古诗词诵读与欣赏资料课件

古诗词赏析朗读古诗词赏析朗读古诗词诵读与欣赏资料课件寻隐者不遇唐贾岛松下/问/童子，言师/采药/去。只在/此山/中，云深/不知/处。(满怀期望）（感到失望）（有了希望）（无可奈何）寻隐者不遇唐贾岛松下/问/童子，言师/采药/去。只在只在此山中，云深不知处。

这句话中童子面对诗人的追问，只好指点：师傅入山采药，只会在这座山中，圈定了一个大体范围，至于具体所在，他也回答不上来。什么原因？山高林密，云雾缭绕，谁又能确定他的采药处所呢？这样写，既切合题意，又切合“隐者”常常遁入山林、不与常人往来的特点。

童子的回答委婉得体，我们可以推想寻访隐者的诗人此时寻友不遇，顿生惆怅之情。只在此山中，云深不知处。古诗词诵读与欣赏资料课件字词理解牧童：指放牛的孩子。振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。林樾：指道旁成阴的树。意欲：想要。捕：捉。鸣蝉：鸣叫的蝉。8字词理解牧童：指放牛的孩子。8古诗词诵读与欣赏资料课件

黄鹤楼

黄鹤楼故址在现在的武汉市武昌蛇山的黄鹄矶上，自古是游览胜地。现已重建。传说有神仙在此乘黄鹤而去，故称黄鹤楼。黄鹤楼

黄鹤楼送孟浩然之广陵

------李白

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，

唯见长江天际流。江苏扬州楼名，在今武汉这里指老朋友形容花开得繁茂，像浮动的烟雾。去，到沿江顺流而下仅仅，只天边黄鹤楼送孟浩然之广陵江苏扬州楼名，在

故人西辞黄鹤楼，

烟花三月下扬州。黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时自然要面向西，故而说是“西辞”。“烟花三月”传神地写出了三月的扬州烟雾迷蒙，繁花似锦的景象

这句诗的意思是:我的好友在繁花似锦的阳春三月,由黄鹤楼出发,乘船东行到扬州去。

黄鹤楼在西，扬州在东，孟浩然要沿长江由西向东顺流而下，告辞时孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。“孤帆”并不是说浩瀚的长江上只有一只帆船，而是说诗人的注意力全部集中在好友乘坐的那只帆船上。“孤”、“尽”和“唯”字表现出了诗人的惆怅之情。孤帆远影碧空尽，“孤帆”并不是说浩瀚的长江上孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

这句诗的意思是：我伫立江边，目送友人的小船愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。孤帆远影碧空尽，这句诗的意思是：我伫立江边，古诗词诵读与欣赏资料课件

辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），南宋爱国词人。一生主张抗金，渴望恢复中原。著有词集《稼轩长短句》。辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城人（山东济南人），

辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首词题为“村居”，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景写作背景上片村中环境：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好秀丽恬静下片（动作）大儿：中儿：小儿：锄豆草

织鸡笼卧剥莲蓬表现出茅舍一家老小幸福、和谐的生活图景上片村中环境：茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好秀丽下片大儿小结

《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙的乡村农家素描图，表现了农家恬静舒适的生活和怡然自乐的生活画面，表达了词人轻松闲适的心情和对田园生活的欣赏。

小结《清平乐·村居》这首词刻画了一幅清新奇妙

咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳

作者简介

贺知章（659～744），唐代诗人、书法家，会稽永兴（浙江省萧山）人。少年就以文章名，公元695年进士，做过礼部侍郎等官。今存诗19首，除《咏柳》外，《采莲诗》、《回乡偶书》也很有名。作者简介贺知章（659～744），唐代咏柳

yǒngliǔ咏：歌颂赞美。柳：柳树，落叶乔木或灌木，叶子狭长，种类很多。本诗描写的是垂柳。唐·贺知章咏柳yǒngliǔ咏：歌颂赞美。柳：柳碧玉妆成一树高，碧玉：这里是把柳树的枝叶比做碧玉。绿色的玉石。

一树：

一，表示“满”“全”“整”的意思。满树。碧玉妆成一树高，碧玉：这里是把柳树的枝叶比做碧玉万条垂下绿丝绦。万条：无数条。万，在这里不表示数量，形容很多。丝绦：用丝纺织成的带子。万条垂下绿丝绦。万条：无数条。万，在这里不表示数不知细叶谁裁出，

裁剪。用刀或剪子把物体分成若干部分。裁：不知细叶谁裁出，裁剪。用刀或剪子把物体分成若干二月春风似剪刀。似：好像。二月：农历二月，正是初春时节。二月春风似剪刀。似：好像。二月：农历二月，正是初反复朗诵，理解诗意。高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用碧玉装扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。这细细的嫩叶是谁的巧手剪裁出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！反复朗诵，理解诗意。高高的柳树，长满了翠绿的叶子，好像是用

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.

晓出净慈寺送林子方

（宋）杨万里

作者介绍：

杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江西吉水)人，字廷秀，号诚斋。绍兴二十四年进士。孝宗时官至太子侍读。光宗召为秘书监。工诗。为“南宋四大家”之一。初学“江西诗派”，后学王安石及晚唐诗，终自成一家。一生作诗万余首。亦能文。著有《诚斋集》。

作者介绍：杨万里(1127—1206)吉州吉水(今江晓出净慈寺送林子方早晨走出送别早晨走出净慈寺送别林子方晓出净慈寺送林子方早晨走出送别早晨走出净慈寺送别林子方毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶，映日荷花。到底在朝阳映照下异常红艳异常碧绿四季，这里指除六月外的其它时节与蓝天相接千古名句强烈的视觉冲击,表现出荷花的壮观、大气。无穷碧别样红毕竟西湖六月中，到底在朝阳映照下异常红艳异常碧绿四季，这里指同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中，

风光不与四时同。

西湖六月的风光到底和别的季节不一样。

同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。毕竟西湖六月中，

风光不诗句赏析

“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首句看似突兀，实际造句大气，虽然读者还不曾从诗中领略到西湖美景，但已能从诗人赞叹的语气中感受到了。这一句似脱口而出，是大惊大喜之余最直观的感受，因而更强化了西湖之美。诗句赏析“毕竟西湖六月中，风光不与四时同”，首同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧，

映日荷花别样红。

满湖的莲叶一直铺到水天相接的地方,碧绿一片，在阳光的照应下,莲花呈现出了非同一般的红。

同桌互相读古诗，说说每句诗的意思。接天连叶无穷碧，

映日荷接天莲叶无穷碧接天莲叶无穷碧映日荷花别样红映日荷花别样红诗句赏析

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，诗人用一“碧”一“红”突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际仿佛与天相接，气象宏大，既写出莲叶之无际，又渲