国培计划（2016）-示范性集中培训项目

“国培计划（2016）”—示范性集中培训项目教师工作坊高端研修项目初中英语班第2期简报主办：安徽师范大学2016年10月10日国培学员们学习坊主远程操作指南及“英语听说教学的方法与策略”9月22日，是研修的第四天。坊主们一大早在师大桃李苑门口集合，7：50分，在班主任乔媛老师的带领下，来到外国语学院机房。高等教育出版社的乔璐璐老师就“坊主远程操作指南”为大家进行了展示和讲解，内容包括平台的使用、功能和评分细则，坊内的分层管理机制，以及其它坊主操作指南，耐心解答了学员的各种问题。接下来，学员根据各省的分组在外语学院机房进行了坊主的模拟操作，对本省的学员进行分组，还为本省的工作坊进行“命名”。安师大外国语学院副院长李碧鹰还就大家关心的问题和大家进行了交流。下午，来自南京市教研室的马黎老师，为我们做了“英语听说教学的方法与策略”的报告，从“课标中对听说的要求”、“听说教学的特点”、“听说教学的目标、内容和方法”、以及“听说课堂的教学设计”方面的内容进行了详细的分析和讲解。马黎老师还为大家分享了一堂“听说示范课”，并就上课的内容与大家进行了讨论。来自各地的坊主纷纷发表自己的看法，并与马黎老师就听说课存在的问题，以及未来的发展方向进行了深入探讨。与时代同步与时代同步与课改同行------------研修第五天今天是研修的第五天，收获着！感动着！老骥伏枥，瘦小的身体蕴含巨大的能量，这是今天上午安徽省教育科学研究院教研员杜效明老师给所有学员老师留下的最深印象。杜老师结合现实环境，简要介绍传统课堂，MOOC，杜老师用Being,Knowing和Doing三个词高度概括了核心素养的主要内容；接着杜老师从文化品格、思维品质、语言能力和学习能力四个维度，结合案例，深入浅出地向我们讲述了"核心素养"的内涵与实质。在杜老师的引领下，学员老师们对英语学科素养有了最新的认识。下午，知性优雅的南京师范大学外国学院的博士刘学惠教授走进我们的课堂。刘教授一口流利的英语与学员老师们进行交流互动进入到PCKandTeacherProfessionalDevelopment:Lesson-studyApproach的讲座。刘教授高屋建瓴，不仅在理论上阐述了教师学科专业知识，还分享了自己的课例研究实践。通过数据采集与数据分析，引领我们开展课例研究，学员老师们从中受益匪浅。我们的感动感动一：我们美丽可爱的乔老师：有着大学授课任务的乔老师每天尽力尽职地为我们做着后勤服务，Q上，微信上，议室里都有她的忙碌的身影。感动二：我们班热心服务的班干部：你看，我们班的美女知性的班级发言人李睿老师，每天负责专家老师的介绍和总结，还要负责专家与学员老师之间的互动交流，辛苦了，李老师！那个拿着照相机“咔咔咔”就是我们班任艳玲老师！每天负责帮我们拍下最精彩最美的瞬间，还要和唐俊红老师每天负责班级简报的编辑和发送，辛苦了！为你们点赞！你听，QQ上传来了“嘀嘀嘀”的声音，那是我们班的王磊老师上传专家老师的讲座文件了。感谢王老师，我们才能及时收到这么多宝贵的资料！其余班干部的默默奉献：我们班长老大姐，每天总结发言，生活委员默默拍下讲座老师的视频，丰富我们课余生活的陈杰老师等等，是他们让我们每天的学习充实而温暖！感动三：学员老师们的热情研讨：每场讲座，学员老师们都积极参与研讨交流，提问、回答、质疑、反思，在交流碰撞中我们又向前迈进一步。收获着，感动着，研修路上，处处精彩！九月二十四日研修简报今天是九月二十四日，周六，培训第七天。从公休的角度来说应该是休息日，但是我们G30的每位成员度过了培训以来最紧张繁忙的一天，也是收获颇丰的一天。上午，来自上海外国语大学复述浙江宏达学校的浙派名师罗敏江教授给我们做了主题为《初中英语阅读教学问题与对策》的讲座。罗教授理论结合实际、深入简出的剖析了目前初中英语阅读教学的现状，指出存在问题，提出解决策略，引导我们聚焦阅读教学的具体操作层面，给一线教学很好的引领。而且罗教授还就大家关注的mindmap和thinkmap给大家进行深入的讲解，学员们收获颇多。下午，是实践课，在来至南京师范大学的刘学惠教授的引领下大家进行了课例研究的实际操练。就初中英语阅读教学如何做到以读促写进行了课例分析和研讨。刘教授对学员的课堂设计方案进行点评和深入解读，使大家真切的感受到了课例研究的有效性。进过学习和研讨，学员们基本明白了课例研究和其具体操作流程，受益颇深。晚上学员们和安徽师大外国语学院的两位资深教授就工作坊实施方案进行了深入研讨。其中来自山东、湖北、上海、河南等地的坊主分享了本坊的实施方案，大家积极讨论并由专家做出点评