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文档简介

第第页17爬天都峰课件(共23张PPT)(共23张PPT)

爬天都峰

档案

黄亦波中国作家协会会员、中国文艺家协会会员。著有诗歌《阿布加和中国医生》，散文诗集《远方的礼物》《阳台上的小客人》，故事集《眼睛会动的布娃娃》，儿歌集《从小养成好惯》，诗歌《含羞草》，散文《峨眉山上的奇遇》，等等。

有感情地朗读课文.

liàn

pān

链

攀

辫

我会写

相

biàn

级

呵

我会读

铁链攀着笔陡发颤年纪纪念鲫鱼辫子鼓舞居然笑呵呵

相

xiāng

xiàng

相信

宰相

量

liàng

量力

liáng

丈量

我会写

奋力：

充分鼓起劲来。

汲取:

吸取，吸收。

笔陡:

笔直陡峭。

头发花白，形容人苍老。

白发苍苍:

心在颤抖。

发颤:

词语解释

初读课文概括课文主要讲了一件什么事情。

课文主要写了在假日，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位老爷爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的事。

说说爬天都峰这件事的时间、地点、人物、起因、经过和结果。

时间：假日里；

地点：黄山天都峰下；

人物：爸爸、“我”和老爷爷；

起因：假日里，爸爸带“我”爬天都峰；

经过：看到天都峰如此高和陡，“我”有些发颤，途中遇到老爷爷，“我们”互相鼓励，互相汲取力量；

结果：“我”和老爷爷都登上了天都峰。

风景展示

我站在天都峰脚下抬头望:啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

夸张

啊，峰顶这么高，在云彩上面哩!

再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!

高

陡

第三、四段出现了两个“也”字，“也”字表达了什么感情？

互相羡慕、敬佩，表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神。

我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”

老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”

我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。

在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”

读第六、七段，划出爬天都峰的动作词语？

爬

攀着

手脚并用

“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”

爸爸为什么说这一老一小真有意思？

因为这一老一小，虽然互相不认识，但是都从别人身上吸取力量，互相鼓励，互相学习。

思考：“汲取”是什么意思？“我”和老爷爷是怎样互相“汲取”力量的？

“汲取”是吸取的意思，“我”和老爷爷都看到对方爬天都峰的勇气和决心，不甘落后，所以才能爬上天都峰。

回忆课文，想

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