幼儿园教育语言教学教案7篇

幼儿园教育语言教学教案7篇

活动背景：

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位。

”也就是说，儿童的安全是一切进展的保障，只有在儿童生命健全的根底上才能保证其身心安康进展。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进展教育，把一些简洁的安全防护学问教给幼儿，增加幼儿的安全防护意识，学习爱护自己的技能和方法，以便处理生活中可能消失的.一些紧急状况。

活动目标：

1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育。

2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。

活动预备：

情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片

活动过程：

1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护教育。

生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题)

你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。

让幼儿各自争论，并把经受与其他幼儿共享。

2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。

(1)两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。

你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办?

教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。

现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。

对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。

3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。

“发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有帮忙吗?”在此过程中引导幼儿知道火警、急救、匪警等的电话号码。

4、教师总结。

教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。

幼儿园教育语言教学教案篇2

一、指导思想

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的安康放在工作的首位”，幼儿的安全是幼儿园工作的重中之重。为了确保孩子平安安康，开学工作安全有序，值此开学之际，特开展“开学第一课”春季开学安全教育活动。

二、活动主题

安康、平安、安全、有序

三、活动安排及详细措施

1.通过谈话、情境表演、观看图片、多媒体等，进一步加强幼儿一日生活各环节的安全认知。

2.强化孩子的安全行为意识，养成孩子良好的安全行为习惯

3.带着幼儿扎实开展“安全在身边”行动。

四、教育内容提示

(一)交通安全

1.不乘坐“三无”车辆。班级里排查、登记、下发告家长书、签订保证书。

2.自觉遵守交通规章，做到不闯红灯、过公路走斑马线、不在公路上玩耍、奔驰、不翻越栏杆等。

(二)进出园区安全

1.不在路边摊贩上买东西。

2.催促家长凭卡接送，进入园区主动亮卡。

3.催促家进步入园区不吸烟。

4.上下楼梯靠右行，手扶栏杆，不推不挤，不在楼梯上玩耍和跳动，

5.按规定路线进、出园区。

6.离园时和家长手拉手，防止丢失。

(三)设施设备安全

1.没有教师的带着不玩大型玩具，不去危急的地方。

2.不碰击走道里的“安全出口”标记。

3.不玩厕所里的纸巾盒，以防夹手。

4.不爬桌椅、窗台，不任凭搬动玩具柜等。

5.不任凭翻开钢琴盖，知道会夹手指头。

6.不碰装开水的桶、壶、水瓶等。

7.不触摸电源、插座。

8.不任凭开、关门，不玩门锁，不要把手放到门角、门缝处。

9.不在活动室猛烈运动，不做危急嬉戏。

10.教给幼儿正确的搬椅子方法，留意两旁的小朋友，轻拿轻放;坐椅子时要做好、坐正，不侧坐。

11.离园后不在园区内逗留。

(四)一日生活安全

1.走路当心，不快跑，不撞桌子、椅子、柜子、门。

2.玩玩具时不争抢，不用玩具打人，不把玩具放在嘴巴、鼻子、耳朵里，知道不能打人、咬人。

3.饭前和饭后不做猛烈运动，不大声叫喊。

4.户外活动要遵守秩序和规章，知道相互谦让，不推挤，不离开教师视线，不做危急的动作和嬉戏。

5.学习正确地使用铅笔、剪刀、小棒、绳等教学具，以免受伤。

6.养成有序洗手、入厕、喝水等好习惯。

幼儿园教育语言教学教案篇3

一、教学名称：熟悉《四季》

二、教学目标：

1、让幼儿知道一年有四季，了解四季的根本特征。

2、让幼儿把握词汇：“温和”、“酷热”、“凉快”、“严寒”。

3、培育幼儿手指的敏捷性。

4、培育幼儿推断力量。

三、教学预备：

笔、四季图片每人一份

四、教学重难点：

指导幼儿完成“四季”排序

五、教学过程：

1、用“捉迷藏”的歌曲引出课题：

①教师有表情的演唱歌曲，吸引幼儿的留意力；

②提问：小朋友你们在歌里听到了什么？你们想不想和它们做朋友？

2、出示春季图片：

①提问：小朋友这幅画漂不美丽？那小朋友看看上面有什么？

②教师讲解春季特征（春天到了，天气温和了，草地上有绿绿的小草，五颜六色的鲜花都开了，草地旁边有一条小河，河里有很多小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁吗？小朋友观察它的妈妈没有，它的妈妈在干什么，小朋友知道青蛙是怎么叫的

吗？你们看河边还有一棵柳树，柳树长出了很多嫩芽，啊，春天多美呀。

3、告知幼儿春天过去了，酷热的夏天又来到了（出示图片）

①提问：夏天为什么这么热？

②提问：小朋友你们观察太阳没有？在哪里？

③教师讲解夏季特征(夏天的太阳像一团火一样，小朋友都穿上了裙子，短衣短裤，夏天的树叶很茂密，它可以给我们遮挡阳光，人们可以在树下乘凉，树上有两只知了，夏天到了知了就会躲在树上知了知了的叫，告知小朋友夏天来到了！)。

④提问：小朋友夏天我们还可以做什么？

⑤告知幼儿夏天我们可以去游泳，不过要爸爸妈妈带着，自己可不能下河游泳；我们小朋友都喜爱吃冰淇淋，夏天池塘里的荷花开了，下雨，我们要穿雨衣，打伞，还会听见轰隆隆的打雷声。

4、提问：小朋友酷热的夏天过去了，我们迎来了我们的第三个好朋友，它叫什么呢？小朋友猜一猜，好不好？我们一起把它叫出来好不好？（出示图片）

①让幼儿观看图片上有什么？

②教师讲解秋季特征(秋天到了，天气变凉快了，树叶变黄了，秋风吹来的时候，树叶一片一片落到了地上，大地变成了金黄色，秋天还是个收获的季节，粮食成熟了，很多水果也熟了，菊花开了，大雁往南飞了)

5、提问：小朋友我们什么季节穿棉袄，戴帽子，围围巾？

①让幼儿观看冬天的风光；

②教师讲解冬季特征，严寒冬天到了，天空下起了雪，雪花从天空一片一片飘下来，落在我们的房顶上，房顶变成了银白色，落在树枝上，就像给树穿了一件银白色的衣服，落在地上白茫茫的一片，小朋友我们下雪的时候喜爱做什么？冬天的时候，小朋友都在雪地玩，小动物跑到哪里去了？原来有许多小动物都冬眠了，要等到明年春天的时候才会醒来，有时冬天会吹很大的风，吹在我们的脸上，脖子上会很冷，我们就会穿得厚厚的，今日教师还带来了一首儿歌《冬风》小朋友想不想学？

6、教师示范一遍

7、带着幼儿一起做手指操《冬风》2遍

8、总结一年四季特征：春天温和、夏天酷热、秋天凉快、冬天严寒

9、作业：指导幼儿完成四季排序（春天为1，夏天为2，秋天为3，冬天为4）

幼儿园教育语言教学教案篇4

教学目标

1、了解棋盘的构成和棋子，能熟悉各个棋，并会摆棋。

2、培育下跳棋的兴趣。

3、培育学生的合作沟通意识。

教学预备

跳棋一副

教学过程

一、组织：

1、课堂常规教育。课前要预备好跳棋，上课时先听教师讲跳棋学问，学到一些本事后再翻开跳棋下。

2、谈话：你们知道中国跳棋吗？谁想来介绍一下。

先让会下棋的小朋友简洁介绍一下。

师介绍：这个学期的课外活动我们要主要学习的是跳棋。

二、熟悉棋盘：

很多小朋友都见过跳棋的棋盘，先认真观看一下，然后同桌相互说一说，棋盘上你看到了什么？

三、熟悉棋子：

考虑到许多学生熟悉棋，可以用竞赛的方式进展认棋竞赛。

四、学生相互介绍，拿出棋盘对比自己的，进展稳固介绍记忆。

五、学生在棋盘上摆子，分四人小组进展合作沟通。

幼儿园教育语言教学教案篇5

教学目标

1、了解跳棋的根本规章。

2、培育学生对跳棋的兴趣。

3、培育学生的合作沟通意识。

教学预备

跳棋一副，教学视频。

教学过程

一、谈话引入：

师：小朋友们，上节课我们熟悉了跳棋，你还记得跳棋有几局部吗？这节课我们来学习如何下跳棋，现在我们来看一段教学视频，看哪位小朋友观看得最认真，把跳棋的活动规章都登记来了。

二、观看教学视频

1、学生仔细看教学视频，然后分小组争论沟通。

2、小组长做好记录。

3、全班沟通、汇报。

4、教师总结下跳棋的根本规章。

（1）胜败判定：

首先将全部棋子根据嬉戏规章移至正对面的圈栏中，即为优胜！

（2）走子规章：

玩家每次只能移动一枚棋子；移动的方式可为一格，或数格跳动。“移动一格”是指棋子可在相邻六个方向中，任选其中一个以移至隔邻的空格。“跳动”是指在同一条线上，一个棋子跃过隔邻的棋子到另一边的空格中。在“跳动”的过程中，只要满意上述条件就可以连续进展。

（3）嬉戏规章：

嬉戏人数2、3、4、6人；2人、4人或6人嬉戏时与互为对角线的一方对抗，3人嬉戏时，相互间隔排列进展对抗。

（4）跳棋的根本规章：

1）嬉戏人数：2，3，4，6人

2）你的营区：起初你10颗棋子的放置位置，是一个正三角形

3）你的目标：你的10颗棋子要离乡别井，连走带跳奔向对家，完全占据正对面的营区

4）入营：棋子进入目标营区

5）走子：只能一步走

棋子可六个方向走动，每步只能到达相邻的空位上

6）跳子：可以连续跳

一子跳棋规章：隔一个棋子可以跳！

7）空跳棋规章：像跷跷板一样，一个棋子在中间，两旁有相等的空位，就可以直接跳到对称位置上！

三、课堂小结

这节课你有什么收获？和同桌的小伙伴相互说一说。

跳棋是我们男女老少都很喜爱的一项消遣活动，我想许多幼儿对于跳棋都是比拟感兴趣的，教师们可以一点点的渐渐教会他们一些跳棋技巧，最终将它们串联起来，让幼儿们进展一场跳棋竞赛。

幼儿园教育语言教学教案篇6

教学目标

1、了解各个棋子的走法和吃法。

2、激发学生对跳棋的兴趣。

教学预备

中国跳棋一副

教学过程

一、组织教学。

1、学生复习前两堂课学习的跳棋的方法。

2、学生们六人一组进展练习。

二、教学“吃子法”

1、介绍吃子的定义：一方棋子通过跳子可以走到并且情愿走到的位置上有对方的棋子存在，就可以把对方的棋子吃掉而占据那个位置。

2、吃子时会消失的不同的状况

1）根据自己的走法，吃掉对方的棋子，同时下一步也可被对方棋子吃掉。

2）根据自己的走法，可以吃掉对方棋子，但对方却吃不掉自己。

3、小结每一颗棋子的走法和吃法。

4、教师师举例子，学生来推断是不是最好的走法。

5、与同桌一起练一练。

三、课堂总结

这节课你学会了什么呢？

幼儿园教育语言教学教案篇7

教学目标

1、通过跳棋竞赛，增进学生下好跳棋的信念。