育婴师培训早教讲义-课件

绽放你的精彩育婴师培训早期教育讲义

第一讲早期教育概论

婴儿从出生的第二天学习，就迟了一天。

——前苏联生理心理学家巴普洛夫

(一）关于早期教育

早期教育的定义

1、广义理解为学前教育：即指0—6岁的有目的、有计划的教育，以促进其动作、语言、认识过程、社交行为、情绪、情感和意志的发展；

2、狭义理解为：0——3岁的教育，即指婴幼期的教育。

3、有的婴幼儿教育专家指出：早期教育应从胎儿期开始，即胎教。早期教育的原则有计划、有目的；结合身边实际情况，养成良好的习惯入手，培养孩子的动作、习惯和认知能力；在进行智力教育的同时，注重孩子的品行教育；坚持启发、诱导、正面教育相结合；注重身教胜于言教；教具的有效使用，使孩子在愉快的状态下接受教育。早期教育的生理学基础大脑的基本构造大脑的发育状况——4岁时的脑重是成人的90%，0——3——14岁（50万亿个10%——1000万亿个2倍——500万亿个大致相同的突触连接）

早期教育的误区拔苗助长；早期教育不是早期的智力开发；早期教育不等于放任自流——让孩子有一个快乐的童年就是放任孩子、让孩子尽情地玩耍；要在玩的过程中，掌握各种交流工具。婴儿是病人或残疾人——能帮做的都是成人做，这不是爱。早教包括——1、心理需求

2、早教视频

3、早教工具

4、主要内容

5、如何进行

6、早教误区

1、心理需求第一、孩子需要学习语言，这是语言教育第二、孩子需要认识生活环境，这是知识教育第三、孩子需要发展想象世界，这是创意教育第四、孩子需要学习去做事，这是品格教育第五、孩子需要认识人生，这是生涯教育第六、孩子需要培养智慧，这是思想教育

1%（先天遗传）+99%（后天汗水）第七、孩子需要培养幽默感，这是气质教育

什么是幽默感呢?幽默感就是使心情恢复宁静的能力;幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂。当你沮丧于或狂热于某些事情上的时候，幽默感将平抚你的情绪，而回到平日的宁静。（二）人脑左右分工大脑左半球的功能：语言、行动、免疫、概念、数字、分析、逻辑推理等功能大脑右半球的功能：语速、行动、免疫、图像、音乐、绘画、空间几何、想像、综合等功能。（三）年龄与早期教育敏感期（也称关键期）

语言敏感期0——6岁秩序敏感期0——3岁感官敏感期0——6岁书写敏感期3.5——5.5岁阅读敏感期4.5——5.5岁文化敏感期6——9岁对细微事物感兴趣的敏感期

1.5——4岁动作敏感期0——6岁社会规范敏感期2.5——6岁第二讲早期培养

（一）针对新生儿的早期培养听觉能力——听音乐、对宝宝说话视觉能力——图画、颜色、形状等触觉能力——握手指动作能力——看气球、转头（二）针对幼儿的培养与教育卫生习惯和生活能力的培养社会适应能力的培养智能培养性格培养品德教育培养孩子的入托欲望智能培养（1——3岁）语言学习音乐学习保护孩子的好奇心记忆力、注意力和观察力的培养交往礼貌爱心（关心人、同情人、帮助人）辨别是非承受力自控力社会适应能力培养结束语：孩子是祖国的未来，也是每个家庭的希望，那么婴幼儿的培养教育就成为每个家庭的重心。幼儿的培养教育应着重卫生习惯和生活能力的培养，不断加强动作和语言能力的训练，努力开发孩子的智能，教育孩子与小朋友相处。孩子的习惯是经过长期的培养