《道德与法治》八年级上册《做负责任的人》说课课件

《做负责任的人》说课《道德与法治》八年级上册第六课第二框《做负责任的人》说课《道德与法治》八年级上册第六课第二框目录03010204教学背景教学目标教学思路教学过程目录03010204教学背景教学目标教学思路教学过程01教学背景013教材分析课程要求责任产生；承担责任的代价和不承担责任的后果；努力做一个负责任的公民。核心素养辩证地分析问题做出理性选择。生活实践可选时合理抉择；不可选时快乐承担。教材分析课程要求责任产生；承担责任的代价和不承担责任的后果；学情分析已有知识角色与责任关系；谁该对我负责兴趣点身边熟悉的人们面对责任怎么抉择？如何承担？问题点自己对需要付出较多代价的责任比较逃避；对不尽责的事情会找借口辩解；很少想到作为社会人，除对自己外，还应对他人、社会、集体负责；责任与成长的关系。

学情分析已有知识02教学目标026情感态度价值观目标勇气态度崇敬能力目标辩证分析正确评估理性思维快乐承担知识目标代价与回报并存承担责任的三个层次教学目标教学难点：面对责任，合理选择，勇于承担教学重点：理性看待精神收获与成长情感态度价值观目标勇气态度崇敬能力目标辩证分析正确评估理性思703教学思路038分析事例探索问题提升认知升华情感“做负责任的人”梁启超《最苦与最乐》分析事例探索问题提升认知升华情感“做负责任的人”梁启超《最苦04教学过程0410环节一导入※借助历史名人的力量，和学生一起谈责任。

1环节一导入※借助历史名人的力量，和学生一起谈责任。1

人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。

----梁启超《最苦与最乐》中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。什么是代价？什么是回报？代价与回报并存人生须知负责任的苦处,才能知道尽责任的乐趣。中

环节二：授新

2※学前调查典型困惑：一个生活委员的烦恼可选——我选择，我承担环节二：授新2※学前调查典型困惑：一个生活委员的烦恼可选课前准备课堂实施课后提升承担or不承担责任可选时，正确评估代价与回报，作最合理的选择慎重决定的思维方法课前准备课堂实施课后提升承担or不承担责任14课前准备课堂实施课后提升辞职or

不辞职我选择，我承担!鼓励多角度更全面地看问题

物质与精神---重精神眼前与长远---看长远个人与群体---看群体课前准备课堂实施课后提升辞职or不辞职我选择15精神收获与成长理性看待承担责任是走向成熟的重要标志，学会以负责任的方式处理生活问题。精神收获与成长理性看待承担责任是走向成熟的重要标志，学会以负16

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”

----梁启超《最苦与最乐》

责任拒绝表现目的危害有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸17

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”这却不然，责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像两三岁小孩，本来没有责任，那就本来没有苦。到了长成，责任自然压在你的肩头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。

——梁启超《最苦与最乐》拒绝责任=拒绝成长有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将18环节三授新※设问抛出问题生活有些责任不可选择、必须承担，你会怎么做？

3不可选——我承担，我快乐环节三授新※设问抛出问题3不可选——我承担，我快乐《道德与法治》八年级上册《做负责任的人》说课课件20教师节同学对化学老师的访谈1.对于常年工作在初三毕业年级这件事儿您怎么看?2.为什么教师节时听到高中师哥师姐为您们唱的那首歌那么激动呢?3.您疲惫、烦恼甚至失望时都是怎么调整的?我承担，我快乐!痛并快乐着！满满回忆歇一歇、放一放、往好处想态度是关键教师节同学对化学老师的访谈1.对于常年工作在初三毕业年级这件21

责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那快乐还要加几倍哩！大抵天下事从苦中得来的乐才算真乐。人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过去，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐。快乐之权，操之在己。

——梁启超《最苦与最乐》责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海22设问：反思生活中那些不可选择、必须承担的责任，你该怎么做到尽责呢？

引导学生在面对不愿选择但必须履行的责任时，尝试用转变态度的方式来解决烦恼，承担责任，收获快乐。设问：反思生活中那些不可选择、必须承担的责任，你23环节四授新※列举现象，归纳共同点、本质。

4不计——我快乐，我奉献环节四授新※列举现象，归纳共同点、本质。4不计——我快乐你怎么评价这样的人?有的人，挤出并不富裕的生活费捐给更需要的人；有的人，把自己青春的热情播撒在偏远的山村，为那些需要读书的孩子；有的人，在刺骨的寒风中跳入水中救人，事后却悄然离去；有的人，为保护珍稀动物与偷猎者周旋，甚至献出宝贵的生命。你怎么评价这样的人?有的人，挤出并不富裕的生活费捐给更需要的25我快乐！我奉献!可以选择，但不去计算得与失，而是为自己的信念、使命，遵从自己的内心做了选择。承担社会责任，使自身价值得以提升。我快乐！我奉献!可以选择，但不去计算得与失，而是为自己的信念26环节五小结※小结

5环节五小结※小结5我选择，我承担我承担，我快乐我快乐，我奉献做负责任的人正确认识理性看待代价并存回报我选择，我承担我承担，我快乐我快乐，我奉献做负责任的人正确认环节六实践平台※校刊约稿《少年与责任》

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