《儿童教育心理学》读书笔记模板

儿童教育心理学读书笔记模板01思维导图读书笔记作者介绍内容摘要精彩摘录目录分析目录0305020406思维导图儿童教育心理学儿童人格能力心理问题儿童心理教育孩子优越感老师追求过程家长个体相互配合作用本书关键字分析思维导图内容摘要内容摘要阿德勒指出，人的人格结构形成于童年期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手，孩子的责任感、合作能力、自信心要从儿童期培育。这也就是中国人常说的“三岁看到老”。阿德勒以经过实践检验的教育方法指导父母们帮助儿童培养和建立独立、自信、勇敢、不惧困难的品质和积极与他人、集体合作的能力。读书笔记读书笔记无条件的爱能帮助孩子建立健康的成长需求，有自我评价认同，更能体察自我感受，做出正确的决定，抗压能力也就越大，😂。教育孩子是一项很细致的工作，需要花费的时间和精力都很多，不论是父母还是老师，都需要时常思考和反省自己的教育方式，经常观察孩子的行为模式并发现存在的问题和需要改善的地方。小孩子真的是如同一张白纸，大人或者后面老师的介入指导，都会为这张白纸开始上色，所以父母和老师的作用不容小觑。做为家长，学一点儿童教育心理学，很重要，也很有必要！而本书，通俗易懂，非常值得一读！。父母是孩子的第一任老师，而且是最重要的那个。边看边仔细回顾自己到底踩中了哪些雷。如果不能，那至少不要赌气让他独自面对。儿童教育心理学是为人父母必读之书，它可以让父母更好的教育自已的孩子！了解孩子的心理活动等等。个体心理学之父阿德勒的作品，这本书和《儿童人格形成及培养》是同一本书，只是翻译名称不同。阿德勒这本书让我受益颇深。精彩摘录精彩摘录所有儿童都有一种天生的自卑感，它能激发他们的想象力，促使他们尝试改善自己的处境，从而消除心理上的自卑感。心理学上把这种现象称为心理补偿。没有一个人是住在客观的世界里我们都居住在一个各自赋予其意义的主观的世界因此培养孩子雄心勃勃是没有益处的，更重要的应该是锻炼他们成为有勇气、有毅力和有自信的人，让他们领悟到自己不应该被挫折吓退，而是应该把它当作一个新问题去处理。孩子的发展取决于其个人对事物的独特理解，记住这一点很重要。有三类孩子能非常清晰地表现出心理补偿特性：那些一出生就虚弱或有器官缺陷的儿童；生活在严苛、无爱的环境中的儿童；被娇宠过度的儿童。决定我们采取什么行动的不是事实本身，而是我们的观念。孩子在学校开始遭遇挫败，这就是一个危险信号。这种信号预示的不一定是学习上的失败，而更多的是心理上的挫折。它暗示着孩子开始丢失自信，气馁沮丧的情绪开始慢慢出现，孩子开始逃避有意义的行动和任务，转而去寻找一条自由自在和轻易取胜的道路。他们选择的路不是社会已经规划好的路，而是一条能让他们获得超越感以补偿自卑感的私人途径。作者介绍同名作者介绍阿尔弗雷德·阿德勒（AlfredAdler，1870年2月7日－1937年5月28日），生于奥地利维也纳，心理学家及医学博士，个体心理学派创始人。阿德勒最重要的著作是1927年出版的《个体心理学的实践与理论》与《理解人性》。目录分析引言第二章个人对优越感的追求及其对教育的意义第一章人格的统一性目录分析第三章应对孩子进行追求优越感的正确引导第五章如何避免儿童产生自卑情结第四章密切儿童的自卑情结目录分析第六章社会情感以及社会情感培养过程中的障碍第七章家中地位在儿童成长过程中有重要作用第八章新环境可以考验孩子是否为生活做好了准备第九章儿童在学校的表现反映他的心理目录分析第十章外部环境对儿童的身心成长有很大影响第十一章对青春期的儿童要进行适当的性教育第十二章老师和家长