半导体芯片与工艺教学课件

半导体芯片与工艺26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。半导体芯片与工艺半导体芯片与工艺26、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。27、自信是人格的核心。28、目标的坚定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中，徒劳无功。--查士德斐尔爵士。29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉尔。30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯潘。半导体器件与工艺双极型晶体管双极型晶体管晶体管的基本结构和分类集电极集电极集电区集电区集电结集电结发射结发射结发射区发射区发射极(a)NPN型三极管(b)PNP型三极管图31双极型三极管的结构和符号图初三英语是初中英语的最后教学阶段。提高初三英语教学质量，需要教师不断努力、优化教学方法，提高课堂教学效果。近年来，笔者对初三英语教学进行了有益的探索，收获了一丝体会。1、有效激发初三学生的学习信心在教学实际中，许多初三学生虽然经历了初一与初二阶段的英语学习，但是还是没有掌握有效的学习方法。此外，面对初三英语学习及复习的内容，许多学生感觉力不从心，感觉学习英语的压力比较大，严重缺乏英语的信心。为此，在初三开学伊始，教师就要针对初三英语课程的相关内容，结合教学实际以及初三学生英语水平，有针对性地制定出近期教学目标、中期教学目标、远期教学目标。针对不同层次的学生要制定出符合相应层次的学生的学习目标。一旦学生初步达到了学习目标，则要给予表扬，给予更多的鼓励。同时，要传授更多的学习方法给学生，因为学习方法对于学习英语来说是非常重要的。2、实施有效的初三英语复习策略初三英语复习任务重，为此教师应该向学生提供有效的复习策略，不能局限于传统的教学方式，应该优化复习策略，指导学生尽快啃下初三英语这块“硬骨头”。2.1单词和词组复习单词与词组是学习英语的大厦。为此，单词与词组是英语学习的核心，也是关键。所以，在复习的过程中，教师要注意加强学生对单词于词组的复习，让学生重点记忆一些常用的单词及词组，既要让学生会默写出单词及词组，又要让学生学会应用这些单词及词组。2.2句式和语法复习在课堂教学中，教师应该要向学生及时总结已经学习过的重点句式与重点语法。尤其是一些常见的中考必考的时态之用法、句式结构、关键的标志词、重点例句；单词名词如何变复数之相关规则；英语代词之主格宾格、英语形容词性物主代词、英语名词性物主代词；定冠词、不定冠词的用法；形容词、副词的比较级和最高级；情态动词；宾语从句等。要求学生针对这些内容反复练习，在实践中进一步巩固与掌握。2.3阅读和写作复习纵观近几年的中考英语试题来看，阅读理解所占的比重是比较大的，写作部分也是所占的比例比较大。为此，教师应该有针对性地对阅读与写作进行复习，指导学生在实践中提升自己的英语读与写之能力，从而在中考中获得较高的分数。2.3.1阅读能力的培养阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能训练，它是检查学生英语水平的重要标志。除了学习课本外，学生还必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度和养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量限制，可以阅读一些较浅显的文章，读那些没有生词的简易读物；随着词汇量扩大，可以多读些原汁原味的文章。坚持下来，词汇量会丰富不少，同时理解能力也会有进步。教师要每课时抽出8-10分钟来进行阅读训练，选用120-150个词左右、难度适中的短文。所选短文要多种多样，语言质朴生动，引人入胜，增强学生的阅读兴趣，再加5-10个理解检测题，让学生在限定时间内，迅速读完全文，完成阅读理解题。检查阅读速度和准确率，当场进行辅导讲评，在讲评中应加强阅读方法的指导，培养正确的阅读习惯，提高阅读速度和理解能力。2.3.2写作能力的培养教师应该加大对英语书面表达试题的投入量，从而强化学生的写作能力。应该引导学生多记各种各样体裁与题材之书面表达的范文，在平时中多练习体裁、题材不同之写作素材。在写作过程，应该引导学生注意要点齐全、格式和语法的正确性，不出或少出语法及逻辑错误。学生写的每篇书面表达，教师都要力求进行面批，让学生认真反思修正，真正做到写的每一篇都能收到效果。英语写作是较高层次的语言信息系统，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而在初中英语教学过程中，许多英语教师对学生的书面表达不够重视。2.4随堂练习，即时讲评初三学生每天英语复习的工作量比较大，对于一些成绩比较好的学生尚可以挤时间强化学习，而对于成绩比较差的学生常常是乱填答案，应付了事，虽然耗了不少的学习时间，然而收效比较小。为此，英语教师可在英语复习过程中大概留5分钟的时间来进行随堂练习，不过，题目不要太多也不要太难，要让学生当场完成，教师当场解答。对于学生所犯的错误，应该及时给予纠正，避免学生发生类似的错误。综上所述，初三英语学习是一个非常重要的阶段，也是初中英语学习冲刺阶段。初三英语教师应该逐步认识到英语课堂教学的重要性及必要性，更新教学理念，优化教学方法，不断加强对初三学生英语复习的指导，从而提高初中英语课堂教学效果。医学生教育，不仅要加强专业业务素质的培养，而且必须加强其思想道德素质、人文社科素质、身心素质等综合素质的培养。它应以培养学生的道德品质、创新精神为重点，以教会学生适应社会、服务社会为目标。医学教育具有很强的实践性，尤其是临床医学教育，要使医学生把接收的教育信息内化为自身素质，只有经过切身的体验和躬行实践才可能实现。大学生社会实践活动是加强和改进学生思想政治工作、努力提高学生综合素质、引导学生成才成长的重要途径，已经成为高校实践育人中不可或缺的重要组成部分。一、医学生社会实践现状作为学生认识社会、服务社会的重要形式，近年来医学院校的社会实践活动已经在加强学生思想政治教育、提高综合素质方面发挥了重要作用。因此，社会实践活动是推进临床医学生素质教育不可或缺的重要环节和适应社会发展形势的重要教育途径。形势的发展对医学生社会实践提出了更高的要求，如果不能与时俱进的探索新的路子，那就可能使社会实践落后于培养大批高素质人才的要求，落后于时代和社会的发展需求，无法适应发展经济、提升综合国力的大局。目前医学社会实践中的不足主要表现为：（1）对社会实践重要性的认识需进一步提高。未来社会需要的医学人才既要有深厚的理论基础和高超的医学技能，又要具备全面的创新能力、人文精神、交流艺术和服务意识。要从培养高素质医学人才的高度看待社会实践的重要性，改变认为社会实践仅是思政部门一家要关心的问题的不恰当态度，正确理解社会实践在培养医学生全面发展中的作用。（2）服务档次亟需提升，服务内容有待创新，服务时间需要外延。近年来，不少医学院校在本科生中开展了一系列医疗社会实践活动，取得了可喜的成绩。但本科生自身条件的限制使服务质量无法满足人民群众的需求。而另一方面，往往忽视了研究生群体在提升服务档次和创新服务内容中的作用。此外，由于医学院校普遍存在课程多、学习负担重、业余时间少等原因，社会实践活动往往集中于寒暑期，平时实践断断续续，缺乏时间连贯性。（3）缺乏开拓精神，激励考评机制不健全，对学生缺乏吸引力。有些单位开拓精神不足，活动主题缺乏时代特色，活动形式因循守旧，在学生中失去了号召力；另一方面，缺乏一套好的考评和激励机制，使学生缺少必要的引导，挫伤其参加社会实践的积极性，也是一个使学生失去参加实践兴趣的重要因素。二、“七步走”模式基于对上述问题的思考和探索，我们对临床医学生社会实践活动进行了项目化运作。即改变过去以教学主管部门来进行发动和组织社会实践活动的模式，建立以学生为主导的社会实践项目化管理的全新模式，以进一步丰富我院医学生社会实践工作的内容和形式，激发医学生爱国爱党、奉献社会的情感，全面提高医学生的思想政治素质和自主创新能力。（1）首先对项目选题进行了的精心的规划，根据当前学校党政的工作重心及临床医学热点问题，设计社会实践主题范围，申请实践的学生团队应根据自身兴趣和特长再进行细化，提出与主题相符的项目选题。要求社会实践选题应该遵守医学生素质教育培养的要求，弥补医学生在临床工作和科研理论工作中接触较少或者缺少的范围和领域。（2）学生自愿参加，自由组队。为了使社会实践活动安全有序，各实践团队应根据自己团队的项目内容特点和需求，自行联系1至2名指导教师加入到实践队伍中，其中至少要有1名专业指导教师。各位指导教师对实践提出了宝贵的指导意见，为实践活动顺利开展保驾护航。（3）提倡学生根据自己团队的特点自主发挥，自主设计实践的实施方案。在设计实践方案的过程中，指导教师尤其是专业教师应适当介入，对一些专业问题、细节问题进行把关。（4）申报团队填写统一的社会实践团队立项申请表，同时提交申请草案、资金预算表等材料。社会实践项目管理委员会根据申报团队的立项申请进行可行性评审。通过初审的团队选派一名学生代表，以制作幻灯的形式进行答辩。答辩内容包括实践活动的内容、意义、预期成果、安全性以及资金预算和所需帮助等。对通过答辩的项目将从资金、专家建议等方面给予重点支持。（5）社会实践团队成立后，以团队成员为主体和主导，严格按照既定计划，认真组织开展实践活动，指导教师负责引导和协助。要求每个团队出行前召开安全动员会，认真开展安全教育。实践过程中，各团队指导教师要作为团队安全联络员，积极应对突发或紧急事件，密切关怀实践团队成员安全和健康。各实践队员团结协作，共同保证实践安全开展。在实践过程中应对活动进行有效监控，保留证明信、宣传单、活动照片、影像资料等，以备评估时进行检查。（6）撰写实践报告是对整个实践活动的总结，也是实践成果的体现。社会实践活动结束后，各团队根据实践情况填写社会实践总结表，由团队共同完成一份高质量的的实践报告。此外，实践团队的每位成员在充分运用自身所学专业知识和特长，通过实践深化自己的观点和见解，独立撰写一份有价值和意义的个人实践总结。每个团队上交社会实践团队总结材料、个人总结、照片、视频、宣传材料等，展示每个团队在实践过程中的收获。（7）社会实践活动项目化运作不仅要做好立项和实施，更重视实践成果的宣传交流。将实践团队实践报告、个人实践总结编纂成册，从而激发学生参与实践的积极性；通过座谈会、报告会、交流会、成果展示等多种宣传方式请参加社会实践的同学讲感受、谈体会、说经验，还可以邀请兄弟院校社会实践团队来我院进行交流学习，从而扩大社会实践活动项目管理的宣传范围和影响力。三、社会实践活动项目化管理成效临床医学生社会实践项目化管理的模式是一次有益尝试。它弥补了以往社会实践模式的诸多不足，充分发挥了学生的积极性，极大地激发了医学生们爱国爱党、奉献社会的情感，有利于全面提升学生的思想政治素质和自主创新能力。2012年6月3日，该模式下的第一组社会实践团队的活动得到了辽宁卫视《第一时间》栏目的报道，这是对该模式的肯定，也坚定了我们更加深入细致的论证和实践探索的信心。在总结现有经验基础上，我们将进行更加深入细致的论证和实践探索，努力将此打造成培养医学生综合素质的有效实践载体。半导体器件与工艺双极型晶体管双极型晶体管晶体管的基本结构和分类集电极集电极集电区集电区集电结集电结发射结发射结发射区发射区发射极(a)NPN型三极管(b)PNP型三极管图31双极型三极管的结构和符号图双极型晶体管■晶体管的制造工艺和杂质分布In+Ga+Sb)球P型再结晶区N型再结晶区N型预扩层N型第二扩散层(b)杂质分布图33合金扩散管结构及杂质分布双极型晶体管晶体管的制造工艺和杂质分布型扩散层P型再结晶区图34台面管结构双极型晶体管晶体管的制造工艺和杂质分布Pa)结构b)杂质分布图35平面管结构及杂质分布双极型晶体管■晶体管的电流放大原理假设条件①发射区与集电区宽度远大于少子扩散长度,基区宽度远小于少子扩散长度②发射区与集电区电阻率足够低,外加电压全部降落在势垒区势垒区外无电场。③发射结和集电结空间电荷区宽度远小于少子扩散长度,且不存在载流子的