看不见的世界教案大班4篇(优秀)

第页共页最新看不见的世界教案大班4篇(优秀)看不见的世界教案大班篇一1.能大胆运用捏、压扁的方式塑造海底生物的形象3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。4.乐于探究、交流与分享。1.老师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊款式师：小朋友们，今天老师要带你们去海底世界去哦，想想去啊幼：…(交流，创设情境)师：那就要认真观察哦，看谁是最棒的小朋友们，准备好了嘛?那如今我们就要去海底世界探险咧，往这边看①老师出示作品：瓶子上有什么?是用什么做的?②引导幼儿观察瓶贴画的构图特点老师转动瓶子，说：仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发现由于鱼儿位置上下起伏的变化，使画面更富层次感)2.师幼共同探究瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经历①幼儿初步尝试进展泥贴制作，并探究泥贴的方法师：如今请每一位小朋友都来试一试，用橡皮泥制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能结实地贴上去(幼儿考虑空间)②讨论：你用了什么方法能结实地贴上去?3.幼儿制作瓶贴画，老师指导①每三人小组合作完成2到3个作品，注意整体布局②提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化③提醒幼儿在瓶子的下半局部制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手才能比拟差的幼儿，教他们捏比拟简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间)4.欣赏和评价展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室(赏识教育很重要)师：海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动，小朋友，开不开心!(结尾播放《假如感到幸福你就拍拍手》)《海底世界》这个活动我发现幼儿兴趣非常高，而且很快乐，回忆自己的教学过程，我对整个活动进展以下反思。选择的内容引起幼儿的兴趣。海底世界是一个既熟悉又生疏的地方，海底世界图展示了海底的各种生物，形象而且丰富，神秘的海底世界给孩子们带来无限遐想，让他们画海底世界实际上给了他们自由创作的时机，所以容易引起幼儿的兴趣。作画的材料新颖，能激发幼儿的兴趣。这次活动让幼儿在纸盒上画《海底世界》，画时纸盒是拆来了平面的，画好后把纸盒再拼好，立体效果很好，幼儿感受从平面到立体的神奇变化，能很好地激发幼儿的学习兴趣。但也存在一些缺乏：整个活动时间的分配不够合理，导入局部花费了很长时间，海底世界图生动形象，幼儿都能看出来，不用一个幼儿只说一样。在幼儿尝试示范好后，老师在装饰上再示范又花了很久，幼儿作画时比拟紧凑，有些幼儿来不及，色块不明显。而且在作画前要求提的不够明确。看不见的世界教案大班篇二上周李睿涵拿来一本关于海洋的书，班里的孩子对这本书产生了浓重的兴趣。大家总是聚在一起讨论海底有什么东西，它们都长什么样子。为了让孩子们对海洋产生更大的兴趣，增加幼儿的常识知识，我对“海洋”这个主题展开了一系列的活动。本次活动是一节美工综合课，在幼儿已根本认识海洋的根底上增加幼儿对海洋的兴趣。让幼儿在欢快的气氛中加深对海底世界的认识。1、培养幼儿对海底的兴趣以及热爱大自然的情感2、引导幼儿大胆想象进展绘画。3、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心细致的做事态度⒈课前请幼儿欣赏过各种各样的鱼的图片，观察过鱼缸里各种欣赏鱼的外部特征。⒉本班幼儿已初步掌握画鱼的技能。⒊大幅挂图--《美丽的水底世界》。水彩笔、彩纸、剪刀、固体胶等。装废纸碎纸的小盒子、各种鱼的图片、光碟等。⒈小朋友们，我们已经学过很多关于鱼的知识了，认识了很多鱼，也学会了鱼的各种画法。今天王老师给小朋友们带来了一张非常有趣的光盘想和小朋友们一起分享。我们来看一看它到底是什么有趣的东西。放光碟：幼儿欣赏幼儿发言后，老师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。有的鱼身体形状和花纹是对称的，有的鱼身体形状和花纹是不对称的。2、出示海洋图片看，我们大一班也有一个漂亮的海底世界，在这个海底世界有各种各样的海洋生物，可是他们太少了，没有朋友跟他们玩，他们都感到寂寞了。怎么办呀？小朋友帮他们想个方法吧。幼儿想方法。我们一起来为小鱼找朋友吧。3、幼儿进展制作幼儿制作各种各样的鱼。老师根据幼儿的个体差异进展指导。对美工根底较好的幼儿鼓励他们大胆创作，尝试不同的方法，制作更多与众不同的鱼，帮助美工根底较弱的幼儿掌握难点，完成作品，提醒幼儿将剪下的废纸放进碎纸的小盒中，制作完毕拾掇好自己的美工工具和材料。4、请幼儿把制作好的小鱼贴到海底世界去。5、活动点评：幼儿将鱼贴到挂图上后，老师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的？你做的是什么鱼？老师表扬大胆创新、作品颜色鲜艳、剪的轮廓边缘整洁的作品。今天咱们做的这个海底世界可真漂亮，小班的小朋友一定没见过这么漂亮的海底世界。我们一起把这幅画带给小班的小朋友一起欣赏吧！看不见的世界教案大班篇三1、能区分认识圆柱体，感知其根本特征。2、在操作中干支数量的兴趣。3、让幼儿学习简单的数学题目。4、体验数学集体游戏的快乐。1、各种圆柱体的玩具物品。2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？〔让幼儿说一说〕今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们吧！二、玩耍“圆柱世界”〔1〕、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。〔2〕、幼儿任意挑选一种玩具，感知圆柱世界的丰富。“你拿的是什么玩具？它是什么样子的？”〔3〕、介绍圆柱体〔4〕、幼儿互相交流。三、感知圆柱体的特征“小朋友们，你们知道圆柱体与圆形有什么不一样吗？”〔2〕、幼儿互相交流探究的结果。四、操作体验〔2〕、幼儿探究将硬币变成圆柱体的方法。〔3〕、幼儿叠硬币，将圆形变成圆柱体。五、幼儿操作请幼儿翻开操作材料《数学》第25页，老师按提示指导幼儿完成此页中《认识圆柱体》的练习。幼儿在日常生活中常常接触到圆柱体，但对圆柱体是一种常见的立体几何图形，幼儿的意识是模糊的，并且很难联络到社会中去。通过生活中常见的杯子和罐子之间的比拟，让孩子在自由扩展的玩当中寻找其中的特殊性，从而来认识圆柱体的详细特征。因此，孩子会比拟感兴趣。我们班孩子由于多种客观原因，因此，差异性比拟大。才能较强的幼儿语言表达才能好，答复下列问题完好，并且擅长观察。而才能较弱的孩子却相差比拟大。所以，在设计活动时要考虑到这种情况。在活动中我采用了强弱互相搭配的方法，才能强的孩子带着相对较差的孩子一起活动，引导他们去互相学习。我的这个活动也是培养幼儿的观察力，使幼儿通过观察、比拟判断圆柱体的外形特征，并学会运用各种感官感知多种多样的圆柱体。最后，孩子们在愉快地“手拉车”游戏中完毕活动。新《纲要》提出：创设宽松的环境，让每一个幼儿都能参与实际探究活动，感受探究的乐趣，感受发现的喜悦。经过各位专家的指点和不断的试教修改反思。在这个教学活动中我已经幸福的感受到了。看不见的世界教案大班篇四最近我班有几位幼儿的小牙齿掉了，我想到大班幼儿正处于换牙期，为了让孩子保护好自己的牙齿，因此设计了安康活动《看不见的洞洞》。1、知道蛀牙产生的原因。2、懂得怎样保护自己的牙齿。1、牙刷、牙杯、镜子、封口袋子假设干。2、牙医博士的图片一张。3、《牙医之歌》见附。一、活动导入：(出示牙医博士的图片)他是谁呀?想不想知道他是什么医生呢?听一听他怎么说吧!老师唱《牙医歌》，向幼儿介绍牙医博士。二、通过观察、讨论，使幼儿理解蛀牙产生的原因。(照镜子寻找自己的蛀牙)今天呀，牙医博士就是专门来帮助小朋友们的牙齿的。牙医博士说了，要想帮助自己的牙齿，就要先找到牙齿哪里生病了。牙医博士给小朋友们准备了好多小镜子，请你们如今就去照照小镜子，找一找自己有没有有洞洞的牙齿，假如有洞洞，那洞洞是什么样子的?什么颜色的?赶快去看看吧!师幼讨论自己的蛀牙?师幼讨论蛀牙产生的原因?老师小结：蛀牙的产生是因为糖或巧克力之类的吃多了，或者小的时候喝了太多的酸奶，再或者含有糖份的零食、点心吃的太多了，所以才会导致蛀牙的产生。三、通过讨论，理解保护牙齿的方法。师幼讨论。老师小结：蛀掉的牙齿，我们可以找牙医博士来补完好。而且我们要注意饭后漱漱口、少吃零食、少吃糖，最重要的是要坚持每天刷牙。只有做到这些了，我们的牙齿才会越来越安康。四、理解牙齿的根本构造及作用，学习正确使用牙刷和牙膏。(出示牙齿模型)向幼儿介绍牙齿构造(牙龈：保护牙齿的根部，还对牙齿的稳固起着重要的作用;牙齿：咀嚼食物)幼儿讨论正确使用牙刷、牙膏和刷牙的正确方法，让个别幼儿上前利用牙齿模型演示。老师小结，并正确演示牙刷和牙膏的正确使用方法和刷牙的正确方法：每天要刷两次牙才是安康的。因为一天吃三顿饭，再吃点水果、点心之类的，虽然每次都漱漱口，但是还是会有残留的东西，假如晚上睡觉之前不刷牙就会导致蛀牙。为什么早上要刷牙呢?因为人在晚上睡觉的时候，口腔一直都是闭合的状态，口腔内会滋生很多的细菌，对身体的安康和牙齿的安康都没有好处，所以早上起床也是一定要刷牙的。而且牙医博士还建议我们每次刷牙要刷够2分钟，才能真正的对牙齿有好处呢。师：老师为你们准备了一首儿歌动画，时间刚好是安康的2分钟刷牙时间。当歌曲和动画完毕的时候就是我们刷好牙齿的时候哦!下面我们请翁老师为我们拿出牙刷和牙杯，一起来清洁一下我们的小牙齿吧!(幼儿分组拿自己的小杯子用牙刷刷牙!)五、活动完毕。拾掇牙刷(用封口袋子装起来)和小杯子，用小镜子照一照，检查一下自己的牙齿有没有刷干净。附：牙医之歌我是一名小牙医，我的本领大!你的牙齿生病了，就来找我吧