《坐井观天》课件

12.坐井观天第2课时统编版语文二年级（上）1.明确小鸟和青蛙争论的问题，知道它们的说法不一致的原因。体会故事寓意。2.读好小鸟和青蛙的对话。本课目标上节课我们学习了课文《坐井观天》，谁能说说小鸟和青蛙为了什么而争论？天的大小这节课我们就一起去看看为什么它俩的看法不一样。青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？”小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”1.“一百多里”有多远？2.小鸟有可能飞过哪些地方？朗读指导：“哪儿”是儿化音。注意问句要用上扬的语调。小鸟的话要用诚恳的语调。森林草原大海沙漠可能飞过这些地方。青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”1.青蛙相信小鸟的话吗？青蛙认为天有多大？它为什么这样认为？2.小鸟同意青蛙的看法吗？朗读指导：读青蛙的话时，“别”字要读出规劝语气，问句时要读出不相信的语气。读小鸟的话要读出劝告的语气。1.青蛙不相信小鸟说的话，它认为天只不过井口那么大，因为它住在井里，只看到过井口那么大的天。2.小鸟也不同意青蛙的看法。它因为飞了很远很远，见多识广，所以说天无边无际。1.青蛙的笑是自以为是的笑，说明它很自大。2.小鸟的笑是无奈的笑，是又好气又好笑的笑。青蛙说：“朋友，别就大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！”

青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。不用谢！我们还是好朋友呢！本文是一则寓言，通过简短而传神的对话，讲述了一个有趣且寓意深刻的故事。并告诉了我们一个道理：认识事物，看待问题，站得高才能看得全面。坐井观天青蛙天是无边无际的天只有井口大站得高看得远小鸟吗哪哪吗1.天无边无际，大得很（）！2.天不过井口那么大，还用飞那么远（）？1选字填空《坐井观天》这篇课文中，小鸟认为天（），青蛙认为天有（）。①很大②井口那么大①②2根据课文内容，选择正确答案。本文394个字，凝练而富有意境，所以郭沫若就是把白鹭当作诗来写的。小学语文教案篇44、作者是怎样把这些光怪陆离的现象说清楚（运用课文中和生活中的知识来说明）5、指名用自己喜欢的音调和节凑读一读这一词语。（一）基础知识1、初读课文，学习并学会本课生字新词。(1)学生默读勾画，教师巡视。3．激发探索世间万物奥秘的兴趣，培养探索精神和创新精神1、给合课文上的图片来认识“孤零零”“严严实实”“转来转去”在文中所有的效果。小结：刚才这样我们抓住“钓”这样看似平凡的字眼，边读边想，读出了文字背后的画面，又从画面当中读出了心情，走进画里，读出诗来。一．教学目的：3、理解第二段并能有感情地朗读从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。2、熟读课文。2.接读课文，思考：文中说这是一首怎样的诗呢？分别从哪些方面来写的？从“骄傲地举起了手”，“神气十足地左盼右顾”，“越点越多，越点越兴奋，声音越来越响”，“索性站起来”，“快乐地交谈”等体现了孩子们得到父母的爱的幸福。（预设：雪白的蓑毛、那全身的流线型结构、那铁色的长喙、那青色的脚。）4、通读全文，整体感悟。（3）、把你的感受送到这句话中吧。指名读。赦免：依法定程序减轻或免除对罪犯的刑罚。战国时楚国有位管祠堂的人，在祭祀后把酒分给底下办事的人，但酒不够分，于是他们想出一个办法来:大家在地上画蛇，画得最快的人就可以喝酒。

其中一人画得最快，正打算拿酒