生物学特性专业知识讲座教学课件

生物学特性专业知识讲座16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。生物学特性专业知识讲座生物学特性专业知识讲座16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。第五章常用实验动物的生物学特性及其应用△1.小鼠(Mouse,Musculus)2大鼠(Rat,RattusNorregicus△3.豚鼠Guineapig,Caviaporcellus4.t(Rabbit,Oryctolaguscuniculus)9/16/2020生物学特性专业知识讲座第五章常用实验动物的生物学特性及其应用5.(Dog,Canisfamiliaris)6猕猴(Monkey,Macacamulatta7.3*(Swine,Scrofadomestica)8.其它动物种类在生物医学研究中的应用生物学特性专业知识讲座“留守儿童”已经变成整个社会的焦点，成为教师工作的重点，作为一名人民教师，我们更应该扛起这一份责任和担当，给予“留守儿童”更多的帮助。教师的责任是教书育人，本人觉得，“教书”固然重要，但是“育人”更是重中之重，教师教会学生做人的道理，在学校健康快乐地成长，“育人”教会了他们如何在社会中做人，学生的后期表现在很大的程度上受前期教育的影响。一、主动沟通，改善他们心中的自卑感老师要主动与这些“留守儿童”沟通，沟通的方式多种多样，和他们一起进行户外活动，走进大自然，激发生活热情，告诉他们学习的重要性，怎样才能健康快?飞?活。在“留守儿童”中间，有很多的学生都是非常懂事和乖巧的，但是也有一小部分学生比较内向，和同学之间缺乏沟通，自身有少许的自卑感。有一位刚走上工作岗位的教师，她的班级有位叫于×的学生，是个“留守儿童”（从爷爷那得知，父母好几年没有回家了），细心的班主任想给于×一个惊喜。在于×生日这天，老师组织全班集体庆贺他的生日。但意想不到的事发生了，看到大家给他准备的“惊喜”，于×无动于衷，默默地走开了。自打这件事情以后，这位班主任就格外地关注这位学生，他慢慢发现，其实这位学生是很聪明的，只不过是自我感觉不如别人而已。这位教师开始主动和他沟通，慢慢的发生了一些变化，爱讲话了，成绩也有了提高，和同学们也能玩到一起了。二、给“留守儿童”委以重任在“留守儿童”这一特殊的群体当中，和其他学生除了爸妈常年不在身边以外，没什么不一样，但是教师还需要区别对待，这就需教师用不同的方式和方法进行教育，对于这样的情况，作为老师要通过现象，找到根源，寻求正确的解决途径。我认为“委以重任”就是一个行之有效的好方法。有些“留守家庭”的孩子，本质是很优秀的，于×在升入初中时，我慢慢地注意到这个在其他教师眼中比较另类的学生，他的智力其实很好，总想在其他人面前表现，博得大家的关注，他的班主任任命他为班长，他干得有声有色，初中完美地毕业了。现在，这位同学已是某重点高中的优秀学生干部，学习成绩也不错。三、尽量实施寄宿制制度每个人都是不完美的，何况是一些尚未懂事的孩子，“留守儿童”，我们不能以片面的眼光看待这些孩子，作为一个人心灵的空间，不能盲目地空着，要让纯洁的心灵装进有价值、有意义的东西。“留守儿童”的父母一直外出务工，在家不能受到家长很好的教育，而在学校有限的时间里，学生仅仅可以学到书本上一些浅显的知识，在生活方面，学校不能给予很好的照顾，家长更兼顾不到。在这种情况下，在“留守儿童”比较多的学校，学校尽量实行寄宿制，在寄宿制学校里，教师和值班教师在24小时都能够看管好学生，这样有助于学生的身心发展。四、家校密切配合，共同创设温馨的成长环境围绕在“留守儿童”最亲近的两个主体就是学校和家庭，对于“留守儿童”来说，父母亲不在身边，教师也不可能兼顾到每一个，在这样的背景下，学校教师和家长一定要建立及时的沟通，不管是用任何的方法，包括现在的电话、即时通讯软件，现在的智能机特别便宜，即时通讯软件也特别先进，教师和家长可以进行及时的沟通，给学生创设一个温馨的成长环境，让“留守儿童”也能感受到社会的温暖，和其他学生一起快乐地成长，给社会和祖国输送一批批优秀的人才，造就伟大的教育事业，真正地做到“教书”“育人”，将二者紧密地结合起来，发扬教师的教学风采风貌。五、学校进行感恩宣讲活动，让学生理解父母的辛勤劳苦在世界中的每一个人，都怀有感恩之情，每一条溪流不停地奔向大海，因为它知道，大海才是它最终的归宿。在学校，定期举行关于感恩的宣讲教育，宣讲人可以是本校的教师，也可以是从外面聘请的宣讲人，目的只有一个，就是让学生理解父母的不容易！尤其是对于“留守儿童”来说，这样的宣讲活动是非常值得的，学生在记忆深处对父母的不理解或许会因为几次的宣讲，慢慢地感恩父母，理解父母的难处，从此自我约束非常好，学习努力奋进，成为祖国的栋梁之才。学生是祖国的未来，更是国家的希望，教育工作者应该在学生的身上看到更多的希望，让祖国更加强盛。“留守儿童”一直生活在这样的条件下，不利于儿童身心健康成长，这群孩子更加需要和睦的家庭，我们在此呼吁全社会积极地关注和帮助这群孩子，为这群孩子的生活和学习带来改变，教育工作者要做好教育保障，发扬中华民族的传统美德。ChildrenLeftinboardingschoolsinruraleducationstrategyHuangPing【Abstract】AsChina'sindustrializationandurbanizationprocessacceleratedandthemarketallocationoflaborresourceshasbecomeinstitutional,moreandmoresurplusrurallabormigrant.Capacityduetoeconomicconstraints,thechildrenoftheseworkerscannotfollowtheirparentsintothecityschools,canonlystayinlocaleducation,becomeasocietyconcernedaboutthe"left-behindchildren."Howyoungchildrenleftbehindeducation,knowledge,developgoodhabits,physicalandmentalhealthdevelopmentisanurgentneedtoaddressthecurrentnine-yearcompulsoryeducationanewtopic.Atthisstage,ruralboardingschoolsistoeducateleft-behindchildrenofthemainpositions,howinthefront,goodtrainingandeducationofchildrenleftbehind,far-reachingresponsibility,isanewgenerationofchildrenleftbehind,education,goodorbadrelatedtothecountry'sfuturefate.自20世纪80年代以来，城乡发展的现实差距，农民的生存理性以及社会管理体制的变革，让越来越多的农民走向城市。由于诸多条件的限制，绝大多数外出打工人员的子女不能随父母入城生活。他们被父母托付给祖辈或亲戚朋友监护，形成了一个特殊的群体――“留守儿童”。留守儿童的生活和学习问题，是现今构建和谐社会过程中的重大问题，对留守儿童的教育问题也就成了学校创建和谐教育的重要课题。通过多年的观察与了解，我总结了留守儿童有如下的性格特征。由于长时间缺少父母的关爱和保护，在价值观念、道德规范以及行为规范方面缺乏应有的指导，许多留守儿童无节制地花钱，言行粗鲁，性情孤僻，丧失正常的人际交往能力。由于长期失去对父母的依靠，多数留守儿童耐挫力差,一遇到不顺,便出现消沉情绪,容易丧失生活的信心和勇气。由于长时间失去父母的管护和正常的家庭教育，较多的留守儿童自控力差，遇事偏激，容易导致行为过激，有的甚至走向违法犯罪的道路。很多留守儿童因为委托监护人文化程度太低或责任心偏差，在学习上得不到应有的家庭监督评价，缺乏学习的兴趣和责任感，产生厌学情绪，经常无故旷课，沉湎于网络游戏当中，甚至夜不归宿。留守儿童教育状况不容乐观。要真正解决留守儿童的生活学习问题，使他们同其他学生一样正常发展，还有许多问题及方法需要我们去探究和摸索。1.切实关注留守儿童的衣食住行，让留守儿童享受家的温暖，体味生活的乐趣衣食住行是生活的四大要素，而对进入寄宿制学校的留守儿童来讲，这四大生活要素则应由老师来照料。我认为学校应该做到：①加强学生食堂的管理，让学生吃得好。学校在切实保障学生饭菜卫生和质量的前提下，针对学生的年龄特点，实行三维编号（即学生号码、饭盒号码与就餐座位号码相统一）的一体化管理模式。就餐时，每位学生对号入座，避免了学生用餐时争抢和拥挤的矛盾，保证学生食堂用餐秩序井然。②加强寝室的管理，让学生住得好。学校在硬件建设上必须创设冬暖夏凉的住宿条件，解决学生饮水、沐浴和驱蚊等实际问题，安排老师代替生活妈妈，与学生同吃同住，随时关注学生的冷暖起居，使学生能真正体味到“家”的温暖。③培养学生的动手能力，让学生学会自己的事情自己做。教师对留守儿童负有传授知识和照料生活的双重义务，要培养留守儿童独立生活的能力。2.创造良好的校园环境，让留守儿童受到美的熏陶，汲取校园文化的甘露建设校园文化，让学生有“家”的感觉，要让书香飘在墙壁，让笑语撒向花草，让情感留驻校园。通过校园环境打造，生动活泼的花木简介、个性张扬的师生作品，亲切自然的文明用语、温馨动人的环保标语让人如沐春风，学生浸浴在美的环境中，感受美，体验美，传播美。孩子们时时处处不知不觉地受到校园里各种文化的感染和教育，才能不断丰富知识，陶冶情操，激发对生活热情和对美好事物的追求。3.营造浓厚的人文关爱气氛，让学生感受身边的父母关爱，体味姊妹亲情营造人文关爱气氛，主要是通过一系列教学行为和互动方式来培养教师和学生的爱心情感。①培养老师的爱。建立留守儿童档案，班主任随时负责关注和记载每个留守儿童的成长情况，并设置亲情电话，定期对留守儿童及其父母和委托监护人进行问卷调查，做到多问候，多了解，多沟通，多关心。每一位教师要把温馨带进教室，把微笑带进课堂，把爱心带给学生。②培养儿童的爱。学校要不失时机地联系社会各界人士对困难留守儿童举办捐赠活动；教育学生懂得饮水思源的道理，教会学生唱感恩歌曲，定期举办各种形式的感恩教育活动，让学生有“感恩”的情怀，形成“爱”的健康心理。③培养学生间的互爱。根据学生特点组建手拉手分队，开展学生与学生间的手拉手活动，为学生搭建相互学习、相互帮助、相互关心、相互促进的平台。班主任要多鼓励学生的互助行为，让学生真心体会“不是兄弟姐妹，胜是兄弟姐妹”的同窗亲情。4.举办丰富多彩的课余文体活动，让学生享受丰富的课余文化生活，发展业余爱好寄宿学校对留守儿童而言，既是校园，更是家园，不能让以校为家的留守儿童上完几节课后无所事事，必须为学生创设课余活动平台，丰富学生的文化生活，使这些留守儿童进得来，学得好，玩得乐。学校应从以下两方面着手：①完善活动设施，提供活动条件。学校要想方设法加大活动硬件设施的投入，设置各种体育活动场所，提供各项活动器材；完善学生阅览室，添置图书，定期对学生开放；②组织各种活动，发展业余爱好。学校可根据学生兴趣，组建各种兴趣小组，利用课余时间，开设第二课堂。学生参加兴趣小组活动异常踊跃。通过这些活动，学生的课余生活大大丰富，特长、潜力得以挖掘，留守儿童的身心也能健康成长。5.营造浓厚的赶先氛围，培养学生的竞争意识和奋发精神趋善争先是每个人与生俱来的心理特点。留守儿童作为有思想、有情感的人，自然也不例外。学校应为学生创设各种竞争机会，营造人人赶先的竞争氛围，在竞争中体验成功失败，在竞争中实现自身价值。例如，以班为单位，开展每周一次的“校园文明小主人”评选活动；定期举办“争做文明小主人”学生演讲比赛；利用升旗仪式表彰“校园文明小主人”，激励学生向榜样学习；利用“六一”、元旦等重大节日开展班与班之间、人与人之间的活动竞赛。通过一系列竞争活动，既能丰富校园生活，也能陶冶学生的道德情操，激发学生的竞争意识和奋发精神，培养学生良好的行为习惯，增强了伙伴间的合作意识和团队精神，提高学生的综合能力，使整个校园呈现争先保先、力争上游的浓厚氛围。一分耕耘，一分收获。如何让留守儿童快乐地成长，愉快地学习，是家庭、学校、社会都应该关注的问题。希望在我们的共同努力下，让寄宿制学校的留守孩子过得更加快乐幸福！收稿日期：2011-01-27第五章常用实验动物的生物学特性及其应用△1.小鼠(Mouse,Musculus)2大鼠(Rat,RattusNorregicus△3.豚鼠Guineapig,Caviaporcellus4.t(Rabbit,Oryctolaguscuniculus)9/16/2020生物学特性专业知识讲座第五章常用实验动物的生物学特性及其应用5.(Dog,Canisfamiliaris)6猕猴(Monkey,Macacamulatta7.3*(Swine,Scrofadomestica)8.其它动物种类在生物医学研究中的应用生物学特性专业知识讲座第一节小鼠(Muse,Musculus)主要生物学特性二.在生物医学研究中的应用BAEA三常用品种、品系9/16/2020生物学特性专业知识讲座主要生物学特性1輔2-39/6/2020生物学特性专业知识讲座(一)习性和行为1.昼伏夜动:傍晚和黎明前最为活跃,采食交配多在此时,白天喜居较黑暗的安静环境2.胆小怕惊:小鼠性情温顺、容易捕捉、一般不会主动伤人,但成年雄性好斗3.喜欢群居:但雄鼠群居时易发生斗欧;9/6/2020生物学特性专业知识讲座4.喜欢啃咬:小鼠门齿生长较快、特别喜欢啃咬坚硬物5.适应性差:小鼠体小娇嫩不耐饥饿和缺水;对环境应性差,不耐冷热、强光和噪声,对疾病抵抗力差6.杂食性:但以粮食类作物为主。生物学特性专业知识讲座二)主要解剖学特点1.外观:小鼠面部尖突、嘴脸前部有19根触须、眼大而鲜红、尾与体长相等尾部覆有短毛和环状角质鳞片2.体型:在啮齿类实验动物中体型最小最大体重40-50g、体长11cm3.生殖系统:雌性为双子宫呈“y”型,卵巢被系膜包绕,不与腹腔相通,故无外孕,有5对乳头,成年雄鼠睾丸下降到阴囊;9/