三年级下册美术教学计划(七篇)

第页共页最新美术教学方案小学三年级下册美术教学方案(七篇)方案是进步工作与学习效率的一个前提。做好一个完好的工作方案,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。我们该怎么拟定方案呢？这里给大家分享一些最新的方案书范文，方便大家学习。美术教学方案小学三年级美术教学方案篇一本年级有三个教学班，学生美术知识掌握得较结实，同学们会欣赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培养了学生的审美才能，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展兴趣性造型活动，进展简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等色彩根本知识，体验色彩的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、堆积和组合等方法进展造型活动，积累视觉和触觉经历，能结合各种已学过的美术知识进展绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进展初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。同学们普遍进步了对美的感受才能，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着浓重的兴趣。存在问题：1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。2、局部学生想象狭窄，缺乏表现力。3、局部学生上美术课没有激情。总目的：学生以个体或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评论方法，丰富视觉和审美经历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，理解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，开展美术理论才能，形成根本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择合适于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术构思与创作的才能，传递自己的思想和感情。2、运用比照与和谐、对称与平衡、节奏与韵律等组合原理，理解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描绘、分析^p与讨论等方式，理解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的知识、技能相结合的方式，进展筹划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教材分析^p：我校采用的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都充满了童趣。这册教材共19课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学习的乐趣并掌握根本的美术知识。重点：主要放在对学生普及美的教育，培养学生的审美才能。理解美术语言的表达方式和方法，灵敏的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，开展美术理论才能，浸透人文精神。难点：主要放在让学生自己创造美，学会运用美。开展学生的艺术感知才能和造型表现才能，培养审美情操，浸透德育。1、注重对学生审美才能的培养，在教学中遵循审美原那么，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生展开想象力，通过讨论、比拟的方法，引导学生体验，考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。2、重视激发学生的创新精神和培养学生的理论才能，老师积极的为学生创设有利于激发学生创新精神的环境，通过考虑、讨论等活动引导学生体验、考虑、鉴别等活动音高学生在美术创造中，创造性的运用美术语言，老师鼓励学生在欣赏活动中开展学习讨论发表自己的见解。3、创设一定的文化情景，增加文化含量，使学生通过学习美术加深对文化和历史的认识，加深对艺术的认识作用，树立正确的人文价值观。4、加强师生的交流，确立学生的主题地位，师生间建立情感交流。5、鼓励学生进展综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联络与学生生活经历的联络，培养学生综合思维和综合探究才能。6、重视对学生方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作交流。7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受才能与想象才能，激发学生学习美术的兴趣。美术教学方案小学三年级美术教学方案篇二这个年级有四个班，学生对美术知识掌握结实，每个人都通过了上一次美术考试。学生普遍进步了感受美的才能，形成了安康的审美情趣。大多数学生对艺术学习有浓重的兴趣。这个年级的学生想象力丰富，胆子大，敢于表达自己的想法和内容。学生学习兴趣浓重，课堂气氛活泼。有问题:1.学生作品缺乏表现力(特殊工艺)，使作品的生命力和震撼力较弱。2.有些学生交作业或做作业很慢。1.学习想象绘画的绘画方法，进一步培养学生的想象力和创造力，用蜡笔、水彩笔等工具表现内心世界的形象。2.学习观察和描绘图像的初步才能。3.进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。4.理解拓印画的制作方法，掌握简单的加工方法。5.造纸术，培养动手才能和创造才能。6.做砌砖培养立体造型才能，想象力和概括力。7.欣赏孩子熟悉的动画片，进步孩子的欣赏才能。8.欣赏优秀学生的作品，开阔学生的视野，培养他们对艺术的兴趣，进步他们的表现力。(1)要点:1、想象力绘画的训练，进一步培养学生的创造性思维。2.在课堂教学(尤其是绘画练习)中进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。3.制作工艺培养动手才能、立体造型、想象力和概括力。4.进步学生的欣赏程度，培养他们对美术的兴趣。(2)困难:1、想象力的培养和动手操作才能的进步。2.在绘画和工艺教学中，学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，理论才能、三维造型和空间想象力也得到了开展。1、认真贯彻新课程标准精神，处理好思想道德教育、美育、才能培养和双基培养的关系，充分发挥情感熏陶在美术教学中的作用，实在进步学生的审美才能。2.本学期要求学生直接画画，不要用黄色作文，这样可以进步画画的进度，培养学生大胆画画的信心和决心。3.在教学中加强师生双边关系，老师教与学生学并重，确立学生主体地位。4.鼓励学生开展综合性、探究性学习，加强艺术与其他学科的联络，以及与学生生活经历的联络，培养学生的综合思维和综合探究才能。5.注重对学生学习方法的研究，通过感受、观察、体验、表达、搜集资料等学习方法，引导学生自主学习、合作交流。6.教学方法生动有趣，利用电影、电视、视频、模型画、参观、访谈、故事、游戏、音乐等引导学生增强对图像的感受和想象才能，激发学生学习美术的兴趣。7.利用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资搜索丰富的美术信息，开阔视野，展示自己的美术作品，进展交流。8.改革评价体系，重视学生自我评价，重视对学生在艺术活动中表现的评价，采用多种评价方式对学生的艺术操作进展评价，建立评价体系，促进艺术老师的不断进步。9.充分利用校园和社会生活中的自然环境资和资开展美术教学。10、根据学生的心理和生理特点，注重循序渐进和兴趣教学。11、尽量注意学科之间的关系。12、培养学生形象思维才能，以创新精神和理论才能为核心，促进学生素质全面开展。13、利用宣传窗口和美术比赛，调动学生学习积极性。美术教学方案小学三年级美术教学方案篇三该教材改变过去以技法训练为中心的教学体系，确立以审美教育为核心，绘画、工艺、欣赏并重的教学新体系。着力培养小学生的审美情趣。根据小学生的身心特点，注意联络生活实际，注意民族性、时代性，选择思想性、知识性、实用性、兴趣性强的教学内容。二、在教学中应遵循的教学原那么1、审美性原那么美术教学应把审美教育作为主线贯串教学全过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操，培养学生的审美情趣。2、思想性原那么老师要擅长开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融迸思想品德教育。3、量力性原那么教学内容和方法应合适小学生的生理、心理开展特点，粗浅易学，循序渐进，逐步进步学生的美术素质。4、创造性原那么教学要充分发挥学生的想象力，启发、鼓励学生的创造性。5、理论性原那么教学应联络学生的实际，老师讲述与学生操作训练相结合，充分调动学生眼、手、脑协调并用。6、兴趣性原那么选择富有儿童情趣的教学内容，采用生动活泼的教学形式，激发和培养学生学习美术的兴趣。7、因材施教原那么根据学生年龄特点和每个学生的个性差异，在教学中面向全体学生，同时要考虑个别超常学生与后进学生的情况，采取面向集体与个别指导相结合的方法。1、教学中要注意知识的根底性与应用性，使学生学好常用的、必要的、有价值的知识和技能。还要注意表达民族性和时代性。2、教学中应注意将看看、想想、讲讲、做做、画画、玩玩等活动和绘画、工艺、欣赏等内容有机地结合起来。3、在教学方法上不宜过分强调严谨的素描构造、透视规律、色彩原理等，以免束缚学生的自由想象和个性开展。4、各地应努力创造条件，装备必要的美术教学设备，搞好师资培训和教学研究工作。5、通过教学评价，理解学生的学习情况，及时总结教学经历，改良教学，·应有利于调动学生学习的积极性。同时，要克制以知识技能的掌握作为评价的唯一标准的倾向，应以小学美术教学指导纲要规定的教学目的为根据，对学生的认知、技能、思想情感等方面作全面客观的评估，使教学充分发挥育人的功能。学生学习成绩的考察是教学评价的主要方面，平时考察应注意鼓励学生想象力和独创性的发挥。美术学业成绩宜以平时为主，期末进展综合评定。四、每堂课的构造分析^p1、每课的教学目的一般包括认知目的、技能目的、思想情感目的。认知目的分理解、理解和初步掌握三级。理解指对美术常识的初步认识，能再现和再认;理解指初步懂得所学知识的涵义，能作出简单的说明;初步掌握指能应用所学知识于简单的审美和创作活动。技能目的分练习和初步学会两级。练习指在老师的指导下，能完成简单的技法、才能训练;“初步学会”指在简单的美术理论中，能初步独立地运用所学的根本技能。思想情感目的分承受、初步具有两级。承受指对教学中所涉及的兴趣、态度、思想品德等方面的教育有认同的心理倾向，并初步影响自己的行为理论;初步具有(兴趣、感受)指通过教学和理论活动，对自然美、生活美、艺术美有所感受，逐步形成较稳定的兴趣、态度、思想品德及观念等，并以此指导自己的行为理论。2、课时安排是以必学内容为根据的，老师在教学中可根据实际情况作适当调整。五、课时安排美术教学方案小学三年级美术教学方案篇四以丰富校园艺术生活，充分发挥学生特长，贯彻新课程标准，推进学校素质教育的宗旨，训练课程安排中努力挖掘学生潜能，使学生形成根本的美术修养，激发学生学习美术的兴趣，在广泛的文化情景中认识美术。培养创新精神和解决问题的才能，并为促进学生开展而进展评价。训练中要努力让美术班的成为全校师生学习美术活动的表率，起到典范作用!训练小组作为学校艺术教育的重要基地，要充分起到带头作用，以学生为本，陶冶学生的情操，进步审美才能，引导学生参与文化传承和交流，开展学生的感知才能和形象思维才能。形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面开展。(一)制定《美术兴趣小组管理条例》及《美术班奖惩方法》(二)训练方案第一阶段：素描根本功训练。素描根本功是美术学习的根底，学习点、线、面的运用及体的形成。绘画技法、透视的变化规律及运用，明暗变化及表现。第二阶段：色彩根底的训练。认识色彩的根本知识，理解色彩的形成及色彩在生活中的运用，利用色彩表现事物，表达感情，表现生活中的美，能画出色彩静物或铅笔淡彩画，能用色彩制作工艺作品和其他美术作品。第三阶段：国画根底训练传承中国传统艺术，学习国画根底知识及笔墨技法的掌握，能写毛笔字，能临摹整幅中国画，并创作国画小品。第四阶段：手工制作训练充分发挥想象才能及动手制作才能，学习折纸艺术、纸雕、泥塑、板刻、木刻等艺术。兴趣小组要做好“课堂内外的大展台”的“视窗”作用，布置展窗，展示课内外的优秀美术作品，调动学生学习美术活动的积极性，营造校园艺术气氛，为推动学校艺术教育和美化校园作奉献。美术教学方案小学三年级美术教学方案篇五五年级学生对美术根底知识和根本技能有一定的掌握，初步理解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟浓重。1、注意培养和开展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、通过启发联想训练学生的创造性思维才能。3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。4、学习粗浅的人物比例构造知识和面部表情的画法。教学重点：培养学生的创新意识和动手理论才能。教学难点：学生逻辑思维才能的培养、空间想象才能的培养。小组合作学习中学生学习习惯意识的培养。1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。4、运用现代化教学手段。第一周：第一课家乡美第二周：第二课逛大街第三周：第三课聪明的机器人第四周：第四课欢乐陶吧第五周：第五课同一幅画第六周：第六课团扇第七周：第七课星光灿烂第八周：第八课大地彩虹第九周：第九课编花篮第十周：第十课生命的甘露第十一周：第十一课飞天畅想第十二周：第十二课我们去旅行第十三周――第十九周：复习考试美术教学方案小学三年级美术教学方案篇六本学期一至六年级教材难度及灵敏性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有许多精彩之处，所以学习起来，有一定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如欣赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关色彩方面的知识等课程为课堂增添许多轻松愉悦气氛。特别是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增添了许多手工兴趣性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学生的创造天性，让学生在玩乐中得到全方面的开展。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。〔一〕低年级段１、可以对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。３、可以从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动理解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏才能及程度。４、可以尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。５、让学生可以尝试进展比拟喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象才能及创作才能，给学生一个自由想象的空间。〔二〕中高年级段１、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。３、掌握国画根底用笔并能描绘简单的小品画，让学生更加理解中国传统绘画，增强其民族自豪感。４、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。５、创造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联络起来。〔三〕无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，可以学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。老师真正的成为学生开展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探究、解决疑难。１、区别年级差异，把握学生的审美特点进展引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。２、不断创设新的教学情境，营造合适学生成长的课堂气氛，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确断定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵敏，层次明晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。４、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心安康的开展，同时实现老师与新课程的共同成长。５、注重美术课程与生活经历严密联络，使学生在积极的情感体验中进步想象力、创造力，进步审美意识、才能，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，开展学生创造美妙生活的愿意与才能。６、注意美术与其他学科的浸透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进展描绘、手工制作，布置美术园地。中高年级美术１课时／周至期中上到第8课美术教学方案小学三年级美术教学方案篇七进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的打破。各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受才能便有所差异。每个班的学生绘画程度参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，进步每个学生对美术课的兴趣。１、让学生自行欣赏中外名作，进步学生的欣赏才能，审美程度，学习优秀绘画技巧及绘画形式。２、通过各种形式的绘画，锻炼学生的绘画、技能、表现才能、掌握多种形式的绘画技巧。3、对美术字有一定的认识，对其作用有一定的理解，可以独立设计出合适一定主题的板报，锻炼学生的自主性及创造性、参与意识。4、创造