不要再让悲伤逆流成河

不要再让悲伤逆流成河！——对于校园欺凌事件的深沉反思看完了以校园欺凌为主题的电影巜悲伤逆流成河》，走在漆黑寂静的回家途中，心情非常沉重，本来二十分钟的路程硬是走了四十分钟，晚上十二点了，躺在床上，辗转反侧难以入睡。电影中多组校园欺凌事件，打破了5位主角本应该美好的青春校园生活。齐铭清俊帅气，是人人称颂的优等生，而易遥却是大家口中的“赔钱货”。两人一同长大，感情很好。而这一切，在转学生唐小米出现之后发生了翻天覆地的变化。流言成了毁人利器，处处对易瑶进行刁难，易遥的生活开始陷入黑暗，遭受各类残酷欺凌。顾森西教会易瑶对校园暴力进行反击，他的出现给了易遥一丝曙光。可阴差阳错，顾森湘的意外却将她再度推入黑暗。当受害者变成施暴者，当看客变成助推，在这一场名为“玩笑”的闹剧中，没有旁观者，只有施暴者。看完后易遥跑向大海纵身一跃的镜头一直在脑中反复播放。心里一直想着电影女主角易遥在电影快结尾跳海前说的话，虽然记不真切了，但依稀清楚地记得她说的一些话。她好像说：你们以为往我身上泼红墨水就不是侮辱我吗？背后说坏话诋毁我不是对我的伤害吗？没有我的同意在我背上乱涂乱画不是对我的不尊重吗？体育课上大家故意把球丢到我身上不是对我的伤害吗？集体活动中私自把我书包里的钱拿去买东西分了吃，那不是对我的伤害吗？平时动不动就嘲笑我，讽刺我，孤立我，难道不是对我的伤害吗？教室里东西少了，都说是我偷的，我生病上医院，同学们不仅不慰问还疏远我，嘲笑我，好像我是一个人人可以涶骂，人人可以嘲笑的人。家里条件差，买不起校服，老师一催再催，妈妈一再责怪和打骂我，说我是“赔钱货”。你！你！你们！敢说沒做过这样的事吗？我的存在就是你们的笑话，是你们的耻辱吗？这一连串的反问，可以想象，易瑶对老师和同学们是多么的失望啊！这一切的结果就是易瑶毫不犹豫地跑向了大海，选择走了一条不归路。想着这些话，想着电影女主角经历的这些事情，让我想到了更多以前的事。其实这些事情在我的教师生涯中也遇到过不少，但那时候只是轻描淡写地处理了。没有想到属于校园欺凌这种情况，也沒有考虑过这对一个初中生来说会有那么严重的影响，现在想想也后怕，为了不再让孩子们心理和身体受伤，我这个当了二十年班主任的教师确实得好好反思一下自己。记得有一年，九年级接班后，分进了一个比较特别的学生，叫李某某，据他以前的同学说，他在娘胎里就没有发育好，说他妈妈在怀孕时吃了不该吃的药，所以生出来后很迟才会说话，而且口齿不清，思路混乱。再加上小时候发了几次烧，得过脑膜炎，脑子就不好使。因为这些原因，同学们有的疏远他，有的嘲笑他，有的拿他恶作剧。现在回想起来，那一年里发生了很多事情。有些事情，记忆犹新。记得一节科学课上，科学老师在上课，下面同学很吵，平时同学们听课是很认真的，于是科学老师就问他们什么事情？那么吵。坐第二排的两位同学说：“老师我们闻到了臭味，好像谁放屁了。”老师说：“放屁很正常，屁乃腹中之气，岂有不放之理。”可是那两位同学说：“老师这味道真的是太难闻了，我们要吐了。”老师严厉地说：“不要瞎扯，认真上课。”于是同学们装模作样地上课。下课了，刚好大课间，同学们都去操场上做操去了，只有一个同学留在教室里，我让他出操，他坐着不动，叫了好几次，他都无动于衷，后来我动手拉他起来，却闻到了臭味，发现他便裤子里了。我好劝歹劝地把他叫到寝室里去换了裤子，让他赶紧把裤子洗了，省得同学们发现，我回教室里帮他擦干净了椅子。以为这件事情就这样结束了。其实不然。他在寝室里换下的裤子没有及时清洗，锁在皮箱里整整一星期，每次开皮箱同学们都嘲笑他，叫他“臭屁大王”。自此以后这个绰号叫了他整整一年。当然这中间许多事情是毕业晚会后跟我要好的同学说给我听的。又有一次，有同学跟我反映，李同学晚上睡觉打呼噜很响，只要他先睡着，其他同学都睡不着了。后来我叫了几个同学了解了一下情况。有时候，有同学就用餐巾纸塞他的一个鼻孔，把他弄醒；有时候，把辣条放他嘴里把他辣醒；有时候把他的棉被拿掉，把他冻醒；有时扯他耳朵，有时拔他头发。我知道情况后，对同学们进行了教育，同学们表面上接受了教育，但实际情况如何，我也沒有进一步地深入调查。还有一次，学校进行仪容仪表检查，其他同学都按规定做好了，就他，养了很长很长的指甲。怎么办？我私下里对他说这样要扣班级分的，回家后把指甲剪了再来上学。结果第二天，他照常上学，指甲仍然沒剪，有几个好事的同学抓住他，硬是把他的指甲剪了，结果他哭了一整天。我问他时，他低着头小声地说：＂我特意养着防身用的，同学们欺负我的时候，我可以抓他们。＂原本我还不理解他的这种怪异行为，我心里还暗暗地笑他，但听了他的这个话后在班中进行了一次同学间要友好相处的主题教育。后来他越少地说地说话了，就算讲也似蚊子叫似的，听不清楚，在学校里也总是一个人活动。在初三毕业晚会结束时，同学们彼此拥抱说再见，李同学突然拍着桌子站起来大喊一声：“终于毕业了！再见吧！”同学们顿时鸦雀无声，空气瞬间停止了流动，过了好一会儿，有同学在说：“李同学真是不鸣则已，一鸣惊人啊！”我说为李同学鼓掌，整整一年了，老师才第一次听到李同学这么大声说话。我说完话，同学们掌声不断，这时李同学面红耳赤，神色紧张。现在想想李同学当时也经常受到欺凌。致使他胆小、自卑、害怕，抬不起头来，每天活在心惊胆颤中，时刻准备保护自己但又能力不济，想张口说话，但又不知道如何分辨。像李同学这样的同学其实每届学生中总会有一两个。被同学打了，被骂了，被污陷了，被敲诈了，被恐吓了……现在想想为什么会出现这些情况呢？我分折了一下原因，应该是这几个方面吧。学生先天的不足，智力上的缺陷，影响了他的各种能力。能力不及，什么事都做不好，甚至做得很糟糕，成为大家嘲笑的对象。学生家庭的因素，主要是父母对孩子的偏爱。李某某的哥哥聪明好学，在上海大学读研究生，父母宠爱他哥哥，忽视了他的感受，就算学校有事打电话让他们来，他们也极不配合，认为有这样的孩子伤不起。学生自身的问题。这样的孩子从小遭白眼，连父母也看不起，于是从小独来独往，没有要好的朋友，于是缺少沟通和交流，言语表达能力不好，自卑感油然而生，自信心严重不足，缺乏反抗意识，就算有也是缺乏勇气和能力。生活学习中没有丝毫的安全感，一天到晚战战兢兢。四、学校对学生关注度不够。教师没有真正意识到校园欺凌对孩子会造成严重的心理压力和极其恶劣的影响。甚至对他的一生都会影响。或者教师根本没有意识到这方面行为属于校园欺凌行为，当时我就是这样的教师。作为班主任老师，在事情发生后处理地不及时，安慰不到位，工作不细致，没有真正走进学生的心里去，或者根本视而不见，听而不闻，这对学生来说真的是非常大的伤害。班主任的心理辅导能力也是很重要的，所以要好好学习一些心理辅导的内容以备不时之需。五、其他家长们和同伴们异样的眼光。家长们总是教育自己的孩子要和成绩优秀和品格优秀的孩子交朋友，远离那些成绩差和能力有限的孩子，这样以来，像李某某这样的同学就算什么事也没有也是经常被孤立的对象。对于孩子来说孤立本身就是一种伤害。六、社会的关注度不够。这些特殊的孩子应该有特殊的学校来照顾他的生活和学习，对他们进行适当的心里辅导。比如聋哑孩子有聋哑学校一样。特殊孩子需要特殊教育。毕竟有些问题放在普通学校里解决不了。老师们也是心有余而力不足。七、衡量教育标准的尺度要进一步完善。不能一味强调成绩，品格的培养比成绩和能力更重要。失去了尊重人的品质，再优秀也没有意义。先成人再成材，这个尺度始终不能丢。总之这一切的原因是因为大家心中缺少爱。孩子是祖国的未来，我们希望每个孩子都健康快乐平安幸福地成长。让我们用慧眼来守护每一个孩童，用爱心温暖每一颗幼小的心灵，用真诚来感动每一颗冰冻的心。最后让我借