活动方案设计(五篇)

第页共页活动方案活动方案设计(五篇)活动方案设计活动方案的七要素篇一2、进步新生的演讲才能、表现才能等其他综合素质;3、丰富校园文化生活、进步校园文化品位，表达当代大学生关注国家实事政治的良好的精神风貌，创造和谐、奋进的校园文化气氛。二、活动主题“改革开放三十载，激扬青春颂祖国”中国从1978年到20__年，风风雨雨走过了改革开放的__祖国的变化让我们已经感觉到她在变强大，伟大。让我们用我们的声音，用我们的激扬的青春岁月来歌颂我们的祖国!三、组织方主办：襄樊学院党委组织部承办：襄樊学院物电系党总支襄樊学院计科系党总支协办：襄樊学院其他各系(院)党总支组长：张银波黄灵辉詹玉刚黄焕玉组员：吴海兵黄玉良姚静彭军华王莹阚双星四、活动对象襄樊学院全日制在校20__级大一新生五、活动时间及报名方法活动时间：20__年10月——20__年11月详细安排：5、报名方法：有意愿参赛的08级大一新生到各系学生党支部报名;六、比赛详细流程2、参赛选手按抽签顺序上台演讲;4、嘉宾点评(其间有工作人员计算成绩，并进展排名，得出比赛结果);5、主持人宣布获奖，由领导点评并且颁奖;6、获奖选手与与会领导合影纪念。七、奖励方法奖励设置：一等奖(1名)：院级证书+奖品二等奖(3名)：院级证书+奖品三等奖(5名)：院级证书+奖品优胜奖(假设干)：院级证书活动方案设计活动方案的七要素篇二目的：通过这次主题班会的进展，希望让全班同学可以凝聚起来，不断的开拓创新，敢于前行，一起打造更加辉煌的佳绩，为班级争取更多的荣誉。一、朗读《我爱我班》(周)我们来自四面八方(包)我们有着不同的个性(周)我们是应着一种缘分走到了一起(包)组成了一个团结友爱的大家庭(周)请听诗朗读《我爱我班》二、小品(包)年少的我们，渴盼长大(周)但总是掩饰不了一些幼稚(包)我们热情似火(周)但有时也会迷失方向(包)请看下面一组小品，然后对其中的人物行为作出分析^p三、讨论小品中的人物行为要求：给三分钟时间讨论，然后进展交流四、班徽设计比赛(包)“汗水点燃希望，信念成就梦想”，这是我们的班级格言(周)“勇于拼搏，敢于创新，奥运精神，一(2)发扬”是我们的口号(包)挥洒我们手中的彩笔，来为我们的班级设计一个班徽(周)请参加班徽设计比赛的同学展示你们的作品，并说明设计理念，我们将评出班徽。五、男女生对唱《同桌的你》(包)初中三年，我们将携手走过(周)同欢乐、共甘苦，我们将谱写友谊的乐章(包)我们是兄弟姐妹(周)我们是亲密伙伴(包)假设干年后，当我们回首往事时，将倍感温馨;六、发言：同学之间应如何交往(周)一首《同桌的你》让我们感到友谊的可贵。(包)在我们平时的相处中，同学之间有时不免会产生一些矛盾。(周)下面请大家谈谈，同学之间应如何交往?(过程略)(周)苏霍姆林斯基说过，只有尊重别人的人，才有权受人尊敬。(周)营造温馨、和谐的人际关系，要靠我们大家共同的努力(包)温馨、和谐的人际关系给人的感觉是美妙的七、才艺大比拼——水果拼盘(周)世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛(周)下面，我们来个才艺大比拼——做水果拼盘(过程略)(包)请参赛选手说明创意八、背诵圆周率(周)人们的创造力是不可估量的，人的智慧是惊人的(包)有时它会让我们感到不可思议九、优秀学生介绍学习方法(周)看了刚刚两位同学的表演，真让我们感到佩服(包)它展现了我们当代中学生的风采，展现了我们的智慧(周)从小努力学习，长大报效祖国(包)为此，我们全体同学手拉手，心连心，共同创造辉煌成绩(周)为了帮助学习困难的同学，我们班除了开展“结对子”活动外，我们还经常请学习优异的同学介绍学习经历，他们总是毫无保存地介绍他们成功的秘诀。(包)如今我们请几个成绩优秀的同学介绍一下他们的好的学习方法(周)语文：许梦婷数学：惠晓莉英语：黄梦茜十、舞蹈(包)听了她们的介绍，我们深受启发，与其冲动，不如行动(周)用我们的热血谱写无悔的青春(包)青春，有人向往，有人拥有，有人却已失去。(周)经历着青春的人们是幸福的(包)我们应该庆幸，因为我们正值青春(周)正因为我们青春，所以我们骄傲，四季的芬芳我们一起。(周)我们用舞姿诠释我们的青春(包)我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱(周)请欣赏舞蹈《青春的旋律》十一、大家谈：怎样为班集体添光荣?(包)我们的班级是一个生命体，我们就是其中鲜活的血液，我们要不断地为这个生命体输送养分，让她安康成长。(周)请大家谈谈：怎样为我们的班集体添光荣。过程(略)(包)活泼是我班的特点，也是我班的长处(周)这是青年人的活力的表达，是人的聪明才智的表露。(包)快乐学习，每天拥有一个好心情，你的学习效率会高效。(包)“同船过渡，八百年修行”，相聚是缘分。(周)全班一心，众志成城，期待着我班更上一层楼。(包)下面我们请班主任杨老师讲话十二、班主任寄语十三、完毕语(周)带着千奇百怪的个性，我们聚合在一起。(包)为了共同的愿望，我们聚合在一起。(周)四十一双眼睛，默默地求索，(包)四十一颗跳动的心，鸣奏着一个声音——真诚。(周)真诚对人，真诚对已。我们徜徉在知识的海洋中，(包)激流勇进，我们翱翔在智慧的蓝天里(周、包)畅想将来，我们将拥有美妙的明天!《我爱我班》主题班会到此完毕。活动方案设计活动方案的七要素篇三中华民族自古有“滴水之恩，当涌泉相报”的说法，也有不少感人肺腑的"感恩"故事，曾经熏陶和感染了一代又一代人。作为社会中的一个个体，时时刻刻受恩于社会，学会回报是情理之中。一味索取而不知给予的人，或受恩于社会却麻木不仁的人，是社会公德所不能容忍的。在较长时间里，我们无视了学生成长中的“感恩教育”，再加上家长的过分溺爱与纵容，如今的孩子普遍有“自私、冷漠、孤僻”的一面，这是个危险的信号。针对这种令人担忧的现象，我们二(4)中队准备通过开展“学会感恩”系列主题班会活动，唤起学生的感恩之心。设计目的：1、唤起学生的“感恩之心”，懂得感恩。2、对父母、对老师、对帮助过自己的人，学会感恩，做一个家庭的好孩子，校园的好学生，社会的好儿童。活动内容：“护蛋别动”游戏;问卷调查;诵读三字经;感恩行为理论。活动准备：每人一只生鸡蛋。音乐磁带。诵读儿歌。活动对象：二(4)中队活动地点：二(4)班教室活动步骤：一、《护蛋别动》游戏开场。1、蛋宝宝只能随身带着，不能放在除身体外的任何一个地方。2、保管时间为一节课。参加任何活动，做任何事，都不能丢下蛋宝宝。3、蛋宝宝不能被损坏，哪怕是一点点。你能做个称职的“鸡妈妈”吗?请开场保管。建议：时间可放在整节课乃至延续到课外几天，效果更佳。二、问卷调查。2、笔试完成问卷调查。要求：老实答复。3、计算计算你的分数。说一说。(说明：分数越高，你内心感恩情怀越浓重，相反，那么越淡薄。老实地认识认识自己。)4、背诵古诗《游子吟》，欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》三、背诵“三字经”尊敬师长是中华民族几千年来形成的传统美德，尊敬师长就是尊敬老师，尊敬长辈。继承和发扬中华民族“尊师敬长”的传统美德，是人类生存、开展和社会文明进步的需要，我们每一个小学生都应该树立尊师敬长的观念，养成尊师敬长的好习惯。“一日为师，终身为父”“师恩似海，教德如山”“桃李满天下，阳光雨露恩”尊师，是中国人遵守的美德之一。“负笈千里”“程门立雪”等尊师的故事，至今传为佳话。在现代社会中，人们还把老师比喻为照亮别人，燃烧自己的红烛;修枝整叶，用心血浇灌祖国花朵的园丁;吐尽银丝，为别人御寒的春蚕;默默无闻，帮助学生攀登知识顶峰的人梯……是啊，我们的点滴进步，无不浸透着老师的心血和汗水。老师对我们恩重如山，我们应该尊敬老师。四、辅导员小结，情感提升。我们作为孩子，应该怎么做?对，孝敬父母，尊敬老师，懂得感恩。五、活动完毕。欣赏音乐《感恩的心》，学生动手制作卡片，送心意，对父母感恩;送祝福，道感谢，对老师感恩。活动方案设计活动方案的七要素篇四1、通过活动开展幼儿手脚着地及负重着地爬的才能，锻炼四肢力量。2、通过活动开展幼儿的灵敏性、协调性。3、通过活动培养幼儿遵守纪律，在排队中互相谦让、等待的良好行为品质，以及乐于助人的精神。活动准备：1、“彩虹桥”每人一个。2、长、短部隧道各两个。3、球及放置纸球的筐两个。活动流程：准备操——小海龟爬——带壳爬——爱助人的小海龟——放松活动过程：1、师生一起做海洋世界操。2、老师介绍活动内容：得意的小海龟。(提出要求：手脚着地爬)。3、在老师引导下幼儿动脑筋在场地中用各种方式爬行。(往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲线爬，旋转爬)4、听信号各种方式爬。5、老师引导：想一想，小海龟还缺了什么?(龟壳)6、幼儿背着龟壳(彩虹桥)听信号以各种方式爬行。7、游戏：“爱助人的小海龟”。内容：(1)海龟妈妈把海龟蛋下在了外面,海水涨潮要把蛋吞没。小海龟们一起帮海龟妈妈把蛋拣回来。(2)海水退潮后再把蛋送回去。规那么：(1)从各自的龟壳下钻出,爬过地道拿蛋,每次拿得越多越好,再从旁边爬回,将蛋放在自己的龟壳下。(2)从各自的龟壳下拿出蛋,爬过地道将蛋送回原处,再从旁边爬回。8、放松活动：小海龟长大变老了。活动延伸：在孩子纯熟掌握手脚着地爬的根底上，可以进展手脚爬和匍匐爬。活动反思：本次活动的设计非常符合中班幼儿的年龄特点及动作的开展需要。老师在活动中打破了两点创新,其一,老师充分利用玩具“彩虹桥”的造型特点,生动并创造性地设计成海龟的壳,创造性地设计了负重手脚着地爬的锻炼,使整个活动设计浑然天成,前后照应,而且对进步幼儿的四肢,颈肌的力量以及开展爬的才能颇有帮助,在注重身体锻炼,开展才能,品德培养等方面,都符合总的教育目的;其二,老师创造性地编排了“海洋世界”操,操节生动有趣,幼儿非常喜欢,它既与教育内容相照应,同时又与准备活动相连接,可谓一举两得。在活动内容的安排上,遵循了由易到难,由简到繁的原那么,激发幼儿的锻炼兴趣,层次清楚,衔接自然,每一个内容的出现始终围绕活动目的,同时注重个体差异,为孩子提供长短不一的布袋,并对开展程度不同的孩子提出不同的要求，且老师在活动中能注意培养幼儿的自我保护意识和才能。组织形式上，防止了幼儿不必要的排队时间,创设了自由宽松,愉快地气氛,表达了改革的意识，到达了预期的目的。设计思路：活动方案设计活动方案的七要素篇五1.理解快乐的含义，知道大家在一起会得到快乐，共同劳动会得到快乐，为别人解决困难也会得到快乐。2.能积极参与活动，会用清楚的语言表达自己的想法。活动准备：幼儿画册。活动过程：一、导入。1.一起唱《快乐拍手歌》，感受快乐!师：我们小朋友这么快乐，还应该把快乐的心情传递给朋友们，森林的小动物们却一点儿也不快乐，我们来听听怎么了。二、分段讲述故事，理解快乐的含义。老师讲述故事第一段并提问。(播放ppt)提问：1.老鼠、乌龟、狐狸为什么不快乐?2.怎么样帮助它们快乐起来?老师讲述第二段故事并提问。(播放ppt)。提问：1.小动物想到了什么方法?2.图上有哪些小动物?它们在做什么事情?