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文档简介

小学生语文核心素养构成与培育福州教育学院附属第一小学林珊福尔摩斯知识简表文学知识2、哲学知识一3、天文学知识无无无4、政治学知识—浅薄5、植物学知识—不全面,但对于苜蓿剂和鸦片却知之甚详,对毒剂有一般的了解,而对实用园艺却无所知。6、地质学知识—一偏于实用,但也有限,但能一眼分辨出不同的土质。福尔摩斯知识简表7、化学知识——精深8、解剖学知识—一准确,但不系统9、惊险文学一很广博,似乎对一个世纪中所有的恐怖事件都深知底细。10、提琴—拉得很好11、武艺善使棍棒,精于刀剑拳术12、英国法律——具有充分实用知识教学的三个层次知识导向知识的认知意义能力导向知识的心理意义素养导向知识的精神意义素养导向【知识的精神意义】1.人性的丰满、人格的完善、德性的形成、品质气质的提升、习惯的养成才是教学的根本目的。2知识的掌握、能力的发展都要成为人的素养的组成部分,离开人的素养,或者说没有转化、内化为素养的知识、能力,只是一种符号、标签、装饰品,是虚的、空的、假的、伪的。甚至不是一种善的能量,反而可能成为反素养、反道德的恶的力量。

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