美术教案《向日葵》10篇(汇总)

第页共页最新美术教案设计美术教案《向日葵》10篇(汇总)作为一位出色的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来理解一下吧。美术教案设计美术教案向日葵篇一课业类别：设计·应用教学目的：3、情感目的：到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，进步艺术欣赏程度，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。一、组织教学：按常规进展。学生答复：麦当劳师：今天我们就来学习这种视觉语言标志。二、启发讨论式导入新课：老师启发提问。同学们，随着社会科技的开展，标志的应用范围非常广泛，我们每天都能在不同的场合见到一些标志，请同学们欣赏一些比拟常见的标志。老师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。三、讲授新课：引导学生看大屏幕。〔演示教学课件〕同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。〔一〕、标志的种类下面同学们考虑一下，这些标志按照用处的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生答复，老师总结。标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意平安的平安标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。〔二〕标志的构成形式1、颜色构成的标志。我国在消费和交通平安的颜色标志为红〔静止、停的意思〕、黄〔警告、注意的意思〕、蓝〔指令、遵守的意思〕、绿〔平安通行的意思〕、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的平安标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和“中”字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。〔四〕标志设计的方法步骤。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。4、定稿。选择最理想的设计定稿。5、着色。设色单纯、醍目，或用比照色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。四、作业要求：1、为学校美术教室设计一个标志美术教案设计美术教案向日葵篇二(七年级上册第4课)本课属于设计・应用领域的课。教材以认识生活中的标志，学习标志的设计方法与应用来组织教学内容，分2个课时进展教学。着眼点是进步学生的创意思维，以及应用标志知识的才能。从地位作用看：本课是对过去的美术知识与生活经历综合运用，从标志设计创意和应用中，开发创意的才能，对培养学生的设计思维具有重要的作用。从教学内容看：本课教材可分两个局部：标志单体设计和综合应用。知识点有标志的分类、表现形式、设计的原那么、方法和应用;实例主要有奥运会标志设计理念、设计工作室标志设计元素分析^p和中学运动会的系列化视觉设计等;学生活动一是设计学校公共标志，活动二是小组合作设计班级参加学校运动会的系列化的视觉设计。教材还有相关链接的拓展内容，以及评价要点。理论虽丰富，但理论性强;概念虽很多、但系统性明确。从学情分析^p看：标志是学生生活中常见的视觉艺术之一，这一特点决定了学生在生活经历有一定的日常积累，所以，合适以师生交流互动的形式开展课程活动。并且，设计艺术所特有的开放性和包容性，让学生有更大的学习自由度和参与度。本教材也在这一点上做了充分的资准备，各类实例贴近生活实际，符合学生的审美情趣。本课为第一课时，学习标志的单体设计，分信息搜集(加法)、信息处理(减法)和信息传达(等于)三个环节展开，为第二课标志设计综合应用作铺垫。1.知识目的：认识生活中的标志，学习标志设计的几种常用手法。2.过程目的：在大胆表现、自我创意中，翻开发散性的设计思维。3.情感目的：认识标志设计之美，体验标志创意之美，增加对设计的情趣。1.重点：认识标志的分类和几种标志设计的手法进展创意设计。2.难点：如何使想法转化为独特和优美的标志图形。1.概念通俗化：本课概念丰富，学生难理解，不容易记忆，老师将标志设计的手法归纳为“加法”、“减法”和“等号”，把教材的知识点浸透其中，通俗易懂，便于更好理解教材内容。“加法”即标志元素搜集，各类图形符号的组合表现丰富的内涵;“减法”即标志图形的处理，对素材进展艺术的概括与提炼;等号”即标志图形的传达，内容的定位。2.图形引导法：教学中把枯燥的理论转化成图形，用图形对话的方式，突出美术课的视觉性，在图形体验中理解标志设计的意义，突出教学重点。3.实战教学法：教学过程不重套路，在大致的思路下重实战，即根据学生的详细情境，引发课堂大胆思维的气氛，在师生思维碰撞中产生标志设计创意的火花，解决难点。教具准备：老师：多媒体教学设备、课件等。学生：作业纸、笔等绘画。(一)圆形相加游戏导入，理解标志的元素。1.圆形相加游戏一个圆形……两个圆形……(答案千千万)三个圆形……红绿灯四个圆形……奥迪五个圆形……国际奥委会2.引导学生发现翻开教材，用加法的概念欣赏和理解教材中历届奥运会的标志构成元素和深化内涵。3.概括要点，提醒课题在师生图形对话中，板书：标志设计图案(形、色)传达信息(内容)(方法)(主题)用特定的图案来传达特定的信息就是标志(二)从标志的分类中展开红绿灯奥迪五环正好是标志的三个不同门类：即公共标志企业标志机构标志……教材中还例举了其他门类的标志……认识标志的分类(三)从标志设计的方法中深化不同门类的标志各式各样，设计方法却有一样的规律可循。1.方法一：加法，举例引导将象征的图案通过“加法”结合，是标志设计的重要手法。奥迪：四个图形象征四大分部，组合叠加象征企业合并。奥运五环：五圆形象征五大洲，组合叠加象征团结友爱。结论：2.方法二：减法通过“减法”，将标志图案简洁明确，也是标志设计的重要手法。注意危险：美术教案设计美术教案向日葵篇三区域：盘龙区学校：落索坡小学老师：李茹意课题：《绕绕涂涂》教材分析^p：本课是专为一年级学生而设的线条练习课，目的是训练手的表达才能，控制才能与眼的观察才能。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘严密的结合，巧妙的转换，使儿童充分感受到线与形的关系。学情分析^p：一年级的学生好奇心强、喜欢探究，在学习中注意引导创造更多的线条画法，绘画时首先注意形的问题，然后用线条表现形，激发学生对不同形体事物的感受，掌握绕涂的方法，表达出自己对形体的理解。对于复杂的形体应指导用组合的方法来完成。教学学目的：知识与才能：启发学生感受和认识物体的形状。过程与方法：大胆用线条画出物体的形状。情感态度与价值观:体验涂绕线条的乐趣，激发绘画的热情。教学重点：积极运用线条进展作业。引导孩子仔细观察线条画的特点、绕和绕的方法，体验绕涂的乐趣。教学难点：能在老师的鼓励下积极创造出不同的线条，使画面有所创新。一、导入新课分小组请学生帮助整理线，边整理边自由的谈谈：1、自由的感知各类线：毛线、丝线、塑料线……2、各类线的呈现状态：直的、曲的、硬的、软的……3、想想它生活中的运用：看看它们像：拉面、蛇、卷头发、蚊香……二、欣赏感知1、用多媒体演示小花猫滚毛线团绕出几种物体形状的情景，成功整理的线团、用线条绕成的画，引起学生学习的兴趣。〔师：小朋友，看小猫竟然会用毛线画画！我们也用这样的线条画一画好吗？〕3、示范：〔师：同学们画得真棒！瞧，老师用线条把小兔子绕出来，你们看行不行？——示范画法〕4、引导观察：出示几种不同的事物如苹果、葡萄、毛绒玩具，让学生观察它们的形状特点，并让学生说一说自己准备怎样绕出这几重事物。三、提出作画要求：四、动手理论：大家可以和同桌互相合作，也可以单独完成，如今开场！〔生动手画，师巡视指导〕五、展示作品，点评：同学们的想象力可真丰富，不但可以抓住形状特征，而且颜色的使用也非常鲜艳、亮堂。教学反思:在绕绕涂涂的过程中，同学们都表现出很高的兴致，能大胆用笔，绕涂出不同形状的东西，但教学中应该着重引导学生把注意力放到物体的外形上，然后用线条去把握他们。由于涂线成形不一定开场就能画准物体形状，所以激发学生大胆下笔，逐渐的画出对这个物体形状的认知。美术教案设计美术教案向日葵篇四执教者：吕晓慧课业类别：设计·应用教学目的：3、情感目的：到达开阔眼界，增长知识，陶冶情操，进步艺术欣赏程度，树立正确的审美观点。教学重点：标志的应用分类和构成形式。教学难点：标志的创意设计。一、组织教学：按常规进展。二、启发讨论式导入新课：老师启发提问。学生答复：……，老师总结：确实如此，标志存在于我们社会的每个角落，适用于社会生活各个方面，在现代社会中，标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号，它更具有独特的美学价值，强大的社会功能。今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。〔板书课题〕三、讲授新课：引导学生看大屏幕。〔演示教学课件〕同学们通过欣赏这些标志可以看出，每个标志都蕴含着大量的信息，具有一定的含义。因此可以说：标志是具有某种含义的视觉符号，犹如语言，起着识别、示意和传递信息的作用。它通过精炼的艺术形象，使人一目了然。它具有很强的概括性与象征性，同时也有着独特的艺术魅力。〔一〕、标志的种类下面同学们考虑一下，这些标志按照用处的不同可分为哪些种类？同学之间可以互相交流、讨论。学生答复，老师总结。标志的类别繁多，使用广泛。例如：用于国家标志的国徽、国旗。用于团体标志的共青团团徽，团旗，少先队的星星火炬。用于商品上标志称商标，如李宁牌商标、奥迪轿车标志；用于各行业、机关等职能部门的专业标志，如公路局的标志、中国铁路的标志、公安机关的标志、红十字的卫生标志等；用于会议上标志，如奥运会标志，我国政治协商会议标志；用于公路、铁路、航空交通的称交通标志；指示人们注意平安的平安标志；标明街道的路标等。此外，标志随着应用范围的不断扩大而多样化，如体育运动标志、电视台标志、网站标志等等。〔二〕标志的构成形式老师结合课件讲解。1、颜色构成的标志。我国在消费和交通平安的颜色标志为红〔静止、停的意思〕、黄〔警告、注意的意思〕、蓝〔指令、遵守的意思〕、绿〔平安通行的意思〕、如铁路用黄和黑标明注意、警告、危险的平安标志，用红和白作为公路交通标志，用红、黄、绿灯指挥车辆行驶的标志等。2、文字构成的标志。如永久牌自行车标志、可口可乐标志、第一汽车制造厂标志等等。3、图形构成的标志。如奥运五环标志，党徽标志、韩日世界杯标志、农业银行标志、中国国际航空公司标志等等。4、文字和图形相结合构成的标志。例如：运用中国古钱和“中”字构成的中国银行标志、中国铁路的“工人”标志、中国工商银行标志、吉林电视台标志等等。〔三〕、标志的构思与创意。结合课件欣赏中外优秀标志作品的构思与创意。如奥运会标志、北京奥申委会徽、2023年北京奥运会会徽等。1、奥运五环标志。它由5个奥林匹克环套接组成，5个环从左到右互相套接，上面是蓝、黑、红环,下面是是黄、绿环。整个造形为一个底部小的规那么梯形。奥林匹克标志象征五大洲和全世界的运发动在奥运会上相聚一堂，充分表达了奥林匹克的内容：所有国家和所有民族的“奥林匹克大家庭”主题。同时也象征着五大洲的人民团结起来，为创造光明的世界而努力。2、北京奥申委会徽。该标志图运用奥运五环色组成五角星，互相环扣，同时它又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形，象征世界五大洲的团结、协作、交流、开展，携手共创新世纪。五星，似一个打太极拳的人形，以表现中国传统体育文化精华。整体形象行云流水，和谐生动，充满运动感，以此表达奥林匹克更快、更高、更强的体育精神。3、2023年北京奥运会会徽。“中国印·舞动的北京”是中国特点、北京特点与奥林匹克运动元素的巧妙结合。以印章为主体表现形式，将中国传统的印章和书法等艺术形式与运动特征结合起来，经过艺术手法夸大变形、巧妙地幻化成一个向前奔跑、舞动着迎接成功的运动人形。人的造型同时形似现代“京”字的神韵，蕴含浓重的中国韵味。〔四〕标志设计的方法步骤。以设计“制止吸烟”标志为例，讲解标志的制作过程。1、选题。确定标志设计的题目、内容及要表达的信息；2、构思。怎样突出标志设计的特征，用什么手法来表现。4、定稿。选择最理想的设计定稿。5、着色。设色单纯、醍目，或用比照色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。四、作业要求：1、设计一幅运动会上具有本班特色的标志；2、给学校各专用教室设计一个标志；3、给学校的音乐会、艺术节、讲演比赛、故事会、家长会、书法比赛、绘画比赛、校庆等活动设计一个标志；要示形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。五、学生完成作业，老师巡视指导。重点：教给学生思维方法，如：怎样将语言概括地用符号来表现，怎样表达得明确，又有独特的形象。发现有独特设计的作业可以展示给大家，以便同学之间互相沟通信息，互相启发。六、课堂小结：展示设计较好的作业，稳固标志设计的特征及表现手法的知识内容。可让学生以谈设计的构思过程来说明。美术教案设计美术教案向日葵篇五幼儿学会用鲜明、柔和的色彩装饰邮票。活动流程：2.前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？〔出示信封〕3.这封信到底少了什么？〔邮票〕4.你们知道邮票有什么用处吗？〔寄信〕5.有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票搜集起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？〔因为邮票很美可以欣赏〕6.老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下好吗？7.师生讨论11.邮票的旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，这样就像邮票了。15.你们想不想也设计一张邮票？16.请你们先想想你想设计一张怎样的邮票，然后再画到纸上。美术教案设计美术教案向日葵篇六一、教学目的、理念：1、通过对邮票的欣赏，让学生在观察、讨论、自悟的探究性学习中理解邮票，感受到邮票的美，从而激发对邮票的喜欢。2、通过小组合作学习，掌握邮票的组成要素。3、能自己设计一枚邮票。、二、教学重点、难点：教学重点：邮票主题的选择。三、教学难点：邮票的组成要素。四、教具：多媒体课件、范画五、教学过程〔一〕、情景导入，激发兴趣检查邮票准备的情况。〔二〕、欣赏、感悟、理解邮票多媒体出示邮票。〔1〕欣赏各类邮票。〔2〕欣赏小组内自己带的邮票及课本上的邮票。以抢答游戏的方式开展教学，能激发学生的学习兴趣，而激发学习愿望是引导学生主动学习的前提，摆脱美术课的单纯技能、技巧的学习，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识。〔三〕、直观感知，导入课题1、板书课题：17课：邮票设计。3、多媒体演示邮票组成的四大要素4、老师示范设计一枚邮票〔1〕提问：把这幅自画像设计成邮票，还缺哪些局部？〔2〕学生口述，老师制作，并展示。〔四〕、理论操作，合作创新1、小组进展创作比赛〔1〕要求：利用拼贴方法进展设计，组员各承当画面的一局部，如“图案、面值、国〔地〕名、邮票齿孔”。〔2〕卫生要求：废纸放入智慧框里。2、展示评比，小组加分〔1〕把邮票贴在信封上。〔2〕从邮票处理，造型设计，构图，合作方面讲评。3、多媒体出示几套邮票〔1〕学生欣赏。〔2〕分组确定主题，要求每个学生设计一枚邮票，与同组其别人组成一套邮票。4、展示作品，讲评作品，给予肯定。六、小结生活中处处有知识，希望你能做一个有心的人，在欣赏生活中的美时，感悟美从而获得知识。美术教案设计美术教案向日葵篇七“平安标志我设计”是一节美术活动，结合我们的主题活动“保护自己”。在日常生活中，小朋友经常会见到各种各样的平安标志，对于一些简单的，大家都能很快认出来，除此之外的，小朋友很难说出它们的意思，说明大家的生活经历还不够丰富，需要提升。除了这些马路上的，在我们身边其实也存在各种平安隐患，例如上下楼梯、拿水杯、上厕所等，今天就想通过美术活动，让大家自己来设计，设计完成后并张贴在教室的各角落，以起到警示的作用。在活动一开场，我以交通平安标志导入课题，让小朋友说说自己知道的交通标志，大家的发言都相当踊跃，说了一些常见的交通标志，例如“制止鸣喇叭”、“制止通行”、“注意行人”等。第二个环节，我出示了制止标志和警告标志，让小朋友们来比拟它们的不同。小朋友总结的很到位，例如，制止标志是圆形，中间有一缸，并且是红色；而警告标志，是一个三角形，边沿是黑色，底色是黄色。我把重点放在了这一局部，为的是提醒大家在作画的时候千万别弄错。但是在绘画的过程中还是出现了这一现象，想提醒大家的，却化成了制止，假如在这个环节能再多跟小朋友聊聊、再多做一下小结，效果会更好。比拟完之后，我让小朋友来谈谈在我们身边有什么危险的事情，小朋友一开场都说不上来，经过我的提醒之后都滔滔不绝，例如不能在厕所奔跑，厕所要小心慢走，走楼梯要靠右走，走路的时候不能喝水等。设计这个环节是为了让大家的作画的时候能更顺利。随后我就让大家自由作画，但是大家的画存在以下几个问题：1、画面布局不够大气，很多小朋友都画得很小。这个是我在活动中没有提醒的，结果大局部小朋友都存在这个问题，应该要想个方法来解决这个问题，比方纸头左右这一下，要求把画画在正中间。2、提醒标志和静止标志的目的不够明确。3.个别幼儿线条不够流畅、作画不够大胆。需要平时多加联络。以上是我对本次美术活动的一个反思，希望下次在美术活动中，我们的小朋友能注意画面布局这个局部。美术教案设计美术教案向日葵篇八1.在欣赏的根底上，表达对邮票的认识和感受。2.学惯用画和剪等方法设计和制作邮票。3.知道寄信时一定要贴上邮票，不同的地方需要的邮资是不同的。1、幼儿对邮票有初步的认识。2、老师搜集各种邮票的图片，供幼儿欣赏。3、画一封给父母的信装在信封中。一、回忆已有经历1、老师：你见过邮票吗?邮票是什么样子?(边缘有锯齿，上面有各种风景、人物、动物等画面。)2、老师：邮票有什么用?(寄信时贴在信封上)3、老师：为什么寄信时要贴邮票?(是已付邮资的表现)二、欣赏邮票，感受邮票图案的美。1、老师：邮票是什么样子?边缘是什么样子的?2、老师：邮票上有什么?(风景、人物、动物)3、老师：这些图画和平时看到的画有什么不同?(比拟简洁、因为画面比拟小)4、老师：除了图画，还有什么?数字表示什么意思?(付了多少邮资)三、制作工具，讨论制作方法。1、老师：看看桌上有什么?(老师为幼儿准备的各种工具)2、老师：你知道这些东西怎么样制作邮票?(制作步骤、使用方法)四、设计和制作邮票。、1、老师：你想设计一张什么样的邮票?3、指导幼儿进展设计和制作。五、展示和。美术教案设计美术教案向日葵篇九初步理解标志的`设计构思与制作方法，同时进步品评鉴赏标志的程度。教学重点：1、标志的意义。2、标志的分类。3、标志的设计要素。4、标志的构思和制作过程。难点：设计并制作出具有独创性、单纯性、准确性和艺术独特的标志。设疑提纲：1、标志的概念？2、标志的特征？3、标志的作用？4、标志的颜色运用？5、标志的分类、按用处的不同可分几种？6、世界上的国旗中，除了中国国旗，有哪一面国旗让你印象深化？原因？7、结合国会徽的含义？8、奥运会标志以什么造型为主？9、中国银行标