2023年备考计划14篇(实用)

第页共页2023年备考方案14篇(实用)备考方案篇一在学校“高三年级组工作方案”的指导下，认真贯彻落实各项教育教学方针，认真贯彻落实学校课堂教学的“导学、质疑、探究”的教学思想，充分发挥备课组的团队精神，高度重视高三第二轮、第三轮的政治复习的研究，努力进步学生考试成绩，为实现学校提出的高考目的科学备考、人文备考、理性备考。真正重细节、抓落实、勤反思、善推广。1、充分发挥备课组集体力量，做好分工与合作;加强课堂教学的细致落实，加强课后学习的催促;认真备好、上好每堂课;2、认真研读考纲，明确考点，把握考试方向。认真研究考纲规定考试的性质、内容、形式及试卷构造、考察的知识范围、考试的基此题型及要求;分析^p考点，明确每个考点的本质，理解考点的内涵和外延，明确复习的方向，进步复习的针对性和实效性。3、以教材为本，夯实根底，构建网络。首先，立足教材，认真梳理知识，狠抓根底知识的掌握。以本为本，坚决、踏实地抓好学生对课本根底知识的掌握。经常以提问的方式来考察学生对课本根底知识的掌握情况，答复不好的'同学要求必须在限定的时间内去掌握。其次，要构建知识网络。复习时注重知识体系的构建，重视网络化复习，注重学科内经济、政治、哲学的联络和综合。网络化复习从纵横两角度双向展开。4、关注热点，联络实际，进步才能。复习根底知识的同时，有意识的引导学生关注社会政治、经济、文化生活，特别是社会生活中的热点、焦点问题。弄清来龙去脉，理解产生的原因，分析^p如何开展，注意解决对策，并学会用所学的知识进展分析^p。5、强化训练，精选试题，进步程度。在高考的最后阶段的复习过程中，结合近几年来文综测试反映较好的试题，进展思维过程的训练，熟悉高考文综试题的命题思路，领悟试题的设计立意、设问角度、答案组织等关键环节。通过练习查漏补缺，掌握答题规律、技巧，进步应试才能。每次的周考试卷要经过认真挑选，按时修改，及时讲评，而且要讲得精，评得透，做到举一反三。6、加强对学生答题的训练，进步应试程度。在练习的过程中，要注意答题技巧，答题规律的把握，同时要训练学生答题的格式，书写，答主观题要做到术语化、要点化、段落化、序号化，以增加非智力因素得分。要想方法让学生有才能捞到更多的分数。起止日期活动安排备注2.12―13讲评期末试卷可能第五次月考2.14―3.31哲学第一轮复习4.14.19政治常识复习二轮复习4.20―5.10三轮时政专题讲座5.11―24三轮综合复习5.25―29查漏补缺6.1―5查漏补缺及考前指导备考方案篇二初中化学考试旨在考察学生对初中化学根底知识、根本技能的掌握以及利用所学知识解释一些简单现象或分析^p解决生活、消费中一些简单问题的才能。在中考复习中，假设想做到知己知彼，百战不殆，在复习时就要以《河南省初中毕业生学业考试范围与要求》为指导，理解中考内容和层次要求，把握复习的高度与难度，从而在复习过程中做到有的放矢。降低重心，回归课本。中考化学所涉及的知识点根本都于教材，关注教材细节也往往成为命题的出发点和归宿。因此，在首轮复习时：首先要对课本上的知识进展认真、细致的梳理。其中包括：根本概念和原理、化学用语、实验根本操作、实验现象、活动与探究、家庭小实验、课本例题习题、教材插图、单元小结等等。其次，所谓化学是理科中的文科，就是指化学不仅有理科中的逻辑思维过程，还有文科中的记忆任务。对于需要记忆的知识，要根据知识的特点，采用简化、理解、比照、归类、联想等记忆方法。科学的记忆方法既可进步学习效率，还能减轻大量记忆的负担。建立知识体系。物质是化学研究的对象，在建立知识网络时，一方面要以物质的构造性质变化用处为主线，另一方面还要关注知识的延伸和知识点间的联络，以加深对知识内涵的理解、外延的.分析^p及应用。在近几年的中考中，对实验探究才能的考察也是一项重要内容。在复习过程中，不仅要重视教材中演示实验、活动探究实验的操作与设计原理，还要关注对重组、变式等综合性探究实验的评价、分析^p与改良等内容，尤其是情景实验探究题。此类试题貌似复杂，但解答起来并不困难。这类题所需要的知识点和解决方法要么隐藏在题目中，要么就是课本知识的信息迁移。所以，解题时只要静下心来，通读题目，通过明确实验目的、确定实验原理、设计实验、得出结论等环节即可顺利完成。在复习备考阶段，适当地进展练习是很有必要的。但试题一定要精选、精析。有一种说法叫51小于15，就是说将同一类题目做5道，其实际效果远小于从5个不同的角度进展讨论、探究一道题。假如在做每一道题时都能从多种角度进展考虑，举一反三，触类旁通，那么你的阅读、分析^p、解题才能就会大大进步。尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的弱势，在复习中我们要针对自己的薄弱环节进展专项训练或限时训练。例如，限时50分钟完成一套试题或用20分钟完成选择、填空等等。考场上错误审题或屡次在一个问题上反复出错是相当一局部学生的致命伤。所以，在平时练习时，我们要养成将出现的问题、学习中的盲点、易错点及时记录在更正本上的良好习惯。归纳和剖析常见的错误案例，不仅有助于及时弥补知识上的盲点，理清解题思路，防止犯重复错误，还能到达进步审题才能的目的。每年中考都会出现化学术语、仪器、药品名称的错别字，元素符号、化学方程式、解题过程书写不标准，实验现象、简答题语言表述不准确等现象。在复习备考阶段，同学们一定要把标准化答题、严谨准确的表述等内容提到复习日程上来。如，要分清实验现象的描绘与结论的表达的区别、计算题的解题步骤等。复习不是一个简单的拼时间和精力的过程，心理素质的好坏，也直接关系到同学们在考场上程度的正常发挥。所以，一方面要科学地、有方案地复习，另一方面还要以一种平和的心态去面对复习和考试。从自我反省、自我调整、自我鼓励中收获自信。备考方案篇三(一)古诗词复习：1、以课标规定的34首古诗为准，不再压重点。2、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。3、复习的方法为，每天在作业上默写两遍当天背诵的古诗，老师给挑出错误的地方。每天的课前5分钟要求学生在纸上默写这首诗。每5首诗为一个阶段，综合检查名句的理解和默写。(二)文言文阅读复习：第一阶段、3月1日――4月12日，计6周，共42天。一类文言文，共六篇，一周一篇，按顺序依次为：《与我所欲也》《送东阳马生序》《生于忧患，死于安乐》《桃花记》《记承天寺夜游》《满井游记》第二阶段、4月13日――5月4日，计3周，共20天。二类文言文，共六篇，每周两篇，文言文篇目为《论语》《出师表》《岳阳楼记》《曹刿论战》《陋室铭》《马说》第三阶段、5月5日――5月19日，计2周，共14天。三类文言文，共七篇，篇目为《小石潭记》《三峡》《邹忌讽齐王纳谏》《口技》《醉翁亭记》《爱莲说》《与朱元思书》。第四阶段、5月20日――6月10日，再次复习一类文言文，主要以出试卷做题为主。复习说明：前三个阶段复习按照文言文七个考点复习，一类文言文占课上时间2节，课上时间由老师指导重点、难点知识。课下时间由各背诵小组检查，老师随时抽查。周四或者周五出卷测试。二类文言文只占课上一节，然后出圈测试。三类文言文以完成《5、3》和《中考考什么》的问题为主。最后老师综合出题测试。(三)名著复习从3月1日开场复习，方案一周一篇，重点篇目两周一篇。顺序为1、《鲁滨逊漂流记》(1周)2、《钢铁是怎样炼城的》(2―3周)3、《童年》(3―4周)4、《骆驼祥子》(4―5周)5、《格列佛游记》(6周)6、《朝花夕拾》(7周)7、《名人传》(7―8周)8、《繁星春水》(7―8周)9、《水浒传》(8―9周)10、《西游记》(8―9周)方法：老师周一布置任务，学生课下背诵，老师周测时出题考察。(四)字词的读音和书写3月10日开场复习，复习时间为20天。方法：以《中考考什么》前边的字词为主，先把书上的内容完成，然后再从中挑出重点加强训练，以印小片的形式完成。(五)综合性学习分散在周测中，不做专题。(六)现代文阅读：现代文阅读主要以《中考考什么》为主，三种文体各精选出10篇。方法：第一周为复习各种文体知识和答题思路、技巧。从第二周开场，每周三种文体各做一篇。(七)作文专题：1、优美的语言(李春华)2、作文的结尾(佟颖)3、作文的构造(姜浩)4、作文的`形式(马秀娟)话题的训练：1、亲情2、友谊3、幸福4、勤奋5、自信6、合作7、分享8、勤奋9、宽容10、环保说明：每周的阶段测试中训练一个话题，强调写作的方法。详细的方法：1、以一周为一复习的单位。2、每周复习的内容包括：字词、古诗词、文言文、名著、三篇现代文阅读、作文。3、考察方式：单周为小周测，双周为大周测(重点写作训练的)。4、文言文测试含在周测范围内，古诗的测试在周测中精选。5、但凡在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。备考方案篇四复习阶段我们应该立足教材，立足课内，延伸课外，结合实际，面向全体，结合学生的实际情况研究复习方法和方案，力求到达全面系统地进步学生的语文技能和综合素养的教学与复习目的。通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，掌握必备的语文根底知识，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，进步学生运用语文知识解决实际问题的才能。1、明确目的，立足教材。老师分析^p命题根据，对出题动向和题目类型作出科学的分析^p和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培养学生独立分析^p、解决问题的才能。2、强化夯实根底，突出重点。针对考试试题根底性强的特点，对新课程标准中要求掌握的语文知识和根本篇目，老师应进展适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路明晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，老师应加强指导。一、分册复习〔2月中旬――3月中旬〕：全面复习课内苏教版、人教版共有篇目〔包括现代文、文言文〕和相关知识；二、分专题〔按20xx年中考的三大模块进展复习〔三月中――5月中〕；三、模拟冲刺〔5月中――6月〕；四、梳理调整〔考前一周〕。分册复习〔约5--6周〕1、梳理整个中学阶段79年级语文课本的知识，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，学生理解与记忆。复习顺序是：一模前复习九年级上、下册；此后是八年级上、下册；七年级上、下册。复习要点：①课文中的字、词、句，理解记忆。②理解记叙文、说明文、议论文的文体知识与区别。〔落实到7―九年级课本中的〔苏教版、人教版共有的重点篇目及相关知识。〕③古诗文〔苏教版和人教版共有的相关知识与背记。④综合性理论活动的理解与运用〔79年级课本上所有综合理论活动〕。⑤课后附录的古诗词、名著和语法知识的熟悉与掌握。⑥课文中的补白。⑦掌握一些重要的文学常识。专题复习〔大概用时5周6周〕〕根据中学语文教材编排，〔按20xx年中考的三大模块进展专题复习包括以下内容：〔一〕根底知识及运用专题。〔二〕阅读专题。1.现代文阅读专题〔记叙文、说明文、议论文〕2.古诗文阅读专题〔主要复习课内讲读文言文〕3.图文表述题专题〔结合历年中考题型进展复习〕〔三〕作文指导与训练专题。〔四〕名著导读〔考纲要求篇目〕〔一〕根底知识及运用专题这局部内容范围广，内容多、难度较大、分值较高，考点比拟多。1、借助汉语拼音认读汉字。2、正确书写汉字。3、根据语境准确，得体地使用常用词语。4、正确运用句式，根据语境进展仿写、续写、扩写、缩写、对对联等，做到语言准确、简明、连接、流畅。5、辨识、修改常见的语病。6、正确使用标点符号。7、理解〈〈课程标准〉〉建议课外阅读的名著以及其他重要作家作品知识。8、正确默写古诗文的精彩语句以及其他古诗词中脍炙人口的名句〔考纲要求篇目〕9、根据情境，准确、得体地进展语言交际；根据活动情境，发现问题，探究问题，形成自己的假设或观点。复习方法:知识梳理与强调―例题分析^p与讲解―稳固练习与检测―查漏补缺与反应。〔二〕阅读专题1.现代文阅读通过对近几年海南及各省市的中考题研究发现，现代文阅读选文特点：1〕注重文体标准〔主题鲜明、构造完好、语言优美等〕；2〕折射时代气息。〔如：人与人，人与自然和谐的；社会与人缺失的；时代呼唤的；表现现实危机与科技开展的；传承文化与文明的。〕3〕贴近学生生活。〔如：校园生活、家庭生活，起引领作用的赞美美妙的人、事和物，有利于夯实人文底蕴，构筑精神家园的事件。〕复习原那么：按文体复习。对现代文进展分类，即记叙文〔包括散文、小说〕，说明文、议论文三类，精选课外材料，作为复习资料，对学生进展针对性的训练，发现薄弱环节及时进展讲练。复习步骤：1、回忆文体知识，明确阅读考点，掌握解题对策。2、对不同文体的题型进展针对性的练习与讲解。〔各地中考试题〕3、选不同文体的题型作模拟训练。〔当代名文时文〕4、解题方法指导：整体阅读――理解内容――领会主题――仔细审题――明确考点――挑选信息――找准语句――组织语言――落笔答题――回忆检查。2.古诗文阅读古诗文阅读考试要求与现代文阅读相似，但要重视字、词、句翻译的落实。《课程标准》指出，文言文学习目的是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解根本内容，背诵优秀诗文50篇。”在复习教学中题目的设计上“言”“文”并重，既考察学生文言根底知识――字、词、句的理解翻译，也考察学生对文意〔思想内容〕的理解和把握。近几年来，文言文阅读开场重视对思想内容的理解、分析^p、概括、评价及古诗词鉴赏才能的考察。因此，我们在复习教学时也应加强这方面的训练。复习步骤：1、将古文按篇制定进度方案表，将任务分给学生，让学生按照进度整理。〔如常见的`重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。〕2、进展专项检测与讲解。3、注重由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习方法：注重积累――寻找规律――掌握方法――背诵与理解并重――训练与考察同步。〔三〕作文指导与训练专题作文是整份试卷中分量最重的一道题〔40分〕，也是语文学习中的重中之重，每年在写作教学上花的时间最长，投入的精力最多，可收效甚微。近年来中考作文命题的趋势，总的原那么是稳中有变，变中出新。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解别人”的角度开展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。还注意突出地方特色。而学生作文当中存在的问题一是优劣悬殊，差距特大。二是在中等程度的作文中雷同题材多，“老面孔多”；三是审题不清，不符题目要求；四是言之无物，内容空洞；五是缺少真情实感，无病呻吟；六是认识模糊，立足点不高，考虑不深。另外还有少数学生还存在情趣低俗、风格低下的问题。作文复习应该根据考试说明，明确考试目的和根本要求。根据学生的实际，进展有针对性的复习，尤其是要重视中下学生的作文指导。我们将采用“四线并行”法：1、储藏素材――指导学生如何将阅读积累化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注重学生材料的积累与交流，以及书写程度的进步。2、专题辅导――就拟题，审题立意，构思选材，构造布局等方面，专题辅导。挑选一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究作者是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的；如何做到角度新颖，取材鲜活，笔法独到3、集中训练――设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作文”、“材料作文”、“半命题作文”“看图作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的交流与讲评。4、自我补充――学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、理解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习语言和一定的章法技巧。模拟冲刺〔约三周〕此时离中考的时间已不多了，开场对学生进展强化训练，培养综合才能。通过让学生做模拟试卷，营造考试情境，检测所学，进步心理素质。梳理调整：〔考前一星期〕学生自主学习，整理消化，梳理知识，查漏补缺。备课组教学进度表如下：授课时间授课范围开学至第二周4、6单元及综合性学习第三周第六周第一阶段：分册复习第七周第十周第二阶段：专题复习第十一周--第十三周第三阶段：模拟冲刺第十四周--第二十周第四阶段：梳理调整备课的时间和地点安排时间：每周三或周四晚修地点：年级办公室参加人员：备课组全体成员备课组活动内容：活动主题主讲人4、6单元及综合性学习郑蕊第一阶段：分册复习符爱妹第二阶段：专题复习陈梅叶、詹文孟第三阶段：模拟冲刺许丽英第四阶段：梳理调整黄奋、林奋备考方案篇五首先，你得准备一套适宜的资料。下面，我们给大家一些选取参考书的标准和详细建议。关于逻辑，在知识点上各家大同小异，区别不是很大。而在知识的梳理及逻辑表达上，却有着较大的区别，而这也是某些人吹嘘、标榜自己，排挤别人的主要阵地。因此，各位考生不应仅别人的吹嘘就选择，也不要听他的排挤就放弃，而要理性的选择。以下标准供参考：标准1：先翻翻演绎推理局部〔往往是辅导书的第一篇，涉及假言、联言、选言、直言等命题及推理〕，感觉自己能看懂，而且看着较为舒适的'，可以备选。标准2：再翻翻论证局部〔涉及假设、加强、削弱等题型〕，知识点讲解比拟详细的可以作为备选。标准3：研究一下书编排形式。知识点讲解详细，并配有适当例题的首选。当然，假如再适当跟些练习题就更好了。详细的书籍建议，可以选择北京理工大学出版社出版的《管理类联考核心教程》。它涵盖的数学、逻辑与写作三个科目，对于初学的考生来说，难度合适，比拟容易进入状态。其次，你要明确这个阶段学习的主次。在这四个月里，你可以将复习的重点放在英语二、初数、逻辑三个科目上，而对写作局部，做理解即可。逻辑的学习重点，放在推理局部，详细如下：重点1：演绎推理。涉及这局部知识的试题占比为60%以上，而且这局部知识的学习是逻辑学习的根底。同时，相对来说，这局部的内容理解与记忆起来，也相对较为容易。重点2：非演绎推理。虽然这局部知识直接出如今推理题里不多，但它却是学习论证逻辑的根底，也是学习写作的根底，因此也需要各位考生给予足够的重视。重点3：综合分析^p题。这类题根本无知识点考察要求，它的考察重点在于对信息的提取和处理，是对综合分析^p才能的考察。这类题可以单独复习，经常练习，争取做到“卖油翁”的程度。值得一提的是，目前的考察趋势是将重点1和重点3的内容综合在一道题，这也应引起大家的重视。备考方案篇六原来在高一和高二期间的学习是对零碎知识的堆积，如今是把头脑中零碎的堆积转化为图书馆藏书式的条目构造，即第一轮复习要到达的目的.一轮复习要对教材进一步地熟悉，对根本内容进一步加深认识，只有熟记于心，才能熟能生巧.这一过程非常重要，对根底好的同学而言这是一个加强和加深的过程，对根底弱的同学那么是一个迎头赶上的良好时机.可以说，这一阶段是高三学生的黄金时段，这一阶段是弥补以前学习中知识上的缺陷和才能中的缺乏的最好时机.第一轮的复习虽然是对教材知识的复习，但绝对不是原来课堂内容上的重复，而是理顺各章节的纲领关系，归纳每个局部的处理方法.在这个过程中，要弄清每个章节需要加深的有哪些知识点，以及这些知识点在新高考中是什么样的要求(新《考试说明》没有到位，可按上一年的《考试说明》要求);要理解根本规律的来龙去脉，知道本章节内容和其他章节内容的关联;不仅要加深对根本概念、根本规律的理解与运用，而且还要弄清概念、规律的形成过程;要通过复习对所学知识进展综合归纳，连成线、结成网、形成树.复习中要备好两个本，一是错题本，二是笔记本.错题本是把做过的题目，包括在平时的考试和自测中，那些做错的和不会做的题搜集起来，认真分析^p错误的原因，明确是属于知识缺陷、理解错误，还是自己一时忽略看错了题，或是计算失误、书写不当等，自己有何感受和启发，并加以评述和记录，以备以后查看;笔记本不仅是课堂笔记，更重要的是将学过的知识根据自己的理解进展整理，总结、形成自己所理解的体系，这一过程是将书本由厚读薄的过程，形象地说，就是自己写一本自己看的“书”，自己写的'“书”对自己最有用，理解也更深入，无论什么时候有了新的理解，都及时把它参加到这本“书”里，最终形成网状的知识构造.复习期间，老师会以纲领为线条进展讲解、以方法为主线进展典例分析^p.作为学生那么要紧跟老师的指挥棒，认真体会其中的分析^p方法，寻找知识点间的内在联络.对每个章节的复习尽量不要孤立地进展，最好采取“滚雪球”的方式，也就是后面的复习要将前面的内容有意识地包容进去，将前面遇到的问题在后面的复习中再度有意识地重现.这样既可以防止前面复习过的内容出现遗忘，又加强了前后知识间的综合与联络.一轮复习中，对于教材上的内容应该“用心”通读一遍(每章节复习开场时进展，注意听老师讲解本局部在高考中的详细要求，一定要注意教材的内容和高考要求是否完全一致，教材上的极个别内容在新高考中不作要求);对于典型例题要多下功夫，要认真考虑例题与这一局部知识的联络，考虑例题中所求的物理量与物理量如何通过本章节的知识联络起来建立关系式，然后继续讨论、考虑该例题有哪些解法，这些解法中哪种方法是最简捷的，为什么是最简捷的(这一定有着内在联络)，对典型题目一定要一题一议，到达“做一题带动一类题”、举一反三、触类旁通的目的.在一轮单元系统复习中，一定要把握难度，踏踏实实地按照高中阶段的《课程标准》、《考试说明》的要求进展全面复习，认真落实根底知识和根本技能，仔细落实《考试说明》中的每一个知识点.清华大学电子系学生――北京理科状元汪涵，在谈到自己的成功经历时曾经说，“必须紧抓《考试说明》，它是考试冲刺阶段复习的立足之本”、“对《考试说明》里的每个词都要认真推敲”.重视对根本概念、根本规律的理解.不仅要知道概念的内涵，还要知道其外延.对根本规律不但要“知其然”还要“知其所以然”，要理解规律产生的背景、前因后果、适用条件和范围，还要明确相关知识的联络和区别.只有强化学科“双基”，才能谈得上才能.复习中逐步在头脑中编织中学物理知识网络、构建物理知识体系，增强自我总结、自我反应的才能，强化用已学过的知识进展迁移、演绎、推理和归纳的才能.在总结复习中，使自己完成从“不知道自己不知道”，到“知道自己不知道”，再到“不知道自己知道”这样认知构造上的两次质的飞跃.从另外一个角度分析^p,高考命题一般遵循的试卷难度比例是3∶5∶2，即试卷的30%为简单题、50%为中等题、20%为难题，这意味着根底题占了80%.其实，正是这一局部(80%)决定了我们高考是否成功，由此也容易理解我们狠抓“双基”的出发点.鉴于此，建议大家多花时间在中等及以下难度的题目上，把80%的复习时间和精力用于80%的复习内容上.难题并非做得越多越好，最好根据自己的程度适量地做：一是因为对大多数同学来说做难题感到很头疼，容易产生厌烦情绪;二是做难题过多太费时间;三是因为大多数难题是由中等题目结合形成，根底题做纯熟了，再来做难题就会相对容易些.高中物理磁场知识点：磁现象的电本质正电荷随绝缘橡胶圆盘高速旋转，发现小磁针发生偏转，说明运动的电荷产生了磁场，小磁针受到磁场力的作用而发生偏转。法国学者安培提出，在原子、分子等物质微粒内部，存在一种环形电流-分子电流，分子电流使每个物质微粒都成为微小的磁体，它的两侧相当于两个磁极。安培是最早提醒磁现象的电本质的。一根未被磁化的铁棒，各分子电流的取向是杂乱无章的，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性;当铁棒被磁化后各分子电流的取向大致一样，两端对外显示较强的磁性，形成磁极;注意，当磁体受到高温或猛烈敲击会失去磁性。运动的电荷(电流)产生磁场，磁场对运动电荷(电流)有磁场力的作用，所有的磁现象都可以归结为运动电荷(电流)通过磁场而发生互相作用。备考方案篇七1、重根底，稳固知识方法在复习过程中要注意知识系统化，以教材为根据，以《漳州市初中学业考试说明》为指导，利用概念图等多种方法全面稳固考点知识。2、重提升，强化解题才能精选练习，诠释重点、难点;打破思维界限;方法技巧指导，做到举一反三。3、重运用，关注热点问题注意理论联络实际，表达时代性，结合社会热点，焦点问题，引导学生关注科学技术社会的开展。让学生热爱生物，进步学习主动性。1、复习安排及目的说明：第一轮:根底知识过关，重难点知识运用阶段(18课时)按照考纲说明把中考分18个知识专题块，进展过关训练;每课时分知识点过关和根底题目训练，重难点知识运用，重难点知识精讲三个局部。通过反复小测，让每位同学对每个知识都纯熟掌握，百分百过关。并通过重难点知识运用局部练习让学生熟悉考题做到举一反三，老师精讲点拨，答疑解惑第二轮:综合才能进步阶段5课时针对中考试卷中的50分综合题和50分选择题，精心设计出选择题专题，识图题专题，实验探究题专题、社会热点专题、曲线题专题(压轴题)等专题练习，对知识进展串联，学生精练老师精讲，提升综合解题才能。第三轮:中考模拟考试阶段7课时(至少10份)经过系统的模拟测试，增加实战经历和现场感受，有效、快速地进步中考成绩，一矢中的。2、复习材料：自编的复习书、自编知识过关卷、模拟卷1.想收到好的听课效果，就需要课前做好预习。2.上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的，上课时要全神贯注，并考虑老师提出的相关问题。3.笔记是简化了的课文重点。听课时，将老师讲授的重点记录下来，可加深印象，减轻考试复习的负担。1.充分理解专有名词、现象原理和课本笔记，再将相关概念进展综合分析^p整理。2.用心比拟各种生物、现象之间的联络和差异，进展分类归纳，如此才能融会贯穿。3.生物学有非常丰富而且非常重要的图片资料，配合图片的说明，可以使你迅速理解生物现象的来龙去脉。树立正确的生物学观点，可以更迅速更准确地学习生物学知识。所以在生物学学习中，要注意树立以下生物学观点：1.生命物质性观点生物体由物质组成，一切生命活动都有其物质根底。2.构造与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的构造就必然有与之相对应功能的存在;二是任何功能都需要一定的构造来完成。3.生物的整体性观点系统论有一个重要的思想，就是整体大于各局部之和，这一思想完全合适生物领域。不管是细胞程度、组织程度、器官程度，还是个体程度，甚至包括种群程度和群落程度，都表达出整体性的特点。4.生命活动对立统一的观点生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统一的.关系，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。5.生物进化的观点生物界有一个产生和开展的过程，所谓产生就是生命的起，所谓开展就是生物的进化。生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆生、从低等到高等的规律。备考方案篇八为了备战的高考，合理而有效的利用各种资科学备考，特制定本方案。我们打算分3个阶段来完成数学复习。第一轮从20xx年3月开学开场至20xx年10月底完毕第二轮从20xx年10月至20xx年3月第三轮从20xx年4月至20xx五月这一届学生是湖北省课改的首批理论者，由于课程容量大，教学进度快，很多学生的根底知识不扎实，课本上的题也不会做。高考试题“于课本，高于课本”，有些是课此题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。课本是考试内容的详细化，是中、低档题目的直接来，是解题才能的生长点。因此，一轮复习按课本的章节顺序来进展，要以课本为依托，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联络，重点在于将各知识点的网络化及融会贯穿。应针对学生根底较差，动手才能不强，知识不能纵横联络，选择题与填空题的速度与准确率不高等问题进展重点、难点打破，使学生打下坚实的根底，进步学习兴趣和信心。要注意增强学生的阅读理解才能，进步审题才能。注重学生卷面表达的训练。高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要防止出现失误失分。一方面要通过试题训练使学生减少、防止马虎、失误丢分，还要强调学生的书面表达，训练学生答卷时做到字迹工整、格式标准、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争获得局部步骤分。要重视数学思想方法的教学。在问题的分析^p、思路开展过程中运用数学思想方法进展思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发现过程中所起的重点作用。还要做好试卷评析工作。讲评试卷要分析^p题目考的哪些知识点、需要哪几种才能、表达哪些数学方法，使学生体会出题者意图。讲评中还要不断转换条件，进展变式训练，到达举一反三，触类旁通的训练，不能只满足于就题论题，要注重探求解题规律，进步点评的质量和效益。组成整个知识体系的重点章节，重点知识点，高考试题中会对这些反复进展考察，不会有意对这些内容进展回避。因此我们要对整个书本进展梳理，对特别重要的`章节中所考察的知识点要全部列举出来，再看看近几年的高考题，看已经考了哪些知识点，那么剩下的那些点就应更加注意，高考题一般会在一定的周期内对这些知识点进展全面的考察。二轮按知识体系与内在联络进展，从知识构造上二轮复习专题一般分为：知识专题第1专题：不等式第2专题：函数与导数第3专题：数列第4专题：三角函数与平面向量第5专题：解析几何第6专题：立体几何第7专题：计数原理与概率统计题型专题第8专题：高考中选择题的解法第9专题：高考中填空题的解法第10专题：高考中解答题的解法在这一阶段，锻炼学生的综合才能与应试技巧，不要重视知识构造的先后次序，需配合着专题的学习，进步学生解决数学问题的才能，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以进步在高考考试中的对时间的掌控力。根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过标准训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，进步理论才能，走近高考。主要是做各地的模拟题，这时候是高强度的训练。训练考试技巧和学生的应试心理的调整阶段，也就是加强非智力因素的训练。5月底6月初，回归课本，查缺补漏，再现知识点。树立信心，轻松应考。该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，稳固方法的选择性和灵敏性。2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探究解题的规律。3、检验知识网络的生成过程。4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。附：高三数学备课组复习初步方案：第1周：集合和命题。第2―4周：函数。第5―6周：三角函数。第7―9周：解斜三角形、平面向量、数系的扩大与复数的引入。第10―11周：数列、段考第12周：不等式、推理与证明。第xx―15周：立体几何、空间向量。第16―19周：平面解析几何第20―22周：算法初步、统计、统计案例、复习期末考试备考方案篇九认真学习中考考试文件精神，树立以人为本，人人成才的理念，努力培养创新精神，进一步进步复习教学质量，确保为高中、职高学校输送合格的新生。1、努力实现20xx年中考参考人数占毕业生人数的百分之九十以上。2、确保20xx年中考考上重点中学、百高、祈福录取分数线2至3名。3、力争各学科中考“三率”成绩再上一个新台阶。1、成立20xx年中考备考领导小组，全面负责中考备考工作，领导小组成员分别催促检查，把好各学科复习质量关。认真做好毕业生的思想工作，引导帮助他们明确奋斗目的，树立参加中考的`决心和战胜困难的必胜信心。定期召开领导小组成员会议〔每两周一次〕，研究解决中考备考中存在的问题，使中考工作顺利完成。2、召开初三年级科任会议，共同研究中考备考工作事宜并制定落实备考工作方案和如何进步复习质量等教研活动。3、分别召开师生中考备考发动会、尖子生会、临界生会，疏通师生备考思想，及时去除影响中考备考的各种不利因素。使他们愉快的做好中考备考工作。4、中考复习教学要求中考复习大致分为四个阶段进展，每个阶段要求科任老师必须把好质量关。①、全面复习强化“双基”训练，双基训练是进步中考成绩的关键，各科必须高度重视双基训练，并及时做好检测过关。②、分类复习，深化双基知识的内含与外延，实在做好双基知识的融会贯穿，使学生到达逐类旁通。③、综合训练、强化进步、综合训练阶段，老师必须选好材料进展复习训练，可以挑选一些综合性试卷或综合性题型进展综合训练，但要注意学生的承受和消化才能。适当地进展综合训练，切不可搞题海战术，盲目训练。有针对性的，有的放矢，可以到达画龙点睛、事半功倍的效果。④、模拟考试，讲评进步，做好补缺补漏。5、加强理化实验复习指导，努力进步实验操作才能。6、加强体育卫生工作指导，体育课要做好考试科目的训练，力争进步体育成绩，坚持开展课外体育锻炼，努力进步身体素质，使学生身体素质、心理素质都能适应中考紧张的备考考试。7、召开学生家长会，力求家长大力支持学生参加中考。并鼓励学生参加节假日补课，做好补缺补漏。1、4月1日――4月20日双基训练2、4月21日――5月10日分类训练3、5月11日――5月31日综合训练4、6月1日――6月20日模拟考试组长：梁俊程副组长：廖冰刘少用成员：黄洪波梁加相农国超农德胜周含运邱昌宁农杰权郭本业黄彩珍备考方案篇十中考临近，中考复习也进入了关键时刻。各区如今四月底或五月初都要进展第一次模拟考试，这是中考前的练兵，也是检验每个学生前一段的复习效果，更是对自己考试成绩单全面排定。数学学科中考注重考察数学的根底知识，根本技能和根本思想方法；考察数感、符号感、空间观念、统计观念、运算才能、发现问题和分析^p问题的才能，以及应用意识等。回忆过去中考，试题立意从记忆知识型转向才能分析^p判断，尤其是创新应用才能，历年c级考点根本上全面覆盖。知识要积累〔不仅要积累正确知识，也要积累反面经历〕，不要因为简单而不重视，因为繁难而讨厌，一个很小的障碍就会是你不能前进。扎实的根底知识，准确理解题的条件，发现与灵敏应用定理、性质，是我们做好数学复习的关键，而一模之前抓好第一遍全面知识点的复习，做到查漏补缺，更是为综合题的复习及做好提升打下根底。一题多解能沟通不同知识点之间的联络，开拓思路，培养发散思维才能，做题不能追求数量，要归纳，抓住根底解题规律，掌握根本的解题方法和技巧，也能更好做到知识的拓展与实际问题的应用。在时间紧张的情况下，怎么复习效率高，数学怎么提分，总的来说要注意劳逸结合，保持充分的精力和体力，才能完成紧张的复习任务。详细情况：〔1〕认真阅读中考说明中的各项要求，尤其是c级考点每年试题都会有变化，但总体保持稳中求变，变中求创新；〔2〕抓住根底，无论处于那一种程度的同学都要做到，只要会做的题，就要作对，否那么高分不可得；〔3〕注意进步计算才能，尤其是有字母的代数式的运算才能；〔4〕数学思想是数学知识的精华，在数学解题中起到观念性指导作用，数学方法是数学思想的详细表达是运用数学知识的工具。这是做综合题的打破口，但“综合题”绝不局限试卷的最后两道题，这有着丰富的内涵，这代表有一定的难度，也会分布在选择题。填空题中，综合题涉及到多方面的'数学知识和灵敏多样的技能技巧。因此既要掌握好数学根底知识，又是才能的表达。这些问题，只要你仔细观察它的构造，把它们分割具有独立性的问题逐一解决，再加以一定的归纳，就可以得到解决。充满信心，仔细认真，循序渐进，做好一摸前的关键复习，考出自己的最好成绩。备考方案篇十一1、背单词。买一本单词书每天100个单词把中文意思一定要背过会拼写，争取在一个月内把袭击的约4000个单词全部过一遍有个大体印象。顺便从网上下载四级考试大纲词汇带着看。2、看课本。新视野大学生英语，每天读两篇，把构造比拟好的'句子画下来多看几遍，能背那么背。语法不需要背，假如实在不懂就不用看语法了，另外有条件的可以再系统学习学习新概念。3、练听力。在根底阶段时不需要练习考试听力，可以从网上下载一些voa的慢速英语，因为四级的听力语速很慢。可以使用听写酷，每天只需要听一篇，但是一定要一边听一遍写，直到能把英语都写下来，无论听多少遍。4、写作。写作方面不用下太多功夫，背作文框架就可以。1、背单词。将单词开场背第二遍，这一遍要求记牢，无论中文意思还是拼写都要记住。每天150个以外，还要背一些词组单词永远是最重要的，单词量不过关什么也不行。2、看阅读。将历年的四级真题的阅读一篇一篇的看，难度并不大，自己好好分析^p，对照答案的说明，然后做一遍，如有不懂可请教别人。每天一篇，每份真题有两篇仔细阅读一篇快速阅读，只需要把这些文章分析^p得彻底问题就不大备考方案篇十二20xx年的中考即将降临。根据工作需要，在此，我想讨论一下今年的中招英语备考方案。从这几年的中考试题来看，其试题容量大、覆盖面广，要求也愈来愈高，不仅加强了对英语根底知识的考察，更突出了对运用知识的才能的考察。根据近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的实际英语学习情况，我校决定采用"四轮复习法"作为总复习方案，即第一轮教材复习阶段训练，它约占总复习的1/3的时间；第二轮语法复习阶段训练，约占总时间的1/4；第三轮中考题型强化训练，约占总时间的1/4；综合模拟训练和应试技巧讲解，约占总时间的1/6。复习中要做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样既系统全面又有所侧面的复习，能使学生较好地掌握所学的知识，考出优异成绩。施行步骤及时间安排：1．第一轮复习阶段〔20xx年3月5日-4月5日〕针对学生对已学根底知识局部已遗忘的共性，本着"依纲靠本"和"温故知新"的原那么，要求学生一步一个脚印，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使根底知识更加条理化，扎扎实实搞好根底知识的复习。我们猜您可能喜欢以下文章：签证：赴美留学热政策调整多入学率：美大学实际入学率公布留学生或可重获入学老外眼里的中国留学生:日子过得忙上课却沉默留学中介：过得非常忙上课却沉默美国大学实际入学率推出国际学生或可重入学新加坡留学：政策收紧不利新加坡留学老师：在苏黎世学英语推荐信：美国文理学院申请解析电脑演算法不喜欢我的作文美国小学老师妙用家中图书馆拯救阅读才能低落学中考英语动态:17中考英语复习备考方案方案在这一阶段我们方案按教材顺序归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进展梳理，同时重点把握根底词汇、词组、句型〔按《中考大纲要求》〕。从近几年中考试题看，逐渐加强词汇、词组的考察。在教材整体处理及时间分配上，3月5日开场总复习，先七年级开场，七年级上下册各两次，八年级开场每两单元一个课时，根据复习提纲，让学生对照着去复习。同时在课上再按词汇用法和区别总结复习一下，同时针对学生的一些薄弱知识编写一些练习给学生加以训练。并通过配套练习、复习检测加以稳固。本轮复习直接关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，结实掌握。遵循精讲多练的原那么，做到讲--练--评结合。复习初步方案在一个月内完成。在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求必须会写。2．第二轮复习阶段〔20xx年4月6日-4月底〕针对学生对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考考纲中要求掌握的语法工程，一步一个脚印，使学生从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌握上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。以便为第二轮复习课本打下坚实的根底。我们猜您可能喜欢以下文章：签证：赴美留学热政策调整多入学率：美大学实际入学率公布留学生或可重获入学老外眼里的中国留学生:日子过得忙上课却沉默留学中介：过得非常忙上课却沉默美国大学实际入学率推出国际学生或可重入学新加坡留学：政策收紧不利新加坡留学老师：在苏黎世学英语推荐信：美国文理学院申请解析电脑演算法不喜欢我的作文美国小学老师妙用家中图书馆拯救阅读才能低落学中考英语动态:17中考英语复习备考方案方案在这一阶段我们方案按考纲要求的语法工程，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年广东省及各地的中考题加以训练。在复习语法过程中，复习几个语法内容后，进展一次小测。找出学生仍存在的共性问题，再加以补缺。在本轮复习中，听力、词汇〔口头复习〕和口语分散在每节课中，不能放松。3．第三轮复习阶段〔20xx年5月初-5月底〕在第一、二轮复习的根底上，针对中考题型进展强化训练，进步对各种题型的解题才能。结合我市的中考题型，对听力、单项填空、完形填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进展专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生理解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。4．综合模拟训练阶段和应试技巧〔20xx年5月底-6月中旬〕在第一、二、三轮复习训练的根底上进展综合训练，以学生为主，对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过精心设计的综合练习，彻底消除学生的模糊意识，强化考点。让学生互相阅卷，开展讨论，不懂的或不清楚的问题再由老师最后定夺，加深印象。我们猜您可能喜欢以下文章：签证：赴美留学热政策调整多入学率：美大学实际入学率公布留学生或可重获入学老外眼里的中国留学生:日子过得忙上课却沉默留学中介：过得非常忙上课却沉默美国大学实际入学率推出国际学生或可重入学新加坡留学：政策收紧不利新加坡留学老师：在苏黎世学英语推荐信：美国文理学院申请解析电脑演算法不喜欢我的作文美国小学老师妙用家中图书馆拯救阅读才能低落学中考英语动态:17中考英语复习备考方案方案模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对学生进展应考、应试技巧的训练，培养学生的临场发挥才能和应变才能。除了掌握根本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很必要的。5．考前心理辅导〔中考前〕针对详细个性不同的学生，给予不同的.心理辅导，排除他们的考前紧张心理。我校由于种种原因，差生多，无论如何，我们目前只能面对现实，尽力抓住这些学生不放松。我们知道，只有这些学生的成绩上升了，平均成绩才能上去，而目前有些学生的状况你要是叫他去阅读，去写作，那是不可能的。我准备在一阶段的复习中，利用一切时机带他们读单词，听写单词，背一些简单的词组，鼓励他们掌握最简单最根底的知识。假如能把单词学会，学生成绩就肯定能上。在练习方面，不强求这些学生完成每一道题，做一些适应他们做的题目，同时教他们如何答题，进步他们答题的技巧或者说进步一点答题的正确率吧！我们猜您可能喜欢以下文章：签证：赴美留学热政策调整多入学率：美大学实际入学率公布留学生或可重获入学老外眼里的中国留学生:日子过得忙上课却沉默留学中介：过得非常忙上课却沉默美国大学实际入学率推出国际学生或可重入学新加坡留学：政策收紧不利新加坡留学老师：在苏黎世学英语推荐信：美国文理学院申请解析电脑演算法不喜欢我的作文美国小学老师妙用家中图书馆拯救阅读才能低落学中考英语动态:17中考英语复习备考方案方案总之，通过上述四轮复习，使学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，有易到难，有简到繁，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使才能得到进步、加强。要注意：我们在每个复习阶段过程中，始终要坚持听力、口语、词汇及阅读的训练，这是中考的弱点也是拿分点。备考方案篇十三根本概念要清楚，根本规律要熟悉，根本方法要纯熟。关于根本概念、根本规律要熟悉它们是怎么来的?为什么要引入?它有什么用?它的物理意义是什么?和那些其他物理量相似或类同?与谁有联络?怎样记忆它?等等。再谈一个问题，属于三个根本之外的问题。就是我们在学习物理的过程中，总结出一些简练易记实用的推论或论断，对帮助解题和学好物理是非常有用的。如，“沿着电场线的方向电势降低”;“同一根绳上张力相等”;“加速度为零时速度最大”;“洛仑兹力不做功”等等。要独立地(指不依赖别人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走向成功的必由之路。要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不管难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画准确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图可以变抽象思维为形象思维，更准确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析^p和动态分析^p，状态分析^p是固定的、死的、连续的，而动态分析^p是活的、连续的。上课要认真听讲，不走思或尽量少走思。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，假如真出现这种情况可以当成是复习、稳固。尽量与老师保持一致、同步，不能自搞一套，否那么就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的根底，那么允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识构造，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要进展编号，以后要经学看，要能做到爱不释手，终生保存。学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括练习题、试卷、实验报告等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。时间是珍贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复地再学一次，能到达强化的.目的。物理题有的比拟难，有的题可能是在漫步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所打破，找到问题的答案。要虚心向别人学习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进展“学术上”的交流，互教互学，共同进步，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。要重视知识构造，要系统地掌握好知识构造，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识构造，小到力学的知识构造，甚至详细到章，如静力学的知识构造等等。物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是步难行的。大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。为实现以下规划必须做到：树立信心，满怀激情，走好成功第一步。切忌盲目激情，要有方案分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。这个时期最主要的目的是：积极适应各科老师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地进步。所以我这个学期的目的简单来说就是四个字：适应、稳定。2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。这个时期由于对自己的学习态度、方法、才能有了一个比拟客观的认识，因此对各学科特点有了一定掌握。这个时期的主要目的是：重点培养良好学习习惯，形成合适自己的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面开展，形成自己的优势学科。简单来说就是：养成、规律。3、高二上半学期是一个定位起飞期。此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开场有所打破。这个时期最主要的目的是：进入一本梯队。4、高二下半学期是一个稳步开展期。有了高二上半学期的起飞和打破之后，又要开场稳住脚跟了，这时要全面地、客观地对待自我和别人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。这个时期最主要的目的是：稳定自我程度，根本确定自己在年级的学习地位。5、高三上半学期是一个扎实复习期。经过高二的认知后，自己的学习地位也稳定下来，不再轻易后退。就要完全静下心来稳扎稳打地复习。此时也要注意调整心态，摆正主观态度。时刻保持新颖的自信心、坚韧的性格。不要受客观环境的影响，履行自己的方案，做到步步为营。6、高三下半学期是一个加速冲刺期。可以适当地做些拔高。要全面解决自己所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。还有此时心理素质也很重要。时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。就如爱迪生所说：“自行是成功的第一秘诀”。1、预习预习最重要的是能开展我们学生的自学才能，减少对老师的依赖，增强独立性;预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动场面。要在测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学才能，理清哪些内容已经理解，哪些内容有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。同时适当地一些课前的习题练习，逐步理解知识点。这样既进步了自学才能，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。2、听课听老师讲课是获取知识的最正确捷径，老师传授的是经历证的真理;是老师长期学习和教学理论的精华。我制定的听课方法包括以下几点：a)做好课前准备，即预习。精神上的准备非常重要，保持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。b)集中注意力。思想开小差会分心等一切都要靠理智强迫自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c)认真观察、积极考虑。不要做一个被动的信息承受者，作老师的合作者，学习的参与者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极考虑。结论由自己的观察分析^p和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。d)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法，学习思路。e)抓住老师讲课的重点。即不能无视老师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。只要抓住这个纲去听课，下面的内容才会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的局部。f)做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最正确方法之一。笔记，一份永久的笔录，可以克制大脑记忆方面的限制。俗语说，好记心不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，我必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮助学习。有选择的记笔记，记录经典例题。g)注意和老师的交流，听课要与老师有目光的交流，提问式交流，都可以促进学习。3、作业作业是进步思维才能，复习掌握知识，进步解题速度的途径。通过审题，分析^p问题，解决问题可以到达稳固检验自己的目的。完成作业时，一定要做到独立完成，去形成自己的一个独立的思维习惯。4、复习及时复习的优点在于可加深和稳固对学习内容的理解。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘