八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件新人教版

第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护1.什么是社会秩序（含义）社会秩序是社会生活的一种有序化状态。2.社会秩序的种类包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

探究一社会生活有秩序1.什么是社会秩序（含义）探究一社会生活有秩序八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件新人教版对比上面的图片，你更喜欢那种环境？为什么？排队进馆整洁的社区美丽乡村消防安全检查对比上面的图片，你更喜欢那种环境？为什么？排队进馆整洁的社区3.社会秩序的作用(1)社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。3.社会秩序的作用(1)社会正常运行需要秩序。有了良好的社会倘若没有规？当我们出行……当我们在公园漫步……当我们坐在音乐厅……我们所处的环境就会遭到破坏，社会公共生活就不会和谐，人与人之间的交往就不能正常而有序地进行。探究二维护秩序靠规则倘若没有规？当我们出行……当我们在公园漫步……当我们坐在音乐1.社会规则的含义

社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的共同生活的约定。2.社会规则的种类

纪律、法律、道德等。

方法小结：从是什么、有哪些这两个方面来掌握一个概念的基本含义1.社会规则的含义方法小结：从是什么、有哪些这两个方面来掌握规则：它是人们说话、做事所依据的标准、规则、习惯和法律等，它规定着人们可以做什么，不可以做什么；应该做什么，不应该做什么无规矩不成方圆规则：它是人们说话、做事所依据的标准、规则、习惯和法律等，它八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件新人教版3.社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容规范、惩罚两个方面

规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利、承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。3.社会规则的作用（1）社会规则明确社会秩序的内容规范、惩罚八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件新人教版（2）社会规则保障社会秩序的实现

社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何惩罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。（2）社会规则保障社会秩序的实现

社会规则明确了当有人破坏秩1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好没车，在小刚前面的几个人便没有停车，直接过去了。这时，小刚应该()A.“随大流”，与大家一块过去B.在保证自身安全的前提下迅速过去C.按交通信号灯指示，停车等待D.走自己的路，无需遵守信号灯

C

课堂测评1.小刚骑着自行车刚到十字路口红灯恰巧亮了，这时绿灯方向正好2.日月星、花鸟虫、因时序、相平衡；循轨道，行车船，有规矩，成方圆。这句古训揭示的重要道理是（）A.画圆要有规，无规就画不成圆B.制方要有矩，无矩就制不出方C.做任何事情都要有规矩、懂规矩，守规矩D.人的活动要受思想，目的的支配C2.日月星、花鸟虫、因时序、相平衡；循轨道，行车船，有规矩，3、2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客为逃票翻过了两道三米多高的围墙、一道铁丝网和栅栏，进入园内。又无视围墙外的警告，爬进了老虎散放区，近距离观虎时被老虎拖咬身亡。这启示我们()A.要有规则意识，自觉遵守公共规则B.要尊重弱势群体，维护公平正义C.要珍爱生命，远离野生动物D.要增强权利意识，积极争取赔偿A3、2017年春节期间，在浙江宁波动物园一游客为逃票翻过了两4、学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬抢占了低年级某同学的位置，而且还顺利地买到了饭菜。对这一幕，你的正确评价是(

)A．在社会生活中有无规则一样B．社会生活就是要竞争，谁强谁上C．高年级同学的行为违反了规则，应受谴责，甚至会受到相应的处罚D．对不太习惯排队的同学应谅解，人与人之间要有爱心C4、学校食堂的一幕：高年级的某同学仗着自己身材高大，强硬抢占维护秩序社会生活有秩序维护秩序靠规则社会秩序的含义——有序化；社会管理、生产、交通、公共场所为什么社会生活需要秩序——社会正常运行、人民安居乐业社会规则的含义——默契与共识；纪律、道德、法律社会规则的作用——明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现维护秩序社会生活有秩序维护秩序靠规则社会秩序的含义——有序化编后语听课不仅要动脑，还要动口。这样，上课就能够主动接受和吸收知识，把被动的听课变成了一种积极、互动的活动。这对提高我们的学习积极性和口头表达能力，以及考试时回答主观题很有帮助的。实践证明，凡积极举手发言的学生，学习进步特别快。上课的动口，主要有以下几个方式：第一，复述。课本上和老师讲的内容，有些往往非常专业和生硬，不好理解和记忆，我们听课时要试着用自己的话把这些知识说一说。有时用自己的话可能要啰嗦一些，那不要紧，只要明白即可。第二，朗读。老师要求大家朗读课文、单词时一定要出声地读出来。第三，提问。听课时，对经过自己思考过但未听懂的问题可以及时举手请教，对老师的讲解，同学的回答，有不同看法的，也可以提出疑问。这种方法也可以保证自己集中注意力。第四，回答问题。上课时积极回答问题是吸收知识的有效途径。课堂上回答问题要主动大胆。回答时要先想一想“老师提的是什么问题?”，“它和学过的内容有什么联系？”，并先在头脑中理一理思路，想好回答时，先答什么，后答什么。老师对你的回答做出点评和讲解，指出大家都应该注意