化学实验员培训教案

《化学试验员培训教材》教案主讲教师澄迈县白莲中学 陈英花第一讲化学试剂的分类和保存玻璃细工的制作技巧教学目标：学习化学试剂的分类方法及保存方法，有关留意事项等内容把握玻璃细工的根本制作技巧，生疏组装仪器的方法。教学内容：Ⅰ。化学试剂的分类和保存，一、化学试剂的分类二、化学试剂的纯度等级三、化学试剂的保管固体和液体的化学试剂应分开存放、并按类排列药品的盛放保存试剂的一般要求易变质试剂的保管5对简洁挥发、潮解或风化的试剂的保管对危急药品的保管〕四、化学试剂的使用规章1、无论是否有毒，一律不能入口。2、不行各种试剂任意混合，得用手接触试剂。34、开启易挥发的瓶塞时，瓶口不能对眼睛。5、易潮解、风化的试剂，用必要盖严，并保存低温枯燥处。6、未用完的剩余局部试剂不能再放回原瓶。7、试验后的残渣、废液，应倒入指定容器。危急品要经过处理才能倒入废液缸中。8、使用有毒试剂要特慎重留神，严格遵守操作规程。Ⅱ。玻璃细工的制作技巧一、酒精喷灯的使用二、玻璃细工的制作技巧〔一〕玻璃管〔棒〕的截断与熔光 (二〕粗玻璃管和玻璃瓶的切割〔三〕玻璃管的弯曲 〔四〕拉制滴管与毛细管三、塞子钻孔、软木塞压榨四、磨塞打不开时怎么办？教学方法：1.实行理论联系实际的方法，讲解分类、保存药品、试剂的方法，指出或争论这样做的目的。假设不这样会产生什么后果。的方法和学员共同完成根本试验。指导学员完成〔试验一〕玻璃管截取加工组装胶塞打孔等根本操作，练习玻璃管的截取、弯曲、烧光、胶塞打孔、组装仪器装置等根本工。试验过程、步骤包括：12030°角。胶塞打孔，并用乳胶管连接组装试验室加热制氧气装置一套；10cm玻璃管两根，分别弯成90°角。胶塞打双孔，并用乳胶管连接组装试验室制取二氧化碳气体装置一套；扩孔在石棉网上烧压，做成胶头滴管两根；90°角。胶塞打孔，并用乳胶管燃烧匙、集气瓶、弹簧夹、连接组装试验室测点空气组成装置一套；15cm玻璃管一根，弯成U型、胶塞打双孔、一孔插入试管为好，截取变扮装置一套；装燃烧白磷测定质量守恒定律装置一套；课后反思：有消灭任何插伤皮肤、损坏仪器，烫伤等事故。其次讲、有关溶液配制的技巧与方法化学试验员的试验预备教学目标：学习稳固教科书上所学学问内容：有关溶液的配制方法及相关计算把握化学试验员的试验预备工作的内容留意的事项。教学内容：Ⅰ。有关溶液配制的技巧与方法一、物质溶解的方法固体物质的溶解液体物质的溶解二、溶液配制的方法〔一〕溶质质量分数确定的溶液的配制1.配制程序〔1〕计算〔2〕称量〔3〕溶解 标签〕留意事项〔取用量应比需要量稍多再使用。称量前，称量瓶要经过洗涤、枯燥，在枯燥器中冷却后再使用。〔二〕确定物质的量浓度溶液的配制化学试验员的试验预备配制程序〔1〕计算 〔2〕称量 〔3〕溶解 〔4〕转移溶液〔5〕定容 〔6〕摇匀 标签〕留意事项〔1〕物质溶解时发生猛烈放热或吸热现象，以及需要加热促进溶解得到的溶液，都必需冷却到室温后，才能放入容量瓶中。〔2〕转移溶液要细心，洗液应全部倒入容量瓶中，并不使溶液外溅或遗漏。溶易水解的物质〔如强酸弱碱盐解。简洁氧化的物质，常在使用前临时配制。〔三〕常用试剂溶液的配制Ⅱ。化学试验员的试验预备一、试验前的预备1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.二、试验后的整理1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.教学方法：实行理论联系实际的方法，认真讲解有关溶液配制及相关问题。员共同完本钱试验。指导学员完成〔)配制溶质质量分数确定的溶液试验过程、步骤1:450mL；25mL；10%50g；配置澄清的石灰水；上述配制完成后要帖上表签，以备后用；澄清石灰水装入矿泉水瓶中；课后反思：消灭任何插伤皮肤、损坏仪器，烫伤等事故。效果很好。常用化学试剂的自制教学目标：学习稳固教科书上所学学问内容：有关绿色化学及环保学问。了解中学化学试验绿色化改进。教学内容：Ⅰ。化学环保试验的设计一、绿色化学的现代内涵绿色化学〔GreenChemistry) 1、减量——Raduction2、重复使用——Reuse 3、回收——Regeneration4、再生——Regneration 5、拒用——Rejection二、中学化学试验绿色化改进要大力推广微型试验，对试剂、仪器等要努力改革试验方式，即要努力削减试验对玻璃仪器的依靠性。〔如NO、NO2、SO2、的毒性，与之有关的试验中可以连接尾气装置；考虑到安全O2、Cl2H2等的爆鸣试验可以改进。三、绿色化学试验的设计要求1100%2、化学试验体系放给环境的物质种类是环境体系的正常组分中所固有的3、试验体系不向环境放出物质。如：在密闭容器中做试验。4、会造成污染的废弃物集中收集并处理后转化为非污染物。四、试验改进应遵循的原则1、增加试验的安全性 2、增加试验的可视性3、削减药品用量或污染 4、提高试验的趣味性5、强化效劳性Ⅱ。常用化学试剂的自制123456、氯化钾、硫酸789、10、硝酸溶液11、硝酸银溶液12、氨水、硝酸铵和氯化钙13、三种钾141516171819、21222324、252627、指示剂第四讲、探究试验的设计与实施〔1〕教学目标：及化学性质、二氧化碳的试验室制法及化学性质体验合作探究试验的欢快教学内容：Ⅰ。探究空气中氧气的体积分数试验预备 试验设计 Ⅱ。探究氧气的性质试验预备 试验设计 Ⅲ。探究二氧化碳的性质试验预备 试验设计 试验问题教学方法：的意图等相关事项。共同完成试验。指导学员完成〔试验三〕探究空气中氧气的体积分数试验过程、步骤:插紧，观看现象、待冷却到室温后翻开弹簧夹，再观看。争论。〕试验过程、步骤如图：组装并制取留有少量水。将燃烧匙中的硫粉点燃后快速放入一只观看现象，取出燃烧匙，向集气瓶中倒入少量紫色石后插入一只盛满观看现象。4〕用坩埚钳夹住一小块木炭盛满氧气的集气瓶中、观看现象；完后到入澄清的石灰水再观看。〔试验五〕探究二氧化碳的试验室制法及性质。试验过程、步骤如图：组装制取二氧化碳装置并用向上排空备用。蜡烛的烧杯中，观看。1/4瓶体积的水，快速旋紧瓶盖，震荡、观看。一只小花喷食醋；一只小花喷水；一只小花直接放入盛有枯燥的二氧化碳的集气瓶中；比照观看。5)1/3澄清石灰水的试管中吹气，观看。课后反思：饱满！最终都完成了本次试验。没有消灭任何事故。第五讲、探究试验的设计与实施〔2〕教学目标：物质溶解时温度变化等体验合作探究试验的欢快教学内容：Ⅰ。探究水的组成——电解水试验预备 试验设计 Ⅱ。探究空气中二氧化碳含量的变化试验预备 试验设计 Ⅲ。探究物质溶解时的温度变化试验预备 试验设计 试验问题实行理论联系实际的方法，细致讲解试验中需要留意的问题，试验设计的意图等相关事项。学员共同完成试验。引导学员观看，争论试验中可能遇到的问题。深入学员中参与争论争论、解决实际问题。指导学员完成〔试验六〕探究水的组成——电解水试验过程、步骤两边的两个口经以可以插入注射器为宜，中间孔为添加电解液便利用之。如图：连接组装成水电解15%氢氧化钠电解液、接通直流电6~12现象。闭电源；依据所学学问验证两级气体产物。〔试验七〕探究空气中二氧化碳的相对含量变化试验过程、步骤110mL50mL2～3分钟，然后将注射器吸口向上，留神将余气排出〔不要把溶液排出。再重复上述操作假设干次，直至注射器内溶液红色恰好褪去。登记抽气的次数。〔以0。03%计〕〔抽气〕填入表中编号取样地点取样时间n空气中二氧化碳的体积含量你的探究结论与预0宽旷地段0.03%测结果的1比较23〔试验八〕探究物质溶解时的温度变化试验过程、步骤:1〕如图：连接装置试管中放量红墨水，调整Ｕ型管两臂高度差为零。2〕在小试管中参与少许氯化钠固体并用玻璃棒搅拌、３〕用硝酸铵固体代替氯化钠固体重复上述试验；４〕用浓硫酸代替氯化钠固体重复上述试验；课后反思：。没有消灭任何安全事故。效果很好。第十讲、探究试验的指导与设计策略教学目标：学习了解探究试验的指导思想。稳固教科书上所学学问内容。教学内容：探究活动设计步骤情境创设 提出问题猜测与假设 方案设计试验探究 汇报沟通结论与归纳 价问题情景创设方式化学试验：生活中的实际问题提出探究问题如：衣料上油污的清洗方法；服装干洗；洗发剂与护发剂的酸碱性等;3生活中的问题情景如：通过水净化的录像——水的净化；通过工业钢铁冶炼的录像——钢铁的冶炼；通过日常生活中钢铁的使用及其变化的录像——铁的生锈和防锈探究；化学史实和科技进展：成就；可燃冰的发笑与利用；问题情景创设方式社会热点问题如：安康的影响争论；使用塑料的利弊；问题情景创设的指导与评价指导语言：疑问？指导策略：入思考问题的角度来进展评价猜测与假设的指导与评价不能做出无边际的猜测。方案设计的指导依据问题的难度选择方案设计的方式；准时解决学生遇到的运用现有学问解决不了的问题；方案设计的评价原则指导1.科学性原则 2.可行性原则 3.安全性原则4.简约型原则 5.环保性原则探究试验的评价1.对学生试验态度评价；2.小组合作关系的评价；3.试验结果的评价问题；探究试验的学生分组一般遵循“组间同质、组内异质”的原则：试验探究的指导学生试验分工；指导学生的试验态度和试验操作及安全；解决和解释学生试验中生发的问题留意对学困学生小组的帮助；初中化学探究性课题探究某些植物花朵的汁液在酸碱性溶液中的变化调查收集某地酸雨对当地农作物及建筑物的破坏调查某些食品的常见元素，并列表说明调查当地燃料使用状况及提出当地解决燃料问题方法调查白色污染的缘由及解决对策收集有关化学物质造成毒害的资料并提出有关化学毒品治理方法探究衣物上油污去除方法探究铁制品生锈的缘由及防止措施探究物质燃烧条件及防止火灾的方法探究汽水中气体的性质探究液化石油气的成分探究石蕊试液遇酸碱液变色的缘由调查家庭垃圾的分类及回收方法教学方法：实行理论联系实际的方法，讲解相关事项。14有关课题争论争论。第十一讲、化学教具的制作技能技巧教学目标：了解试验教具制作的技能和技巧教具制作的选择原则教学内容：一、教具的选择和使用原则：〔一〕科学性〔二〕教育性述要求，无的放失。〔三〕简易性操作便利，便于演示和学生动手试验和训练，简洁显示效果。〔四〕启发性教具要有较强的直观性、趣味性，适合教育对象的年龄特点和智力水平。〔五〕经济性二、试验教具制作的技能和技巧〔一〕玻璃管材的切割粗玻璃管的切割 2.玻璃瓶的切割〔二〕纸零件的转动及与其它材料