大班语言雨来了教案模板5篇

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大班语言雨来了教案篇1

活动目标：

1、观赏故事，理解故事内容，体验作品表达的情感。

2、喜爱良善的小美人鱼，并进行绘画表现。

3、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。

4、引导幼儿细致观测画面，积发幼儿的想象力。

活动预备：

1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。

2、幼儿用书第2册第17~30页。

3、语言磁带或cd。

活动重难点：

理解故事内容，体验作品表达的情感。

喜爱良善的小美人鱼，并进行绘画表现。

活动过程：

一、观赏故事，初步理解故事内容。

1、老师讲解并描述故事，幼儿倾听。

2、争论：故事里有谁?说了一件什么事?小人鱼为什么要变成人?小人鱼最末怎么样了?

二、再次观赏故事，体验作品表达的情感。

1、播放配乐故事，幼儿再次观赏。

2、观赏后说一说：喜爱故事中的谁?为什么?

三、绘画表现。

1、老师引导幼儿说一说：脑海中的美人鱼是什么样子的?

2、幼儿创作，画出自己想象中的美人鱼。

活动延伸：

1、幼儿将创作的美人鱼展示出来，相互观赏、介绍。

2、在阅读区阅读幼儿用书，相互讲解并描述故事。

3、在表演区播放配乐故事，幼儿跟随录音讲解并描述或表演

大班语言雨来了教案篇2

认知目标：

能积极、大方地用肢体动作表现儿歌内容。

技能目标：

回忆已有阅历，尝试创编“我”在春天里的活动。

情感目标：

感受春天万物复舒的美。

活动预备前

阅历预备：

周末家长带幼儿到户外感受过春天

物质预备：

春天有关的背景图一幅

活动过程

导入：

一、老师以谈话导入活动，引起幼儿爱好。

1、老师：春天来了吗？你怎么知道春天来了呢？

2、老师：还有谁也知道春天来了？

基本环节：

二、观赏儿歌，学习儿歌。

1、观赏第一遍。

——老师：儿歌里有谁知道春天来了？

老师依据幼儿所说的内容，按儿歌的顺次竖着排列图标。

——老师小结：小草知道，鸭知道，花知道，我〔小伙伴〕知道。

2、观赏第二遍。

老师边念儿歌边将图标摆放完整。

——老师：“小草、小鸭、小花、我”知道春天来了，会干什么呢？

——老师：他们会做什么样的动作呢？〔重点学习动词“探”〕

3、集体看图标念儿歌。

——老师：我们再一起听一听儿歌，儿歌的名字叫什么？

4、集体看图标边做动作边念儿歌。

5、老师抽掉其中个别图标，集体共同念儿歌，增加趣味性。

三、引导幼儿表演儿歌。

1、幼儿自选手偶，与同伴相互念儿歌。

2、扮演同一角色的幼儿坐在一起，共同表演儿歌。

结束：

四、引导幼儿创编儿歌。

1、老师：前几天，你们到公园是怎么玩的？你能不能也把你们玩的活动编进这首好听的儿歌里？

2、幼儿尝试仿编最末一句儿歌，老师用图标记录下来。

3、集体朗诵幼儿创编的短句。

大班语言雨来了教案篇3

活动目标：

1、能细致观测和捕获人物的主要特征，并加以表达。

2、知道礼物的含义，尝试真诚地制作和赠送礼物。

活动过程：

一、争论导入，理解礼物的含义

——喜爱礼物吗？为什么？

——礼物代表什么呢？

二、捕获特征，绘制礼物

——孩子们，今日是我们学校五十年的校庆，来了那么多的嘉宾和我们一起庆祝，我们来为大家画像做礼物好吗？

——幼儿查找对象，开始做画。

老师观测幼儿对人物特征的捕获。

——〔反转画板〕来猜猜画的是谁？

请幼儿来说说自己猜出来的嘉宾，并说出猜出的缘由

如：有幼儿很难猜出的画像，请来介绍，大家一起修改，帮助幼儿一起抓住人物的主要特征。

小结：画人物时要先看脸型，再看发型，最末看五官和衣着，查找别出心裁的地方。

三、美化作品，预备礼物

——现在，你们觉得可以把画像作为礼物送给客人了吗？为什么？

——什么可以让礼物变美丽？

——鼓舞幼儿用自己的方法来美化作品，表达自己的心愿和对客人的尊敬。

四、送礼

——送礼物吧，怎样可以让别人愿意接受你的礼物

设计思路：

中国是一个礼仪之邦，时逢新年佳节，随着孩子们的年龄增加越来越多地参加到节日的主要活动中，如：走亲访友、家庭聚会或者参与party。孩子们常常会接受礼物或赠送礼物，但，我们发觉：

1、孩子们对接受礼物习以为常，却很少由自己向别人赠送礼物。

2、孩子们觉得礼物都是买来的，贵的就是好的礼物。

3、孩子们在接送礼物时显得拘束或扭捏，尤其是面对比较生疏的客人时，缺乏自然的立场和方法。

大班语言雨来了教案篇4

一、活动目标

(一)认知目标

让幼儿认真观测图片上人物的表情动作，进展幼儿思维的流畅性和敏锐性，并学会运用新词：踢、滚，进展幼儿语言表达技能。

(二)情感目标

教育幼儿与同伴团结友爱，相互援助。

(三)人格目标

鼓舞幼儿仔细观测，大胆表述，追求独特性，引导幼儿向独创性方向进展。

二、活动预备

图片一套：图①，小欣在踢毽子。图②，小欣的毽子搁在树上。图③，小明一边玩滚圈一边走来。图④，小明把毽子还给小欣。实物投影机。

三、活动过程

(一)引入课题。

(二)幼儿自由排图讲解并描述。

1．发给幼儿每人四张图片。师：这里有几张图片?每张图片讲什么?

2．师：请你们把图片排好顺次，编成一个故事。

3．幼儿排图讲解并描述，老师巡回引导。

(三)讲解并描述，沟通，互动学习。

1．出示实物投影机，请个别幼儿把自己排图的方法和编成的故事告知大家。

2．鼓舞幼儿质疑，老师解答。

3．结合学词：踢、滚，老师质疑，幼儿解答。

(四)幼儿排图讲解并描述。

1．幼儿变换图片位置，编出不同的故事。

2．老师留意提示幼儿编故事的连贯性、规律性。

3．请幼儿两人一组，轮番把自己的故事告知同伴。

(五)品德教育。师：你喜爱谁?为什么?

(六)讲评，谈论。

幼儿评：谁的故事编得最好，为什么。

老师出示评价表评价。

四、各领域渗透社会：在活动区摆放有关团结友爱的图片，开展角色游戏，教育幼儿与同伴友好相处。

五、生活中渗透在日常生活中培育幼儿关怀他人的良好行为。

六、环境中渗透将图片放在语言区，配上文字卡片让幼儿复习、巩固。

七、家庭中渗透培育幼儿关怀他人的品德。

八、活动评价

大班语言雨来了教案篇5

活动目标：

1、初步理解故事，感受故事精美的意境。

2、尝试用连贯的语言讲解并描述故事的主要内容。

3、体验故事中关怀别人、被别人关怀的美妙情感。

活动预备：

白板软件。

活动过程：

一、导入：爱好吸引。

师：春天到了，桃树开花了，看，粉红色的桃花好美丽啊！

师：小白兔看到桃花会怎么做？

二、观赏理解故事。

1、老师讲解并描述故事第一部分。

〔1〕小白兔住在哪里？那里怎样？

〔2〕小白兔往信封里放什么？她把信寄出去的时候说了什么？

2、讲解并描述故事第一小段。

提问：〔师：我们快来看看下白兔的第一个伙伴的谁呢？〕

〔1〕老山羊收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？

〔2〕老山羊收到花瓣说了什么？

3、讲解并描述故事第二小段。

提问：〔师：接下来是小白兔的第几个伙伴呢？〕

〔1〕小猫收到桃花瓣，把桃花瓣用来做什么？

〔2〕小猫要用发夹干嘛呢？

4、幼儿自己看图讲解并描述"看，小白兔还把桃花瓣送给了谁？那请你想一想，它们收到了会怎么想？怎么说呢？"请幼儿个别讲解并描述。

5、讲解并描述故事最末一段"看，小动物们在干嘛啊？""小白兔和伙伴们围着桃树做什么？"