历史第1课繁盛一时的隋朝课件

第1课繁盛一时的隋朝第1课繁盛一时的隋朝一、隋朝的建立与统一：西晋东晋南方:北方:十六国并存宋齐梁陈581(鲜卑族)北魏三国魏蜀吴东魏西魏北齐北周隋北朝589南朝1、三国两晋南北朝与隋的建立：一、隋朝的建立与统一：西东晋南方:北方:十六国并存宋齐梁陈5隋文帝杨坚581年建隋朝隋文帝杨坚581年建隋朝邺长安建康隋与陈对峙形势图隋统一南北589年邺长安建康隋与陈对峙形势图隋统一南北589年历史第1课繁盛一时的隋朝课件隋五牙战船复原模型隋灭陈渡江作战的舰船隋五牙战船复原模型隋灭陈渡江作战的舰船胭脂井在今南京鸡鸣寺山坡下胭脂井在今南京鸡鸣寺山坡下

胭脂井

公元589年，隋朝大军南下，渡过长江，进改南方陈国。陈朝后主陈叔宝奢侈腐化，宴游无度，当他听说建康城已陷落时，慌忙带着他的两个嫔妃，躲入宫廷内的一口枯井里。隋军呼喊他们不出来，扬言要往井里投石头，陈后主才和两个妃嫔出来投降。陈后主携二妃躲入的枯井，被后人嘲笑为“胭脂井”。据说这口井就在今天南京鸡鸣寺的山坡下。

胭脂井建立

581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都长安。杨坚就是隋文帝。统一

589年，隋文帝灭陈，南北重归统一。建立隋朝能够重新统一南北的历史条件有哪些？客观条件：①长期以来，由于北方民族的大融合，南北对峙的民族矛盾逐渐消失；②江南经济发展，南北经济发展水平差距缩小，为隋朝统一全国提供了物质条件；③广大人民经过长期的战乱，向往统一。④南朝陈政权本身的腐朽。主观条件是隋朝的强大。隋朝能够重新统一南北的历史条件有哪些？客观条件：①长期以来，隋统一全国的重大意义是什么？

意义：隋的统一，结束了自西晋末年以来270多年分裂割据的局面，开创了隋唐时期370余年的“大一统”局面，是我国封建社会继秦汉、西晋之后第三次由分裂走向统一，为经济文化的繁荣发展奠定了基础。隋统一全国的重大意义是什么？意义：隋的统一，结束了自西晋末《隋书》中的一段史料：他“躬节俭，平徭赋，仓廪实，法令行，君子咸乐其生，小人各安其业，强无凌弱，众不暴寡，人物殷阜，朝野欢娱。二十年间，天下无事，区宇之内晏如也。”

提问：①这段材料是对谁的评价？隋朝在他统治时期出现了怎样的局面？具体表现在哪些方面？②隋朝经济繁荣出现的原因是什么？《隋书》中的一段史料：

隋初隋盛时

结论人口三千多万人

四千六百多万人人口激增垦田一千九百多万顷

五千五百多万顷

垦田扩大

粮仓长安太仓

洛阳含嘉仓；洛口仓

粮仓丰实

隋朝经济繁荣的表现隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百多万人二、隋朝经济的繁荣：表现：人口激增，垦田扩大、粮仓丰实原因：国家统一，社会安定；统治者励精图治，发展生产；统治者提倡节俭。比较文景之治、光武中兴和隋文帝

的措施，说说有什么共同点？二、隋朝经济的繁荣：表现：比较文景之治、光武中隋文帝顺应历史发展，采取许多开创性的措施。他在位20多年，国家统一、安定，人民负担较轻，经济繁荣发展。后来唐朝建国20年时，隋朝的库藏还没有用尽。史称隋文帝的统治为“开皇之治”。说明：国家的统一、安定，是社会发展、经济繁荣的前提和保障。隋文帝顺应历史发展，采取许多开创性的措施。他在位20多年，国扬州琼花，学名“聚八仙”，号称“维扬一枝花，四海无同类”。相传扬州蕃厘观有琼花，隋炀帝慕其名，特赴扬州观赏。扬州琼花，学名“聚八仙”，号称“维扬一枝花，四海无同类”隋炀帝(杨广)(604—618年在位)

604年七月，隋文帝病危，杨广派人入宫将父文帝杀死，又假称文帝诏赐兄杨勇死，缢杀之；遂即位，为隋炀帝。隋炀帝(杨广)(604—618年在位)604年七月，三、隋朝大运河的开凿：1、目的：加强南北交通，巩固统治2、概况：时间：人物：起止地点：四个组成部分：连接五河流：流经六省区：涿郡（北京）——余杭（杭州）永济渠、通济渠、邗沟、江南河海河、黄河、淮河、长江、钱塘江北京、河北、山东、河南、安徽、江苏、浙江605——610隋炀帝三、隋朝大运河的开凿：1、目的：涿郡（北京）——余杭（杭州）1234567891011121-3填城市名称4-7填隋朝运河组成部分8-12填隋运河连接的河流涿郡洛阳余杭永济渠通济渠邗沟江南河海河黄河淮河长江钱塘江1234567891011121-3填城市名称涿郡洛阳余杭永隋朝的大运河（隋炀帝605年开始）一条：一条贯穿南北的大运河二长：二千多公里三点：三个中心洛阳涿郡（北京）余杭（杭州）四段：分为四段永济渠通济渠邗沟江南河五河：贯穿五大水系海河黄河淮水长江钱塘江江都（扬州）长安意义：促进了南北的经济交流，巩固南北的统一隋朝的大运河（隋炀帝605年开始）一条：一条贯穿南北的大运扬州大运河

(隋朝大运河的一部分)扬州大运河(隋朝大运河的一部分)大运河扬州段大运河扬州段今天的运河和隋朝大运河有什么区别？拓展实践今天的运河和隋朝大运河有什么区别？拓展实践地位：隋朝大运河是世界上伟大的工程之一，不仅长度在世界上首屈一指，而且河道的水深、宽度和通航能力也是最大的。它的完成，体现了我国古代劳动人民的聪明才智和创造力。作用：运河开通以后，大大促进了南北经济的交流，还促进了两岸城市的发展，对维护国家的统一和中央集权也起了促进作用。地位：隋朝大运河是世界上伟大的工程之一，不仅长度在世界上首屈总结:①开通运河是经济发展的需要。隋朝的政治中心在北方，两京和边防军所需粮食相当多，需要江淮地区供应。陆路运输，速度慢，运量小，费用大。而我国主要河流大多为东西走向，开通南北运河，利用水力运输势在必行。②从政治上看，为了加强对东北和江南地区的控制也需要沟通南北的大运河。③当然从隋炀帝个人角度说，也抱有开运河乘龙舟游江南的目的。总结:①开通运河是经济发展的需要。隋朝的政治中心在北方，两京①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的景象，这就使隋炀帝开通大运河具备了经济实力。②隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能性。③有前代开凿的几段古运河为基础。隋炀帝为什么能够开通纵贯南北的大运河?①隋文帝在位的二十多年里，国家治理得比较好，出现了经济繁荣的

这句话的意思是，国家水上运输粮食全靠大运河。中国古代在没有铁路、汽车等交通工具的条件下，陆路运输粮食只能利用车、马，靠人力、畜力进行，运量小，速度慢，费用大。而水运粮食比起陆运，运量大，速度快，费用小。动脑筋古人评论大运河说：“天下转漕，仰此一渠。”你能说出这句话是什么意思吗?再想一想，水运粮食在中国古代为什么重要?动脑筋（2）、带来沉重的徭役负担，导致阶级矛盾的激化。3、隋大运河的开凿有何影响？（1）、成为南北交通的大动脉，有利于巩固统一，促进经济文化交流和发展。（2）、带来沉重的徭役负担，3、隋大运河的开凿有何影响？（1

《汴河》千里长河一旦开，亡隋波浪九重来。锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。《汴河怀古》二尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。隋亡原因：大运河的开凿隋炀帝的奢侈腐化分析：夸大开运河对隋亡的影响既肯定开运河的功绩，也指出巡游江都的腐败，比较全面，比较中肯。隋亡根本原因：隋炀帝的暴政——1、奢侈腐化，滥用民力。2、繁重的兵役、徭役。隋亡直接原因：隋末农民大起义（611年开始）《汴河》《汴河怀古》二隋亡原因：大运河的开凿分析：夸隋炀帝修大运河

（炀帝大业元年三月）（605年）发河南诸郡男女百余万，开通济渠。……遣黄门侍郎王弘、上仪同于士澄往江南采木，造龙舟、黄龙、赤舰、楼船等数万艘。……八月，上（炀帝）御龙舟，幸江都（今扬州）。

——《隋书·炀帝纪》

隋炀帝修大运河（炀帝大业元年三月）（605年）发河南诸郡男时间河段征发民夫605年邗沟10余万605年通济渠100余万608年永济渠100余万610年江南河10余万隋朝开凿大运河表时间河段征发民夫605年邗沟10余万605年通济渠100①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字来评论大运河的作用太简单化了。②他们看问题的角度不同，说的都有一定道理，但都不够全面。不过，说是“好事”的，还是看到了问题的主要方面。③大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。但当时为开凿大运河，的确是过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。思考与判断：隋朝开通大运河是好事还是坏事?他们谁说的对?你怎么看?①总的来说是好事，但只用一个“好”字或一个“坏”字思考与判断暴君隋炀帝营建洛阳乘龙舟出游.发动对高丽的战争荒淫无度的宫廷生活暴君隋炀帝营建洛阳乘龙舟出游.发动对高丽的战争荒淫无“成由勤俭；败由奢”最能体现这句话的皇帝是：隋文帝、隋炀帝“成由勤俭；败由奢”最能体现这句话的皇帝是：隋文帝、隋炀帝隋朝在中国历史上的地位：第一，从历史的发展趋势看：第二，从对后世的中国及世界的影响看：第三，从大运河对中国历史发展所起的作用看：隋因暴政短暂而亡，为唐朝的统治者提供了经验教训。

承前启后，继往开来。各项建设措施、创建和改革的制度、律令具有深远影响。巩固统一，促进南北经济文化交流，至今仍在发挥作用。结束分裂，实现国家统一第四，从隋朝灭亡的教训看：隋朝在中国历史上的地位：第一，从历史的发展趋势看：第二，从对本课小结繁盛一时的隋朝繁盛一时国家统一589经济繁荣大运河的开凿二世而亡38年581—618本课小结繁繁盛一时国家统一589经济繁荣大运河的开凿二一、选择：隋朝的统治类似于下列哪个朝代；A.秦朝B.东汉C.西晋D.东晋()A2.史称隋文帝的统治为:（）A.文景之治B.开皇之治C.光武中兴D.开元盛世B二.填空:隋朝建立于________年,________年统一南北，______年，隋朝灭亡。581589618一、选择：隋朝的统治类似于下列哪个朝代；A2.史称隋文帝的统编后语老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。①根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。②根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。③根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网④紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程