拟定。评审团成员由专家、学校领导及师训老师组成。根据学科相对集中的原那么分组进展测评。新老师培训工作方案篇五一、指导思想以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建立一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学根本功过硬、具有一定教科研才能适应新课程改革需求的老师队伍为目的，以"评好课"为师训工作的重点，以老师的可持续开展为本，努力创始我校老师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型老师队伍。二、重点工作：1、加强政治学习和师德培训。2、继续开展"拜师结对"活动，促进青年老师的成长与成熟。3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步标准老师的授课行为，促进课堂教学的标准高效，进步教育教学质量。4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建立。5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建立，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，实在开展校本课题研究，以研促教，不断进步教育教学的针对性和实效性。6、配合市教育体育局局继续做好骨干老师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学理论才能，并充分调动其在施行素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。三、主要措施1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干老师培养工作领导小组，负责检查、催促、指导、考核，工程领引，帮助骨干老师完成每年的目的任务，并负责上送年度考核结果。2、自加压力。各类骨干老师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目的的成长方案书，从师德程度、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目的，按学年度制订自己的成长方案书。3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在理论中提升才能。5、建立健全人才培养梯队，重视名老师培养工作，做好市级学科教改带头人、教学能手、教坛新秀的培养、推荐工作。努力培养一支"师德修养好、业务才能强、学识程度高、开展潜力足"的事业型、复合型、科研型的老师队伍。新老师培训工作方案篇六一、培训目的通过培训，使新老师进一步稳固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，掌握一些课堂管理的根本方法;能有效控制自己，进步应变才能和应对各项压力的才能;能正确处理好特殊学生的问题，与学生家长建立良好的合作关系;在评价学生方面能初步形成自己的特点;树立正确的教育观念及理解新课程理念，以尽快适应岗位需要，胜任教育教学工作二、培训对象语文：支鸿铭;英语：姚威。三、培训内容和要求新老师培训档案：要求两位新老师根据学校校本培训的方案，每周写教学的心得、开课教案、教学反思各一份，并针对校本培训中的各种专题讲座，记好听课笔记，撰写听后感。为使新老师尽快适应教学，学校安排相关的老师为他们做理论上的指导，要求师徒进展互相的听课，同时新老师要随时承受各位中层领导和教研组长的随堂听课。课后，要求新老师主动进展说课，认真听取听课老师的意见和建议。四、培训时间和培训形式9月份1、学习培训要求，理解校本动态。2、语数学科质量分析^p3、老师心理社会环境的管理4、上缴听后感、教学心得一份集中学习郑秀军袁小萍专家新老师上缴作业10月份1、特殊学生的管理2、区级立项课题中期汇报交流活动。(届时请专家莅临指导、讲座)3、上缴班级管理的反思和师徒的上课教案。新老师培训工作方案篇七一、总目的：通过培训，力争使骨干老师、青年老师成为师德好、学历高、业务精、才能强的复合型老师。二、详细措施：开展“幼老师资队伍建立年”活动，实在采取有力措施，全面进步老师素质。1、加强思想政治建立，完善政治学习制度，形成良好的学习风气以集中、分组学习等形式，进一步进步教职工的政治思想素质，从而有效地指导自己的行为。2、加强对新《纲要》的学习培训，通过开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动，进一步更新老师观念，深化教学改革，优化幼儿一日活动，全面进步保教质量。3、根据老师自身特点，为老师创造自我开展的空间与条件，使老师在共性中显个性，全面开展中显个人特长，更好地显示其教育才能。4、拓宽老师文化视野，充实老师文化内涵，不断积淀文化底蕴，倡导老师读名著、专业理论书，注重吸纳社会各行业信息，使老师具有宽广的视野。5、采取“走出去，请进来”等多种方式方法，加强对老师教育技能，专业技能及特色课程的培训，并充分利用本园教育资，搞好园本培训。6、加大对青年老师的培养培训力度，争取培养出1—3名园级骨干老师，力争更多地涌现出州、县幼教队伍中较有影响的老师。7、创设时机组织老师外出参观学习，加强老师对理论活动的操作才能。8、积极参加上级主管部门组织的各类业务培训。9、加强对省编、多元智能和建构课程教材的学习和研讨，对其内容、组织、施行，评价等方面进展学习和研究，鼓励老师通读新教材，熟读新教材，进步老师灵敏运用新教材的才能。10、继续发挥教研活动这一最根本的提升老师教学才能程度的主阵地，变老师被动型承受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取发言等形式开展研讨活动，实在进步老师的教育教学才能。11、进一步进步老师生成新课本的才能，在课程思想的指导下，不断根据幼儿开展程度及爱好点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内涵，在理论中更好地表达以“幼儿开展”为本的思想。12、继续开展好课题“加快幼儿园老师幼教专业化速度”的研究工作。按照方案扎实有效地进展课题的研究，并做好资料的搜集、归类、整理工作，并获得阶段性的成果。13、各教研组开展园内观摩研讨，外出观摩学习，听取讲座等各类活动，开展优质课的评选活动。搞好对县城四周幼儿园进展实地指导和帮助。14、充分发挥行政领导、骨干老师、教研组长、班组长的作用。行政领导参与每组的每一次教研活动，骨干老师至少完成1次园级以上的讲座与开课活动，教研组长引领组员在培训中逐步进步。通过各个层面的学习，不仅促使老师获得更大的进步，还将使我园进一步形成浓重的研究气氛。15、建立老师成长档案，促进老师专业成长。16、积极鼓励老师撰写论文、随笔、经历、总结等理论文章，争取年内在县级以上刊物上发表或获奖。三、详细安排培训方案方案三月份1、组织安排好ccpp工程××年第一期培训、汇报工作和加方学生来我园的实习工作以及园本培训。2、选派园内9名青年老师对县城四周幼儿园进展实地指导和帮助。四月份1、园内信息技术员开展“信息技术”培训工作。2、教务主任和2名老师到幼儿园就档案治理进展学习。3、园长、副园长、教务主任对园内老师进展艺术类的培训。4、参加县进修校举办的全县“英特尔将来教育”主讲老师培训。五月份1、组织安排好县进修校来园检查“ccpp-ertt”工程的园本培训工作及个人成长记录。2、开展好园内“信息技术教育”培训工作。六月份1、对省编教材进展培训。2、组织安排好县进修校来园检查“信息技术教育”培训工作。3、组织园内老师职业技能补测报名工作。七月份1、参加20××年继续教育登记员工作年度总结会。2、审查幼儿园老师继续教育登记表、登记证。3、开展班级环境创设和活动区材料检查评选活动。八月份1、组织园内老师参加“信息技术教育”等级检测考试。2、组织园内老师到其他幼儿园参观学习。九月份1、选派老师到省幼儿园参观学习。2、参加全县老师“普通话演讲大赛”。3、举办全园活动设计文字方案的评选活动。十月份1、在教育局相关部门领导指挥下，继续做好对县城四周以及全县幼儿园的示范指导作用，邀请本县其他幼儿园参与我园教研活动2、开展“如何构建幼儿园园本课程”的培训活动。十一月份1、组织安排好ccpp工程××年第二期培训工作及园本培训。2、同县内另一所教办幼儿园——映秀幼儿园结合开展教研活动，共同学习、互相促进。根据第一任期优化幼儿一日活动的经历，进一步探究合适本园、本地区的主题教学。十二月份1、总结20××年度幼儿园老师培训工作。2、组织安排好上级对本园的年度考核工作。新老师培训工作方案篇八一、指导思想认真学习《西工区教育体育局关于新老师校本培训方案指导意见的通知》，努力贯彻《西工区教育开展“”规划纲要》精神。把新老师的师德修养、教育教学技能作为新老师培训的主要任务，使新老师尽快适应教育教学工作，促进新老师的专业化成长与人文心理素养提升。将新老师校本培训纳入学校青年老师培养工程，努力建造一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老师队伍，为进步我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量提供扎实的根底与后蓄的力量，以确保学校教育适应现代社会开展的需要。二、培养目的1、通过培训，使全体新老师进步政治思想觉悟和职业道德素质，增强法制观念，依法从教，教书育人。具有人民老师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。2、通过培训，是全体新老师树立先进正确的现代教育观念，进步参与教育学改革的意识，进步施行素质教育的才能和程度，促进教育思想及教育观念的转变，以适应学校深化改革和素质教育的需要。3、通过培训，使全体新老师进一步进步学识程度，掌握如今化教育手段，增强学科教学的有关技能，从而进步老师的教学才能和教学程度。使新老师具有纯熟的教学技能和系统的教育理论，并能有效快速地开展教学工作。(1)教学工作：具有较强的学科教学才能，较好地运用教育学、心理学和教学方法知识，组织和施行教学活动。要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，标准使用教学语言，较好地设计和运用板书，能较好地进展教材分析^p，会“说课”(即阐述一堂课教学任务的施行方案及教材内容的分析^p处理等)，能独立承当公开课，具有较强的教学设计和应变才能。(2)教科研工作：有较强的教研才能，针对工作中出现的问题，自觉、主动、有效地寻找解决问题的方法和措施。(3)班主任工作：要理解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指导工作，能较顺利地建立起班集体优良的班风、学风，较圆满地组织班内教育活动，自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班集体秩序稳定。三、培训对象20xx年9月新老师：刘睿寅贝昀婷马丽丽刘晓洁。四、培训措施1、成立新老师校本培训领导小组组长：山漫副组长：曲颖成员：王萍智潘小丽乔亚冰郭颖吕洁沈燕张琪杨千惠郑灵霞张莉丽2、开展师徒帮带活动(1)、为每名新老师竞选2名指导老师，分别在班级管理、专业成长和个人读书方面进展指导。新老师与指导老师的关系要在双方自愿的根底上建立，并经学校批准。(2)、指导老师要对新老师在班级管理及备课、讲课等方面做全面指导。新老师要在指导老师指导下尽早完成下面几个“教育教学业务关”，争取成为青年骨干老师。每周结对老师至少要互听一节课，被指导老师写出教学反思，指导老师写出指导意见，并互相交流；新老师每周由指导老师推荐听课1节，做好听课记录，由指导老师进展检查；相关资料上交教诲处。3、定期交流谈心学校校长、教诲主任和代课老师要定期与新老师在师德师风、教育教学、读书心得等方面进展交流谈心。其中，校长、教诲主任每学期不少于2次；带教老师做到至少每月1次，新老师要做好成长记录。4、上好汇报课新老师每月在本校上一次汇报课，交一份高质量的教案及课件，带教老师及教诲处人员给予现场评课指导，教诲处、带教老师要做好记录。马丽丽、刘晓洁两位老师要组织一次班队活动，带教老师、大队部负责人需到场指导，并做好记录。5、深化组织开展读书学习学校安排王萍智、潘小丽两位资深教诲主任负责新老师的读书学习。除了学校推荐的读书书目，再为每一名新老师提供《完好的成长》、《扑捉儿感期》、《爱和自由》、《给新老师的建议》四本书。根据推荐书目自行选择阅读并做好学习笔记，每两星期交一篇读书体会，指导老师批阅。带教老师每月听取新老师读书汇报，期末举办新老师专场读书报告会，评选出“读书新星”。五、考核和总结1、按照《西工区中小学新老师培训工作评选方法》将新老师的各项工作纳入考核。2、在培训过程中，学校对新老师培训情况和表现进展阶段性小结，及时沟通，注重实效。2、每学期根据详细要求考核。培训完毕，学校将对新老师通过座谈、查看资料、听课等形式进展验收。根据考核结果评选出“芳林路小学新老师标兵”，在全校予以表彰。新老师培训工作方案篇九一、指导思想针对新老师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学根本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面进步新老师的教育理念和教育教学才能。以理论为根底，积极探究开展创造性的培训形式，以满足新老师对培训的需求，有效促进新老师的专业成长。二、培训对象20xx年后参加工作的新老师。三、培训目的㈠通过培训，全面进步新老师的职业道德、知识程度、教育教学理论和身心素质，开展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；㈡通过培训，增强新老师在教育教学理论中反思、探究和创新的才能，使其初步掌握信息技术及科研的根本技能、方法与技巧，具有创造性地施行素质教育的才能和独立开展教育科研的才能，加速其专业化成长；㈢通过培训，引导新老师理解学校的办学理念、荣耀历史和老老师的荣耀传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。㈣通过培训，激活新老师主动学习的愿望，积极参与培训和理论活动，初步形成赏识别人、合作沟通、分享经历等良好习惯，为可持续开展奠定根底。四、培训内容及形式新老师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等局部，市级以上培训是鼓励和催促新老师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训那么由新老师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪开展期；培训内容包括师德师风、教育教学才能、教学根本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。1、一对一帮扶由学校为新老师指定一名骨干老师作为指导老师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新老师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学理论指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新老师进展传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。2、名师结对我镇从20xx年开场施行的“名师工程”已获得明显效果，今后将作为一项长期工程深化扎实地搞好。市镇8位名师分别与2——3名新老师结对，通过互相听课、互动交流、教学展示等途径，促进新老师尽快开展。3、集中培训新老师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀老师和骨干老师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新老师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及理论教学、从事科学研究等各个环节的标准和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进展讲座辅导。4、自学自练新老师要积极参加各级各类培训，进步自身的专业程度。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。5、走出去、请进来但凡教体局教研室或局属小学组织的教研活动，我们都要争取参加，特别是让新老师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进展专题讲座。6、举行新老师教学大比武活动。五、职责与要求㈠对学校的要求：⒈各校应高度重视对新老师的培训工作。要指定专人负责新老师培训工作，根据学校培养方案的要求制定新老师总体培训方案，对新老师进展岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、标准考勤，使新老师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新老师的培训工作顺利施行。⒉学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论程度较高、教育教学才能强，教育教学经历丰富的老师与新老师进展师徒结对，指导新老师的教育教学理论，促使新老师快速成长。每年的新老师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。⒊各校教诲主任负责审核各学科小组制定的学科新任老师年度培训方案；负责师徒结对活动的催促和检查；随时理解新老师参加市级、校级培训的情况，作为考核新老师的根据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新老师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新老师的课堂教学。⒋建立新老师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新老师建立新任老师成长记录袋，记录新老师承受培训指导的过程性材料和新老师教学才能变化成长的案例材料。⒌创设新老师外出学习的时机，引导新老师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探究合适本校学生的教学方法，进步新老师的教学才能；⒍为新老师提供展示才华的时机和平台。要求新老师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组老师进展教学研讨和反思。㈡对新老师的要求：⒈遵纪守法，遵守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。⒉认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我开展规划，分析^p自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的开展措施。快速适应学校的工作节奏，适应教学环境、教学对象的变化，努力提升自己的施教才能，挖掘教书育人、创造佳绩的潜能。⒊认真备课，倡导“集体备课、资共享、课后反思”这种高效的新型备课方式，撰写教案必须有完好的教学目的、教学过程设计、板书设计及课后反思。⒋认真上课，擅长借鉴导师的课堂技巧和教学设计，做到师生互动，促进课堂实效。上完课后，及时进展教学反思，撰写教学后记。⒌虚心学习其他老师的课堂教学，取长补短，虚心向老老师请教，每学期听课不得少于20节，并有详细的听课记录。加强业务学习，积极参与各级各类的业务培训，博览群书，建立自己的教育博客，勤于动笔记录教育小故事，积累自己的教学感受；坚持教学根本功“大练兵”。㈢对指导老师的要求：⒈指导老师要本着对学校开展负责、对新老师成长负责的高度的责任感和使命感，根据教育办对新老师的详细要求，认真做好全面的指导和催促工作，如：指导备课、上课、听课、评课、课后反思、检查教案、上示范课及辅导新老师上好汇报课和各类公开课等等。每学期听新老师课10节以上，听完课后要随时点评指导。⒉做好示范和引路的作用。为新老师制定出一年结对帮带的整体规划。每学期初，要确定好本学期培养目的，并制订出详细的培养方案。培养过程要有阶段性跟踪记录。每学期完毕前，要认真分析^p工作得失，写出本学期培养总结，并上交教育办。⒊理解新老师教育教学工作中的困难和要求，尽力帮助解决，指导新老师加强学习，进展教育教学的科研。如：提供学习资料、让新老师参与自己的课题研究、指导撰写和修改论文等。六、考核与评估主要从以下三方面进展考核评估：㈠思想品德、职业道德方面：主要考核新老师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组根据指导老师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期完毕后进展综合评价。㈡学习和培训方面主要考核新老师参加各级教育部门组织的培训和学习、教研活动情况；每学期教研组内的研讨课和校内汇报课；每学期听评课；教育教学理论的学习和学习体会；每学期撰写的教育教学论文或教学总结等方面，由学校考评小组进展综合评价。㈢教育教学方面主要考核新老师对班主任工作(或协助班主任工作)的态度、才能和成效；课堂组织教学才能和德育工作才能；学科教学方案、备课、上课，作业修改、课内外辅导和教学效果等。由学校考评小组进展综合评价。学年度末，学校将实事求是地根据多方面情况，对每一名新老师分别做出综合。教育办将组织专门验收。新老师培训工作方案篇十20xx年是我的个人转型开展、稳定开展的起步之年，是坚持加快熟悉教学工作，积极参与校园文化建立，认真履行岗位职能，积累基层工作经历，努力推进企业创新的关键一年，为确保各工程标落到实处，在回忆过去，总结经历，分析^p形势，展望将来，联络实际的根底上，特制定本方案：一、指导思想以转变观念为打破口，以加强学习为根本，加速提升岗位技能程度；以遵章守纪为重点，努力确保人生平安无隐患；以勤奋工作为主攻方向，树立即苦钻研的敬业精神；以拓展兴趣爱好为追求，不断提升个人综合素质。以崭新的战斗姿态，崭新的精神风貌、崭新的工作作风促进企业实现建立化矿井的战略目的而努力奋斗。二、工作目的目的确定，关键在于抓好落实。为使目的如期实现，要实在做好以下四方面工作：〔一〕转变观念，明确奋斗目的。俗话说"意识反响态度"、"态度决定一切"，心态的好坏直接影响着一个人对工作的态度。因此，面对新的工作岗位，新的工作环境。今年要突出做好两个方面的工作：〔二〕加强认识，转变工作角色。面对当今教育教学需要，今年当务之急必须做到"一个转变，一个认清"，即转变工作角色，认清工作形势。为此，一方面要加强认识，进步意识，要从大局意识出发，站在可持续开展的高度上，结实树立"三百六十行，行行出状元"和"既来之，那么安之"的观念，警觉"今天工作不努力，明天努力找工作"不良后果；另一方面在考虑问题，处理事情时，必须跳出以前的思维方式，摆正自己的位置，树立全局意识，实在转变工作角色，积极融入教育教学开展的大潮中。〔三〕实事求是，重建职业规划。目的就是方向，有了前进的方向就有了奋斗目的。因此，一方面要本着实事求是、适当超前的原那么，重新建立职业开展规划，制定出将来三年的开展目的，然后将三年开展目的逐年、逐月进展分解，让自己对职业成长有一个明晰的目的，随着目的的攀升与实现，努力实现因能择岗、因长择业，因绩提升，促进综合素质的不断提升；另一方面要把目的植根脑中、牢记心中、常念口中，从而使自己目的明确，不断鞭策自己，并力争做到三月一回忆、半年一小结、一年一总结，确保目的不流于形式，促进各工程标顺利进展。三、加强学习，提升个人素质学习是历史使命，是时代要求，选择学习就是选择进步，无视学习就是无视进步，放弃学习就是放弃进步，要把学习作为终身任务和长期理论的行为贯穿个人工作的始终，要通过学习到达"身强体健"。因此，要从三方面着手：〔一〕加强思想政治学习。思想政治一直是我国国家企业的优良传统，随着社会的开展，人们的思想越来越活泼，更擅长观察问题，分析^p问题，考虑问题。作为一名新世纪的青年，更要自觉加强思想政治的学习，使自己更好的效劳于教育，效劳社会。〔二〕强化岗位技能学习。岗位技能是教育者开展的生命线。要做一名合格的老师起步必须加强和进步自己的岗位技术程度。首先，要进一步明确工作职责，按照队班领导对自己工作的安排，尽快熟悉自己的工作和职责，熟悉队班内各项规章制度。其次，明确工作要求，明确工作任务，进一步进步工作的主动性和自觉性；第三，要向"书本学、向师傅学、向同事学、向领导学"和虚心听取大家的指导和教育，而且要擅长学习、勤于考虑，在干中学、学中干，明确工作的运行和处理问题的程序，做到守纪律、知程序、明内容、讲方法，学于用、知与行、说与做的统一，同时要采取多途径和方式加强与各级各类人员的交流和沟通，确保各项交流畅通无阻；第四，要不折不扣地参加集团、煤矿和队班组织的各项平安知识与技能培训，积极参加检测评估，完成培训任务，保证培训质量；同时还要充分利用业余时间自学充电，真正做到干中学，学中干，活到老，学到老，逐步培养终身学习的良好习惯。四、勤奋工作，积极回报学校。立足本职，踏实工作不仅是老师回报社会的最根本方式，而且也是老师责任意识的重要表达。同时也是一个事业，做事业先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要对得起社会，对得起学校，对得起自己的良心。它为教育铺设了成长的道路、搭建了成才的平台、奠定了成功的希望。因此，只有踏实工作，才能创造业绩，只有艰辛奋斗，工作才会不是一句空话。无论在任何时候都要坚持刻苦钻研、勤奋工作，都要坚持谦虚、慎重、不骄、不躁。不管什么时候都应以饱满的热情。五、拓展领域，实现个人价值。自我价值与社会价值相结合，是人的社会本质的必然要求。只有个人为教育事业多做奉献，才能更多获得教育事业的尊重和满足，才能更好的实现自我价值。目前，教育的深化改革和强劲开展为我们实现人生价值创造了难得的开展机遇，创立现代化矿井的热潮为员工施展个人平台提供了广阔的开展平台，我们要本着对岗位高度负责的态度，紧紧抓住开展机遇，充分施展个人才华，真正以朝气蓬勃的精神状态创造性的做好自己的本质工作。因此，保持工作的主动性。其次是要树立高尚的品格，做到眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、坚持原那么，三要充分挖掘个人特长，积极参与教育文化宣传工作，并在方针政策、规章法纪、制度程序范围内，为进步工作效率、工作质量，工作方法等方面积极作出新的探究，在自己的工作岗位上创造性地开展工作，积极参与煤矿的各项历史进程，不断丰富自己的知识构造和才干，努力实现个人价值和教育事业价值的完美统一。总之，平凡的事业承载新的希望，宏伟的目的开启新的梦想。面对新的工作、新的挑战，新的起点、新的机遇。我相信：有教育事业各级领导的正确领导，有广阔工人师傅的教育和帮助和自己的不懈努力，我一定会成为一名优秀的教育事业者，教育事业也一定会在建立化的伟大进程中不断创始辉煌而灿烂的美妙明天！新老师培训工作方案篇十一一、培训目的1、让新老师对新课改目的、课程标准、教材教法有较为到位的认识，并及时适应新课标的要求。2、让新老师可以用新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，进步教学程度及质量。二、培训内容及要求1、在业务学习上，要求新老师做好笔记(会议记录)。2、新课标下的教材、教法。要认真钻研新教材，理解新教材编写的指导思想及体系构造，纯熟掌握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要表达出来。教学方法运用得当，要积极学习，努力探究合适自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变学生的学习方式，形成的合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和施行。3、指导老师的课随时向新老师开放，并经常进展听课、评课的互动。4、要求新老师每课都要做好反思，并表达在教案本上。此外，新老师要认真学习研究新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要实在掌握，对新课标中指出的教学中重视的问题必须结合自身教学实际实在重视。三、培训措施1、参加校本教研。本学年，要求新老师提早认真备好课，精心设计授课程序，上出最正确效果。授课教案要上交存档。要按时积极参加校本教研和上级举行的教研、培训等活动，认真听课，做好笔记，课下及时反思、认真理论，将所学理论与理论融会贯穿，把所得的心得及时记录下来。2、结对跟踪培养充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对进展跟踪培养。骨干老师要从业务学习、备课、上课、修改作业、辅导学生、考试、反思等各个环节精心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切实在实进步老师的业务程度。新老师拜师要诚恳，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及不定时的进入新老师的课堂进展听课指导，让新老师尽快成长，承当起教育教学的重任。3、在学校每人一节的教研课中，教研组要特别重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些好心的指导意见，促进其进步。4、确定“新老师教学周”，并形成制度。将每年开学的第二周确定为“新老师教学周”，邀请学区领导及教研员莅临指导，发动校名优老师参加听课。课后组织评课，扬优弃劣，帮助其成长。同时，以新老师的课堂为切入点，根据其个性、风格，“因材施教”，确定结对老老师、名优老师。新老师培训工作方案篇十二一、指导思想适应教育改革开展要求，根据新老师的成长规律，确立“系统培养，分段施行，名师引领，逐级提升”的指导思想，以进步新老师施行新课程的教育教学理论才能为重点，以专业培训与理论活动相结合为主要手段，以树立正确的教育理念、掌握科学的教育教学方法为目的，帮助新老师尽快适应工作岗位要求，提升课堂教学才能，为其尽快成长为青年骨干老师奠定根底，实现老师专业化梯队建立，进步老师队伍整体素质。二、培训目的通过培训，进步新老师师德修养，树立正确的教育理念，掌握科学的教育方法和教育技术，增强自身专业程度和施行素质教育的才能，进步班级管理程度和教育教学质量，实现“一年入门、两年站稳、三年成才”的新老师可持续开展目的。三、培训对象自20xx年起，市南区教体局每年新进老师;20xx年新老师，自20xx年起开场参加第二阶段(第二年)的培训。四、培训内容与方式新老师培训采用集中与分散相结合、专业培训与理论活动相结合的方式，着重从“师德修养、教育理论、专业知识、通用根本功、备课、上课、教学反思、班级管理”八个方面加强并考核新老师的教育教学理论才能。分三个阶段组织施行：第一年：试用期培训1、优化资，设置公共课程我区将充分发挥“中国教育学会市南区老师开展培训基地”的专家资和区域内“名师型”、“骨干型”老师的专业优势，从职业道德、教育理念、专业知识、教学理论才能、现代教育技术、班级管理等方面设置新老师通识性培训课程，坚持思想、业务两手抓，到达教育部关于试用期满后转正的要求，初步适应老师岗位需要。本阶段培训期满计120学时，经培训考核成绩合格予以转正。2、夯实根底，提升教学根本功本着夯实根底、以活动促开展的原那么，本阶段着重组织“师德修养、通用根本功、备课”三个版块的活动展示。通用根本功，包括三笔一画、信息技术运用两个方面;备课考核，涵盖日常教学与随机指定两个方面。活动采用“全员参与、全程跟进”的方式，全面进步新老师敬业爱岗的精神和教育教学根本素养。第二年：开展期培训1、学用并重，关注课堂理论本阶段我区将坚持通识性公共课程与学科专业课程培训相结合的原那么，深化开展以“课例研修”为主要形式的培训学习。全面关注课堂教学、关注教材教法，使新老师尽快掌握教育教学的一般规律、学科特点、根本策略以及备课、上课、作业辅导、组织命题等教学常规工作，实现理论学习和理论演练的有机结合，形成对理论问题的自觉反思和研究习惯。本阶段培训期满计64学时。2、师徒结对，进步教学才能进一步发挥校本研修和名师、骨干老师在新老师成长中的引领、帮带作用，组织“教育理论、上课、教学反思”三个版块的展示活动。教育理论，包括教育理念、政策法规、教育心理学知识、课标理解等方面的内容;上课、教学反思，那么采用“师徒结对”的方式展示新老师课堂教学的理论才能。评价新老师的同时，表彰“优秀师傅”，实在提升新老师施行新课程的才能。第三年：进步培训本阶段将基于新老师理论中的开展需求，施行“科研训”一体化的培训思路，重点组织教育科研方法、学科专业知识、教学案例剖析、学生心理诊断等方面的专题及分组培训，组织“专业知识、班级管理”两个版块的活动展示，全面提升新老师的综合素养和教育教学才能。本阶段培训期满计48学时。五、培训组织与管理1、明确分工，落实责任新老师培训工作由市南区教体局统一组织管理。教体局人事科根据区教育中心、各基层单位提供的新老师试用期综合评定，负责新老师试用期的转正定级工作。市南区教育中心负责科学设置培训课程，落实培训方案，挖掘利用优质资，建立专家、名师组成的讲师队伍，统一组织新老师的集中培训。新老师任职学校负责新老师的校本研修工作，指定业务精湛、师德优秀的骨干老师为新老师结对帮扶，详细指导新老师在工作岗位上锻炼进步。2、注重过程，增强实效通过建立需求调研、过程跟踪、效果反响等制度，注重新老师培训工作的过程管理，创新培训形式，增强培训实效。《市南区新老师手册》作为新老师培训学分登记和试用期转正工作的重要根据，应充分发挥其过程纪实的作用。使新老师逐步建立并明确个人开展目的，养成良好的学习反思习惯，记录成长轨迹，鼓励成才信心。3、多元评价，长效施行坚持培训与活动评选相结合、过程与阶段诊断相结合的原那么，采用“自我评价”、“学校考核”、“培训部门考核”多元参与的评价方式，实现对新老师全面、公正、客观的指导与鼓励。根据学员参训表现，严格继续教育学分登记工作。培训期满，考核合格后颁发《新老师培训结业证书》。根据新老师三年培训中培训态度、作业完成、工作表现、活动展示等方面的综合成绩，评选“教学新秀”。新老师培训，是夯实老师队伍建立的根底环节，是着眼老师可持续开展的重要举措。各单位应高度重视此项工作，群策群力，及时总结经历做法，扎实推进新老师培训工作再上新台阶。新老师培训工作方案篇十三一、指导思想：为了加快幼儿园素质教育进程，进步全体老师，特别是青年老师施行素质教育的才能程度，我县把老师培养的工作当作一项重要战略任务来抓，努力使老师理解前沿理论动态，拓展新的教育根底理论，扩大人文与科学领域知识面，学习并掌握最新的幼儿教育研究成果，研究学前教育教学活动的规律，增强专业技能。形成园本化的课程特色和自身教育教学专长。二、培养目的和任务：结合《幼儿园指导纲要》，从施行素质教育的目的出发，更新教育观念，加强对教育新理论，新知识的学习，通过多种途径使老师迅速成长成熟起来。通过一年的培训，力争使每位老师在政治思想、师德修养、业务素质和教学育人的实际工作才能方面到达合格程度。在此根底上，培养一批有较高的理论与理论才能的骨干老师队伍。三、培养对象：全县幼教工作人员，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关心，为他们成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。四、详细工作措施：(一)加强全体老师的思想建立，把师德修养放在首位。组织全体老师学习《规程》、《纲要》、《幼儿园管理标准》、《幼儿老师行为标准》等教育、德育纲领性文件，学习先进的教育理论，学习心理安康知识等，用正确的思想和理念鼓励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教育教学岗位的思想观念。(二)通过以老带新结队子，进步青年老师的业务素质。老师专业知识、教学技能、教学艺术等方面的程度和才能是做好老师工作的根底。进步教育教学质量，首先要进步老师的素质，因此，我们把青年老师的业务才能作为培训重点。在培训中，将用“以老带新，以优带新，以学促新”等方式，牵动老师队伍业务素质的整体进步。开展“师徒结对”试点工作，签定“师徒结对”协议，用互帮互助，共同成长的方式开展老师队伍。我们将通过骨干老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年老师的业务程度不断进步。(三)加强教科研培训，进步教科研才能。鼓励老师积极参与教育科研，引导老师结合自身的教育教学工作实际，开展教科研活动，展开教育教学的研究，学期完毕围绕这一方面撰写论文和教学心得。(四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。(五)做好其别人员的岗位培训工作。后勤组做好保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训工作，紧紧围绕教育教学中心工作，将进步效劳质量，效劳态度，效劳程度作为重点，力争使人员素质得到提升。月份工作安排(主要安排培训内容)2月制定新学期幼儿老师培训活动方案3月组织幼儿老师优质课展评，培训老师如何组织教育活动，备课、上课、评课。指导青年老师活动(听课、评课)走出去、请进来教学观摩活动。4月幼教校长、园长培训5月幼儿老师舞蹈培训6月幼儿老师业务培训7月幼儿老师活动设计、论文评比。8月参加市暑期教科研培训9月保健医生、保育员、厨房工作人员的在岗培训专家讲座或外出参观学习。10月幼儿老师技能技巧比赛11月骨干老师、学科带头人开展教学观摩活动12月老师教学心得交流。新老师培训工作方案篇十四一、指导思想以全国农村教育工作会议精神为指针，积极创造条件，努力构建我校老师的终身学习框架，造就一支构造合理，素质精良，乐于奉献，开拓创新，可以适应新时代要求的老师队伍，整体提升我校的师资程度，打造出一支优秀的老师群体。二、目的与任务1、加大老师职业道德教育力度，按照上级对老师的详细的要求，以校为本，组织老师进展职业道德教育，积极培养老师的"爱岗敬业，乐于奉献，团结协作，和谐进取"精神。2、注重老师学科专业知识的培训，把学科知识的更新、拓展放在老师开展的首要位置，努力进步老师学科专业知识程度。3、以新课程培