危险废物管理培训教学课件-002

危险废物管理培训课件..幽默来自智慧，恶语来自无能危险废物管理培训课件..危险废物管理培训课件..幽默来自智慧，恶语来自无能危废物环境首理知识解读《刑法》第三百三十八条重大修改●2011年3月7日国家对原《刑法》第三百三十八条“重大环境污染事故罪做了较大修改。修改后的条文规定:“违反国家规定,排放、倾倒或者处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他有害物质,严分惑者单处别金:后这一修改最重大、最核心的变化是:修改前《刑法》第三百三十八条规定的犯罪,属于结果犯,必须县备特定的结果才能构成犯罪。修改篑昼要造成了重大环境污染,无论是否属于污染事故,都将教追究州事体育是素质教育的一个重要组成部分,不可忽视体育。重视体育不只是要求学生有一个好身体,还要通过体育培养良好的身体素质、优良的品质和心理素质,体育对于促进人的和谐发展是不可缺少的,也是不可替代的。一、提高认识,明确体育课程对学生身心健康的重要性体育是学校教育的组成部分,学校体育又是学生终身体育的基础。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力,是一个民族旺盛生命力的体现,是社会文明进步的标志,是国家综合实力的重要方面。因此作为体育教师的我们,必须认识到体育教学的重要性,培养学生学习体育的积极性。二、体育锻炼强健体魄众所周知,“身体是革命的本钱”,如果没有了健康的身体,一切都成了空谈,由此可见,身体的健康是如此的重要。特别是中学生,正处于长身体、长知识的黄金时期。面对新时代的重重考验,他们首先要有健康的体魄,才能有足够的精力接受考验,克服困难,永远立于不败之地。因此,体育教学是不容忽视的。学生应该改变以往对体育教学的错误的肤浅的想法,主动地参加各种体育活动,积极锻炼身体。体育老师也要充分调动学生训练的积极性,竭尽全力,培养出健康活泼的新一代中学生,使之成为当之不愧的祖国未来接班人。三、体育培养学生团队精神现在的中学生,他们的思维能力和对事情的理解能力和他们的年龄已经不相符了,甚至已是有过之而无不及了。特别是现在的家庭,孩子少,全家人都把孩子当作掌上明珠,合不得打骂,百般迁就,尽量满足孩子的要求,溺爱至极。这样容易使孩子变得自私、狭隘,以自我为中心。久而久之,孩子会缺乏集体主义精神。凡事不顾大局,只想到自己,因而破坏了班级的团结,引起同学的不满,变得不合群。在体育教学中,教师针对这种情况,有意识地选择一些能够培养集体主义思想的教学活动。例如接力赛,我们都知道不管你个人的跑步技能如何精湛,但没有队友的配合,那在接力赛中你们这个队就永远落于人后。接力赛需要高度的团体精神,需要队友们互相配合,互相鼓励。只有这样,才能发挥强大的力量,取得佳绩。通过这些体育活动,使学生们真切地、深刻地感受到集体主义的无限力量,从而使他们改掉自私、狭隘的坏毛病,不再以自我为中心,而是把集体放在首位。久而久之,就会使学生形成一种自觉的意识,促使学生进一步形成一个有纪律、争上进的集体。四、体育培养学生形成良好的性格身为人师已经将近十年了,在这期间,我发现有些学生性格开朗,侃侃而谈。但也有性格内向、沉默寡言的学生。这也许是由于天性使然吧。但我也发现这些性格内向的学生并不甘于沉默,他们也渴望与人交流,只是心生胆怯。于是,我在体育教学中组织了许多互助的活动,如双人垫球比赛等。当然也会对输者进行一次象征性的惩罚,或唱歌或跳舞……在比赛中,学生们与自己的搭档互相交流,商量对策,同时又有机会在同学面前表现自己。起初,性格内向的学生是迫于老师的威信,不得不参加。但参加的次数多了,心态也自然了,不但没有了压力,反而乐于其中。慢慢地,他们的话多了,也喜欢与人交流了,性格也渐渐开朗起来了。这就是体育课的魅力所在。五、体育培养学生的心理素质如今的人类,竞争意识强,但承受能力较为薄弱。中学生尤为如此,他们满足于成功的喜悦,却惧怕于失败的苦楚。他们认为失败是可耻的,即使是小小的挫折,些许的不顺都会令他们情绪低落,精神不振。这样的心理素质是不可取的,是中学生人生道路上的绊脚石,应该改变他们的这种想法。所以,我的体育课总是在比赛中进行。在比赛的结果评出优胜。一开始,失败者郁郁寡欢,似斗败的公鸡。但是,很快地,在他们未能尽情细尝失败所带来的失落时,另一场赛事又开始了。如此周而复始,他们渐渐发现,原来失败也是一件极其平常的事情,不必过于在意。而自己还曾经为此精神颓废,是多么不应该呀。这也使他们对失败有了全新的认识,失败并不可怕,只有在失败中吸取教训和经验,才能迎来更为辉煌的成功。在体育教学中,培养学生良好的心理素质,使学生收益匪浅,使每位学生以崭新的精神面貌去迎接新世纪的挑战,肩负起建设美好强盛祖国的重担。六、培养学生自觉锻炼的习惯,树立终身体育的意识终身体育是体育教育的最终目标,学校体育是终身体育的基础。学校体育的任务不仅仅是增进身心健康,掌握体育知识、技术、技能,而且要培养体育能力,使学生学会锻炼身体的方法,养成自觉锻炼身体的习惯,树立终身体育的意识。教学中我们采取了以下措施:1、了解体育锻炼的目的,学会锻炼的方法在体育教学中,让学生了解体育锻炼的作用、科学锻炼身体的原理与方法和体育卫生保健常识,使学生知道为什么要锻炼,怎样锻炼,如何在锻炼中进行调控。2、留给学生自学自练的时间和空间在教学中教师有意识地为学生提供自学自练的机会,如:体委根据课的内容、学生兴趣安排准备活动;小组长组织游戏比赛等,以提高学生的自学、自练的能力。同时,安排自由活动的时间,学生可以根据自己的兴趣爱好选择练习内容,有利于提高该项目的运动水平,养成自觉锻炼的习惯。3、正确引导学生积极参加课外体育锻炼鼓励学生将所学的体育知识、技能、科学锻炼身体的方法运用于体育实践,坚持锻炼持之以恒,养成自觉锻炼的习惯,树立终身体育意识。结束语:总之,初中体育教学过程中,必须要贯彻健康第一的思想,重视学生的心理健康,并切实从教学的实际出发,根据体育教学的特点和体育活动中的心理状态来锻炼学生的各种心理能力,使学生成为德才兼备、身心健康的好学生,最终促进学生全面健康成长。语文属于某一相当重视语言使用的科目。在语文课上，老师对语言使用的合理性、正规性、普遍性，既能够让大家的注意力集中起来，也能够激发大家学习的高涨热情，让大家自觉自愿地地积极展示自身观点。除此之外，有效运用教学语言，有助于使学生想象力得以激发，让大家对学到内容的认识更深入。所以，在初中这一环节，强化语文课内教学语言的合理性，显得相当关键。一、初中语文课堂教学语言合理性研究的环境与深远意义衡量老师课上教学语言的合理性，属于当今教学质量评价的某一关键标准。当下，研究初中环节老师教学语言的合理性及广泛性状况，成了教学质量分析内容非常关键的情况。这个情况一点明，使得众多老师普遍重视及广泛回响。众多老师切实意识到，完善自身课堂语言属于推进素质教育、提高教学质量及实效的关键举措，应该变成新课标思想的教学质量衡量与教学语言合理性探究的关键部分。二、教学语言面临的状况最近几年，因为对初中语文老师的质量把关不严密，没有足够注重其语言的评价，故而在这一课堂之内，日益频繁的授课语言状况渐趋加以凸显。老师在课堂之内的用语欠缺恰当性，跟学生的语言沟通欠缺科学性，还有许多老师不重视语言的精准性运用，在某种意义上限制了学生学习语言的高涨热情，或许制约着学生实际所得。1.教学用?Z欠缺合理性大部分学生获得知识的关键形式源自课堂教授，针对语文这一科目的知识累积也是这样。可是，基于当下的教学对话来说，大多数仅仅浮于表面，并无切实彰显学生处于主体地位这一点。比方说，大多数老师讲授《我的叔叔于勒》这一课的时候，往往把学习目标设计成提高学生理解水平及学习的浓厚兴趣，跟大家状况沟通、互动的频次也非常多，对一般学生没有过多注重，使得一些学生很难搞懂作家对主人公内在的同情来自何处，抑或对文章里面表现的人物的内在精神这一块欠缺理解。时间长了，水平不高的学生更没有了学习兴趣，甚或出现厌学情绪，使得课堂仅仅给少数学生设立。这重点为教学语言的合理性并未贯彻到实处。2.教学用语欠正规性在语文授课的时候，课堂语言运用不正规的情况常常出现，比方说老师讲话的语速要么太快要么太慢，要么有时慢有时快，均可以让学生感到听课费力。举给例子来说，教授《桃花源记》这一课时，一些老师运用众多的“那个”“这个”等词语来代指陶渊明抑或世外仙境，极易使大家搞不明白，不清楚教师实际传达的到底为何；一些老师授课的时候声音非常小抑或一点不清晰，使得大家难以聚精会神，很难有良好学习佳境；一些老师授课的时候思维跳跃非常大，使得大家很难适应这一授课节奏；也有一些老师乐意卖弄，常常用大家并无学过的词汇，使得大家难以搞清表达什么。此类教学语言的不正规情况在授课的时候经常见到，所以，老师一定要提升半身教学语言运用的正规状况。3.教学语言欠缺科学性语文教学的内容涉及广泛，包含各种题材和各种体裁的课文。如果教师在教学过程中对不同题材与不同体裁的课文采用同样的教学语言进行讲授，将使原本独具特色的课文内容失去自身的个性，同时也无法让学生感受到课文希望传达的意境，导致最终的授课效果不佳。因此，教师在教授不同文章时，要善于变化自己的语言，使用更加准确的语言向学生更精确地传达文章内涵。比方说，在传授给学生《沁园春?雪》这篇课文时，教师绝不可以忽视本诗词雄壮的境界，理应借助开阔大气、慷慨激昂的语调给大家讲授文章；在给大家讲解抒情类的文章时，理应语气柔和、舒缓，语言传达富有磁性且情感满满；而在讲解科普类文章的时候，语言理应简洁、缜密、精准。三、提升教学语言合理性的举措老师授课语言会给学生语言产生潜移默化的作用，所以，一定要强化老师授课语言的变革，提升他们在用语运用这一层面的专业能力。1.开拓老师的知识眼界通常状况下，每名老师均会在讲课以前就对将要讲解的知识进行某一导学案，有效了解授课的重难点之后，再把有关知识讲授给学生。因为语文授课根本即语言授课，它的本质为借助语言递传科目内容所包含的每一范围、每一角度。所以，对语文老师来说，往往需要有相当宽泛的知识面，故而提升他们的知识能力相当关键，唯有这样，老师才可以在授课导学案里面把课本内容有效融进实际的日常生活，才可以在授课的历程里使大家更充分理解，进一步让教学语言步入正轨。2.提升老师的文化能力语文属于某一内容多样、极富趣味的科目，在对语文进行学习的历程里，会学到古典精华，也学到当代精髓。古今知识融合起来，既使语文课堂丰富多彩，也使大家感到趣味无穷。所以，基于语文老师而言，既要纯熟把握本科目的根本内容，也要搞清别的科目的知识，增强本身的文化能力。唯有如此，才可以给大家讲授更丰富、广泛的知识，让大家在学习语言的历程里提高文化涵养，调动学习的高涨激情。结语整合以上，在初中的时候，语文课堂的语言教学属于加强师生沟通、促进感情的纽带。在初中教育阶段，语文教学属于不可或缺的关键内容，有效处理语文课堂之内教学语言缺乏合理性、正规性、科学性的情况，属于新课改面临的重大挑战，也属于确保学生有高涨学习热情的根本基础。危废物环境首理知识解读《刑法》第三百三十八条重大修改●2011年3月7日国家对原《刑法》第三百三十八条“重大环境污染事故罪做了较大修改。修改后的条文规定:“违反国家规定,排放、倾倒或者处置有放射性的废物、含传染病病原体的废物、有毒物质或者其他有害物质,严分惑者单处别金:后这一修改最重大、最核心的变化是:修改前《刑法》第三百三十八条规定的犯罪,属于结果犯,必须县备特定的结果才能构成犯罪。修改篑昼要造成了重大环境污染,无论是否属于污染事故,都将教追究州事山东规定随意倾倒危险废物将获刑2010年9月26日,为杜绝因随意倾倒危险废物带来的环境污染,省人民检察院、省环保厅、省公安厅联合出台文件,涉案人员凡使用罐车等运输工具、管道等方式向土地、水体、大气排放、倾倒,或使用渗坑、渗井、蓄水池等方式非法储存有毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者其他危险废物,都将被视为危害公共安全罪,并依据刑法予以立案追踪。环境保护行政主管部门在査处危害环境违法行为过程中,发现涉嫌犯罪人员,将追究其刑事责任,同时移送公安机关立案侦査。对发生特别重大、较大环境事件的,由环保部门牵头,三部门密切联合,依法快捕快诉相关案件两高关于环境污染事件的司法解释●最高人民法院、最高人民检察院公布《关于办理环境污染刑事案件适用法律若干问题的解释》。这一司法解释自2013年6月19日起施行。这是2011年《刑法修正案(八)》对刑法规定的“重大环境污染事故罪”完善后,首次对环境污染违法行为认定进行细化。《法释》的一大特点是首次对环境污染行为进行认定,只要环境污染行为达到认定标准,便可以直接追究刑责,不需要再根据环境污染造成的结果进行认定。其中明确规定:非法排放、倾倒、处置危险废物三吨以上的就可直接认定为重大环境污染事故罪。处三年以下有期徒刑或者拘役,并处或者单处罚金;后果特别严重的,处三年以上七年以下有期徒刑,并处罚金。几个重要概念固体废物危险废物工业固体废物城市生活垃圾固体废物是指在生产、生活和其他活动中产生的丧失原有利用价值或者虽未丧失利用价值但被抛弃或者放弃的固态、半固态和置于容器中的气态的物品、物质以