部编人教版七年级 语文课内外阅读理解解题方法和技巧及习题训练

部编人教版七年级语文课内外阅读理解解题方法和技巧及习题训练一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题刷屏致命

倚蓝娇刷微信、看视频、搜新闻、拍照片••••••进入信息“大爆炸"时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车，眼晴也离不开屏幕。然而，伦敦大不学学院（UCL）的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够听到的声音。这意味着，沉迷刷屏的人可能出现短暂性失聪。早在2012年3月，伦敦大学神经学院研究所的尼尔利•拉唯教授就做过一项实验：要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目，包括高难度的填数字游戏、图片找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕过程中，研究人员突然插播一些引人注意的曲调，并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调，结果80%的参与者表示自已没有听到。研究人员插播的曲调音量并不小，参与者是不是不留意，或者听了没记住呢？2016年1月，拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚•柴特博士又进行了更深入研究。他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上，实时检测其听声音并产生感观知的所需时长（即P3数值）。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时，研究人员再次插播歌曲，不料受试者们的脑部扫描却显示，其P3数值一直处于抑制状态中。这表明，受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音，而是确实没有听到。为什么出现这种现象呢？玛利亚•柴特博士解释道："因为人类的视觉和听觉共享同一块有限的神经资源，当视觉的负荷加重甚至过高时，听觉所能使用的神经资源就大减少了。这会导致人的听觉感知降低，甚至失效。”所以，你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他多半不会理睬你，因这他很可能没听见你说什么。短暂性失聪虽然算不上什么大毛病，但是会给人们的安全埋下了隐患。试想一下：在驾驶过程中，被路边广告牌或LED屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车的喇叭声，从而引发交通事故；在行走时，沉迷于手机刷屏的人很容易陷入失聪状态，听不到周围的路况提醒，从而给自身带来危险……因此，从安全角度考虑，“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡；从社交角度考虑，少刷屏，多交流，更有种于人际关系的改善。（1）下列说法符合原文意思的一项是（）伦敦大不学学院（UCL）的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够听到的声音。这意味着，沉迷刷屏的人会出现短暂性失聪。短暂性失聪虽然是小毛病，但是会给人们的安全埋下了隐患。你要是和一个沉溺于刷屏的人说话，他不理睬你，因为他很可能没听见你说什么。“两耳不闻窗外事，一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡。（2）下列说法与原文不相符的一项是（）低头刷屏，可能带来的不仅是身体的伤害，还有对人们的精神世界的负面影响。低头刷屏，可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少，就算说话也是敷衍了事，人与人之间的感情正在降温。文中提到的两次实验从研究目的来看是步步深入，顺序不可调换。伦敦大学学院人知神经学研究所的尼尔利•拉唯教授就做过一项实验表明：人若高度专注于眼前事物，就会过滤或忽略原本能够听到的声音。（3）利用阅读上文获得的知识，说一说怎样劝说自已身边的“低头族”。【答案】（1）B（2）D（3）示例：沉迷于低头刷屏会导致我们的听觉感知降低,甚至失效，可能会出现短暂性失聪，会给我们的安全埋下隐患，严重时可能会危及我们生命。沉迷于低头刷屏还会恶化我们的人际关系。【解析】【分析】（1）A项表述太绝对，应表述为"这意味着，沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪"；B表述正确；C项表述太绝对，应表述为"是因为他根本没听见你在说什么”；D项表述太绝对，应表述为从安全角度看，“……的行为并不值得提倡”。（2）ABC表述正确。D项表述错误，应表述为：伦敦大学学院（UCL）的最新研究表明，人们若高度专注于眼前事物，就会听不到原本能够听到的声音。（3）拟写劝说语要点：把动之以情，晓之以理；语言简洁亮主题；语言委婉有讲究；语句要得体。故答案为：⑴B；（2）D；⑶示例：沉迷于低头刷屏会导致我们的听觉感知降低,甚至失效，可能会出现短暂性失聪，会给我们的安全埋下隐患，严重时可能会危及我们生命。沉迷于低头刷屏还会恶化我们的人际关系。【点评】⑴此题考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。2此题考查学生对文章内容的准确把握能力，要能抓住说明事物的特征。要善于找到答案区域是作答的关键。⑶此题考查口语交际的能力。此类题目解答时要注意认真审明题意，搞清具体语境。具体表达要有称呼，要有礼有节，要符合人物身份，要合情合理，同时要把自己的意思表达明确。2．现代文阅读只要有爱，就是无价刚到北京，天空中飘着小雪，一阵风刮来，让人感到丝丝凉意。北京的朋友知道我喜欢吃火锅，特地带我去一家城西的老店，红灯笼，黄木板，每一桌上都有一口热腾腾的铜锅，锅子的烟囱高耸，烟囱的盖子大开，烧滚的锅子热气滚滚，弥漫在整个屋子。朋友点了一个大号的酸菜白肉锅，加了几盘羊肉，一些牛肉卷饼，然后把菜单推到我的面前，叫我点一些菜。我点了几个菜，特别点了爆炒黄鳝和韭黄炒鳝。跑堂的过来，看了菜单，好意地探询：“先生，您点了两道鳝鱼呢！”"对了，我喜欢吃鳝鱼！”北京厨子炒的鳝鱼果然美味，香、脆、鲜美，骨头也剔得干净，没有一点渣子。“老师怎么爱吃鳝鱼的呢？”北京的朋友问。我沉思了一下，就在水汽淋漓的火锅店里，简单地说起一段往事。小时候，我家门前的"亭仔脚"（就是屋檐下）摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，正是我放学坂家的时间，远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姊妹就有十八个，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。我们从来不要求妈妈买来吃，妈妈非常了解我们的心理，于是她经常向卖鳝鱼的人央求，拜托他们杀了鳝鱼剩下的骨头一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。每天晚上，妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅熬煮。为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！⑪熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。⑫鳝骨汤熬好时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到的，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。⑬只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇特的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。⑭妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤••••••虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。⑮最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒、盐，香、酥、脆，真是美味极了。我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我去外地念书，偶尔回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤中，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。⑯“也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼，总会点两道来吃，一边吃就会一边怀念起那一段艰苦的岁月。”我对北京的朋友说。⑰大家听得入神，纷纷夹起鳝鱼，细细咀嚼。当然，有故事加味，鳝鱼也变得别有滋味了。⑱吃完火锅，我漫步在北京街头，此时雪花漫天飞舞，我回想着妈妈熬制的鳝鱼骨汤的味道，感到我们的生命正是那些看似微贱的东西，累积出一些无价的意义，使我们感到丰盈。⑲谁能告诉我鳝鱼骨头一斤多少钱？面包皮一袋多少钱？市场里捡来的青菜一斤多少钱？⑳只要有爱，就是无价的。给下列加下划线字注音①淋漓.②鲜血炙热④咀嚼文中⑦〜(15)段讲述了什么事?请简要概括。文中第⑦段画线句子运用了哪种人物描写方法？有什么作用？远远地就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，我凑到摊子前面，盯着油汪汪、黄灿灿的炒鳝鱼，使劲儿地吸了几口诱人的香气，咽下口水，然后我便低着头，绕过巷子，回到家里。文中“妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤••••••虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术"中的“魔术"一词有什么妙处？文中第⑱段写“此时雪花漫天飞舞"运用了什么描写方法？烘托出"我"当时什么样的心情？如何理解文中“只要有爱，就是无价的”这句话的含义？这句话表达了作者怎样的情感？请结合文章内容，简要分析文中母亲有着怎样的形象特点？(写出两点即可)【答案】(1)li；xue；zhi；jue在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健(气色红润，精神饱满)。动作描写，生动形象地写出了“我”被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让“我”感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。景物描写，烘托出“我”回味母爱倍感温暖的心情。这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。参考示例：①从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。②从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。③从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。【解析】【分析】(1)此题要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。"血”是多音字，"鲜血”应读作“xue”。文章第七至十五段，作者主要回忆了小时候母亲要来鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健的事。读懂故事，用简洁的语句表述出来即可。结合句子中的“凑”“盯”“吸”“低”等动词，可以看出这是对“我”的动作描写，以这一系列的动作描写，表现出我想吃鳝鱼想到家里没钱心里感到无奈的矛盾与难受。“魔术”原指一种神奇、变幻莫测的杂技艺术，在文中用来形容母亲变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高妙，可以形象生动的表现出母亲对我们这些孩子的爱之深。（5）结合十八段的内容来理解，“此时雪花漫天飞舞”这句环境描写烘托了“我”会想到母爱时倍感温暖的心情。（6）结合文章的内容理解，“只要有爱，就是无价的”一句，意思是因为有了爱，所以那些微不足道的事物变得无价，体现出父母对子女的默默的关怀与付出。据此分析体会作者对母亲的情感即可。（7）仔细阅读文章，结合与母亲相关的事件分析，围绕“关爱孩子、勤劳能干、热爱生活、乐观向上”等具体作答即可。故答案为：⑴F;xue；zhi；jue⑵在小时候的艰苦岁月里，母亲要鳝鱼骨为我们熬汤改善生活，使我们身强体健（气色红润，精神饱满）。⑶动作描写，生动形象地写出了"我"被炒鳝鱼的美味所诱惑，却因为其价钱贵吃不起而无奈的心理。⑷生动形象地表现出母亲费尽心思、变换花样为我们熬制鳝鱼骨汤的手艺高，让"我"感受到在艰苦生活中能吃到如此美味的惊喜，体现了母亲对我们的爱。⑸景物描写，烘托出“我"回味母爱倍感温暖的心情。⑹这句话是说那些廉价的、微不足道的事物因为有了爱而无价，更是道出了父母对子女的默默的关怀与付出，是无声、无私，是无价的。这句话体现了作者对母亲的思念，感恩和赞美之情。⑺：①从艰苦的日子里，母亲要来鳝鱼骨熬汤，给孩子们改善生活，增加营养，可以看出母亲的慈爱。②从母亲要面包皮、鳝鱼骨、熬鱼汤、炸鱼骨等，可以看出母亲勤劳、聪明、能干。③从母亲把艰苦的生活过得有滋有味，让孩子们感到幸福，可以看出母亲乐观、热爱生活。【点评】⑴本题考查汉字的读音。要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。“⑵本题考查文章事件的概括，解答此题关键在于对文章内容的整体感知，理清文章的思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案。⑶本题考查重点语句的理解能力。考生要注意题干的要求，按照题意结合语句的内容和上下文进行分析理解。⑷本题考查重点词语的理解能力。考生要结合语句的内容，联系文章的内容和作者的思想情感进行概括。⑸本题考查语句的表现手法和人物内心的理解能力。解答此题要结合具体的语段，相关的内容进行回答。⑹本题考查重点语句的理解能力。解答此题要结合文章的内容进行理解。考生要整体感知文章，理解文章的内容，了解作者的思想情感。⑺本题考查文章中人物形象的理解能力。解答此题要求考生对人物形象要全面了解，结合文章对人物的描写进行归纳概括。注意题干的要求。3．阅读下面的文段，回答问题。东方人偏爱“孙悟空”王玥娇似乎是为了应景，猴年还没开始，猴急的人们就已经有些闹腾，先是央视春晚发布的吉祥物“康康”因为太丑被疯狂吐槽，接着是“帮六小龄童上春晚”的群众呼声惊天动地。因猴子而起的任何风波都可以理解，毕竟十二生肖里很难找出第二个与人类如此相像的动物了。在中国，猴子可以成为众多动物中格外不同的那一个，得益于明代小说《西游记》。有人将这部作品总结为一个关于秩序的故事，托孙悟空的福，猴子因此成为秩序挑战者的化身，它们生性顽劣、无视规则，就如同五月天在《孙悟空》里唱的那句：“齐天大圣是我，谁能奈何了我？”在古人看来，猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散，孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，就被认为取自“避马瘟”的谐音。除了中国，还有一些东方国家为猴子封“圣”。印度有只神猴哈奴曼，比孙悟空早诞生一千多年，和悟空一样神通广大、无所不能。但它拥有四张脸、八只手，在印度史诗《罗摩衍那》中，他解救阿逾陀国王子罗摩之妻悉多，与罗刹恶魔罗波那大战，完全是英勇的化身。胡适考据后得出的结论是：大圣的原型取自于此。泰国则直接赋予“孙悟空”门神属性，春节时，不少泰国华人会把“大圣灵符”请回家并高高地贴在门前，祈盼齐天大圣保佑自己全家平安、身体健康。日本有不少“猴子”主题的神社，其中最著名的是号称“天下第一猴子神社”的日吉神社，猴子作为“山神的使者”，雕像林立。日本人对猴子的偏爱，还体现在漫画上。受《西游记》影响颇深的日本漫画，创造过无数个“孙悟空”。《我的孙悟空》出自创作了阿童木的漫画大师手冢治虫之手，极具个人情怀。这部作品画风超萌，但比起猴子，他笔下的“孙悟空”似乎更像米老鼠。另一部影响巨大的同主题漫画是《七龙珠》，主角赛亚人一身的肌肉线条，在外型上找不到猴子的任何影子，但不守规矩、无法无天的“内核”是相通的。“哆啦A梦之父"藤子F不二雄笔下的“孙悟空"完美展现了漫画家强烈的个人风格，他让一个男孩穿着猴子样式的太空服坐时光机回到过去拯救三藏法师，并表示这个男孩就是孙悟空的原型，脑洞值得表扬，但“孙悟空”的造型基本等同于“长毛版大雄”。（选自杂志《博客天下》，有删改）【链接一】古籍《白虎通》的说法：“猴，候也。”猴子看到人设置机关诱捕，就登高四望、等着中途截获猎物，因此得名。猴子聪明、机警、善于应变，不少少数民族将此物种视作祖先，《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的。在民间故事中，猴大多被塑造成巧用智慧的形象。成语"火中取栗"出自于法国拉•封丹的寓言故事《猴子与猫》，猴子花言巧语诱使猫从火中取栗，结果栗子被猴享用，而猫爪的毛却被火烧秃。【链接二】汉族普遍认为猴为吉祥物，其吉祥寓意与“侯”有关。“侯”是中国古代有爵位的地方君主，如春秋战国时期的列国诸侯。由于“猴”与“侯”谐音，猴的形象通常表示“封侯”的意思。如一只猴子爬在枫树上挂印，取“封侯挂印”之意；一只猴子背着另一只猴子，取“辈辈封侯”之意。【链接三】“猴赛雷”是广东话“好犀利”的谐音，在猴年成为网络流行语。但在汉语表达里带“猴”的词语很多含贬义。如“尖嘴猴腮”形容人相貌丑陋粗俗；“沐猴而冠”指猴子穿衣戴帽装扮成人样，比喻虚有其表而无真本领。还有“猴子偷瓜——连滚带爬”“猴子唱戏——想起一出是一出”等俗语，都带贬义。英语世界中的猴子几乎没有正面形象，带monkey的词组大多关于戏谑或危险。《美国俚语历史辞典》中用monkeyonmyback来表达芒刺在背，后来演变为对某事上瘾，尤指毒瘾；想说耍花招、搞鬼，就用monkeybusiness；makeamonkeyoutof则代表让某人出丑、难堪……（1）阅读上述材料，下列说法符合文意的一项是（）猴子是生肖中第二种与人类相像的动物，所以由猴子引起的猴年风波可以理解。孙悟空被玉皇大帝封为“弼马温”，是因为他能帮助发现马病，防止瘟疫扩散。从动物上升到神，东方人赋予猴子不同的文化意义，而印度与中国则比较接近。不少少数民族将聪明机警的猴子视作祖先，认为他们的先祖就是由猕猴变来的。（2）阅读上述材料，下列分析不符合文意的一项是（）日本漫画中的“孙悟空”大多受《西游记》的影响，但不会原封不动照搬原著。“猴”与“候”“侯”“好”等字谐音，引申出的不同寓意都受到中国人喜爱。汉语中带“猴”的词语大多取猴子的不雅形象和毛躁举止为意，难免带有贬义。猴子在英语中的形象全是负面的，由此可见猴子在西方国家不如在东方受欢迎。（3）纵观上述材料，东方人眼中的“孙悟空”有哪些形象特点？【答案】（1）C（2）D（3）①顽劣（生性顽劣、无视规则，不守规矩、无法无天）；②英勇（神通广大、无所不能）；③聪明（机警、善于应变，巧用智慧）。【解析】【分析】（1）本题考查考生对文章内容的理解能力。考生要对选项对照文本内容进行逐一评判。A原文“毕竟十二生肖里很难找到第二个与人类如此相像的动物了”意为猴子是生肖中与人类最相似的动物，并非“第二个”；B原文是“猴子有奇效。在马厩中养一只猴子，能帮助发现马病，防止瘟疫扩散”，并非指孙悟空能做到，“弼马温”是取“避马瘟”谐音；D原文"《西藏王统记》里的神话认为，藏人的先祖就是由猕猴变来的”，只是"藏人"，并非“不少少数民族”。故选C。（2）本题考查考生文本内容的理解能力，考生要对照文本内容对选项逐一审视评判。D项，“猴子在英语中的形象全是负面的”与原文“英语世界中的猴子几乎没有正面形象”不符。（3）本题考查考生对选项的分析能力。考生要结合材料进行分析，逐一文段中语句的理解。结合“有人将这部作品总结为一个关于秩序的故事，托孙悟空的福，猴子因此成为秩序挑战者的化身，它们生性顽劣、无视规则，就如同五月天在《孙悟空》里唱的那句：‘齐天大圣是我，谁能奈何了我？'”得出：顽劣（生性顽劣、无视规则，不守规矩、无法无天）；结合“除了中国，还有一些东方国家为猴子封‘圣'。印度有只神猴哈奴曼，比孙悟空早诞生一千多年，和悟空一样神通广大、无所不能。但它拥有四张脸、八只手，在印度史诗《罗摩衍那》中，他解救阿逾陀国王子罗摩之妻悉多，与罗刹恶魔罗波那大战，完全是英勇的化身。胡适考据后得出的结论是：大圣的原型取自于此。”得出：英勇（神通广大、无所不能）；结合“古籍《白虎通》的说法：‘猴，候也。'猴子看到人设置机关诱捕，就登高四望、等着中途截获猎物，因此得名。猴子聪明、机警、善于应变”得出：聪明、机警、善于应变。故答案为：⑴C;⑵D;⑶①顽劣（生性顽劣、无视规则，不守规矩、无法无天）；②英勇（神通广大、无所不能）；③聪明（机警、善于应变，巧用智慧）。【点评】⑴考生要先阅读问题，带着问题阅读文本，在文本中找到选项涉及的内容，依据内容来评判选项的正误。⑵考生要理解文的内容，对选项逐一仔细辨析，认真思考。⑶考生要注意对材料的归纳，从材料的内容进行分析，选取形象的语言进行概括。4．阅读下面的文段，完成后面小题中国民间年画中国年画，是一种十分独特的绘画体裁，是历史最久寿命最长的与年俗密切相关的民间艺术。中国民间艺人用他们炉火纯青的技艺，给我们留下了大量十分优美的绘画作品。作品的题材多采用寓意或象征的手法，造型夸张具有装饰意味。年画用色大胆明艳，而又栩栩如生。年画这一独特而又古老的艺术，颇值得我们去探索和研究。在中国历史上，四川绵竹年画、天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的木版年画在全国最为著名，被誉为中国“年画四大家”。绵竹年画以产于竹纸之乡的四川省绵竹县而得名。绵竹年画历史悠久，它起源于北宋，到明末清初进入繁盛时期。绵竹年画以彩绘见长，具有浓厚的民族特点和鲜明的地方特色。绵竹年画构图讲求对称、完整、饱满，主次分明，多样统一；色彩上采用对比手法，设色单纯、艳丽，强烈明快，构成红火、热烈的艺术效果；线条讲求洗炼、流畅，刚柔结合，疏密有致，具有强烈的节奏感；具有夸张、变形、象征、寓意的造型，和诙谐活泼的效果。桃花坞年画源于宋代的雕版印刷工艺，由绣像图演变而来，到明代发展成为民间艺术流派，清代雍正、乾隆年间为鼎盛时期。桃花坞年画的印刷兼用着色和彩套版，构图对称、丰满，色彩绚丽，民间画坛称之为“姑苏版”。由于接近民间生活，富于装饰性，加上价廉物美，因此桃花坞木刻年画不仅广泛流传于江南一带，更广为流传于全国许多地方，深受民间人民喜爱。而杨柳青年画继承宋、元绘画传统，吸收了明代木刻版画、工艺美术、戏剧舞台的形式，采用木版套印和手工彩绘相结合的方法，制作时，先用木版雕出画面线纹，然后用墨印在上面，套过两三次单色版后，再以彩笔填绘。既有版味、木味，又有手绘的色彩斑斓与工艺性。杨柳青年画创立了鲜明活泼、喜气吉祥、富有感人题材的独特风格。年画色彩艳丽，渲染营造欢乐的节日气氛，并达到特定的装饰美感。可见，年画并不是单纯的民间艺术品，它还具有浓厚的装饰意味，具有极强的装饰性。说起装饰，我们一般会想到带有装饰性意味的绘画作品以及印刷品。它包括出版物上的美术装饰，例如封面设计。版面插图等。还有建筑物上的壁画，室内布置，以及我们生活日用品上的花纹装饰。年画不仅有其独特的寓意，更带着浓厚的装饰意味，美化了民间民众的生活空间。中国年画则是因风俗节日而产生，它寄托了人们对风调雨顺、农事丰收、家宅安泰等祈福驱灾避邪的愿望。民间年画的欣赏者大都是文化低下的劳动人民，因此要求它在表达人民大众祈福禳灾的心愿时，还起到了装饰房屋的作用。例如新婚之家，则贴麒麟送子。象征天下太平文运昌盛之兆，借以成为各新婚之家悬挂之画。而在祝寿的时候则贴“寿星图”“瑶池祝寿图”等。前者为祝贺年老公公寿诞时挂，后者为老太太生日时用。十分有趣而又装饰味十足。而传说中的驱鬼年画——钟馗画像，大红大绿，热闹非常，同样具有装饰性。（选自《文汇报》2010年1月4日，有删节）（1）对下面句中划线的词语，理解、说明不正确的一项是（）“作品的题材冬采用寓意或象征的手法”句中的“多”意为“大多”，从范围上加以明确说明。“民间画坛称之为”姑苏版句中的"之”指的是"桃花坞年画”。“并具有特定的装饰美感”句中的“特定”说的是年画因春节而起，也仅为春节而用。“它包括出版物上的美术装饰”句中的“它”指的是“装饰”。（2）根据原文内容，下列分析不正确的一项是（）中国年画因风俗节日而产生，所以寄托了人们对美好生活的期盼和愿望。年画既要表达大众祈福镶灾的心愿，还要起到装饰房屋的作用，这是因为年画的欣赏者大都是文化低下的劳动人民。“新人新婚，则贴麒麟送子”这个例子说明年画具有“渲染营造欢乐的节日气氛”的作用。祝寿的时候则贴“寿星图”“瑶池祝寿图”这个例子说明年画“十分有趣而又装饰味十足”。（3）文首说“中国年画，是一种千分独特的绘画体裁”，其“独特”的体现在哪些方面？【答案】（1）C（2）C（3）是历史最久寿命最长；年俗密切相关的民间艺术；题材多采用寓意或象征的手法；造型夸张具有装饰意味；用色大胆明艳，而又栩栩如生。【解析】【分析】（1）C项，"特定”是说年画带来的欢乐的节日氛围。故选Co（2）C项，“新人新婚，则贴麒麟送子”这个例子说明年画具有寄托人们的美好愿望和妆饰房屋的作用。故选Co（3）结合第一段中“中国年画，是一种十分独特的绘画体裁，是历史最久寿命最长的与年俗密切相关的民间艺术。中国民间艺人用他们炉火纯青的技艺，给我们留下了大量十分优美的绘画作品。作品的题材多采用寓意或象征的手法，造型夸张具有装饰意味。年画用色大胆明艳，而又栩栩如生”提炼特点即可。故答案为：⑴c；（2）C；⑶是历史最久寿命最长；年俗密切相关的民间艺术；题材多采用寓意或象征的手法；造型夸张具有装饰意味；用色大胆明艳，而又栩栩如生。【点评】⑴本题考查考生对重点词语的理解和辨析的能力。解答此题要求考生熟读文章，理解文章，理解词语的含义和用法。对选项结合语句的内容，逐项辨析，判断掌握。2本题考查对文章内容的理解和辨析的能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，对选项的内容要在文章中具体路上，一一比照，判断掌握。⑶本题考查对文章内容的概括和修改信息的筛选整合能力。解答此题要求考生读懂题目，结合对文章的理解，在文中找到答题区域，关键语句进行回答。5．阅读下文，回答问题。成功的实验一个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿，店主像通常所做的那样，问他们姓名、职业、要在此住多久。这两个外地人说：“我们是格芬克城的著名医生。大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个实验，我们需要安静。”好奇的店主问：“究竟做什么实验？”“在格芬克城我们创造了一个奇迹：让死人重新活起来。这种实验，我们在那里用了三个星期的时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们，有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真的相信这种神奇的实验会成功，他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。第三个星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她的安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。在第一封信之后，其他的信接踵而来。一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”这些信的信封里也都放着一笔款。两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能让死人重新活起来，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。"实验"成功了。（1）结合上下文，在文中的横线上填上适当的动词。他俩经常到公墓去，久久地在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们，有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。（2）商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？TOC\o"1-5"\h\z商人的目的：。侄子的目的：。女人的目的：。市长的目的：。（3）文章中画线部分在文中的作用是什么？（4）文章题目“成功的实验”有何深刻含义？（5）本文和课文《皇帝的新装》相比较，有何相似之处？【答案】（1）停留；交谈；询问（2）不希望重病而死的妻子重返人间遭受病痛折磨；不希望叔叔复活拿回他的财产；不想和她的前夫生活；不愿跟死去的前任市长见面（3）渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。（4）“成功”二字是反语，由这场虚无实验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。（5）都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗以及瞒与骗的世风。【解析】【分析】（1）本题考查根据语境补充词语。注意，这三个词语都是动词。根据“久久地”可知第一空应填“停留”，根据“同人们”和“情况”可知第二空和第三空分别应为交谈和询问。（2）本题考查筛选信息。根据“我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体”可知商人的目的是不希望自己的病死的妻子活过来遭受病痛的折磨。根据“一个侄子继承了他叔叔的遗产”可知侄子不希望自己的叔叔活过来拿回自己的财产。根据“一个在其丈夫死后又重新改嫁的女人”可知这个女人不想再和她的前夫生活在一起。根据“他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的前任市长会面”可知市长的目的是不想和前任市长见面。（3）本题考查赏析环境描写。细读划线句可知，这句话是对这个城市的环境描写，起到了渲染神秘的气氛，同时也为下文两个骗子收到四封信做了铺垫。（4）本题考查理解题目的含义。作答时，需正确理解题目的本义，然后结合文本内容和主旨分析其表达效果即可。结合文本内容可知，这个实验并没有成功，并没有复活任何一个人，但题目却把这次实验说成是“成功”的。这是反语的修辞手法，联系文章主旨可知，这个词语颇具讽刺意味，揭露了当时人们的虚伪和愚蠢。（5）这两文都虚构了一个故事，故事都与一个骗局有关，这两个骗局中各色人等纷纷登场，为了自己的利益都说了假话，让一个看起来非常荒诞的骗局，居然获得了成功，从而揭露了社会的黑暗与人们的虚伪和愚蠢。故答案为：（1）停留交谈询问。（2）不希望重病而死的妻子重返人间遭受病痛折磨。不希望叔叔复活拿回他的财产。不想和她的前夫生活。不愿跟死去的前任市长见面。（3）渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。（4）“成功”二字是反语，由这场虚无实验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。（5）都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗以及瞒与骗的世风。【点评】⑴此题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答；⑵本题是对内容概括的考查，根据问题，找到相应的段落，逐条总结即可，在总结的时候寻找每段的中心句和文章的中心句；⑶本题是对环境描写的考查。环境描写分为自然环境和社会环境，作用：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间；渲染环境气氛；烘托人物的情感；预示人物的命运；表现人物某性格；推动故事情节的发展；揭示文章主题。需要结合文章内容具体分析。思路：这句话写出了…的景物特征，渲染了…的氛围，烘托了人物…的心情；⑷本题考查对文章标题的作用理解分析能力。解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可。题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索；⑸本题考查比较阅读的能力。联系两篇文章内容和主旨即可作答。6．阅读下文，回答问题。美妙的羚羊峡谷美国西南部的亚利桑那州有一个并不繁华的小镇，那里聚集了众多名声显赫的国家公园。而就在这个小镇东南不远处，有两段神秘的峡谷，当阳光照进幽深宁静的谷中，光与影的舞蹈便在这里释放魅力。这就是美妙的羚羊峡谷。羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流消，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩，所以也有人说，羚羊峡谷是"被上帝抚摸过的地方”。羚羊峡谷分上，下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。走进上峡谷好像进入了一个大自然的神殿。头顶上射下来的阳光让曲折的峡谷时而暗影朦胧，时而红光沐浴。一道道层峦叠嶂的优美弧线背后不时透出柔和的彩光，神秘莫测，吸引着无数探奇的游人。下峡谷是一条长800米，深约10米到20米的"地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被溪水开凿成新的大峡谷呢？（1）选文是从哪几个方面介绍羚羊峡谷的？（2）选文第②段画线的句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（3）阅读选文第⑤段，请简要写出羚羊峡谷呈现美妙色彩的原因。（4）请具体分析选文第③④⑤段不可以调换顺序的原因。（5）选文第⑦段划线词“那时"指什么时候？【答案】（1）位置、特点、构成、成因和发展。（2）摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点。（3）砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。（4）第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段对应。）所以此三段不能调换。（5）科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候（“再过几百万年也可）。【解析】【分析】（1）文章首先在①段介绍了峡谷的位置在“美国西南部的亚利桑那州"，②段写了峡谷的特点"谷壁看似轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流消"，③一⑤段写了峡谷的构成“羚羊峡谷分上，下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠"，⑥段写了峡谷的成因"羚羊峡谷主要由流水侵蚀形成"，最后⑦段写了峡谷将来的发展趋势“科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽”。据此理解作答。（2）“谷壁看似轻柔，则非常坚硬，岩石表面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流消，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。”一句采用了摹状貌、打比方的说明方法，生动形象地说明了峡谷的特点。（3）第⑤段中写到了峡谷中呈现美丽色彩的原因“构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂”，“阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻”可见这种美丽的色彩是岩石的色彩和阳关共同作用的结果。据此概括作答。（4）第③段中“羚羊峡谷分上，下两段"是总说，④⑤段是分说，所以它们之间有总分的关系；同时④段写的是上峡谷，⑤段写的是下峡谷，这有照应了③段总说的句子，所以不能调换。据此理解作答。（5）联系上文，“那么到那时”一句中的“那时”应该是“再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐”。据此作答即可。故答案为：⑴位置、特点、构成、成因和发展。⑵摹状貌、打比方，生动形象地描绘了羚羊峡谷谷壁美妙的形态特点。⑶砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。⑷第③段整体说明羚羊峡谷的特点，第④段说明上峡谷的特点，第⑤段说明下峡谷的特点，第④⑤段与第③段一一对应。（第③段总写羚羊峡谷的特点，第④⑤段分写上下峡谷的特点，第③段与第④⑤段是由总写到分写的逻辑顺序，第④⑤段与第③段对应。）所以此三段不能调换。⑸科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐的时候（"再过几百万年也可）。【点评】⑴本题考查考生对文章内容的梳理和理解能力。要求考生熟读文章，理解文章内容，理清文章的思路，注意对文段的内容概括，结合文章的理解进行作答。⑵本题考查考生对说明方法的辨析和理解。解答此题要求考生掌握常用的说明方法及其做，要结合具体的语句进行分析。⑶本题考查考生对文段内容的理解。解答此题要注意关键语句的把握和理解，要从文中找到答案。⑷本题考查考生对文段顺序的理解和分析的能力，解答此题要求考生读懂文段的内容，注意文段间的关系，结合内容进行具体的说明。⑸本题考查考生对重点词语的理解，考生要结合语句，联系上下文进行分析。7．阅读下面选文，完成后面小题妈妈的额头童年的印象里，母亲的额头是最亲切的。那时的我体质弱，常常生病发烧。每次见到我一脸绯红的样子，母亲就觉得不对劲，然后她的额头就会贴在我的额头上，只那么轻轻一贴，母亲就能准确判断出我的健康状况。母亲的额头，很多时间都被汗水占据着，劳动着的母亲是美丽的。那时候，年轻的母亲，以光洁而温馨的额头为纸，为这个家，书写着人生的喜怒哀乐。跟我们在一起，有说有笑的日子，母亲是开心的，幸福的，这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。当我们遇到挫折和磨难，那额头上则会写满忧虑和郁闷。我一度怀疑，多年以后，母亲额头上那一条条清晰的纹路，该是多年担忧留下的记忆档案。母亲用额头为我诊断了无数次病痛，而她自己生病的时候，总是悄悄瞒着。好些回，我看见母亲浑身无力地躺在床上，父亲用湿毛巾捂着她的额头，才知道母亲已被病魔折腾多时。每一次，母亲从疲惫中爬起来，第一件事就是揉拍前额，好让自己保持一份清醒，第一时间理清生活的繁琐，解开心头的愁结，为家的未来精打细算。韶华流转中，母亲老了，无论记忆力还是动作气力，已经大不如前，唯一不改的，依然是拍额头的习惯性动作，那手掌在额头上发出的声音，于我而言，更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。母亲是爱美的，也许从她懂事时起，就用那些粉膏，每天在额头上涂抹。然而岁月匆匆，雨霜重重，谁也无法挽留青春饱满的脚步。一道道皱纹，在一个个不经意的夜晚，悄悄爬上了母亲的额头。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。母亲七十大寿那天，女儿忽然说头晕，母亲的额头，又习惯性地跟她贴在一起。那是怎样的两张额头啊，一张沧桑遍布，饱经风霜；一张青春饱满，一如母亲当年。母亲仔细端详着孙女，不由感慨万千：“奶奶老了，瞧这额头上的皱纹，多深！”我伸过手，轻抚母亲的额头：“妈，谁说您老呀。瞧您的额头，还是当年那样温暖。在我心里，您有一张永远年轻的脸。”是啊，母亲的额头是不老的，那里面，写满了永恒的母爱。(文/蒋平原文有删改)文中写了有关“妈妈的额头”的几个生活片断，请用简洁的语言概括出来。结合语境，解释第二段画线句子加下划线词语的意思，并说明其表达作用。这些开心和幸福，在她的额头上表现得阳光灿烂。结合文章内容，从品味语言的角度赏析第四段画线的句子。如果说母亲是一棵树，那额头上的纹路，就像一圈圈年轮，圈满了昨日的记忆。而我更感觉那纹路如林，是一种写在额头上的不变情怀，仿佛漫山遍野的秀木，永远葱绿绵长。生活中我们都拥有亲人们的关爱，请你把感受最深的写下来和大家分享。【答案】(1)①母亲用额头为我诊断病痛；②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；③母亲揉拍前额缓解劳累；④母亲额头的皱绞；⑤母亲用额头为孙女诊断病痛。“阳光灿烂”原指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形缘地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。运用比喻的修辞手法，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林,生动形象地写出妈妈的颓头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱或感恩之情。示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑;现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。)【解析】【分析】(1)概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，解答此题在整体感知文本内容的基础上，找出文中有关母亲额头的描写，按事件进行分类后，用简洁的语句分别加以概括。按先后顺序文章分别写了：母亲用额头为我诊断病痛；母亲的额头布满汗水；母亲揉拍前额缓解劳累；母亲用额头为孙女诊断病痛。概括文章的内容，一定要围绕具体描写的事件来概括，比如本题，学生应围绕“妈妈的额头”。在概括时，还要注意语言的简洁性。“阳光灿烂”本义指天气晴朗，阳光光彩夺目的样子。在这里生动形象地写出了母亲开心快乐、幸福的神态。此句运用比喻的修辞手法，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林，生动形象地写出妈妈的额头记录下了她对子女的疼爱，以及“我”对妈妈的爱。（4）结合自己的生活实际，写出自己对亲人关爱感受最深的一个片段即可。比如：母亲的关爱让我感受最深。早起一杯热牛奶，出门千叮咛万嘱咐，目送你远去，晚上回家摆满丰盛的饭菜等你一同共进晚餐，夹块肉到你的碗中，看着你吃露出开心的笑容，睡前打来热热的洗脚水，关掉你卧室的灯，熟睡中帮你把被子盖好。故答案为：⑴①母亲用额头为我诊断病痛；②母亲的额头布满汗水、喜悦、忧伤；③母亲揉拍前额缓解劳累；④母亲额头的皱绞；⑤母亲用额头为孙女诊断病痛。⑵“阳光灿烂"原指阳光光彩夺目的样子，在这里生动形缘地写出了母亲开心快乐、幸福的神态；⑶运用比喻的修辞手法，把妈妈额头上的皱纹比作年轮，比作树林生动形象地写出妈妈的颓头记录下了她对子女的疼爱，为家庭生活辛劳的付出，以及“我”对妈妈的爱或感恩之情）；⑷示例：父亲的关爱让我感受最深。父亲是家中的顶梁柱，尤其是他厚实的背给了我安全感和幸福感。小时候，我在父亲的背上尽情欢笑;现在，父亲仍然用他厚实的背为我遮风挡雨。能围绕所感受到的亲人们的关爱来答题，符合题意，言之有理即可。）【点评】⑴本题考查对文章内容的整理和概括能力。解答时，立足对文章的理解，结合题干进行概括总结即可；⑵从修辞手法的角度入手。联系语境可知，画线句运用了比喻、拟人的修辞手法，结合具体内容分析其表达效果即可；⑶此题考核赏析句子的能力，答题时注意从手法、内容的角度分析，分析手法分析效果，内容注意结合文段的内容。⑷本题是开放性问题，要结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流畅，表达准确。8．阅读下面的文章，完成下列小题。讲故事的人

莫言我最后悔的一件事，就是跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位买白菜的老人一毛钱。算完钱我就去了学校。A当我放学回家时，看到很少流泪的母亲泪流满面。母亲并没有骂我，只是轻轻地说：“儿子，你让娘丢了脸。"我十几岁时，母亲患了严重的肺病，饥饿，病痛，劳累，使我们这个家庭陷入了困境，看不到光明和希望。我产生了一种强烈的不祥之兆，以为母亲随时都会自己寻短见。每当我劳动归来，一进大门就高喊母亲，听到她的回应，心中才感到一块石头落了地。如果一时听不到她的回应，我就心惊胆战，跑到厨房和磨坊里寻找。B有一次找遍了所有的房间也没有见到母亲的身影，我便坐在了院子里大哭。这时母亲背着一捆柴草从外面走进来。她对我的哭很不满，但我又不能对她说出我的担忧。母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我，我是不会去的。”有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我，晚上当她就着一盏小油灯为家人赶制棉衣时，我忍不住把白天从说书人听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为在她心目中说书人都是油嘴滑舌，不务正业的人，从他们嘴里冒不出好话来。但我复述的故事渐渐地吸引了她，以后每逢集日她便不再给我排活，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，也为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。很快的，我就不满足复述说书人讲的故事了，我在复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。我的听众也不仅仅是我的母亲，连我的姐姐、我的婶婶、我的奶奶都成为我的听众。我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地，像是对我说，又像是自言自语：“儿啊，你长大后会成为一个什么人呢？难道要靠耍贫嘴吃饭吗？”我理解母亲的担忧，因为在村子里，一个贫嘴的孩子，是招人厌烦的，有时候还会给自己和家庭带来麻烦。我在小说《牛》里所写的那个因为话多被村子里厌恶的孩子，就有我童年时的影子。我母亲经常提醒我少说话，她希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我说的故事的能力，又带给了她愉悦，这使她陷入深深的矛盾之中。俗话说“江山易改、本性难移”，尽管我有父母亲的谆谆教导，但我并没有改掉我喜欢说话的天性，这使得我的名字“莫言”，很像对自己的讽刺。（1）给下列词语的加下划线字注音炫沉默寡言显露谆谆教导（2）选文回忆了成长中作者与母亲的哪三个故事？故事一：故事二：故事三：（3）文中画线的A、B两处句子分别描写了母亲和“我”的流泪，请分析其原因及表达的感情。A处原因，及表达的感情：B处原因，及表达的感情：（4）选文③、④段中，母亲对“我”的态度发生了变化，请写出能够体现母亲态度变化过程的关键词语。（）TT（）（5）有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事能力的形成，对你学习语文的启发。（6）我们在本学期学过的课文中有关母爱的篇章请写出一篇。【答案】（1）yao；gua；lu；zhun（2）我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。（3）因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。表现母亲为“我”占便宜而难过、羞愧的心情；以为失去母亲而极度痛苦，表现“我”对母亲的依恋与热爱。（4）批评（不耐烦）；默许；担忧（忧心忡忡）（5）【示例1】莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。【示例2】莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）（6）《秋天的怀念》或《金色花》或《荷叶■母亲》或《短文诗两篇》【解析】【分析】（1）对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如"显露”一词中的"露”，在组成合成词的书面语里，都读而不读"Ibu”。（2）本题组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出“我”多算卖菜老人一毛钱引起母亲伤心痛哭、害怕母亲寻短见而她却来安慰我、多次偷偷地跑去听书讲书而得到母亲默许等事件。（3）“看到很少流泪的母亲泪流满面”表现了母亲因“我”占了人家的便宜而难过、失望、羞愧的心情。“我便坐在了院子里大哭”表现我以为失去母亲而极度痛苦的心理，是“我”对母亲的依恋之情的体现。答题时一定要在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句所表现的人物心理活动或情感倾向。（4）母亲态度变化过程的关键词语在文中有暗示：“起初她有些不耐烦”（不耐烦）——“我复述的故事渐渐地吸引了她”（认同或默许）——“我母亲在听完我的故事后，有时会忧心忡忡地......”（担忧或忧心忡忡）。（5）此题只要能围绕文章内容来回答即可。要结合“生活是大语文”的观点，结合自己的认识阐述。如可从善于在生活中学习分角度，从语文学习要多听、多想、不断创新等角度作答。（6）本题特别要记忆学过的课文中有关母爱的篇章名字。答案符合要求即可。故答案为：⑴y^o；gua；lu；zhun⑵我多算卖菜老人一毛钱，母亲伤心痛哭；我害怕母亲寻短见，母亲却来安慰我；我多次偷偷地跑去听书，并绘声绘色地讲给家人听，吸引了母亲，得到母亲默许。⑶因“我"占了人家的便宜而难过、失望、羞愧。表现母亲为“我"占便宜而难过、羞愧的心；以为失去母亲而极度痛苦，表现“我”对母亲的依恋与热爱。⑷批评（不耐烦）；默许；担忧（忧心忡忡）⑸【示例1】莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。【示例2】莫言能够在“复述的过程中不断地添油加醋，我会投我母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局”，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。（总之莫言的成功告诉我们语文学习要多听、多想、不断创新。）（根据选文，谈到其中一点，言之有理即可）⑹《秋天的怀念》或《金色花》或《荷叶■母亲》或《短文诗两篇》【点评】⑴本题考查常用字词的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。⑵本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题首先要熟读文章，理解文章的内容，理清文章的思路，考生要梳理文章，找准相关的事件，用简洁的语言概括，注意语言组织的恰当。⑶本题考查作者情感的理解。解答此题要结合具体的事件进行分析。⑷本题考查考生对文章内容的理解能力。解答此题要注意对重点词语的理解，注意从文中发现答题的要点。⑸本题考查考生对文章的内容的理解和感悟能力。解答此题围绕文章内容，结合"生活是大语文”的观点，结合自己的认识阐述。⑹本题难度不大，考生注意平时对课本知识的理解和掌握，就能回答。9．阅读下文，完成问题。葵花发觉自己在做作业的时候，青铜总喜欢在她身旁坐着，聚精会神地看她写字、做算术题。他的眼睛里充满羡慕与渴望。这一天，她突然产生了一个念头：我要教哥哥识字！这个念头如闪电一般在她的心田上照亮，使她自己大吃一惊，也使她激动万分。她急切地对青铜说：“从今天起，我教你识字。”青铜好像没有听明白似的望着葵花。葵花把削好的铅笔和一本本子放到青铜面前：“从今天起，我教你识字！”青铜有点儿惊愕，有点儿激动，又有点不好意思和不知所措。他看了看葵花，又掉头看了看奶奶、爸爸和妈妈，然后又看着葵花。青铜面对葵花递过来的笔与本子，却向后退着。葵花就拿着笔与本子，一步一步地朝他走去。青铜掉头跑出了门外。葵花追了出来：“哥哥！”青铜不停地奔跑。葵花紧紧跟在他身后：“哥哥！”青铜回过头来，用手势与眼神说着：“不！不！我学不会！我学不会！”“你学得会！你学得会!”青铜继续往前跑去。葵花一边大叫着“哥哥”，一边紧紧追赶着。一根裸露在泥土外面的树的根须绊了她一下，她摔倒在了河坡上，并骨碌骨碌地朝下滚去。青铜忽然听不到葵花的脚步声了，掉头一看，葵花已滚到了河滩上。葵花在向下滚动时，将本子与笔一直搂抱在胸前。青铜跑过来，跳了下去，连忙将葵花拉了起来。她浑身是泥土和草屑，但那本本子却还干干净净地抓在手中。青铜扑打着她身上的泥土与草屑。“从今天起，我要教你识字！”青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来。他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。兄妹俩在一棵大树下坐了下来。一轮太阳正在沉坠，河水染为橙色。葵花指着大阳，然后用树枝一笔一画地在沙土上写下了两个大字：太阳。她大声地念着：“太——阳！”然后，用树枝在那两个字上不停地重复着笔画，嘴里念念有词：“一横，一撇，一捺，一点儿，‘太阳'的太'……”她给青铜也找了一根树枝，让他跟着她，在沙土上写着。青铜吃力而认真地写着，那时，他仿佛不再是哥哥，而是弟弟，而葵花不再是妹妹，而是姐姐。太阳在落下去，落下去••••••一片树叶从树上掉下，也正在慢慢地落下去••••••葵花用手指着飘落的树叶，用眼睛追随着树叶：“落一一落下去……”树叶像蝴蝶落在草丛里。葵花在“太阳”后面又写了三个字：落、下、去。然后她望着太阳，念道：“太阳落下去……”青铜的记忆力奇好，虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序。太阳落下去了。地上的字也慢慢地熄灭了。“哥，我们该回家了。”青铜学得正起劲，摇了摇头，拿着树枝，还在沙土上笨拙地写着。月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面。青桐用手指着月亮。葵花摇了摇头：“我们今天不学了。”但青铜固执地用手指着月亮。葵花又教他："月亮一一月亮升上来了……”天晚了，妈妈在呼唤他们回家。一路上，青铜在心里念着、写着：“太阳落下去了一一月亮升上来了一一”从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。看到牛，写"牛”。看到羊，写"羊”。写“天”，写“地”，写“风”，写“雨"••••••那个从前在青铜眼中美好无比的世界，变得更加美丽，更加真切，也更加让人喜欢。（节选自曹文轩《青铜葵花》第五章金茅草，有删改）（1）请给这个故事拟一个小标题。这个小标题是。（2）故事是以青铜的情感变化为序展开的，在下面方框中填入适当的内容，完成情节梳理。一惊愕激动一一愿意学一（3）青铜是一个哑巴，他性格的哪些方面是你喜欢的？试从文中举例印证。（4）简要赏析“月亮升上来了。又是一种亮光，柔和而纯净地照亮了地面”这一景物描写在文中的作用。（5）青铜的识字经历对你的学习有何启示？请列举具体的事例，结合自己的体验，谈谈你的感悟。【答案】（1）葵花教青铜识字（2）羡慕渴望；缺乏自信；学习入迷（3）①爱学。青铜跟着葵花学习，非常刻苦，并且一直学到天黑，“月亮升上来了"，妈妈呼唤了才回家，更可贵的是，他将“所认识的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。他们的学习，是随时随地、无所不在的”，看到什么写什么。②聪明。他有着奇好的记忆力，“虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序”。（4）象征了葵花教青铜学习的这一美好行为；烘托出人物美好的心灵；从侧面表现对生命中真善美的赞美这一主题。（5）青铜在识字时，非常刻苦，并且一直学到天黑，妈妈呼唤了才回家。这一事实，给了我很大的启发，学习要有韧劲，要有恒心，要有吃苦精神。【解析】【分析】（1）此题考查的知识点是对文段核心内容的概括。小标题能吸引读者，让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解，在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。解答此题的关键是明确选段的主人公是谁？他做了什么事？通过细读文段，可知选段写的是青铜跟着妹妹学习识字的内容。由此进行提炼：青铜识字。（2）此题考查的知识点是对文章情节的把握。细读文段可以梳理内容，青铜看着妹妹写字“他的眼睛里充满羡慕与渴望”；但面对妹妹要教他识字时，他刚开始拒绝，不肯学，知道妹妹因为追赶他摔下山坡后，他才决心学识字；他学的认真执着痴迷，认识了很多的字，世界在他的眼里变得更加美好。（3）此题考查的知识点是人物形象的分析。解答此题要结合人物的言行分析人物的性格。青铜虽然不能说话，但他“跳了下去，连忙将葵花拉了起来”“青铜哭了，泪水顺着鼻梁流了下来．他蹲下身子，背起葵花，一步一步地爬到岸上。”青铜重情义，关心自己的妹妹。“青铜吃力而认真地写着”“青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上”等处可见青铜是一个认真执着，好学的孩子。由此进行提炼：青铜是一个关心妹妹，认真执着，好学的孩子。（4）此题考查的知识点是对重点语句的理解。回答此题的关键是将语句放置于文章中理解，分析句子本身的特点，体会句子对人物、情节的作用。由此进行回答：此处景物描写渲染了纯净柔和的氛围，烘托了人物快乐幸福的情感，推动了情节发展，有利于塑造青铜好学的形象。（5）此题考查的知识点知识的迁移，考查学生的学以致用能力。结合选段中青铜学识字的做法，加上自己的理解体验回答此题。①“青铜吃力而认真地写着”“一路上，青铜在心里念着、写着”，文章中的青铜识字认真执着，告诉我们学习的时候要认真执着。②“葵花指着太阳然后写下太阳”；“葵花用手指着飘落的树叶”，写下“落下去”等处，告诉我们学习的时候情景结合，效果会很好。③“从此以后，青铜将葵花所教的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。”学习是一个坚持的过程，只有坚持下去，才会有所收获。故答案为：（1）葵花教青铜识字。（2）羡慕渴望-缺乏自信-学习入迷。（3）①爱学。青铜跟着葵花学习，非常刻苦，并且一直学到天黑，“月亮升上来了"，妈妈呼唤了才回家，更可贵的是，他将“所认识的字，一个个地吃进心里，并一个个地写在地上、写在本子上。他们的学习，是随时随地、无所不在的”，看到什么写什么。②聪明。他有着奇好的记忆力，“虽然笔画与字的间架总是把握不好，但却以出人意料的速度记住了这几个字的笔画以及笔画的顺序”。（4）象征了葵花教青铜学习的这一美好行为；烘托出人物美好的心灵；从侧面表现对生命中真善美的赞美这一主题。（5）青铜在识字时，非常刻苦，并且一直学到天黑，妈妈呼唤了才回家。这一事实，给了我很大的启发，学习要有韧劲，要有恒心，要有吃苦精神。【点评】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的能力解读。这是一道开放性试题，解决此类题型，要注意：写出感悟最深的一点；绝对不能脱离文章内容；要运用议论性的语言；语言通顺、有条理。10．阅读下面的文段，回答问题。向日葵

尤今到伦敦度假，住在女儿的公寓里。那天，约好在她下班后共进晚餐，做事有条不紊的女儿体恤地说道："餐馆坐落在九曲十八弯的窄巷里，不太好找，你们就在餐馆附近的小公园等我吧。”我穿了一袭宽松的棉质衣裙，没带外套，和老公提早十分钟来到游人稀少的小公园。天很冷，刺骨的寒风夺命似的想把人的脸皮整层刮掉，我冷得几乎连血液也凝结了。到了七点整，一向准时的女儿踪影不见，我们的手机偏又留在公寓里忘了带，无法联系。寒风肆无忌惮，我冻成了冰湖底下一尾郁悒的鱼。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。到了七点半，我的脸已幽幽地长出一层青苔。"天气这么冷，她竟不为我们着想!”我口出怨言，"简直就是个工作狂啊!”“唉，”老公叹气，“伦敦的工作压力真是太大了!”七点四十分，女儿才气喘吁吁地赶到，连声道歉：“爸爸，妈妈，对不起，对不起!工作堆积如山，做不完呀!”我和老公对看一眼，果然不出所料!我被冻得有如一片在树梢瑟缩颤抖的枯叶，我的声音，比雪更冷：“工作做不完，不是还有明天吗?你过去守时的好习惯，去了哪里?”说着，径自往前走，不再看她一眼。到了餐馆，女儿轻车熟路地点了各种美食。刺身、鳗鱼饭、酱渍豆腐、软蟹手卷、天妇罗……可口的美食一道接一道地上，然而，我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。女儿欢欢喜喜地说着办公室里的一些趣事，我没有答腔，只一筷一筷闷闷地吃，一心只想快点回家盖上厚厚的被子蒙头大睡。⑪第二天，日上三竿才醒来。薄薄扁扁的阳光从窗隙硬生生地挤了进来，看看钟，哟，九点多了!奇怪的是，厅里竟传来了女儿和她爸爸说话的声音。我翻身起床，走出厅外，还没开口，女儿便说了：“妈妈，我今天请假。”我讶异地问：“咦，你的工作不是堆积如山吗?”她笑嘻嘻地说：“工作做不完，不是还有明天吗?”⑫桌上，放了一大束精神抖擞的向日葵，黄艳艳，活鲜鲜的，大蓬大蓬的热情源源不绝地释放。向日葵旁边，有个奶油蛋糕，还有一张卡片。⑬卡片里，装着女儿圆润的字体："亲爱的妈妈：记得吗?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回来向我出示照片，满脸陶醉地说：那种美啊，简直惊心动魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出馋馋的目光，想吃它们；唯独向日葵，您打从心坎里爱着它宠着它。妈妈，我和哥哥们，其实都是您的向日葵;而您，就是我们的阳光。”⑭读毕，抬起头来时，女儿絮絮地说道：“妈妈，昨天下班后，我赶去办公室附近那家花店，不巧它因事休业；匆匆坐计程车去另一家，又碰上塞车，我真的急坏了呀!终于买到了您最喜欢的向日葵，然后赶回家把它藏好，这样一来一往，才会迟到的呀!”⑮说着，又笑眯眯地自问自答：“您猜我把花偷藏在哪儿?贮藏室!可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢!”⑯这一天，是我的生日。⑰可是，在这一刻，我的眼眶里，却都是泪。（1）围绕“向日葵”，补全女儿为妈妈准备生日礼物的情节。那天下班后，T赶回家去，T半夜起来，浇向日葵T第二天上午，（2）下面两句话，请根据提示加以赏析。看着时间滴滴答答地流走，怒气像蚂蟥一样往我心里钻。（从修辞角度）我觉得心里冒出了很多冻疮，灼灼地痛，半点胃口也没有。（从词语角度）（3）文中有多处伏笔，暗示着过生日事件的发生。请你找出一处。（4）文中的女儿值得称道，读了全文，你有什么感想?请结合自身体验谈谈。【答案】（1）买向日葵；藏向日葵；送向日葵（2）①本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了"我"因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。本句运用"冒"这个动词，生动传神地写出了"我"因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。（3）①一向准时的女儿昨天却迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。一向敬业的女儿，今天却没有去上班。（答出以上任意两点即可）（4）文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。【解析】【分析】（1）本题依据题目要求，可结合“终于买到了您最喜欢的向日葵后，然后赶回家把它藏好”“可是我又担心它难以透气，半夜起来还浇水呢！”来概括女儿为妈妈准备生日礼物的过程即可。（2）①句，把“怒气"比作“蚂蟥一样往我心里钻"，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了"我"因女儿迟到而心生怨气的心理感受。②语句运用动词“冒"字，写出了我因为女儿不体谅父母而失望的情形，语言生动而传神；“灼灼”一词，又准确地写出了我难过，心痛的感受。据此理解分析作答。（3）“一向准时的女儿昨天却迟到了”中的“一向”，在提醒我们有事发生；再比如“在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事”中的“一向”，也在暗示有事情发生。答案不唯一，找出相关的例子作答即可。（4）解答本题，要在理解课文内容的基础上，找出描写人物言行心理的句子，分析这些句子表现了人物哪些性格。联系女儿的性格，谈谈自己应该怎么对待父母。本题作答要扣住“孝敬父母”的角度来分析作答即可。故答案为：⑴买向日葵；藏向日葵；送向日葵；⑵①本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了"我"因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。本句运用"冒"这个动词，生动传神地写出了"我"因女儿不体恤父母而失望至极的情状。本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。⑶①一向准时的女儿昨天却迟到了。（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。一向敬业的女儿，今天却没有去上班。（答出以上任意两点即可）；⑷文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。【点评】⑴本题考查梳理文章情节的能力。解答此题要找出文中女儿的活动，按时间顺序排列好，填入题目空白处即可；⑵本题是对句子赏析的考查。句子赏析一般从动词和修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效果，最后看表达感情。动词，找出运用的动词，结合语境分析动词的表达效果，并指出表达的感情。⑶本题考查对伏笔的掌握。伏笔指文章在前段里为后段所作的提示或暗示。解答此题的关键是联系文章内容；⑷本题联系女儿的性格，谈谈自己应该怎么对待父母即可。是读全文后的感想，这题有开放性，但是一定要结合本文的主题来回答。11．阅读下文，回答问题一棵小草的初心

——记最高科技奖获奖者、中国中医科学院研究员、药学家屠呦呦

韩霁

结缘青蒿，在我国南北方很常见的一种植物，科普读物上描述，"属菊科，一年生草本，原产于我国，后被许多国家栽培。”就是这株貌不惊人的小草，倾注了屠呦呦一生的心血，屠呦呦也为青蒿赋予了新的生命——从中提取的青蒿素，成为挽救生命的神奇药物。作为新中国培养的第一批大学生，1955年毕业于北京大学医学院药学专业的屠呦呦被分配到当时的中医研究院（后为中医科学院）中药研究所，之后又被选派系统学习了中医