统编版八年级上第12课《与朱元思书》课件(共22张PPT)

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12与朱元思书

第三单元

吴均

吴均（469—520），字叔庠，吴

兴故鄣（今浙江安吉）人。南朝梁文

学家。好学，有俊才。诗文风格清拔

而有古气，称为“吴均体”。梁武帝天

监初年，为郡主簿。后又被任命为奉朝请。他曾私撰《齐春秋》，武帝恶其实录，“以其书不实”，命焚毁。后奉诏撰写《通史》，未及成书即去世。

简介

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

同样的颜色

表约数，相当于“左右”

独一无二

（乘船）随着江流飘荡。从，跟、随

全，都

名词活用为动词，向东向西

原文:

疏通文意

风停雾散，晴空已是一片明净。天空和群山是同样的颜色。（我的小船）随着江流漂荡，时而偏东，时而偏西。从富阳到桐庐一百来里（的水路上），尽是奇山异水，天下独一无二。

译文：

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，

直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

原文：

青白色

可以看到底，毫无障碍，形容江水非常清澈

动词活用为名词，飞奔的马

湍急的江流。湍，流急

水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底。水底的游鱼和细小的石子也看得清清楚楚。湍急的江流比箭还快，那惊涛骇浪像飞奔的马。

译文：

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

原文：

常绿的树

名词作动词，向上

形容词用作动词，向高处和远处伸展

冲击，撞击

互相和鸣

同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣

不绝

江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树，透出一派寒意。（重重叠叠的）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛互相之间都在争着往高处和远处伸展。笔直地向上,直插云天,由此而形成无数的山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿彼此嘤嘤地叫着，十分和谐。蝉不停地叫着，猿不停地啼着。

译文：

鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。

至

平息名利之心

筹划、治理

同“返”，返回

名词作状语，在上面。

好像，如同

互相掩映

看

原文：

那些极力攀高的人，看到这些雄奇的山峰就会平息自己热衷于功名利禄的心；那些忙于世俗事务的人，看到这些幽美的山谷就会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。

译文：

1.文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征？

明确：“奇山异水，天下独绝”是本文所写景色的总体特征，全文都围绕着“奇”和“异”这两个字在做文章。

问题探究

2.第一段先写什么？后写什么？在全文中起什么作用？

明确：先是“风烟俱净，天山共色”从远景着笔，作静态描写；其次“从流飘荡，任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变，更表现了陶醉于美景的悠然自得之感，是动态描写；最后以“奇山异水，天下独绝”八个字概括了一百余里游览途中所见之美，领起全篇。

3.文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的

异水

奇山

水色——

山势——

山声——

山色——

水态——

缥碧

静（清）

动（急）

高山寒树

轩邈成峰

水激鸟鸣

蝉转猿叫

横柯上蔽

疏条交映

夸张、侧面描写

比喻、夸张

比拟

（秀丽、高峻）

（幽静）

以声衬静

以动写静

（林茂荫浓）

对偶

4.用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？

明确：以动写静，使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感，给读者留下深刻印象。

5.“鸢飞戾天者”和“经纶世务者”分别指什么人

明确：指追逐名利的人和热衷于官场的人。

1.蝉则千转不穷(“转”同“啭”，鸟鸣。文中指蝉鸣)

2.窥谷忘反（“反”同“返”，返回）

（一）通假字

文言知识积累

（二）古今异义

1.任意东西

古义：向东或向西；

今义：泛指各种具体的或抽象的事物。

2.鸢飞戾天者

古义：至；

今义：罪过，乖张。

（三）一词多义

1.绝天下独绝独一无二的，形容词

猿则百叫无绝停止，动词

2.上负势竞上向上，动词

横柯上蔽在上面，名词作状语

（四）词类活用

1.任意东西东西：名词作动词，向东或向西

2.猛浪若奔奔：动词用作名词，飞奔的马

3.负势竞上上：名词用作动词，向上

4.互相轩邈轩邈：形容词用作动词，争着往高处

和远处伸展

5.横柯上蔽上：名词作状语，在上面

（五）特殊句式省略句

1.急湍甚箭（“甚”字的后面省略了介词“于”，即“急

湍甚于箭”）

2.负势竞上，互相轩邈（省略了主语“高山”，即“高山

负势竞上，互相轩邈”）