有关小班健康的教案(通用22篇)

有关小班健康的教案（通用22篇）活动目标

1、知道生病了就要去就医。

2、了解就医的心理预备和安全留意事项。

3、培育良好的卫生习惯。

4、知道检查身体的重要性。

5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

活动预备

图片、“医院”嬉戏情境

活动过程

一、谈话：说说已有的就医阅历。

你们有没有去过医院？

问什么要去医院，去做些什么事？

医院里有些什么机器可以帮忙医生看病？

二、观看图片，知道去医院的缘由。

兔妈妈为什么要带小兔到医院去？

三、观看图片，了解就医的心理预备和安全留意事项。

1、克制惧怕医务人员的心理。

2、做个英勇的孩子，协作医生做检查。

3、不乱动诊疗室的物品。

4、留意清洁卫生，不处处乱摸。

5、急躁等待就医。

四、扮演角色进展表演，熟识就医流程。

小班安康的教案篇2

活动目标：

1、知道自己长大了，学会了很多本事。

2、感受自己有了进步的欢乐。

3、体验嬉戏的欢乐。

4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。

活动预备：

1、PPT《我学会了》

2、火车头1个。

3、操作材料（6组）

4、背景音乐。

活动过程：

（一）导入活动，利用照片比照让幼儿体验到成长的欢乐。

教师：小朋友，你们还记得你刚上小班的时候是什么样的吗？我们一起来看一看吧。

1、哭哭啼啼上学、高快乐兴上学。

教师：刚上小班的时候，小朋友总是哭哭啼啼的。

2、拉衣服排队、拉手排队。

教师：刚上小班的时候，小朋友都还不会排队，大家都是拉着衣服走路的。

3、教师喂饭、自己吃饭。

教师：刚上小班的时候，有的小朋友还不情愿自己吃饭，还要教师喂呢。现在的我们都是自己吃饭的。

（二）利用各种形式让幼儿回忆自己所学到的本事。

教师：我们上了一年的小班，大家都学会了许多的本事，有了很大的进步。你们情愿把自己学到的本事告知大家吗？

1、围绕一日活动让幼儿说说自己的进步。

（1）来园教师：看，这是早上，小朋友都来上学了，你学会了什么呢？

（2）晨锻教师：在我们外出熬炼的时候，你又学会了那些本事呢？

（3）集体活动教师：现在教师和小朋友们一起上课了，你都和教师学会了哪些本事呢？

（4）用餐教师：吃饭时间到了，你又学会了什么呢？

（5）午睡教师：该睡觉了，那在睡觉的时候你学会些什么呢？

2、以照片的形式展现幼儿所学到的其它本事，教师小结。

教师：你们说的可真好。教师为你们竖起大拇指，真棒！在这一年里，我们真的学会了许多的本事呢。教师还把它拍成了照片，我们一起来看一看吧！（看照片）小朋友们可真棒呀！学会了这么多的本事，表扬一下自己吧。

（三）幼儿分组操作，稳固并提升所学本事。

1、教师：立刻我们小班的学习生活就要完毕了，我们要上中班啦！今日教师为大家预备了一些中班的操作材料，有描线、筷子夹蚕豆等等，待会儿就请小朋友选择一样，去做一做、玩一玩。做完之后可以和客人教师说一说你学会了什么？假如你能把我学会了XX这句好听的话说给客人教师听，客人教师会嘉奖你们一个红苹果。

（1）叠衣服、扣纽扣

（2）剪饼干

（3）各种图形拼图

（4）筷子夹蚕豆

（5）数学操作

（6）用记号笔描线2、幼儿操作。

活动延长：

教师：看，谁来了？（小火车）这是一列进步小火车，现在让我们乘着火车一起去中班参观我们的新教室吧！（开火车出教室）

教学反思：

整个活动过程，思路比拟清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

小班安康的教案篇3

活动目标：

1、学会运沙包这个嬉戏，把握运沙包的动作要领。

2、熬炼幼儿手脑的敏捷性和协调力量。

3、培育幼儿玩沙包的兴趣。

活动预备

1、沙包若干；

2、录音机、音乐磁带。

活动过程

一、开头局部：

1、队列队形练习。

在音乐伴奏下，教师组织孩子进入活动场地，走成大圆圈—两个小圆圈。

2、听音乐，组织幼儿做热身运动：伸伸手、弯弯腰、跳一跳……

二、根本局部：

1、每人一个沙包，幼儿进展自由玩沙包。

教师观看孩子们的各种玩法。

2、组织幼儿练习自抛自接、用脚踢、拍手、接、双手交替接等沙包的玩法。

孩子们依据教师的口令进展练习，教师准时标准孩子们的动作。

3、刚刚，小朋友们玩的真好，现在我们一起来做一个《运沙包》的嬉戏。

（1）、教师讲解并示范《运沙包》的方法及要领：

（2）将沙包放在脚面上一至两个，用脚把沙包运到目的地去，在运的过程中不能用手去盖或把沙包拿着。

小班安康的教案篇4

活动目标：

1、知道水能解渴，人每天都需要喝水。

2、迁移生活阅历并比照，懂得白开水是最好的饮料，喝生水不卫生。

3、养成主动喝水的良好习惯。

4、初步了解水的小常识。

5、培育幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

活动预备：

瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水，一杯自来水

活动过程：

一、通过提问，引出话题：

提问：口渴了怎么办呢？（喝水、喝饮料、吃水果等。）

二、出示瓶装可乐、汽水、橙汁，一杯白开水。迁移生活阅历进展争论：

1、这里有什么？它们是什么味道的？

2、你知道口渴了喝哪种水最解渴、最好呢？

教师告知幼儿汽水、饮料里面有很多的糖分，还含有很多的二氧化碳，对我们小朋友的身体安康并不好；而白开水里没有这些成分，喝白开水最解渴，白开水是最好的饮料。

教师拿着杯子到水龙头前面接了一杯自来水，提问：自来水能喝吗？为什么？

教师总结：自来水不能喝，由于有许多的细菌还没有被毁灭。只有经过高温消毒的水才能喝。

三、介绍喝水的重要性。

提问：为什么人每天都要喝水？让幼儿依据自己的阅历大胆地说说。

教师总结:我们人体内每天需要有许多的水，但是我们活动后就会出汗，身体里的一些水就会蒸发掉，因此，我们每天都要给身体补充分够的水。

四、幼儿观赏儿歌：咕噜咕噜教师：小朋友，假如你现在口渴了，你会喝什么呢？小胖胖口渴了，他喝了什么？他还口渴吗？

教师念儿歌：咕噜咕噜。小朋友请你们一起告知小胖胖喝什么最解渴好吗？

儿歌：咕噜咕噜太阳大，天气热，小胖胖，买汽水，喝可乐，咕噜咕噜喝一杯。咕噜咕噜喝一杯。一杯两杯三杯……咕噜咕噜咕噜……喝了好多杯，小胖胖一样渴，小胖胖一样热，还把地上弄了一堆垃圾。

小班安康的教案篇5

活动目标：

1、初步了解水果的特征，知道对身体有意。

2、知道水果有丰富的养分，鼓舞幼儿多吃水果。

3、通过嬉戏激发幼儿爱吃水果的情感。

4、培育幼儿乐观开朗的性格。

5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

活动预备：

水果若干、录音故事。

活动过程：

一、谈话引出主题

1、小朋友，你们喜爱吃水果吗？

2、你喜爱吃什么水果？

3、为什么要多吃水果？

二、通过听故事《德德不爱吃水果》，了解水果对身体的好处。

1、提出要求，组织幼儿听录音故事。

（听故事不能乱讲话，要认真听故事里说了些什么事。）

2、提问：

（1）德德刷牙时发觉了什么？

（2）大便时觉得怎样？为什么会这样？

（3）你吃过什么水果？为什么要多吃水果？

三、观赏儿歌《排排座，吃果果》

排排座，吃果果，吃橙子，吃苹果，每天吃一个，身体好得多。

四、活动延长：

洗手吃水果，鼓舞个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不铺张。

教学反思：

讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，练习法、嬉戏法综合刺激各种感官……因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激力量，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的根底。因此优秀的教师应当时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，准时调整自己的教学方式。

小班安康的教案篇6

活动目标

1、初步了解眼睛的构造，知道眼睛的功能。

2、通过看眼睛、说眼睛，增进相互了解和沟通。

3、初步懂得爱护眼睛的重要，留意用眼卫生。

4、使幼儿萌发爱护眼睛的意识。

5、了解眼睛的外观构造。

活动预备:

每人一面小镜子，大大的眼睛画面两幅。

活动过程:

1、教师出谜语:上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄让幼儿猜一猜这是小朋友身上的一样什么东西？

2、让幼儿用小镜子观看自己的眼睛是什么外形的？引导幼儿在镜子里认真看看，或用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。

3、提问:眼睛什么地方会动？幼儿边摸边感知眼球会动。

眼睛里有什么？是什么颜色的？

眼睛长在哪里？

4、让幼儿相互观看眼睛，并进展比拟。进一步感知眼睛的构造。

5、引导幼儿争论眼睛有什么用？(幼儿相互争论、沟通)

6、出示画面并提问:

1、眼睛有什么用？

2、我们怎样爱惜、关怀自己的眼睛？

让幼儿知道画画时要坐端正，不用脏手揉眼睛，要用洁净手帕擦眼泪等。

教学反思：

幼儿的兴趣特别浓，能积极答复教师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

小班安康的教案篇7

活动目标：

1、体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐，进展幼儿的制造性思维。

2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的兴趣。

4、培育幼儿完整、连贯地表达力量和对事物的推断力量。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

体验用报纸进展嬉戏和运动的欢乐。

活动难点：

练习在间隔物体上行走。

活动预备：

1、阅历预备：有过在间隔物体上行走的阅历。

2、材料预备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花）的报纸若干、神奇袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程：

一、开头局部。

（扮演角色，活动身体）今日的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，快乐吗？上车动身了（小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体）。

二、根本局部。

（选择材料，合作搭桥）

1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊？打算过河，怎么过河呢？（小蚂蚁自由想象可以怎样过河）

2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣（花瓣投放数量与幼儿人数一样，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣），争论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢？

3、合作搭桥。

（1）先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后一样颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

（2）两组小蚂蚁分组自由争论怎样用花瓣搭桥过河。

（3）依据商议结果尝试搭桥。

两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中教师观看、引导幼儿如何协商，合作搭桥。（搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄；黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些；）

（4）请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

（5）过桥。

①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。（鼓舞个别幼儿英勇尝试）

（6）沟通共享：怎样过小桥又稳又安全？（不要推、不要挤、一个跟着一个走。）

（7）天上下起了小雨，怎么办？（再次投放与幼儿人数一样的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥）在过桥的根底上，增加难度，头顶物过桥。

三、完毕局部。

（创新思维、拓展阶段）过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。

1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出来什么？（一个花瓣球）

2、小蚂蚁学变魔术。

3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏（幼儿自由组合进展探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等）。

活动延长：

师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

活动反思：

小班幼儿的特点是活泼好动，对新奇事物有较强的奇怪心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动（花儿朵朵），指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色（桃花）和黄色（迎春花），在视觉上吸引了孩子，激发了他们嬉戏的积极性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分制造想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，探究用花瓣搭桥的方法，商议花瓣不够用怎么办（将每两片花瓣之间留出肯定的距离），争论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在好玩的活动情节中积极主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，进展了平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。在此根底上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的兴趣。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

小班安康的教案篇8

活动目标：

1、懂得食物对身体安康的重要作用。

2、养成不挑食的习惯。

3、知道人体需要各种不同的养分。

4、初步了解安康的小常识。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

物质预备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。

材料配套：幼儿活动操作材料《安康／社会／艺术·谁该得笑脸？》

活动指导：

1、出示一胖一瘦的两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？

2、边演示桌面教具，边叙述故事《大大和小小》。

提问

吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？

大大长得怎么样？小小变得怎么样了？

小小后来为什么能和大大长得一样强健呢？

3、引导幼儿观看操作材料《谁该得笑脸？》，说说图上的小朋友谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小朋友旁边。

4、出示鸡蛋．引导幼儿说说吃蛋对身体安康的好处。

5、引导幼儿观看教师炒蛋过程并品尝。

活动建议：

生活活动

在幼儿进餐时，教师以美食播报我不挑食展现栏等形式，让幼儿了解食物的养分，鼓舞幼儿样样食物都要吃。

家园共育

（1）指导家长为幼儿制订合理的食谱，在烹调上留意色、香、味，诱发幼儿的食欲。

（2）与教师共同协作，订正幼儿挑食的不良习惯。

领域整合

引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。

小班安康的教案篇9

活动目标：

1、在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，进展幼儿多种感官力量。

2、知道人体需要各种不同的养分。

3、初步了解安康的小常识。

4、增加思维的敏捷性。

5、培育良好的卫生习惯。

活动预备：

1、新奇水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。

2、幼儿已积存关于水果的一些相关阅历。

活动重点难点：

活动重点：找出水果与果汁的对应关系。

活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的”果汁。

活动过程：

一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。

1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？

2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼儿依据水果汁找朋友，这些果汁是用什么做成的呢？(水果)教师出示水果，说说水果的名称及果汁的名称。(苹果苹果汁，梨梨汁)

小结：水果是果汁的好朋友，苹果能做成苹果汁……

这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。

1、实物配对

教师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？

你是怎么知道的？

小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好朋友是谁？(分别出示西瓜、猕猴桃)谁是这杯绿果汁的好朋友呢？为什么？说说自己的理由。

1)西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好朋友。

2)猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好朋友。

3、究竟谁是它的朋友呢？让我们来试一试。

4、教师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。

小结：原来有些果汁的好朋友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。

三、请幼儿依据水果粉的颜色来找朋友。

1、出示菠萝粉问：你们知道我的好朋友是谁吗？为什么？

2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好朋友。用什么方法才能知道它是谁的好朋友呢？

3、教师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。

小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好朋友。

小班安康的教案篇10

设计意图

西瓜是幼儿特别熟识的水果，在这次活动中，通过让幼儿观看西瓜的形状特征以及教师的引导，使幼儿主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体验奔驰、追赶的乐趣，因此，依据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿供应思索、尝试的时机，不断开展他们的想象空间，进展他们的智力水平。

活动目标

1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

3、喜爱帮忙别人，与同伴友好相处。

4、增加思维的敏捷性。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

活动预备

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

教学重点难点

教学重点:

情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。

教学难点:

能依据指令做相应的动作。

活动过程

1、带着孩子做热身运动。

2、争论西瓜的形状特征。

猜谜语导入课题。

师：西瓜长得什么样？我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了）

师：我们用什么方法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）

3、嬉戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解嬉戏规章，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农夫伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。

5、放松活动。

带着幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

活动延长

在幼儿娴熟把握嬉戏后，适当增加嬉戏难度，当切到两位小朋友中间的时候让这两位小朋友沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

活动反思

孩子们玩得很尽兴，运动量也到达了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比拟顺当。

让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进展其它嬉戏活动也更顺当。

小班安康的教案篇11

活动目标

1、熟悉几种常见蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

活动预备

1、预备几种常见蔬菜：芹菜、花菜、西红柿、青菜、胡萝卜等。

2、纸箱做的“摸箱”1个，盘子、筐子若干个。

3、供幼儿品尝的菜肴：幼儿午餐蔬菜。

4、小勺、盘子每人一份。

活动过程：

1、导入，利用谜语激起幼儿的参加兴趣。

谜语（黄瓜）：

身结绿瓜架上爬，瓜头顶上开黄花。

生着吃来鲜又脆，炒熟做菜味道佳。

2、引导幼儿得出答案后，鼓舞幼儿找一找黄瓜的朋友，即各类蔬菜，鼓舞幼儿说说自己所熟悉的黄瓜的“朋友”。

（1）将幼儿分组，在每组的桌子上摆上芹菜、花菜、西红柿、白菜等蔬菜。

（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻，说说自己熟悉哪些蔬菜。

“黄瓜宝宝的朋友们都来我们班做客啦，小朋友们知道它们的名字吗？”

3、引导幼儿一起熟悉各类蔬菜。

（1）教师拿出芹菜和白菜，邀请幼儿说出它们的名字，并说说它们长什么样，有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观看蔬菜的颜色及茎、叶等，引导幼儿发觉异同。

（2）请幼儿将自己小组的芹菜和白菜分别放到相应的筐子里。

（3）同样的方法熟悉西红柿和花菜。

4、嬉戏“蔬菜宝宝快出来”。

分别将芹菜、花菜、西红柿、白菜放入摸箱，请幼儿通过触摸来推断，并依据教师指令拿出相应的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教师出示厨房做好的蔬菜，请幼儿说一说，这些是用什么菜做出来的？

（2）出示胡萝卜、黄瓜等简洁介绍，教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

“我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更光明。”“我是花菜宝宝，身上养分多多，我会让小朋友的身体更棒哦。”

（3）开餐，幼儿品尝菜肴。鼓舞幼儿渐渐咀嚼、细细品尝食物，并在进餐完毕后说说它们的味道。

小班安康的教案篇12

一、目标

1、引导幼儿初步懂得夏季酷热，要留意防晒，不要在烈日下玩耍。

2、帮忙幼儿熟悉一两种降温工具，并简洁了解人们夏季防暑降温的方法。

二、预备

1、常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，电视机，电脑。

2、几件幼儿夏季服装，故事《小狗不热了》，录音机。

三、过程

1、出示幼儿夏季服装。

师：“小朋友，你们卡们，这些衣服美丽吗？是什么时候穿的？”

幼：“夏天，很热的时候穿的。”

师：“夏季穿上这样的衣服感觉怎样？”

幼1：“很凉快。”

幼2：“很舒适的。”

2、夏每天气很热。

师：“小朋友，刚刚我们熟悉了几件服装，知道它们是夏季服装，而且我们知道夏每天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些？”（想）

师：“你们说说太阳很烈的时候，假如一个小朋友在太阳底下玩，一个小朋友在树阴底下，你觉得谁比拟舒适？”

幼1：“在树阴下的小朋友舒适。”

幼2：“在太阳底下玩会晒黑的。”

3、想想好方法。

师：“你们看，这些图片上的小朋友很热，你们来帮忙他们想想方法。”

幼1：“用电风扇、扇子扇扇可以凉快一点。”

幼2：“到树阴底下去玩就可以了。”

4、引导幼儿争论：有什么方法使自己凉快？

师：“假如是你，有什么方法使自己凉快？”

（1）夏季人们的衣着：背心、短裤、裙子、凉鞋等

（2）夏季的日常用品：凉席、电风扇、空调、太阳帽等

（3）夏季的食品：冷饮、西瓜等

（4）、夏天的活动：游泳、洗澡等

5、故事观赏。

师：“刚刚，教师和小朋友们想了许多夏季降温的方法，小朋友们说的特别好，下面我们来观赏故事：《小狗不热了》。”

师：“小狗为什么不热了，它是用什么方法降温的？”

幼：“不杂太阳下玩。”

师：“是的，夏季酷热，尽量不要在太阳下玩，以免发生意外。”

6、嬉戏：《电风扇》。

小班安康的教案篇13

嬉戏目标：

1.进展弹跳力及动作的协调力量。

2.在嬉戏中爱护自己。

3.能遵守嬉戏规章，喜爱户外嬉戏。

活动预备

1.户外空旷场地

2.音乐

活动过程

一、开头局部

音乐导入热身活动

——小朋友们，听一听，这是什么音乐？

——我们来一起跳一跳吧。

二、根本局部

1.说一说

——今日我们在户外来玩嬉戏，谁知道在户外玩嬉戏要留意哪些方面？

2.教师讲解嬉戏规章

三至五名幼儿围成圈，依次报数，并记住自己的号数。嬉戏开头，一号幼儿先用左脚按节奏原地跳动，右脚按“脚尖脚跟脚尖踢”的节拍一后一前一后作“脚尖脚跟脚尖前踢”动作；接着按“一号一号请×号”节奏交换左右脚动作。被请到的幼儿按上述方法紧接着进展……谁接不上或脱拍了就算输，退出，坚持到最终的为成功者。没请到的幼儿不能做脚的动作，只能按节奏拍手。

3.幼儿分组嬉戏，教师巡回指导。

三、完毕局部

放松运动

活动延长

娴熟后加快节奏并作把戏跳动。

【附】儿歌

脚尖脚跟脚尖踢，

一号一号喊二号，

脚尖脚跟脚尖踢，

二号二号喊三号，

小班安康的教案篇14

活动目标

1、依据生活阅历选择适宜的餐具并能根据大小标准对物体进展匹配。

2、尝试运用手指撕纸、捏橡皮泥，以预备“饭菜”。

3、积极参与活动，体验为家人预备“开饭”的欢乐心情。

活动预备

1、幼儿数次观赏歌曲《炒小菜》。

2、大、小不同的碗、勺子若干（多于幼儿人数），餐垫每人一张。

3、纸条、油泥条若干。

活动过程

（一）歌曲导入，萌发参与活动的积极兴趣

1．教师唱歌曲《办家家》，强调“开饭啦”。

2．提问：

（1）刚刚小朋友听到了什么呀？

（2）在家里小朋友和谁一起吃饭呀？（启发幼儿说出家庭成员）

（3）爸爸妈妈把饭菜做好后放在什么上面就可以开饭啦？（桌子）我们给它一个好听的名字叫“餐桌”。（让小朋友跟读两遍）

小结：爸爸妈妈把饭菜做好后我们就可以坐在餐桌前吃饭啦。

（二）熟悉餐具

1．提问：请小朋友看看这是什么？（出示盘子）是用来干什么的？

（2）观看碗。这又是什么呢？（出示大碗和小碗）他们一样吗？小碗是给谁的？大碗给谁呢？

（3）饭有了，菜有了是不是我们就可以吃饭了，想一想还需要什么？（勺子）

2．稳固餐具的名字

（三）自主选择材料做“饭菜”

刚刚教师听到我们娃娃家的小宝宝们在哭，原来他们肚子饿了，可是现在我们的盘子和碗还是空的，我们一起来做饭给宝宝们吃好吗？

先看看教师做的是什么？（介绍面条和元宵的做法。）小朋友做好后我们放到煤气灶上煮熟了给宝宝吃。

（1）幼儿自由选择橡皮泥、纸张等材料做“饭菜”。

（2）教师观看幼儿的选择及制作状况，鼓舞幼儿尝试选用不同的材料做多种“饭菜”。

小班安康的教案篇15

活动目标

1、学习手脚交替往上爬竹竿，提高身体的协调力量。

2、愿意参加活动并体验爬竹竿的乐趣。

活动预备

1、阅历预备：户外活动时让幼儿在竹园区里玩耍。

2、环境材料预备：竹竿、毛巾。

活动过程

一、热身运动

价值分析：活动身体，激起幼儿对活动的兴趣。

听音乐做律动，活动身体的各个部位。

二、爬竹竿

价值分析：学习爬竹竿的方法并进展练习，提高身体的协调力量。

1、幼儿自由在竹园区探究。

2、提问：这么多竹竿你刚刚爬过吗？你知道怎样爬才能爬到竹竿顶端？

（请个别幼儿答复并进展示范）

3、教师讲解爬竹竿要领

两手交替着往上拉，两腿夹住竹竿。当两手向上一拉时，身体往上一缩，两腿往上一抬就紧紧地夹住竹竿，双手和双脚快速交替向上。

3、幼儿进展分组，并在竹架区的竹竿上进展练习，教师个别指导与爱护。

三、竞赛

价值分析：进展竞赛，激发幼儿竞争意识。

1、师：比一比谁爬到最高，就是英勇的美猴王！

幼儿分成四组进展爬竹竿竞赛。

2、观看幼儿活动状况，留意安全和保育。

小班安康的教案篇16

教学目标

1、了解并熟悉细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。

2、了解并熟悉不良的饮食习惯对人体的危害，从而养成好的饮食习惯。

教学重点

1、引导学生学习区分有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。

2、正确熟悉自己饮食习惯的优点和缺点

教学难点

养成良好的饮食、卫生习惯。

教学过程

一、导入

路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌……我们要牢牢记住：病从口入。

二、沟通

你还知道哪些有害的食品?快快告知你的小伙伴!

引导学生说出过期的食品，长牙的土豆，馊了的饭，等等，都是有害的食品。

1、学会区分哪些是好的饮食习惯，哪些是不好的饮食习惯。并教育孩子好的习惯坚持下去，不好的习惯就要立刻改正。

2、引导学生学习区分有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。

三、叙述

师：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的养分，都是从食物中获得的。因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的养分。

四、总结

我们了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成长需要多种养分，并清晰了什么样的饮食习惯是安康的有利的。盼望同学们今后养成良好的饮食和卫生习惯。

五、儿歌

饮食卫生要做到——

一日三餐，定时定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得饱，晚餐吃得少。暴饮暴食最不好。从小养成好习惯，身体安康又强壮。

六、板书

饮食卫生习惯一日三餐定时定量早餐吃得好午餐吃得饱晚餐吃得少。

小班安康的教案篇17

生成背景:

小班孩子的年龄小，好的行为习惯要渐渐培育。最近发觉有些孩子在活动是大喊，引起了我的关注。为什么孩子们喜爱喊叫呢？要知道，孩子们喊叫制造的不仅仅的噪音，还对孩子的嗓子影响颇大哦。为了让孩子们明白“大喊”，不仅损害到自己的声带，还对别人的耳膜损害极大，由此生成了本次活动“噪音的危害”。

活动目标：

1、感受噪声和乐音并会区分,知道噪声的危害。

2、培育孩子知道说话轻轻、走路轻轻、放下东西也要轻轻是好习惯。

3、了解大喊大叫对自己声带的危害极大。

活动预备：

ppt、图片、（噪音、乐音）比照

活动重点：

区分感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。

活动过程：

一、歌曲导入:《我叫轻轻》

1、钢琴伴奏《我叫轻轻》

师：走路轻，说话轻，放下东西也要轻。你也轻，我也轻，我们叫轻轻。

师：孩子们，我们知道走路、说话、放下东西时都要轻轻的。

2、出示手偶：熊，熊宝宝今日带来了两段音乐与我们共享，小朋友们认真听哦。

⑴感知乐音和噪声.

①随着美丽的音乐做动作,突然MP3里传出刺耳的电钻声。

②请孩子们说说刚刚是什么东西发出来的声音?听起来感觉怎样?

③放小鸟的叫声，请孩子们听听小鸟的叫声,说说听这种声音的感觉。

师小结:我们把动听悦耳的音乐叫做乐音,把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。

二、区分乐音和噪声。

(1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音,说说哪种是乐音,哪种是噪声。

(2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用美丽的舞姿来表示,听到噪声时用夸大的表情来表示。

师小结:奇妙的乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要掌握音量,不要把乐音变成噪声。

三、噪声的危害

你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么?

四、一起制造舒适宁静的环境。

噪声的危害那么大,我们可以用什么方法来削减噪声呢?哪些地方特殊需要宁静?

活动反思:

在日常生活中,我们常会听到一些噪声,如:大声地讲话、音乐活动中杂乱的敲击声等,而且劝阻效果甚微。在我们的生活中,噪声也无处不在.本次活动的重点是区分感受乐音和噪声,并用不同的形式表现。围绕这个重点,启动幼儿的各种感觉器官去感知,如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等,使幼儿充分理解,养成好习惯。

小班安康的教案篇18

设计意图：

口渴了就喝水，用水洗手、洗脸、洗衣服、浇花草，这是孩子们最熟识的生活情节，爱玩水也是孩子们的天性。然而，我们的孩子，特殊是小班的孩子，还不知道我们的生活离不开水，也不知道水资源是有限的，更不知道节省用水及其主要方法，因此，我设计了这一活动，目的在于让幼儿初步了解人们生活离不开水，了解节省用水的主要方法。

活动目标：

1、让幼儿知道水的重要性；

2、知道节省用水从我做起；

3、自己创作节水标志。

活动预备：

课件、卡纸、彩笔。

活动过程：

一、开头局部：

1、播放视频课件《水龙头妈妈的哭声》；（播放视频课件至1分钟位置）

2、教师提出疑问“大家听到谁在哭？”（再次播放视频课件至1分钟位置）

二、根本局部：

1、幼儿分组自由争论：是谁在哭？它为什么哭呢？水宝宝重要吗？（教师观看各组并参加争论）

2、假如没有水宝宝，会怎样？（播放人类、植物、动物等缺水图片）

3、播放人类、植物、动物等不缺水图片让幼儿比照。

4、我们怎样来爱水宝宝呢？（播放视频1分钟位置至结尾）

5、我们还有什么好方法爱水宝宝？（幼儿争论，教师观看各组并参加争论）

6、将幼儿争论的内容编成小儿歌：

用水之时开龙头，

用完水后关紧它，

洗涤瓜果盆儿装，

洗完衣服擦门窗，

洗完脸后洗袜子，

淘完米后再浇花。

三、完毕局部：

鼓舞幼儿自己创做画一些节省用水标记张贴在幼儿园和家里有水龙头的地方。

四、延长活动：

争做环保小卫士，做节省用水的宣传员和监视员。

活动反思：

小班幼儿的年龄特点使他们对水资源能用完这个概念还有些抽象，针对这个状况，需要在日常的生活中家园共育的对幼儿进展直观渗透。

小班安康的教案篇19

活动目标：

1、学习民间老嬉戏“骑竹马”，能双脚并拢跳。

2、能依据箭头方向，跳准小石块，提高身体协调力量。

3、喜爱民间嬉戏，体验嬉戏过程中的欢乐。

活动预备：

竹马人手一个、4条铺上石头的小河、花园、草地。

活动过程：

（一）律动导入，激发兴趣。

（二）熟悉竹马，尝试玩耍。

1、介绍竹马。

师：这种玩具名字叫竹马，你们的爸爸妈妈和教师小的时候就玩这个，它是一种民间嬉戏玩具。

2、练习骑竹马

师：两手握紧马脖子，双腿夹紧马肚子，双脚用力向前跳。

（三）创设情境，练习跳准。

1、观看场地。

师：宝宝们都学会了骑竹马，去小兔姐姐家要经过几条小河，我们看一下你发觉了什么？

2、个别示范。

小班安康的教案篇20

活动名称：

牙刷

设计思路：

从小养成良好的个人卫生习惯，对孩子一生的口腔卫生和个人生活习惯都会有很大的影响和转变。小班大多孩子在家都有了早上刷牙的习惯，但对于晚上睡前刷牙以及正确的刷牙方法了解的并不多。于是，我在《小宝宝》主题下设计了本次活动，在富有情境的牙刷一家的故事中，让孩子们感知正确的刷牙方法，养成良好的个人卫生习惯。

活动目标：

1、引导幼儿初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。

2、帮忙幼儿感知正确的刷牙方法，培育幼儿良好的卫生习惯。

3、培育幼儿养成良好生活习惯的意识。

4、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的安全意识。

重难点：

从上到下画短线。

活动预备：

牙刷、牙刷道具，黑色水彩笔人手一份，小牙刷人手一份。

活动过程：

一、嬉戏导入--引发兴趣，导入主题。

师：今日，教师给小朋友带来一件东西，它就藏在这个箱子里，谁摸一摸?关键关键提问：牙刷是什么样子的?牙刷是用来干什么的?我们都在什么时候刷牙?

小结：我们每天早晨起床后，晚上睡觉前都要用牙刷刷牙，把牙刷得干洁净净，这样，我们的小牙齿就不会长蛀虫，就不会疼。

二、示范操作、添画刷毛——初步把握正确的握笔姿态，尝试从上到下画短线。

师：今日，有位客人来我们这儿做客了，我们一起欢送它们吧。

出示牙刷爸爸、牙刷妈妈：大家好，我是牙刷爸爸!大家好，我是牙刷妈妈!