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文档简介

人教版五年级下册找次品教案课题：找次品授课人：姜依铭教学目标：1.通过观察、猜测、试验、推理等活动，让学生感悟到从多个测品中找一个重一些或轻一些的次品的方法；体会到解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，同时重在培养学生的推理能力。2.能用简洁的方法记录设计方案，并能有条理地进行交流。3.让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。教学重点：在找次品中，经历观察、猜测、试验、推理的思维过程，归纳出解决问题的最优策略。教学难点：发现并感受“分成三份，尽量平均分”是最快的方法。教学准备：课件、教具彩色吸铁石教学过程：一.创境引入初步感知1.谈话：老师这里有三瓶木糖醇，其中一瓶被小朋友偷吃了两粒，导致重量变轻了。请学生帮忙找出次品来。如果用天平来称，至少几次才能保证找到次品呢？2.方法讨论：-方法一：一个一个地称重量，共称3次。-方法二：同时称，天平左边放1瓶右边放1瓶下边放1瓶，如果天平平衡，下边1瓶为次品；如果天平不平衡，翘起来的1瓶为次品。3.请一个学生用吸铁石演示：在黑板上画一架天平，利用吸铁石，如果天平平衡，剩下1瓶为次品；如果天平不平衡，翘起来的1瓶为次品。4.看着课件再次整理思路。5.激发探究欲望：如果在2187瓶中找出次品，用天平至少称几次能保证找到？学生猜测2186次、1093次等。解决这个问题，我们可以采取一种策略，即化繁为简。二、合作探究，深入讨论1.策略——化繁为简，把数据转化为小一些的规模。我们先研究5瓶中有1瓶次品，用天平称至少几次能保证找到。2.汇报展示。本文介绍了一种找次品的方法，通过使用天平称重的方式来找出次品。首先介绍了两种方法，然后给出了一些实例和规律，最后总结了策略和方法。其中，学生通过讨论和实践，逐渐发现了分成三份的方法可以保证称的次数最少。通过练习，学生也可以逐渐提高自己的能力，

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