乔姆斯基的语言学三大观点

乔姆斯基的语言学三大观点乔姆斯基的语言学观点：语言能力是说某种语言的人对这种语言的内在认识，而语言运用则是它具体使用语言的行动；语言能力和语言运用并不是符合的，语言运用并非语言能力的直接反映。一、乔姆斯基的语言学观念乔姆斯基在研究语言中发现，有许多现象是结构主义语法和行为主义心理学所解释不了的。例如，一个儿童一般在五六岁时就可以掌握母语；这个年龄的儿童的智力还很不发达，学习其他知识(如数学、物理)还相当困难，而学习语言却这样容易。这种现象，用“白板说”或“刺激—反应”论都解释不通。在这一点上，“刺激—反应”或“模仿—记忆”等观点也不能自圆其说。不仅如此，儿童所知的有些东西，似乎不可能是教会的。比如在Helosthispen和Helosthisway中的his的区别，在Hetoldhertoleavetheparty和Hepromisedhertoleavetheparty中，由于两个谓语动词的不同，使toleave的施动者也改变了。况且，儿童听到的话语并不都是标准的，相当一部分是不标准、不合乎语法的、被简化了的话语(如中国妈妈们说的“吃甜甜”“吃果果”)。但儿童最后学到的是标准的语言。这显然不是靠简单模仿得来的。儿童在五六年之内所接触的话语毕竟是有限的，然而，儿童能说出的句子却是无限的。二、乔姆斯基的转换生成语法理论转换生成语法理论，亦称“转换语法理论”、“生成语法理论”。是指一种新结构主义语言学理论。美国语言学家乔姆斯基20世纪50-60年代创立。用符号化和演绎方法描写自然语言生成语法的理论体系。主要内容有：语言基本上不是习得的，而是天赋的。儿童天生具有一种加工语言符号的大脑内在机制，随着儿童的发展，这种内在机制在一定的条件下被激发，儿童即能自然获得语言。语言是一种结构，设想人有一种天生的“语言获得装置”，称LAD。深层结构，指短语或句中的基本语法关系和语义，决定句子的内涵与意义，属语法的基础部分和语言能力。语言生成的基本方式是转换。转换规则主要包括替换、省略、添加和换位。深层结构经转换形成表层结构，如主动与被动、陈述与疑问、并列关系等。亦可把感知的表层结构转换成深层结构，以理解句子的意义。该理论在西方引起语言学领域的一场革命，不仅对哲学、计算机语言、逻辑、教育、通讯等产生广泛影响，且推动认知心理学和心理语言学的产生。三、语言学语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。语言学研究的对象是客观存在的语言事实。不管是现代的语言还是古代的语言，都是客观存在的语言现象。语言学是以语言为研究对象的科学。它研究的对象是人类语言，它的任务是研究、描写语言的结构、功能及其历史发展，揭示语言的本质，探索语言的共同规律。广义的语言学包括语文学。研究语言在某一时期的情况，叫做共时语言学；研究语言在不同时期所经历的变化，叫做历时语言学；对多种语言做综合研究，试图找出其中的共同规律，叫做普通语言学；把语言学知识运用于实际工作，叫应用语言学；通过语音和词形的比较追溯某些语言的亲属关系，叫历史比较语言学；为了解决教学或翻译问题而对比两种语言的异同，叫对比语言学。四、语言学的历史语言学的历史非常古老。人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。中国在汉朝时产生了小学，包括文字、音韵和训诂。在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。现代的语言学建立于18世纪初期，随着西方语言学家发现了印欧语言与梵语之间存在类似之处，产生了历史比较语言学，旨在寻找各种语言的原始语。语言学是以人类语言为研究对象的学科，探索范围包括语言的性质、功能、结构、运用和历史发展，以及其他与语言有关的问题。其中麻省理工学院的教授乔姆斯基是著名的语言学家，下面就对他的语言观进行介绍。乔姆斯基的语言观是什么1乔姆斯基的语言观有哪些乔姆斯基认为说话的方式（词序）遵循一定的句法，这种句法是以形式的语法为特征的，具体而言就是一种不受语境影响并带有转换生成规则的语法。儿童被假定为天生具有适用于所有人类语言的基本语法结构的知识。这种与生俱来的知识通常被称作普遍语法理论。其研究对象是内在性语言，而不是一般语言学家所研究的外表化语言。其研究范围限于人的语言知识或语言能力，而不是语言的使用，即它一般不研究话语的社会内容、交际功能和说话的环境等。2关于乔姆斯基艾弗拉姆·诺姆·乔姆斯基博士是麻省理工学院语言学的荣誉退休教授。乔姆斯基的《生成语法》被认为是20世纪理论语言学研究上最伟大的贡献。他还通过对伯尔赫斯·弗雷德里克·斯金纳的《口头行为》的评论，发动了心理学的认知革命，挑战在1950年代占主导地位的行为主义者学习精神和语言的方式。他那自然的学习语言的方法也对语言和精神的哲学起了很大的影响。他的另一大成就是建立了乔姆斯基层级：根据文法生成力不同而对正则语言做的分类。20世纪50年代的后半叶，美国语言学中出现了一-种新的学说。它逐渐形成一股新的潮流。它的出现猛烈地冲击了当时在美国占主导地位的结构主义描写语言学。这一学说的首创人是乔姆斯基(NoanAvramChomsky，1928.12.7-)。他的学说叫做“转换-生成语法”(transformationalgenerativegrammar,以下简称TG)。乔姆斯基于1928年12月7日生于美国宾夕伐尼亚州(Pennsylvania)的费城(philadelphia)。1949年他毕业于宾夕伐尼亚大学。据他本人说,他是在海里斯的影响下,从1947年开始迈进了语言学的领域。他的父亲是一位颇有名望的希伯莱语学者。他曾从他父亲那里学到了历史语言学的一些原理和中世纪希伯莱语的语法。在大学期间,他曾攻读了语言学、数学、哲学和逻辑等。1051年他在宾夕伐尼亚大学完成了他的硕士论文《现代希伯莱语语素音位学》(MorphophenemicsofModernHcbrew，1979年出版。NewYork,Garland)。1961年到1955年他在哈佛大学的研究员学会(TheSocietyofFellows)期间，他做了他博士论文的大部分工作。1956年他在宾夕伐尼亚大学获得博士学位,论文题目是《转换分析》(TransformationalAnalysis)。从1956年秋开始，他一直在麻省理工学院(MassachusettsInstituteofTechnology)工作。起初,乔姆斯基是用结构主义的方法研究希伯莱语的。后来，他发现这种只按分布和替换原则对结构咸分进行分类的方法有很大的局限性,于是寻找新的路子，遂步建立起了TG。他在1962年才开始研究英语的转换语法。在这过程中,埃里厄斯(PetcrElias)曾建议他用信息论的方法。到1953年,他彻底放弃了分类的发现程序(discoveryprocedure),集中全力研究TG的理论和应用。1954年他开始写作《语言理论的逻辑结构》(TheLogicalStructurcofLinguistic'Theory)。到1955年他完成了这本书的初稿。这本书已初步提出了TG的理论和方法。由于种种原因,该书直到1975年才正式出版。1967年他写的《句法结构》(SyntacticStructures)出版了。这本小册子可以说是《语言理论的逻辑结构》的纲要。就在《句法结构》出版的同年，黎斯(RobertLees)为这本书在美国《语言》杂志上发表了一篇书评R。这引起了人们对当时年仅29岁的乔姆斯基的语育学思想很大的重视。1957年成了美国语言学史中有重要意义的一年。它标志着“乔姆斯基革命”(Chonskyanrevolution)的开始。《句法结构》乔姆斯基是一位勤奋而且富有探索精神的学者,他具有良好的学术素养。从1087年以后,他不断修正和发展他的学说。他曾应邀在国内外作学术演讲,如196?.年在美国伯克莱加利福尼亚大学的贝克门讲座、1969年在英国牛津大学的约翰·洛克(Johnocke)讲座、同年还在伦敦大学的谢尔门纪念讲座讲学。美国的芝加哥大学、芝加哥洛约拉大学和伦教大学都授予他名誉博士学位。他是美国当代一位很有影响的语言学家。"转换生成语法”(TG)产生的时代背景‘一种理论或学说的产生绝不是偶然的。它总是在某种历史条件下才得以形成。TG在本世纪五十年代诞生有它特定的时代背景。(1)哲学背景结构主义是建立在经验主义基础之上的。美国的描写语言学就是以逻辑实证主义为基础的。五十年代在欧美的哲学思想中理性主义重新兴起,经验主义面临新的挑战。TG正是在这样的哲学背景中诞生。乔姆斯基自称是理性主义者，他公开主张笛卡几的理性主义哲学。他在1966年写了一本书，书名就是《笛卡儿语言学》(CartesianLinguistics)，该书的副标题是“理性主义思想史的一章”。他在该书的小结中指出，TG使17--18世纪的唯理语法复活了(Chomsky，1966,p.72)。乔姆斯基在哲学上曾受古憾受(NelsonGoodman)《麦现结构》(StructureofAppcarance,1951)中结构系统观点以及奎恩(V.o.Quine)对逻辑经验主义批判的影响。奎恩认为命题不一定受经验的检验。这使养姆斯基在语言学理论中站到了面向理论(theory-oriented的立场。这从他在论著中引的例句也能看出。他从不注明例句的出处,只要是合乎规则的就是舍格的句子，即使现在没有人说,将来也还可能有人说。人们往往会发现有些例句十分古怪。这种例句的选择同样反映了他的基本立场。(2)自然科学的背景任何一门学科的发展往往受其它学料的影响。在现代科学的发展中，学科之闻相互影响、相互渗透，这是不可避免的。语言学中结构主义的诞生跟20世纪初自然科学中物理和化学对原子和分子的探入分析是有关的,它也跟心理学中的完形(Gcstalt)-心理学的发展有关。本世纪五十年代计算机科学、信息论、数理逻辑以及认知心理学等学科的发展对语言学也产生了影响。乔姆斯基本人说过,“生成”(gencrate)这个词就是从逻辑中倩来的。他把语言学看成了认知心理学的一部分。他在结构分析中运用数学模型使之商度形式化。这一切都反映了上述各门学科对其学说的影响。如果没有这些知识的基础，人们很难设想TG会是现在这个样子。(3)语言学的背景自从布龙菲尔德的《语言论》在1933年出版以后，以经验主义和行为主义为基础的结构主义的语言观和结构分析方法支配了美国的语言学。它的主要特点是把语言看成是剌激反应链,在结构分析中用分布和替换的原则和方法进行切分和分类。这种语言观和结构分析方法很难对人类语言的生或能力作出解释，例如,为什么儿童能说出先前并没有听到过的话?也很难对-一些同形异构_(homotaxis)现象作出解释，如汉语的“鸡不吃了”，按照直接"成分分析只能是“鸡/不吃了”，可是在这个结构里，“鸡”可以是施事，也可以是受事。这是描写语言学难以解决的。这说明结构主义的描写语育学有很大的局限性。随着人们对语言现象逐步深入的观察，描写语言学也日益暴露出它的一些明显的不足。乔姆斯基也正是在这种背景下探索新的路子和方法。这就是TG诞生的语言学背景。古典理论(1957—1964)1957年《句法结构》的问世标志着T'G的诞生。它是TG的古典理论，也是初期阶段。这一阶段的理论中有三点特别引人注目:(1)强调语言的生成能力,(2)引入了“转换"规则，(3〉语法描写中不考虑语义。这三点分别见于《句法结构》如下的论述中:(1)关于语法生成能力的论述。乔姆斯基在《句法结构》的前三章，特别是第3章“一个基本的语言理论”里重点论证了语法的生成性。他认为:“语法是研究具体语言里用以构造句子的原则和加工过程”(Chomsky，1957,p.11)。语法就象是-一种装置(device)，它应该能生产出所有合乎语法的句子。而不会产生不合乎语法的每子。“语言”是“每子的(有限的或无限的)集(set),每个句子在长度上是有限的,它由结构成分有限的集构成”(Chomsky，1957，p.13)。乔姆斯基的这一思想正是洪堡簪_(w.vonHumboldt)所谓的“语言是以有限的手段作无限的运用”的发展。根据这一思想,他认为语法应该具有以下性质:(1)它本身应是有限的，(2)它应能预言无限数目的句子，(3)它应该是纯形式的。(3)语法描写中不考虑语义。古典理沦最显著的特点之一是不考虑语义。在《句法结构》第章“语法和语义学”这一章里,他指出:要问语法和语义的关·系，正如问:“你怎么能不知道说话人的头发的颜色就能建立一种语法呢?”(Chomsky，1957,p.93)。--古典理论把语义排除在语法之外。这一时期的理论框架中不包括语义部分。乔姆斯基认为,语法理论不应该建立在语义的基础上,而应该用基种严格的、客观的方法去代替对于模糊的语义的依赖。在《句法结构》第2章*语法的独立性"里,他认为一个句子是否合乎语法不能根据语义。他举了这样一个例句,Colorlessgreenideassleepfuriously.(无色的、绿色的思想睡觉愤怒地)这个句子是由“形容词＋形容词＋名词十动词＋副词"组成，它合乎英语的语法:但却毫无意义。所以，他认为在语法里语义是不起作用的。最后，特别需要指出的是,乔姆斯基在《句法结构》里强调了语言理论的解释力，即不仅对语育事实应作出描写，还应该对此作出合理的解释，例如歧义现象。这正是语言理论的目的。TG就是具有这种解释力的语言理论。标准理论(1965一1971)196a年乔姆斯基的名著《语法理论要咯》《AspectsoftheThaoryofSyntax)出版。这是标准理论(standardtheory，简称ST)的代表作。(1)标准理论的规则系统在标准理论中TG由三部分规则系统组成,语法、语义和语贲,语吞规则系统主要包括基础部分(basecomponent)的规则和转换部分(transfornationalcomponent)规则。语义规则和语音规则都是解释性规则(interpretativerule)。语义规则对深层结构(deepstructure)作出语义解释,语音规则对表层结构(surfacestructure)作出语音解释。扩展的标准理论(1972——1978)标准理论出现后，人们又提出了各种意见。为此,乔姆斯基对标准理论的模式又进一步作了修正。在此期间,TG的理论和模式先后有两次较为重大的变化。第一次以《深层结构,表层结构和语义解释》_(DeepStructure，S.xfaceStrueture,andSemzntictinterpretation，1972)为代表。乔姆斯基称之为“扩展的标准理论”(ExtendedStandardTheory简称EST)。第二次以《关于形式和解释的论文集》(EssaysonFormandlnterprettigd1977)为代表。这一次的修正被称作“修正的扩展的标准理论*(RevisedExtendedStandardTheory，简称REST)。后来，人们通常把EST和REST统称为EST。支配和约束理论(1978—)1979年4月乔姆斯基在意大利比萨(Pisa)的一次学术会议上提出了“支配”_(government)和"约束”(binding)的理论(简称(GThcory“支约论”)。两年后，他将这个理论整理成书,书名叫《支配和约束讲演集》(LecturesonGovernrnentandBind-ing,1981，ForisPublications)。这个理论是从EST发展而来的。几年里，他和他的一些同行对此曾作了多次修改。1982年，他又根据他在198I年6月在挪威举行的-次学术会议上的演讲写成《支配和约束理论的某些概念和结果》_(SomeConceptsandConse