英语术语范文10篇

英语术语范文10篇

英语术语范文第3篇英语术语范文第6篇1.语言学的基本概述

仁者见仁智者见智,不同的人对语言学作了不同的界定。但是总起来说,语言学是一门以语言讨论为主导的科学。详细而言,它主要讨论语言系统以及语言应用规律。在讨论的过程中,语言学形成了一套固定的理论,使讨论有着坚实的理论基础。在现实中,讨论语言学的目的是特别明确的,那就是探讨与验证各类语言现象,概括与说明各类相关因素。

与其它学科不同,语言学既以语言为讨论对象,又以语言为讨论工具。正是基于这个特点,语言学被冠以“语言的语言”。瑞士的语言学家索绪尔最先将语言学作为一门独立的学科而提出。随着时间的推移,现代语言学也在不断革新与进展。现代语言学的讨论内容特别广泛,向人们具体地介绍了语言的定义、语言的进展、语言的来源、语言的应用等各项问题。

语言学的范畴特别广泛,囊括了语言的方方面面。现如今,科学技术日新月异,学科之间的交叉渗透现象日益显着。在这种状况下,我们很难搞清晰彼此之间的界限。因此,英语术语教学与语言学之间的联系,也就成为一种必定现象。

就语言而言,语言学可以讨论不同层次的语言系统,如词素、单词、句子等等。在讨论语言元素关系的过程中,消失了词法学、音位学、语音学等诸多分支学科。而在讨论语言与外部事物的关系时,又消失了应用语言学、心理语言学、社会语言学等诸多分支学科。在当今社会,无论是哪种学科,都获得了飞速的进展。

在本文中,我们探讨的是语言学在英语术语教学中的应用,而不是应用语言学,两者之间是有区分的。

2.英语术语的语言学思索

在现实中,有些人产生了语言学对英语教学不重要的错误熟悉。其实,语言学对英语教学,包括英语术语教学的影响,贯穿于教学的始终。在长期的实践中发觉,英语术语教学与语言学是相辅相成、相互促进的关系。加强英语术语教学,离不开语言学的关心与推动作用。因此,要切实加强语言学在英语术语教学中的应用。

第一,语言学对英语术语教学的影响。在实践中,语言学对英语术语教学的影响从三个方面绽开。首先,通过对语言的描写与阐述,语言学有利于提高老师对英语术语的认知水平。例如,当前,有些同学不知道词缀属于粘附词素,也有些同学不知道词素是语法最小的单位。因此,英语老师可以通过语言学,使同学对英语术语有一个全面的了解,便于同学记忆和应用。其次,语言学也有利于增加老师选择教学内容的科学性与精确     性。对于英语术语来说,其内容是特别广泛的。与此同时,语言学对英语术语的讨论也是多元的。因此,在应用过程中,需要我们对内容作出正确的选择。而通过语言学,可以关心同学学会如何应用所学的英语术语学问,从而充分调动学习英语术语的乐观性与主动性。最终,语言学有利于提高老师的教学组织力量。对于英语老师来说,组织教学过程是一项特别简单的工作,要正确处理好制定教学方案、组织课堂教学、实施教学反馈等各项详细的工作。虽然我们不能说语言学应用于英语术语教学可以解决一切问题,但是在许多状况下,加强语言学的应用,能够使英语术语教学起到事半功倍的效果。在这个过程中,英语老师的教学组织力量得到了极大地提高。

其次,语言学与英语术语教学之间是应用与示意的关系。在实际中,语言学家对语言的描述,可以应用于英语教学的各个环节、各项内容。但是,他们对语言性质的论述,在某种程度上会对英语术语教学产生一种示意。正如EdgeJ.所说的那样:“如何没有对语言学学问的参考,就不会有英语教学系统的进展。”语言学家对语言的描述性分析,对英语术语教学产生了重要影响,这种影响既体现在方方面面。纵使抛开英语教学的心理学理论不谈,语言学对英语术语教学内容与教学方法等的影响也是不言而喻的。关于如何提高英语术语教学的问题,结构语言学家提出了很多建设性的方法,如细察、分别、特定分析等等。在实际中,这些方法主要体现正在语言试验室训练与语言方式练习上。可见,语言学对英语术语教学产生了深远影响,这应当引起我们的高度重视。

3.结束语

法律翻译由来已久，尤其是近几年，随着中国法制化进程加快，对外交往范围的扩大，对外法律文化沟通的增多，我国每年都有大量的法律文献被译成外文。入世将我国纳入国际一体化的大环境中，由于我国法律制度还没有完全与国际接轨，为了更好的参加到国际社会的政治经济活动中，我国开头也加快了向国际发达国家学习的步伐。这就要求大量翻译外国的法律、法规，以便于学习借鉴。但是受法律翻译人员专业水平和翻译态度的影响，我国法律文件的翻译质量不容乐观。有些法律法规的翻译，在词汇层面并没有尽最大的可能体现出法律文体同其他文体的差异，不符合法律词汇特征的翻译随处可见。为了提高法律翻译的质量，有必要在了解法律术语的特征的基础上探讨其翻译的出路。

法律英语的特地术语是用来精确     表达特有的法律概念的特地用语。法律术语为法学专业领域内的沟通供应便利。由于法律工作自身的庄重性，使法律工作中的特地化的行业语一律具有科学技术语的精密、明确、语义单一等特点。法律语言专业词汇数量大，应用范围广，总的来说法律术语具有以下特征。

法律术语词义的单一性。法律语言的精确     性是无庸置疑的，这既是立法的基本要求，也是法律条文得以实施与操作的前提，法律英语语言也同样具有这种精确     性。法律术语最突出的特点是词义单一而固定，每个专业术语所表示的都是一个特定的法律概念，在使用时其他任何词语都不能代替。法律英语的每一个专业词汇都有自己特定的法律含义，肯定不能随便更改，绝非一般意义的词汇所能代替。另外，一个词可能有多种意思，但作为术语，只能作特定理解。

法律术语词义的相对模糊性。在现实中，法律语言总是存在相对的模糊性。有限的法律规范是不行能穷尽全部的社会现象和关系的，同时，在法律活动中，由于人们的概念、认知背景、推理方法和对语言的使用和理解的不同，都会导致法律语言的模糊性，以此来使立法和法律的适用留有肯定的余地。因此有些法律词汇只能在肯定的前提条件下才能适用。而离开特定的语境和条件，就会产生歧义。法律模糊语言包括：模糊附加词即附加在意义明确的表达形式之前后，可使原来意义明确的也许念变模糊的词，如about,orso;模糊词语，即有些词和表达形式本身就是模糊的，如reasonable,good;模糊蕴涵，即有的词概念清楚确含有模糊意义，如night在英国法律中指“日落后一小时至日出前一小时”，但是各地所处时区不一样，实际上还是难以把握。

法律术语的对义性。词语的对义性是指词语的意义相互冲突、相互对立，即词语所表示的概念在规律上具有一种冲突或对立的关系。如“一般”与“特别”、“上面”与“下面”等。在民族共同语中，这类意义相反或对应的词，属于反义词的范畴。在法律语言中，我们称之为对义词。之所以这样称呼，是由于法律工作必需借助一组表示冲突、对立的事物或表示对立的法律行为的词语来表示各种相互对立的法律关系。在法律专业术语中，这一点英语和汉语有全都性。例如：plaintiff原告与defendant被告，right权力与obligation义务等等。法律专业术语这类对义现象是由法律工作本身的性质所给予的。由于法律工作的对象往往是利害关系相互对立的两个方面：如刑事案件中的行为人和受害人，民事案件中的原告和被告，经济合同中的甲方和乙方等。这就打算了法律专业术语不行避开的存在大量的对义词。

由于计算机已经被人们认可，它在训练界的地位也逐步上升，甚至有些人认为：“一位优秀的好老师，必需能做出新奇性的精典课件，”很多老师特别喜爱利用flash制作课件，可是当用到Action语句时，就不会了，怎么也学懂，例如：random（产生0到指定数间的随机数），scroll（文本框中的起始滚动行），String（将参数转换成字符串），targetPath（返回指定实例MC的路径字符串）等等。通过这样一个简洁的例子会使我们熟悉到没有过硬的计算机英语学问也很难制作出引人入胜的课件。

很多计算机的操作命令都来自我们常常用到的一些英语的词汇，假如英语基础不好，对这些命令、名词、概念是无法进行理解的。假如英语基础好对这些词也要认真揣摩才能加以理解。例如：DEL（删除文件命令）=Delete（删除），CLS（清除屏幕命令）=ClearScreen（清除屏幕），CHKDSK（检查磁盘状态命令）=CheckDisk（检查磁盘）等等。

在计算机中有一些很重要的、常常用到的术语、软件名称、略写形式的专出名词，都来源于计算机英语单词的首写字母。例如：PC（个人计算机），MPC=MutimediaPersonalCompute（r多媒体个人计算机），RAM＝RandomAccessMemor（y内存）．ASCII＝AmericanStandardCodeforInformationInterchange（美国标准信息交换码）．KB＝KiloByte（千字节）．B＝Byte表示字节），它是计算机最小的存储单位（每两个字节可存放一个汉字）。当了解这些英语单词后对这些缩写的专用名词肯定会做到心领神会的。

计算机操作统、应用软件的底层开发编程语言文字都是用英语写的，没有计算机英语学问，要想深化搞懂程序设计是完全不行能的；更无法从事计算机科学与技术讨论，世界上最先进的科学技术学问，都是用英文版的，其理论及相应的技术也是用英文发表的。再有很多最新版本的操作系统和应用讨论软件的界面都是用英语描述的，因此，计算机英语水平直接影响到计算机操作。所以，娴熟把握和运用计算机英语，对参与工作和社会生活方面都具有重要的作用。

我们在学习计算机英语学问同时，也对计算机的学问会产生新的熟悉，当你对计算机英语学问有所领悟时，你会发觉一些别人认为关于计算机高难度的软件对懂计算机英语的人来说是特别简单。不信你来试试看。

概而言之，至从计算机在我国广泛应用后，已开发出了大量汉化的软件，但是由于我国计算机基础应用力量底子薄，采纳国外先进软件进行汉化也需要一段时间，要想利用国外的先进软件，假如等到汉化后再使用是跟不上经济的进展速度的。所以，不管计算机进展多快、多先进；也不管汉化版本是否过时，只要我们了解计算机英语学问，就可以随时随地的利用计算机这一现代工具，娴熟的操作它，让它更好的为我们中国人服务。

英语术语范文第9篇科技英语翻译；术语查找与翻译；网络；教学

一、讨论源起

国内针对科技英语翻译教学方面的讨论起步较晚，而内容也主要集中在课程教学改革的必要和紧迫性等方面，孟臻、邵星华认为开设科技英语翻译可以提高同学实际运用力量，谢祖钧和孟晋、易治贤、郭富强等呼吁为高校生开设科技英语翻译课程，并提出一些指导原则，如理论与实践相结合、基本学问和技能训练相结合原则等。本文侧重于实践教学，建议在传统科技英语翻译课堂教学的基础上，加入肯定课时的上机实战操作为补充，充分利用互联网这一丰富的学习资源，为同学扫清科技英语翻译实践中所遇到的一大障碍――术语查找与翻译。

二、讨论过程

纵观科技英语翻译中消失的大量术语，特点有三：常用词汇的专业化，同一词语词义的多专业化和通过构词法组成新词。这对于刚刚升入高班级的英语专业同学来说，纵然他们可能具备较高的英语水平，但由于专业背景学问的和相关搜寻技巧的缺乏，常导致在面对海量专业术语时无从下手，甚至消失有意漏译或误译等。针对此问题，以下将详细争论如何教授同学利用互联网查找有用信息。

1.学会查找相关专业背景学问

大多数英语专业同学作为文科生，理解起科技领域的内容较为吃力。当代网络时代大背景下，互联网则成了人们查找信息的首选。笔者首先将培训同学如何利用互联快速精确     地查找出与术语相关的背景学问。

例1：同学上机实践，学会使用搜寻引擎：假如所查找术语是英文，那么谷歌图书搜寻（GoogleBookSearch）较为有用（）中，Glossaries一栏为译者供应了不少较为有用的术语表，译者也可在上面提出一些关于术语的难题，等待网友来解答。同样需要留意的是，这些网络术语表可能只是个人的整理，缺少纸质字典那种正式的编辑，因此所查找到的结果还需要再通过其他途径进行验证，例如去查找该术语的使用频率及语境进行交叉互查。

3.学会将单语网页用作字典

接下来将向同学介绍如何通过单语网页来查找信息――来定位目标语（targetlanguage）。当字典资源有限或无法供应翻译时（特殊是查找一些新生词时），单语网页或能用作单语字典，来解释甚至翻译术语，或来查找目标语的固定搭配（collocation）。

例3：在选取单语网页时，建议将搜寻范围限定在域名中含有训练或讨论机构等权威网站，如美国的训练网站域名尾通常为.edu，而英国的则为.ac.uk，这些网页常会一些较为正式的讨论成果，对查找术语的解释或固定搭配很有关心。在搜寻时，甚至可以将文件类型限定为pdf，由于绝大多数学术论文都以pdf格式。

4.学会利用双语网页对应锁定术语

如今网络中的双语甚至多语的网站比比皆是。这类资源布满活力，内容随世界变迁而即时更新。这为我们翻译工供应了潜在的词汇资源。一些国际组织机构，如欧盟（UN）或联合文教科组织（UNESCO）等网站均为多语版本，可由使用者自由选择语言进行切换。而对翻译来说，大多数状况下，如能遇到原语（sourcelanguage）与目标语网页一一对应的网站，那么查找出相应术语便不再困难：通过定位原语，找到其对等目标语（tar